有關(guān)小學(xué)生觀察日記范文錦集10篇
時間過得真快，一天又過去了，我相信大家都是有收獲的，讓我們今天做個總結(jié)，寫一篇日記吧。日記怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生觀察日記10篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生觀察日記 篇1
以前，我在老家的九龍山的山坡上見過含羞草，聽老爸老媽說，這種植物是多年生草本植物，但又不像另外的草本植物那么柔弱。
含羞草的花長得非常特殊。他開著紫紅色或粉紅色的`花球，其實并不是一朵花，而是有許多的小花組成的花絮。如果不小心地把球上的一個小單位分開，便可以看見每一個小單位都有四裂的花瓣、四根長長的蕊，原來那一個個小單位才是它的一朵花。
可是，這種植物為什么會叫含羞草呢？哦，原來如果你輕輕的觸動他一下，他那片開放著的羽狀復(fù)葉，立即閉合起來，緊接著整個葉子又垂下來了，顯露出“害羞”，而是植物受刺激和震動后的一種反應(yīng)。正中反映在生物學(xué)上稱為感性運動，是含羞草受到刺激后，細胞緊張改變的結(jié)果。
從以前的觀察來看，今天我還是得到了很多收獲的。至少我懂得了含羞草為什么叫含羞草以及它是怎么“害羞”的。
含羞草也非常綠，而且還綠中帶青。
小學(xué)生觀察日記 篇2
20xx年8月20日晴
今天，作文老師在作文班送給了我一盒盆栽。盆栽的形狀是一只憤怒的小鳥。它的頭部是空的，里面裝著用紗布包裹起來的'草籽。得到這盒我感動很幸運。
20xx年8月21日晴
今天，我看到了這個盆栽沒有頭發(fā)，我問盆栽說：“小盆栽，你這么漂亮，怎么沒有頭發(fā)？”盆栽說：“因為我沒有營養(yǎng)，所以我長不了頭發(fā)�！庇谑牵液蛬寢尠凑蘸凶由系恼f明開始給它“長頭發(fā)”我們先取來一些自來水，小心翼翼地倒進盆栽里面。盆栽里發(fā)出了“嗞嗞”的聲音，我想：它一定渴了，在喝水。
20xx年8月24日中雨
今天，我看見盆栽里面的草已經(jīng)發(fā)了芽，像一根根針。
20xx年8月28日晴
今天，我看到小草已經(jīng)長到了2厘米長，盆栽高興地笑了。盆栽里面的草像一把把青色的劍。
20xx年8月31日晴
今天，我又去看那個盆栽，我發(fā)現(xiàn)盆栽里的草已經(jīng)長到了3厘米長，很漂亮，我說：“媽媽，小草已經(jīng)長得夠高了，我們給弄個頭型吧�！眿寢屨f：“好�！敝形�，我放學(xué)回家，看到盆栽的草上面有一個蝴蝶結(jié)。我聽見盆栽高興地說：“我終于有個新頭型了！”
20xx年9月2日晴
今天，我把盆栽給了作文老師，老師看了一下說：“你的盆栽很漂亮，繼續(xù)加油！”
小學(xué)生觀察日記 篇3
前幾天，我觀察了一群會團結(jié)合作的小昆蟲——螞蟻。這種昆蟲，頭上長著長長的觸角，用來傳遞信息，屁股大大的，身子矯小，別看他們體型矯小，但他們可會團結(jié)合作，共同保衛(wèi)自己的家園。
一次，我蹲在后院的墻角里，一個人很無聊，忽然，我看見墻邊上有個小小的螞蟻洞，他們賑災(zāi)運食物，我的'好奇心涌了上來，當(dāng)他們運完的時候，我又偷偷放了些面包在地上，首先，是一只螞蟻跑過來，它在面包旁轉(zhuǎn)了幾圈，頭上的觸角動了動，又急急忙忙跑回洞里，我心想：“咦！為什么螞蟻不吃？”就在我疑惑不解的時候，忽然，從洞里走出一大群螞蟻，他們簇擁在面包旁，一起抬起面包，運回洞里，這正使我解開了謎團，它們是想叫同伴一起來分享，而不是自己一個人獨吞，也是叫同伴們一起來搬運，俗話說：“團結(jié)力量大嘛！”
它們也有保衛(wèi)家園的意識。一次，一只不速之客——一個跟它們不同類的紅螞蟻，闖入了它們的家園，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)有壞蛋入侵時，他們叫上同伴，一起戰(zhàn)勝了那只不速之客。
雖然螞蟻是種體型矯小的昆蟲，但是它們那種團結(jié)合作的精神值得我們學(xué)習(xí)！
小學(xué)生觀察日記 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。
2、讓學(xué)生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。
3、讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。
4、練習(xí)修改習(xí)作。
【教學(xué)重點】
培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。
【教學(xué)難點】
把自己平時觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動地寫下來。
【突破重難點的方法】
采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學(xué)生說說自己觀察的事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。
【學(xué)具準(zhǔn)備】
讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動物等。
【教學(xué)時間】
2課時。
【教學(xué)程序】
第一課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣：
師：本組課文我們學(xué)習(xí)了四篇文章，《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，它們都寫得具體、生動、有趣，同學(xué)們知道這些作者為什么會寫得這么有趣嗎?
生：與作者的認真觀察分不開。
生：與作者的長期、連續(xù)的觀察分不開。
2、師小結(jié)后導(dǎo)入：
對，同學(xué)們說得很好。它們都與作者平時的認真、連續(xù)的觀察密不可分。正因為如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學(xué)習(xí)作者的這種寫法，把它運用在自己的習(xí)作中，讓自己的 習(xí)作也顯得生動有趣。
二、引導(dǎo)學(xué)生觀察
1、讓學(xué)生確定自己要觀察的事物：
讓學(xué)生各自拿出自己準(zhǔn)備觀察的事物，水果、玩具……
2、激發(fā)學(xué)生對事物觀察的興趣：
過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎?讓學(xué)生暢所欲言。
3、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法：
師：請觀察同類事物(如水果類、植物類、動物類)的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。
生：自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。
師：讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來，與全班同學(xué)共同分享。
4、師相機引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細想——發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說得生動、具體：
如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結(jié)果。同時，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。
如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點;
要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。
如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習(xí)慣等特點。
三、教師交代本次習(xí)作的具體要求
1、認真觀察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。
2、認真思考，看怎樣才能清楚地把手中的'事物寫下來，并寫得具體生動。
3、題目自擬，字?jǐn)?shù)在300字以上。
四、學(xué)生交流各自打算寫的內(nèi)容，教師作適當(dāng)?shù)狞c評，引導(dǎo)全班學(xué)生相互啟發(fā)
五、教師對觀察日記的寫法和格式稍作指點
第二課時
一、學(xué)生寫作，師來回巡視，給予差生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)
二、選出典型的習(xí)作(好的和差的)進行作中講解，讓學(xué)生評價好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導(dǎo)自己的習(xí)作
三、師提出修改的要求
1、師提出修改的方法：
朗讀法。
2、師提出修改作文的要求：
⑴ 句子是否通順;
�、啤懽魇欠癜匆欢ǖ捻樞騺韺懙�;
⑶ 有無錯別字;
⑷ 是否寫出了手中事物的特點;
�、伞∥恼率欠駥懙蒙鷦�、具體。
四、讓學(xué)生在小組內(nèi)進行互評，也可以自己修改
五、在修改的基礎(chǔ)上，將習(xí)作寫好。
小學(xué)生觀察日記 篇5
今天，我和爸爸做了一個實驗。先在一張豎紙板上畫了兩個大大的向左箭頭，再把箭頭涂上顏色。準(zhǔn)備一個方形的大玻璃杯和一個圓形的大玻璃杯，一切準(zhǔn)備就緒，實驗開始了。
我先把方形的空杯子放在豎紙板前面，讓爸爸慢慢向里面加水，我卻眼睛一眨不眨地觀察著箭頭的方向，我發(fā)現(xiàn)箭頭的方向沒有發(fā)生任何變化。我繼續(xù)做實驗。我想，把方形杯子換成圓形的，結(jié)果會是怎樣呢？我讓爸爸拿水慢慢向圓形杯子里倒水，倒到一半的時候，奇跡發(fā)生了，一個箭頭竟然改變了方形，爸爸繼續(xù)倒水，另一個箭頭竟然也改變了方向。我不相信，又做了兩遍。結(jié)果還是一樣。
我問爸爸：“為什么方形杯子不能改變箭頭方向，而圓形杯子可以改變箭頭的'方向呢？”爸爸說：“這是因為圓形的杯子倒?jié)M水之后就相當(dāng)于一個凸透鏡，而你透過它再看物體的時候，會改變物體的方向。其實，我們生活中有很多它的應(yīng)用，比如：照相機、放大鏡還有老師用的投影儀等。等你以后長大了，你會了解它的作用�！蓖ㄟ^這次試驗，我學(xué)到很多知識，第一次知道了很有趣的凸透鏡。
小學(xué)生觀察日記 篇6
第一天 星期四
今天，我要觀察黃豆，看看它能不能變成豆芽。
黃豆本身是姜黃色的，圓圓的。我把一把黃豆放進一個盛著水的瓶子里，豆子往下沉的時候有一串小氣泡冒出，像是一個個小朋友在吹泡泡呢。過了兩分鐘，有幾個豆子的皮皺了，緊接著，其它豆子的皮也皺了。又過了五分鐘，它們的皮蛻了，豆子的顏色變淺了。水面上飄了一層豆皮，我小心翼翼的換水，生怕豆子掉了。姐姐過來對我說：“不用那么謹(jǐn)慎，瓶口那么小，不會掉下來的�！薄安慌乱蝗f，只怕萬一。”我笑著對姐姐說。
換了水后我把瓶子拿到陽臺那兒，又靜靜地觀察它們。蛻了皮的豆子顏色是淡淡的月牙色，在陽光的照耀下，豆子像是一顆顆飽滿的珍珠一樣，漂亮極了。我開始想：如果黃豆變成豆芽了，大人會不會把它們炒了吃？我可不想吃它，但還是希望它們能快點發(fā)芽！
第二天 星期五
昨晚，我夢見我的黃豆一個個長出了小尾巴，真的變成豆芽了，我興奮的不得了。
起床后，我臉也沒洗，牙也沒刷，就跑到陽臺去看黃豆有沒有發(fā)芽�？墒牵鼈冞�是沒什么變化。吃過早飯，我又仔細的觀察它們，發(fā)現(xiàn)黃豆還有一層薄薄的皮，這個皮也掉了，而且個頭也變大了，像是喝飽了水一樣。其它的也沒有什么變化了，但我希望：它們可以給我更多驚喜！
第三天 星期六
今天早上，我看了同學(xué)們發(fā)的豆子發(fā)芽的照片。發(fā)芽的黃豆像大象的鼻子，發(fā)芽的綠豆像小蝌蚪，真可愛。
我趕緊去看我的豆子，可還是光禿禿的，沒有變化。我很失望，去問奶奶：“為什么豆子還不發(fā)芽？其他同學(xué)的豆子都發(fā)芽了�！蹦棠陶f：“應(yīng)該是我們家的'豆子放時間太長的原因吧！”
我很難過，但我體會到了科學(xué)家，植物學(xué)家，生物學(xué)家是怎么來觀察發(fā)現(xiàn)事物的，我覺得他們太偉大了。我要向他們學(xué)習(xí)仔細認真，嚴(yán)謹(jǐn)做事的品質(zhì)。
三天過去了，雖然我的黃豆一直沒發(fā)芽，但是我通過看同學(xué)們發(fā)的照片和查資料，了解了黃豆發(fā)芽的過程，這真是件神奇的事情！
小學(xué)生觀察日記 篇7
8月7日 星期六 晴
今天是立秋，聽說“早立秋冷嗖嗖，晚立秋熱死牛�！北M管今年是晚立秋，但我還是覺得今天比往常涼快了許多。我看到了天比昨天更藍，樹和草比昨天更綠。
8月22日 星期日 晴
今天我來到了公園，發(fā)現(xiàn)樹上有一兩片葉子變黃了。夏季盛開的鮮花也低下了她美麗的頭，開始枯萎了。秋風(fēng)吹跑了夏天酷熱，我感覺到了秋高氣爽。
9月3日 星期五 雨
今天早上起來，我聽見外面有刷刷的聲音，往窗外一看，原來是下雨了。“一場秋雨一場寒�！蔽亿s緊穿上了一件厚厚的毛衣。我透過玻璃窗看見在秋雨的滋潤下，以前碧綠的樹葉有的變成了黃色，有的變成了紅色，真好看呀！
9月26日 星期日 晴
今天我和爸爸媽媽來到郊外。我看到樹上掛滿了累累果實，晶瑩剔透的葡萄、黃橙橙的'柿子、紅彤彤的棗、毛茸茸的栗子……秋天的夜晚非常寧靜，再也聽不見蛐蛐和蟬的歌聲。地上的葉子告訴我：秋天向我們一步一步地走來。
小學(xué)生觀察日記 篇8
今天在學(xué)校里，發(fā)生了一件十分不愉快的事情，那就是桃子沒有經(jīng)過我的同意就擅自拿走了我的水彩筆然后害得我在接下來的美術(shù)課上因為找不到水彩筆而被小邱老師叫出課室去罰站。我當(dāng)時真的是很生氣，為什么桃子不經(jīng)過別人的同意就隨便拿別人的東西呢？難不成桃子討厭我嗎？我現(xiàn)在該怎么辦呢？
今天一大早我剛來的課室原雯婷就拿著昨天桃子擅自拿走了的`我的那只水彩筆來找我，說是因為當(dāng)時桃子實在是太急著用了所以沒來得及跟我說一聲就擅自拿走了水彩筆，然后就跑了�？墒俏易屑氁豢�，卻發(fā)現(xiàn)我手中的這支水彩筆并不是我的那支，很明顯雯婷就是在撒謊。但是當(dāng)我想直接去找桃子要的時候，班長李俊希卻說桃子因為生病這一個星期都不會來上學(xué)了。我當(dāng)時就傷心的要哭出來了，但是仔細想想，不就一支水彩筆嘛，那么計較干什么。
早上7點鐘的時候，我的手機鈴聲卻響了起來。我拿起來接聽了，居然是荷葉，我的好朋友。荷葉一聽到我的聲音就大聲的叫了起來：“李蕓蕓，我上個星期放在你座位上的是那盒顏料呢？里面的水彩筆可以在今天活動課上還給我嗎？因為那不是隔壁班秋一的水彩筆，現(xiàn)在秋一原本的水彩筆丟了，所以我要把我顏料盒里的那支還給她，總之你記得帶給我就行了！”說完荷葉就掛了電話。
我還完全沒有反應(yīng)過來，可是一聽到水彩筆，顏料盒，我就情不自禁的想到了桃子不經(jīng)過我同意就擅自拿走了我的水彩筆的那件事，我就頓時生氣了。好吧，總之記得給荷葉帶水彩筆就是了。
小學(xué)生觀察日記 篇9
前些天，我和幾個同學(xué)在花園里玩，玩著玩著，突然，我被一個有趣的情景吸引住了:一群螞蟻正排著長長的隊，有的螞蟻頭上頂著一顆顆的蟻卵，有的三個一群五個一伙齊心協(xié)力地抬著大小不一的糧食，有的互相攙扶著，緩緩地向前走……
我感覺到好奇怪，它們在干什么呢?我就蹲下來，仔細觀察:只見螞蟻們慢慢地往上爬，最后進入了一個小洞洞里，哦，原來這里是螞蟻的新巢，螞蟻們在搬家呀!我心里想:螞蟻們住的好好的，為什么要搬家呢?我就帶著這個疑問去問爸爸，爸爸想了想說:“也許是因為天要下雨了，螞蟻怕原來的家位置太低了，雨水會淹了它的家吧�！蔽倚睦镉钟幸粋�疑問蹦了出來:螞蟻怎么知道天要下雨了?又怎么知道雨有多大，自己的家會被雨水淹沒呢?而且為什么不在開始建螞蟻窩時就將其建在可防水淹的地方?爸爸想了想說:“這個我也不太清楚，你去查查資料吧�！蔽冶闵狭司W(wǎng)查找資料，網(wǎng)上說:螞蟻是不怕水的，螞蟻搬家不一定是螞蟻擔(dān)心自己的.家是否會被水淹沒而采取的行動，完全有可能是另有原因:1。由于蟻群數(shù)量增加造成在螞蟻窩附近的食物短缺，需要尋找新的食物來源。2。由于在螞蟻窩附近出現(xiàn)別的蟻群造成一種威脅，需要回避危險。3。或者是每群螞蟻本身就有一種建立多個蟻窩的習(xí)慣。為什么螞蟻一搬家天就下雨呢?那是因為螞蟻為了防止搬家時太陽的暴曬對蟻卵可能造成的傷害，所以選擇在陰天或夜晚搬家，由于在夜晚人們不注意螞蟻的行動，但常常能夠在陰天看見螞蟻搬家，于是，就將螞蟻搬家與下雨聯(lián)系起來了。
哦，原來如此。這幾天，我不僅觀察到了螞蟻搬家，還學(xué)到了很多新知識，真是一舉兩得呀!
小學(xué)生觀察日記 篇10
我家原來養(yǎng)了幾只螃蟹。它們都可愛極了！長著小小的眼睛，我只要輕輕的碰一下，小眼睛搜的一下就縮了回去。
它們有八只腳，如果仔細看的.話，就可以發(fā)現(xiàn)它們的腿和腳上都長著細小的毛，那就是它的一種感覺東西的，就像貓的胡須一樣。
它們的殼上都有一個標(biāo)志，我總會知道這是表示“螃蟹家族”的標(biāo)志。
每次我喂它們時，它們先用“夾子”夾住食物，然后再慢慢的送進嘴里。
我一見到這種情景，就想：這現(xiàn)在的螃蟹還真有文化，還懂得細嚼慢咽呢！
我的小螃蟹可真有意思呀！
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