關于觀察日記模板集合6篇

　　忙碌而充實的一天結束了，在你心中有什么感想呢？何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。好的日記都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的觀察日記6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

觀察日記 篇1

　　九月十七日晚上，我泡了盆綠豆。

　　小綠豆大小如米粒般，手感摸著比較粗糙，不大舒服。長莖芽的地方在豆兒頭上的小黑洞里。它顏色深綠深綠的。

　　我找一個大缸，把它一個個放缸中。然后又抓了巴放入缸中，接著我接了一盆8~10度的水倒到缸里�，F(xiàn)在，我擼起袖子伸出手抓了抓綠豆，手感就越來越好了。它們一會從我指縫里鉆出來，一會又縮進去。幾個小時后綠豆便掉了層皮。第三天，它有了蠻大的變化：顏色變成嫩綠的了。樣兒變化更大；綠豆有的挺將軍肚，有的把“內衣”都撐破了，有的`……豆芽兒又掉了一層皮，顯得更光、更滑了。芽兒探出了頭頭，緊貼著綠豆。有三個豆特別顯眼，一個叫“胖墩子”它太胖了。別一個叫“瘦娃兒”，它又太瘦了。還有個叫“小氣鬼”它呢連個皮都不破，專門不讓我吃它。到了第五天，一大早，我就跑向廚房，去看綠豆。豆子把身上的衣裳一層一層的脫下，現(xiàn)在再摸摸它，它就會貼在你手上。一個個綠豆比原來更肥了，更胖了，有的甚至裂了道縫。再看看尾巴，已經有一厘米了。那三個外號豆變了。“胖墩子”長的又胖了，“瘦娃兒”更瘦了，“小氣鬼”還行，大氣了幾分。

　　從泡豆芽我知道：觀察要仔細才能夠成功。

觀察日記 篇2

　　我家有一只活潑、可愛的小白兔。

　　它渾身雪白，有一雙像紅寶石一樣漂亮的眼睛，總是目不轉睛的盯著我。它那長長的、尖尖的耳朵豎在頭頂上，非�？蓯�。它還有一張三瓣嘴，吃東西總是“嘎吱嘎吱”的聲音，而且吃得非�？�。它那短短的'尾巴像個小絨球，走起路來一蹦一跳的，速度很快。

　　每天放學回家，我就給小白兔吃它最喜歡吃的胡蘿卜，它吃飽了，就在我面前蹦來蹦去，好像在說：“謝謝你！”

　　你說：“我家的小白兔是不是很可愛呢？”

觀察日記 篇3

　　以前，我很瞧不起小小的螞蟻，人們一腳就會踩死它。因為自然課老師要我們捉大螞蟻做實驗，我才開始注意觀察螞蟻。我纏著媽媽給我買了關于螞蟻的叢書。從這些書里，我學到了許多關于螞蟻的知識。

　　世界上有14000多種不同的螞蟻。這些小小的'生命非常有趣。螞蟻由頭、胸、腹、兩只觸角、三雙足組成。觸角用來說話，足用來走路和搬東西，腹部可以噴出蟻酸來自衛(wèi)。螞蟻很團結，他們成千上萬只住在一個家園里，大家都有自己的工作。蟻后專門生蛋，工蟻專門找食物和照顧小蟻，兵蟻專門保衛(wèi)家，守衛(wèi)蟻專門向工蟻收集食物。他們工作都很認真。蟻類很聰明，下雨前，它們感覺要下雨了，把家搬到高處去。螞蟻是人類的朋友，我們應該愛護它。

觀察日記 篇4

　　十月八日 星期日

　　天氣：晴

　　后來，我把螞蟻轉移到昆蟲觀察器里，因為觀察器配有放大鏡和氣孔，更方便觀察。一不小心，過了一個晚上，螞蟻趁我不注意偷偷跑了出去，我在家里找了很久，還是沒找到那只螞蟻，我只能再次捕捉一只。

　　剛抓到螞蟻，我的心里升起一個大大的`問號：難道螞蟻是從氣孔里跑出去的嗎？氣孔那么小，螞蟻真能找到氣孔并爬出去嗎？為了證實我的猜測，于是在抓到螞蟻后，我便開始了觀察。

　　螞蟻在逃的時候，先把前面的一對足伸出去，再把頭伸出去，然后把后面的兩對足伸出來，最后把腹部拉出來�？磥磉@些螞蟻雖然小，可它們的頭腦可不簡單哪！

觀察日記 篇5

　　今天，老師讓我們寫一篇觀察日記。為此，我還特地跑到姥姥家去收集材料。

　　來到姥姥家的柴堆旁，我發(fā)現(xiàn)一只螞蟻“偵探兵”站在一根枯萎的樹枝上，它的下方是一只龐大的蜘蛛。那只蜘蛛趴在那兒，一動不動，跟死了一樣。小螞蟻覺得并沒有危險，就縱身一躍，跳到了大蜘蛛的腿上，誰知，大蜘蛛一把抱住了那只可憐的'小螞蟻，咬了兩口，一抬腿，就踢了下去。原來，那只蜘蛛并沒有死，而是睡著了。不一會兒，成千上萬只小螞蟻得到伙伴的死訊后，快速跑到了蜘蛛面前，向蜘蛛宣戰(zhàn)，準備和它大戰(zhàn)一場，為死去的伙伴報仇。戰(zhàn)斗開始了，一只小螞蟻一口咬住蜘蛛的腿，怎么也不肯松口。一只趁機咬住蜘蛛的腦袋，使蜘蛛暈頭轉向。另一只爬到蜘蛛圓鼓鼓的肚子上，用它那鋸子似的嘴巴狠狠地咬了下去，接著又把尾巴上的毒刺，深深扎進蜘蛛的肚子里。給它輸入毒液。不一會兒，蜘蛛便四仰八叉地躺在葉子上，悲催的死了。可是螞蟻們還是不肯罷休，用自己鋒利的嘴，咬開了蜘蛛的肚皮，一下了冒出了藍色的血。終于，螞蟻們勝利了，它們將這只蜘蛛抬進了洞穴，美美地飽餐了一頓。

　　通過這件事，我明白了：我們遇到困難時，一定要團結，只有團結，才能讓我們取得成功。

觀察日記 篇6

　　教學目標

　　1.培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習慣。

　　2.讓學生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。

　　3.讓學生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。

　　4.練習修改習作。

　　教學重點

　　把自己平時觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動地寫下來。

　　教學難點

　　從哪些方面進行細致、準確的觀察。

　　教具準備

　　課件

　　教學設計

　　一、激發(fā)學生的寫作興趣

　　師：我們學習了《爬山虎的腳》是作者葉圣陶經過一段時間的觀察發(fā)現(xiàn)爬山虎的秘密，《蟋蟀的住宅》是作者法布爾觀察了很久，看到了蟋蟀筑巢的全過程。作者平時認真、連續(xù)的觀察才把文章寫得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學習作者的這種寫法，把它運用在自己的習作中，讓自己的習作也顯得生動有趣。

　　(板書：寫觀察日記)

　　二、回憶日記格式。

　　(一)回憶日記格式。(出示課件2)

　　1.學生齊讀題目，說一說要求寫什么?

　　2.師導言：既然要寫觀察日記，我們就要了解日記的格式。誰能說說日記的格式是什么?

　　3.學生：要寫上年、月、日、星期和天氣。

　　4.老師：很好，看來大家對寫日記有所了解。首先你可以給日記取個標題;其次在第一行寫上你寫日記時的日期、天氣、星期幾!(板書：給日記取個標題第一行寫上日期、天氣、星期幾)

　　5.觀察日記就是把看到的人物、事物、景物記下來，每次觀察截取一個側面，寫出特征，反映一個中心。我們來看看觀察日記的格式。老師認為，學生寫日記，根據(jù)寫作目的不同可以有兩種格式：一種是寫在日記本上，給自己看的，一種是寫在作文本上給老師看的。寫在日記本上的就像剛才的同學所說，第一行寫出寫日記的時間和天氣;寫在作文本上的就是一篇文章，要有一個題目，老師一看就知道你寫的觀察日記中心是什么，第一行再出現(xiàn)寫日記的時間。

　　6.師：大家打開書，翻到第44頁，再讀一讀蘇聯(lián)比安基的《森林報?夏》中的兩則日記，想一想，說一說：它和我們以前所寫的日記有哪些不同之處呢?(同一個寫作內容，卻由幾則日記共同組成。)

　　7.師：這樣在一段時間內，圍繞同一個寫作內容，把觀察到的事物發(fā)生的變化通過幾則日記描寫出來，叫作連續(xù)觀察日記。今天，我們也可以寫一寫連續(xù)觀察日記。

　　(二)確定觀察對象。

　　1.同學們想一想，你打算選擇什么事物來進行認真細致地觀察呢?大家打開書翻到第46頁，看看這些小朋友都準備觀察什么?

　　2.學生回答：他們想觀察種子發(fā)芽、樹葉顏色變化、月亮變化的過程、家里養(yǎng)的小貓。

　　3.學生先在小組內交流自己的觀察對象，然后在全班交流。

　　三、指導觀察方法，引導學生習作。

　　(一)指導觀察方法

　　1.過渡：小朋友們，我們已經選好了要觀察的事物，你能告訴我們一下，你怎樣去觀察選好的事物?

　　2.讓學生自主、合作、探究地學習，老師相機引導學生把握觀察的方法。

　　(1)請觀察同類事物(如水果類、植物類、動物類)的小朋友自愿組成學習小組，大家一起討論、探究，并將自己小組探究到的該類事物的特點寫在紙上。

　　(2)讓學生將自己小組觀察的.結果與全班同學交流。

　　3.引導學生了解觀察事物的方法，引導學生仔細想——發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導學生把觀察到的事物說得生動、具體。

　　(1)如是水果類，指導學生在全面細致觀察的基礎上，讓學生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說自己每步觀察的結果。同時，啟發(fā)學生調動各種感觀

　　去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。(出示課件3)

　　(2)如是觀察植物，引導學生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點，生長習性等，要仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面地了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。(出示課件4)板書：觀察植物(干、莖、葉等各部分的特點，生長習性)

　　(3)如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習慣等特點。板書：觀察動物(動物的外形、生活習慣等特點)

　　(二)引導學生習作

　　1.師導言：我們怎樣才能把觀察到的事物寫出來，記錄下事物的變化和自己的觀察過程，以及自己的想法和心情呢?請大家再讀第44頁蘇聯(lián)比安基的《森林報?夏》中的兩則日記，找出能體現(xiàn)作者觀察細致的語句，說說你的體會。

　　2.茅盾曾寫過：“無論到哪里，你要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的警覺，把你所見所聞隨時記下來�！庇纱丝芍�，觀察一個事物必須具體，細致。

　　3.同樣，寫觀察日也要像哨兵一樣細心。其實，只做到這一點還遠遠不夠。觀察還要全面，調動多種感官，從多個角度和層面來描寫。比如，看：眼睛看到什么?聽：耳朵聽到什么?觸：手可以摸到什么?嗅：鼻子可以聞到什么?味：舌頭是否可以嘗到什么?另外，大家還要在全方位感知的同時輔以自己的感受：大腦里想到什么?心中感受到了什么?自己的心情怎樣?(板書：有感受，記下來)

　　4.所以寫觀察日記除了“觀”，更要有“察”，就是還要有觀察后的感受。同時，別忘了寫出觀察對象最近幾天或一段時間內的變化情況喲!

　　5.學生開始寫日記，教師巡回指導。

　　四、整理觀察日記，組內分享日記。

　　1.學生再讀自己的作文，加以整理、修改，盡量做到觀察細致入微。

　　2.在學習小組內互相交換日記，提出修改意見，教師參與其中，并加以指導。

　　3.評一評：誰寫的日記觀察得細致，內容記得準確、形象。

　　五、教師進行總結，激發(fā)習作熱情。

　　師總結：有人說過，生活，需要細心觀察，更需要理性思考，從而獲取鮮活而豐富的寫作素材。還有人說過：仔細觀察生活中的事物，用自己的慧眼，自己的心智去領悟生活。愛默生更說過：細節(jié)在于觀察，成功在于積累。由此可見，能夠做到細致入微，并能從多方面對觀察對象加以感知，記錄下來，再輔以自己的體會，就可以形成一篇優(yōu)秀的觀察日記了。愿大家多觀察，愛聆聽，善思考，勤描寫，做個有心人，寫出更多、更精彩的觀察日記吧!

　　板書設計：

　　寫觀察日記

　　給日記取個標題

　　第一行寫上日期、天氣、星期幾

　　觀察植物(干、莖、葉等各部分的特點，生長習性)

　　觀察動物(動物的外形、生活習慣等特點)

　　有感受，記下來

【觀察日記】相關文章：

觀察夕陽日記 觀察夕陽日記03-30

觀察日記05-27

觀察日記09-27

經典觀察日記11-09

觀察日記01-09

觀察日記04-28

觀察的日記06-29

觀察日記06-22

觀察的日記01-08

觀察日記04-28