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學寫觀察日記
已到了一天的末尾，我相信大家都是有收獲的，因此我們要寫好日記了。但是卻發(fā)現不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的學寫觀察日記，歡迎大家分享。
學寫觀察日記1
今天下午，我在草地上觀察螞蟻。
我發(fā)現一塊大石頭下面有個洞，我想這里面一定有螞蟻，于是我用小樹枝在洞里亂擺，終于有很多螞蟻爬出來啦，我看到一只小螞蟻在和一只大螞蟻打仗呢，我看著看著就自言自語地說：“大的不能欺負小的”，于是我把大的用小樹枝挑到一邊，小螞蟻得救啦。
我又發(fā)現一只更小的螞蟻在找東西，可是沒有找到，我就幫小螞蟻找，突然我看到一只小蟲子，我用小樹枝把小蟲子挑到小螞蟻身邊，可小螞蟻好像沒發(fā)現一樣，反而回洞啦，我真著急，不一會大群螞蟻紛紛走出來，噢！我明白啦，原來小螞蟻去報信啦，我高興極啦。幾只螞蟻上去就咬，蟲疼的.亂動，似乎在叫喊：“救命”，一只大螞蟻咬住它的脖子，蟲死啦，一只只螞蟻齊心協(xié)力把蟲搬回啦洞。
那只小螞蟻爬出來抬頭望著我，好像在說：“謝謝你�！�
學寫觀察日記2
所屬學科：小學語文
所屬專業(yè)：小學語文教學
所屬課程：小學語文作文指導課程
適用對象：小學四年級學生
一、 教學背景
人教版小學語文四年級上冊課本的第二單元以“觀察”和“發(fā)現”為主題展開教學，在單元園地的習作中，要求四年級的學生對某樣事物進行連續(xù)觀察，并學習寫觀察日記。
觀察日記和學生以往熟悉的日記格式有一定的聯(lián)系，但又不盡相同，因此，如何指導學生在某個特定的時間內對某樣事物進行連續(xù)觀察，并成功寫出多則觀察日記是四年級語文教學的一個重要內容。
新課標要求語文的教學要注重學生的生活體驗，使學生在生活中發(fā)現語文、學習語文，根據這一指導思想，我在本學期的教學中嘗試以“觀察綠豆發(fā)芽”為主題指導學生展開歷時一周的實驗，學生在實驗中借助表格和照片，收獲了觀察帶給他們的快樂體驗。但這不是我的最終教學目的，在觀察周記結束后，我又收集了學生拍攝的有趣照片，結合自己的教學思路，有效指導學生進行觀察日記的寫作。
觀察日記的寫作對于四年級的學生而言是個全新的知識點，尤其是日記格式的掌握是個難點，因此，我錄制了這次的微課《作文指導——學寫觀察日記》，力求讓更多的學生通過我的微課堂，了解觀察日記，充分調動學生的觀察興趣，并能用正確的格式寫觀察日記。這就是我教學此次微課的背景。
二、 教學目標
（一） 知識與技能：
1、 了解觀察日記的基本格式，并能用正確的格式寫作。
2、 了解觀察事物的步驟與方法，并詳細記錄觀察所得。
3、 了解描寫事物的基本方法，并能在寫作中加以運用。
�。ǘ� 過程與方法：
1、 能制作表格，并利用表格對觀察的過程做詳細記錄。
2、 能拍攝觀察照片，利用照片進行寫作。
3、 初步掌握觀察事物的基本方法，有效開展實驗。
�。ㄈ� 情感態(tài)度與價值觀：
1、 通過實驗觀察，樹立熱愛科學的精神。
2、 通過學寫觀察日記，逐步培養(yǎng)寫作的興趣。
三、 教學方法
1、 實驗法：指導學生進行泡綠豆的實驗，并進行為期一周的連續(xù)觀察，實驗過程中能利用表格、照片進行有效記錄。
2、 電教法：教學過程中，教師充分利用視頻、音頻以及PPT的文字與圖片展示，再結合WORD文檔的佳作展示，為學生詳解如何寫觀察日記。
3、 講授法：教學過程中，通過老師生動的講授，為學生講解寫作的基本要點，并通過范文的講評進一步鞏固知識點。
4、 閱讀法：教師在講解過程中會通過朗讀學生佳作的方式，充分調動學生的閱讀興趣和寫作興趣。
四、教學總結與微課反思
總的來說，這次錄制微課的過程還是比較順利的，最終呈現的教學效果也基本符合我設定的三維度教學目標。我認為我的微課《作文指導——學寫觀察日記》亮點表現在以下幾個方面：
（一） 教學環(huán)節(jié)設計合理。為了使學生能夠充分了解觀察日記，我設計了“講解日記基本格式——回顧觀察過程——學做觀察表格——學寫觀察心得——佳作展示——寫作錦囊提醒”這樣幾個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)設計合理，銜接無縫，能夠較完整展現寫作的基本思路。
�。ǘ� 教學語言生動活潑。我的教學對象是四年級的學生，他們的心智年齡還比較小，因此我在錄制微課過程中所運用的教學用語呈現活潑生動的風格，能較大程度吸引學生的注意力。
�。ㄈ� 教學形式多樣新穎。四年級的`學生腦部思維以直觀思維為主，因此我在教學過程中，較多地呈現出實驗過程中的所拍攝的各種有趣圖片，力求給學生以直觀、感性的印象。但另一方面，寫作的教學又離不開文字的表達，因此我還設計了“佳作展示”這樣一種教學環(huán)節(jié)，通過文字、修改符合以及教師的語言講解，為學生詳細介紹觀察日記的寫作方法。
�。ㄋ模� 教學方法合理。我在講授過程中運用了多種教學方法，最顯著的就是設計一個與學生年齡相符的卡通人物“小蘭”，由“小蘭”帶領學生一起學習，能夠較大程度拉近我和學生之間的距離。另外，為了方便學生做觀察記錄，我還設計了“觀察表格”以及“拍攝照片”這兩種教學方法，讓學生在記錄中有效回顧實驗過程。
當然，由于這是我第一次錄制微課，我的微課還存在著較多的缺點與不足，我認為不足體現在以下幾個方面：
�。ㄒ唬� 微課時間把握不合理。一般而言，微課的錄制時間應該控制在十分鐘內，但我這次的微課錄制卻超出了幾十秒，因此我對授課時間的把握還不夠精準。
�。ǘ� 個別教學用語出現語病。由于錄制的過程稍顯緊張，因此有個別詞語的發(fā)音還不夠準確，另外，還出現個別用詞不當的現象，這是我要注意的第二個問題。
�。ㄈ� PPT中展示的照片還不夠美觀。這次的課件，我選用的是現實教學中我的學生所拍攝的真實圖片，由于學生年齡小，拍攝水平還不夠高，所以最終呈現的照片還比較粗糙。
以上就是我在錄制微課的過程中所顯現出的不足，當然，我的缺點還有很多，這就有待各位專家老師為我一一指正，謝謝！
很榮幸能夠參與此次微課堂比賽，通過制作課件，錄制課程，后期制作，文字反思，在這個過程中，我收獲了很多，也學到了很多的技能，包括教學技能以及信息處理技能，這對我個人綜合水平的提高有很大的促進作用。俗話說“學無止境”，作為一名年輕的教師，在微課探索的這條道路上，我還要鍥而不舍地學習，期待自己的進步！
學寫觀察日記3
3月20日 星期天 晴
今天，媽媽從姑爺爺家?guī)Щ貋硪粋�“洋蔥”。我不解地問： “這個‘洋蔥’的皮怎么是褐色的��？”媽媽笑著說： “這不是洋蔥，是朱頂紅的塊莖。開的花可漂亮呢！你不是要種植花草嗎？快把它埋到花盆里吧�！�
于是，我拿小鍬把花盆里的土松了松，在中間挖了一個小坑，把“小球”放到坑里，再蓋上土，把花盆擺放到陽臺上。媽媽提醒我： “別忘了灑點兒水�！�
3月26日 星期六 多云
這幾天，我起床后的第一件事就是看朱頂紅有沒有發(fā)芽，可天天沒有動靜。我便去問媽媽：“春天到了，小草綠了，桃花開了，怎么朱頂紅還在冬眠��？”媽媽說： “每一種花都有它的`生長規(guī)律。這家伙大概貪睡，過不了幾天，它就會被生機勃勃的春天吵醒，到時候，它一定會讓你大飽眼福的！”
4月6日 星期三 晴 轉多云
盼星星，盼月亮，泥土中終于冒出了半圓形的東西，綠中透紫。我連忙把媽媽喊來： “快看，這是什么東西？”媽媽看了看說： “是葉片。你看，它醒了吧。”我笑著說： “朱頂紅，你終于醒啦！”
4月12日 星期二晴
今天，我發(fā)現葉片長高了，而且在它的對面又長出了一片葉子，它倆都把頭微微朝后仰，你看著我，我看著你，多有意思呀！我看著看著，不禁改編起一句詩來：“商片葉子相對出�！�
4月18日 星期一雨
兩片葉子慢慢長高，那片大葉子的下面又冒出了個小苞，不像是葉片，那是什么呢？媽媽看了看說：“我也不太清楚，大概是花苞吧�！薄盎ò恳簿褪钦f不久它就要開花了？”多么值得期待��！
學寫觀察日記4
今天上午，天氣非常晴朗，螞蟻們都從洞里尋找食物，它們成群結隊，像一條黑色的長龍。媽媽說，螞蟻出洞是要下雨的預兆。螞蟻能預測天氣嗎？我有點半信半疑。
我好奇的蹲下來，仔細地觀察螞蟻要干什么。原來它們在搬家呢！你看，前面的`螞蟻已經進入樹洞里，而后邊的螞蟻還有成千山萬，像一條黑色的長龍在前進，我看見一只黑色的小螞蟻掉隊啦，這時一只大螞蟻跑過來，好像對小螞蟻說：“快點走吧！等下雨的時候，雨會淋壞我們的�！毙∥浵伨透@大螞蟻跑回隊伍。
螞蟻隊伍在行進途中，碰到啦一只半死不活的蒼蠅，幾十只小螞蟻就把蒼蠅團團圍住，三只“大力士”就把蒼蠅搬進洞里。我把一個吃完的蘋果扔到洞口，它們聞到啦甜味，馬上跑出來，圍著蘋果吃啦起來。
過后不久，天果然下起啦大雨，我才相信螞蟻真能預知天氣。
學寫觀察日記5
今天，我們的科學高老師給我一之可愛的小白兔，說是要把兔子給我領養(yǎng)，還要觀察它，寫一篇觀察日記，星期一把小白兔帶回學校。我提兔籠子往家跑，心里不知道有多高興。因為這是我家第一次養(yǎng)寵物，和小白兔一起度過的美好時光我會把它一字一句地記下來。
20xx年10月19日 天氣：晴
高老師給我養(yǎng)的小白兔是三只小兔中最大的一只，它長著雪白雪白的毛，摸上去軟綿綿的。耳朵長長冊，聽什么都非常地靈敏。兩只眼睛紅紅的，像兩顆晶瑩又漂亮的紅寶石。鼻子非常小，小得看不見，而且鼻子總是一翹一翹的`。小嘴巴是三瓣形的，吃起青菜和蘿卜來，速度可快啦，比我和弟弟、妹妹吃東西的速度還快。小白兔的后腿十分結實、強壯。還善跑、善跳。
因為我沒有告訴媽媽聽，我要領養(yǎng)小白兔，所以我一回家。大家看見我手中的小白兔，很驚奇。我把要寫觀察日記的事情說給媽媽和弟弟，弟弟和我一樣很高興，原因和我一樣。媽媽聽啦馬上拿來青菜和水，說要好好對待不速之客。然后又說養(yǎng)肥啦兔子吃兔肉。其實媽媽挺喜歡小白兔，再說，這兔子是學校的，媽媽也不敢把小白兔怎么樣。
20xx年10月20日上午天氣：晴
今天早上，我去看我的小兔子。我看見它兩眼緊閉，以為它死啦，后來我發(fā)現啦它還有呼吸，才不那么大驚小怪，才知道它正在睡覺。我不想打擾它，可它卻發(fā)現啦我，我給它一片菜葉，它就狼吞虎咽地吃起來，看來，兔子很貪吃。我想，給它點蘿卜吃吧！于是，我給小白兔很多蘿卜吃，兔子一下把全部蘿卜吃光啦。我再給它吃一點菜葉，它表示吃痛苦的樣子，好像說，“我不喜歡吃菜啦，我要蘿卜。”看來，兔子不但貪吃，還挑食。
20xx年10月20日下午天氣：晴
小白兔上午吃的東西太多啦，下午當然會肚痛、拉肚子。其實說，我雖然知道兔子愛和什么，但不知兔子的排泄物是什么樣子？今天，我終于有機會解這個謎啦。先說說大便吧。兔子的屎像一粒粒黑顏色的小米，可又比黑色小米要圓要軟，看上去雖然惡心，可一點也不臭。
兔子的小便和兔子的大便完全不同，兔子的小便非常清，像礦泉水一樣清，有一次，我還以為誰的水撒到兔籠子去啦呢！
20xx年10月21日上午天氣：晴
今天，天氣非常好，是運動登山的好日子。突然，打來一個電話：陳珉，我的兔子很無聊，能把你的兔子帶下來玩嗎？說完，電話就掛啦，我馬上帶著兔子下樓啦。
到啦樓下，我找到啦那個朋友，我們放它們，讓它們自己玩，可我的兔子一幅生龍活虎，他的兔子卻呆若木雞。我想一定是關得太久啦，才會變成呆兔子的，難怪大人說，兔子不好養(yǎng)，其實是自己把兔子困死啦。我真高興，我能解開兔子世界的一個迷。
20xx年10月21日 下午天氣：晴
我?guī)米由⒉交貋砗�，發(fā)現兔子一進門就咬紅沙發(fā)，我想：“它一定是把沙發(fā)當蘿卜啦，我給它吃點蘿卜吧！”我又想，“聽說，兔子視力不好，那它怎么知道這是不是蘿卜呢？”后來，我發(fā)現啦兔子的嗅覺特別好，只要聞一聞，看看這是不是蘿卜的氣味，就知道是不是蘿卜啦。
小白兔真厲害！
學寫觀察日記6
我家有一個后院，我經常到后院去觀察那些鷺綠上的小精靈——螞蟻。
那兒的螞蟻有四大家族：紅螞蟻、黑螞蟻、白螞蟻、黃螞蟻。紅螞蟻最勤勞，它們每天早上排好整齊的隊伍出去找食物。黑螞蟻是打架的能手，有時還欺侮弱小的紅螞蟻和黃螞蟻。
今天早晨，我看見黑螞蟻正侵略紅螞蟻的'大本營，許多紅螞蟻被咬的東逃西散，真可憐。我氣不過，就把黑螞蟻都才死啦。
白螞蟻是最壞的螞蟻，它們常常把木頭蛀空。有一次我?guī)桶职职崮绢^，看見紅螞蟻、黃螞蟻、黑螞蟻一起沖進白螞蟻的大本營，把白螞蟻殺得落花流水。這回，我可高興得排起啦手來。
呀！螞蟻真有樂趣。
學寫觀察日記7
我買一只小狗,它全身的毛是米黃色的,頭頂、尾巴末端和四只小爪子都是白色的。看上去，像個小黃毛球兒。我給它取名叫“米米”。
記得我和米米“認識”的那天，是一個星期天，天空萬里無云。爸爸、媽媽和我興致勃勃地來到花鳥市場，我是想買一只小狗！就在我四處尋找心目中的那只小狗時，突然身邊響起一個弱小的聲音，我一看原來是一只被關在一個簡陋鐵籠子里的小狗，看著它又瘦又小的可憐樣，特別是那看著我的.眼神，仿佛是在哀求我：把我?guī)ё甙�！越看越覺得不舍，我連忙跑去找媽媽：媽媽！媽媽！我找到我要的小狗。在回家的路上，小狗安安靜靜地在我懷里，一動不動望著我。
到家我喂它吃牛奶、肉。它餓極，邊吃邊沖我不停地搖著尾巴，還“汪汪”叫喚兩聲，象是對我說：“謝謝你！”
吃完，我把它抱到事先準備好的“窩”里，一會兒它就美美地睡著。
從那以后，每天我放學一進家門，小米米就跑過來用舌頭舔舔我的腳踝，有時候頑皮還在我的作業(yè)本上踏上幾個梅花印。晚上，它跑到沙發(fā)邊上，靜靜地趴在那里看著我，好象要和我一起看故事書。
我真是又喜歡它，又煩它――我的小狗“米米”！
學寫觀察日記8
慢慢地米米長大，卻更貪玩。每天，我都會帶著米米到公園去玩�？墒�，一旦我們要回家時，米米就不樂意。它會上來使勁地咬我的褲腿，讓我再陪它玩一會。有時候，就算是到家里它也心神不安，一會兒抬起前爪趴在窗臺上對著外面大聲亂叫，一會兒又無聊地躺在地上睡覺，一會兒又跑到我的作業(yè)本上胡亂踩踏。有時候真讓它攪得沒辦法，陪它玩一會兒。我問它：米米，你是不是想回到大自然去？
米米有點著急地躲回角落里趴下不出聲，似乎在說：我才不想回去呢！這里有很多好吃的，比如：牛排、雞腿、香腸等，還有很多好玩的.，我！我！我才不想回去呢！
唉！這只懶惰的狗狗啊，都怪我這么“體貼”，這么用心地照顧它，慣壞它！看來我還真要訓練米米，不能再讓成為好吃懶動的“懶米米”！要變的勤勞！
學寫觀察日記9
一、教材和學情分析
本單元以“體會作者是怎樣通過仔細觀察，把動物的特點寫具體的，又是怎樣真實地表達人與動物之間的感情的”為專題，每篇文章的字里行間都富含細膩的語言和豐富的想象力，為我們展現了一個生動的世界。因此，本次習作應從現象入手，指導學生進行實際觀察，并能進行較長期的觀察活動，并通過指導提高科學觀察的效率。
五年級的學生已具備較高水平的觀察力，他們能夠用自己的眼睛去看世界。本次習作能啟發(fā)學生用自己的器官去感知生活，用心去感悟生活，用自己的筆記錄生活，從而激發(fā)智慧與思維的火花。
二、教學目標
1、能寫出多篇觀察日記，并能夠記錄詳細，了解豆芽的變化規(guī)律。
2、發(fā)展鍛煉觀察能力、認知能力、寫作能力。
3、養(yǎng)成實事求是觀察記錄的習慣，掌握科學的探究方法，培養(yǎng)學生對事物、對生活的興趣和對自然界的熱愛之情。
教學過程
第一課時
一、 引入：
昨天我們已經預習了日記——《螳螂的啟示》，誰能說說：它和我們所寫的日記有哪些不同之處呢？（同一個寫作內容，卻由幾則日記共同組成）
這樣在一段時間內，圍繞同一個寫作內容，把觀察到的事物發(fā)生的變化通過幾則日記描寫出來，叫作連續(xù)觀察日記。
二、寫出第一篇觀察日記：
�。�、同學們，現在小黃豆就在你的手中，請你也把自己發(fā)現的記錄下來吧。（學生寫觀察日記）
２、再讀《螳螂的啟示》，找出能體現作者觀察細致的語句，對比自己的日記，說說你的體會。
�。场⒄埻瑢W們再審視自己的作文，加以修改，盡量做到觀察細致入微。再同學之間互相交換作文，提出修改意見，教師參與其中，并加以指導。
三、小結：
同學們，在剛才的過程中，你們都表現出色。是否這樣，就達到了寫觀察日記的要求呢？我們下節(jié)課再來繼續(xù)學習。
第二課時
一、引入：
同學們，經過了一周，你們的小豆芽一定又有了新的變化，今天我們就再次與它們相約，一起來分享你的觀察日記。
二、學會多種感官觀察與表達：
1、上節(jié)課我們知道了，寫觀察日記一定要像哨兵一樣細心。其實，只做到這一點還遠遠不夠。觀察還要全面，調動多種感官，從多個角度和層面來描寫。
看：眼睛看到什么﹖
聽：耳朵聽到什么﹖
觸：手可以摸到什么？
嗅：鼻子可以聞到什么？
味：舌頭是否可以嘗到什么？
另外，大家還要在全方位感知的同時輔以自己的感受：大腦里想到什么﹖心中感受到了什么？
2、小組交流觀察日記。
3、作品展示，交流收獲。
A、生上臺，展示PPT，圖文并茂，聲情并茂朗讀習作。
B、全班交流：XX同學的觀察日記，你最欣賞什么？
C、生發(fā)言，師相機點撥。
D、說說通過這次寫觀察日記，你有什么收獲？
總結寫作技巧。
4、師總結：能夠做到細致入微，并能從多方面對觀察對象加以感知，并記錄下來，再輔以自己的體會，就可以形成一篇優(yōu)秀的觀察日記了。
三、布置作業(yè)
修改自己的觀察日記，運用我們已學到的觀察方法，繼續(xù)觀察，寫出一組優(yōu)秀的`觀察日記。
教學反思：
一位哲人說過：“這個世界不是沒有美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。”這節(jié)作文教學我努力地讓學生用自己的眼睛去觀察、去發(fā)現、去感悟。整個教學體現如下特點：
一、以“范例”為線，引導學生初步觀察對比
本次習作是“學些連續(xù)觀察日記”，我緊緊抓住了“觀察”這一核心，精心設計教學流程。新課伊始，便直入主題，讓學生結合已有的日記書寫模式，“對比觀察”文本范例《螳螂的啟示》，從而讓學生初步感知什么是“連續(xù)觀察日記”，為后續(xù)的寫作做好鋪墊。
二、以“訓練”為核，教給學生觀察的方法
觀察能力是寫作的基本功。如何讓學生“會觀察”，“能觀察得全面具體”，特別是把觀察到的能有選擇、有趣味、生動地寫下來，絕非一日之功！我在教學中借鑒了 “全方位感知訓練”，讓學生充分運用口、耳、眼、鼻、手這五種感官，分別從味覺、聽覺、視覺、嗅覺、觸覺這五個角度去觀察小黃豆的變化，使學生有章可循，有路可依，他們在老師的訓練、指引下，學會了觀察的方法，使自己的觀察更趨于全面性、完整性，有了充分的感知、全面的觀察，寫作已不再是難事。
三、以學生習作為媒，引導學生總結寫作技巧。
通過學生習作PPT的展示，生動地再現了他觀察、記錄、完成習作的過程。同時從習作的字里行間，感受觀察的細致，合理的聯(lián)想更令人感動。為其他同學做了個很好的示范，此時，寫作技巧再加以總結，學生下一步的習作修改便有章可循了。
學寫觀察日記10
有一天下午，我在外婆家觀察螞蟻。我抓啦一只非常大的螞蟻。我把它關在啦一個玻璃瓶里，然后邊養(yǎng)邊觀察。因為它的個頭特別大，我給它取啦個名字叫“巨無霸”。
我發(fā)現螞蟻的身體分三節(jié)，第1節(jié)是它的`頭部，第2節(jié)是它的腹部，第3節(jié)是它的尾部。它長啦8條腿，有趣的是它長兩根觸須。
我非常喜歡這只小螞蟻。
學寫觀察日記11
我打算觀察螞蟻，就拿啦半塊餅干，走到我們小區(qū)的草地上。我把餅干分成兩小份，但至少還相當于大約三十只螞蟻那樣大。
過啦一會兒，機會終于來啦，我悄然無聲地把餅干放到一只獨自覓食的螞蟻面前，一開始，那只螞蟻看到餅干，像對我的餅干走火入魔般飛也似地沖啦上去，左嗅嗅、右聞聞，左扛扛、右推推。可過啦一會兒，它卻很快地爬回洞口。
我以為那只螞蟻不喜歡餅干，正要用手去拿時，螞蟻洞前突然爬出大約十只螞蟻——原來是剛才的偵察兵去向螞蟻總部報告啦。
螞蟻小分隊爬到啦先前的餅干旁，立刻蜂擁而上，它們爬到餅干的邊緣，一起抬起餅干。可惜啊，可惜！它們人手不夠，力量不夠，餅干紋絲不動。
只見三兩只螞蟻急忙爬回洞口，不久，洞中又出來啦大約三十只螞蟻，急急忙忙爬向陣地，領頭的螞蟻觸角動得厲害，好像在說：“兄弟們，趕快增援，不然糧食要被其它動物搶光啦！”。
洞里的螞蟻不斷涌出，只見越來越多的螞蟻一起搬餅干，餅干終于開始移動啦。螞蟻越聚越多，餅干越移越快，浩浩蕩蕩地向大本營方向凱旋而歸。
螞蟻是渺小的'，但它具有很好的團隊精神，螞蟻的力量就變得強大啦。
“人心齊、泰山移。”正式具有無數優(yōu)秀的科技人員的精誠合作，團結努力，“神七”號太空飛船出艙才能順利完成，從而贏得全世界注目。我們要學會合作、學會團結。
學寫觀察日記12
今天一放學，我還沒來得及放下書包就被一串聲音給驚呆。原來是米米站在我地書桌前沖著我大聲叫呢，似乎在說：你回來，快！快！快！來做作業(yè)，做完就可以陪我玩一會兒吧！真討厭，連這小狗狗也開始“管”起我地作業(yè)！
我飛速地完成作業(yè)，為能和米米玩彈球。每次我扔出彈球，小米米總是向著彈球飛落地方向跑去，而今天它卻是一瘸一拐地，跑得也很慢，我覺得有點奇怪。剛才米米還跑來跑去，現在怎么？可是當米米撿到小球時仿佛又充滿力量像箭一樣地飛奔而來撲到我地身上。原來剛才它是故意裝地，來糊弄我。
我也假裝生氣地坐在一邊，不跟它玩。米米象是知錯，低著頭圍著我轉好幾圈，時不時停下來又看看我，沖我叫幾聲，見我不理它，又低下頭默默地繞圈子。看著它那“怪”樣子，開始我還真是蠻生氣的，讓它幾圈一轉，我自己也忍不住笑出來。米米可高興，一下子就提起兩只前爪搭在我的腿上，還伸長舌頭，就象是跟我做鬼臉一般，引得我哈哈大笑。
晚上，我們睡在各自的'小床上，慢慢地就進入夢鄉(xiāng)。在夢里我夢見米米長成一條飛奔在草原上的“保護龍”，在保護著草原的每一只動物。
學寫觀察日記13
1月28日星期一陰
今天，媽媽給我買了一盆花，它的樣子很像一個洋蔥頭，頭上發(fā)出了幾瓣小綠芽，身體圓圓的，穿著紫色的衣服。媽媽告訴我，它穿什么顏色的衣服，將來就會開出什么顏色的花兒，你們是不是也和我一樣期待，想知道它是什么花兒?
2月4日星期一陰
今天，我給“洋蔥頭”澆水，發(fā)現它長高了一截，身上的綠芽也張開了，從里面鉆出了一株花骨朵，看起來像一株綠色的麥穗。沒過幾天，麥穗漸漸變成粉色的了。
2月6日星期三多云
我養(yǎng)的`小狗花花對這盆花也很好奇，有一天，我看到它圍著花盆轉來轉去，然后伸出舌頭想去舔花的球莖，媽媽趕忙把它抱走了，并告訴我：這種花的球莖是有毒的，這下我更加好奇了!于是便去查資料，原來這盆花有一個很美麗的名字“風信子”。2月12日星期二陰
今天我剛起床，就被一股清香味吸引住，我驚喜的發(fā)現風信子的花莖上，由底往上開出了幾朵淡粉色的小花兒，香味飄滿了整個房間。據說，風信子有藍色，粉色，白色，紫色，黃色，紅色，緋紅七種顏色，每種顏色都代表不同的含義，紫色的風信子代表：悲傷、嫉妒、憂郁的愛，道歉，后悔。
2月14日星期四多云
最近的天氣好冷啊，昨天晚上，我竟然忘記關窗戶，陽臺上的幾盆花一夜之間都凍蔫了，個個耷拉著腦袋，我趕緊去看風信子，只有她還筆直的開在那兒，花兒更嬌艷了，真叫我佩服啊!書上說：風信子喜歡濕潤，陽光充足的環(huán)境，能耐低寒，但是怕炎熱，所以在冬天開放，夏季休眠。
2月18日星期一陰風信子越長越高了，整個花莖都被開滿的花包圍了，花瓣的顏色由粉色變成紫紅色，你們瞧，花兒像不像一個一個張開爪的章魚?我太喜歡她了!
學寫觀察日記14
9月9日星期三晴
通過我的觀察，發(fā)現：螞蟻喜歡黑暗、潮濕的地方。還有，它們比較喜歡饅頭但更喜歡糖。只要一發(fā)現糖就立即爬來啦。小螞蟻很不喜歡大螞蟻，吃糖時總是把大螞蟻趕到一邊。我只好等小螞蟻鉆到土下面時再喂大螞蟻，但發(fā)現它已經把饅頭渣吃飽啦。我等它們都鉆到土壤里面后向瓶中撒啦些水，以保持土壤的.濕度。
學寫觀察日記15
10月1日 星期四 晴
今天，媽媽給我買了三條金魚，都非常美麗。一條是全身桔黃的，眼睛大得很，好像凸得快掉下來似的，我給它起名叫“小橙”。一條是全黑的，眼睛像一顆黑豆，尾巴像穿了“燕尾服”一樣，起名叫“黑仔”。還有一條最特別了，它頭上有一點紅，身上全是白的，眼睛最小，我就叫它“一點紅”。
我仔細看著這幾條可愛的金魚，它們用肚子下面的四個鰭一劃一劃，像船上的槳一樣。它們邊游邊不斷地喝水，然后從腮里過濾，吸收氧氣，偶爾也會浮到水面上呼吸空氣，因為今天比較悶熱，水里的氧氣可能不夠。
10月2日 星期五 晴
媽媽昨天忘了買魚食，我怕金魚餓著，就扔了一粒米飯，可是它們在米飯旁轉來轉去，就是不吃，想不到這些金魚也這么挑食。我想起了河里有許多蝦仔，就去河邊撈了一些回來。
我先放了一點蝦仔，馬上吃光了。于是，我又放了很多進去。過了一會兒，我看見蝦仔被吃得差不多了，金魚們鼓著腮幫子，肚子胖了起來。我高興極了，是不是金魚要生寶寶了呢?我便去問媽媽。媽媽著急地說：“糟了，金魚吃太多了，金魚是控制不住自己的，你給它多少，它們都會吃進去的'，快把剩下的蝦仔倒了�！蔽疫B忙給金魚換水。
看著那些金魚一動不動的樣子，肯定是撐著了。我后悔極了，為什么不早點問媽媽呢?
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