關(guān)于不公平作文

　　篇一：關(guān)于不公平作文

　　不公平的事件，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)在生活中，然而，我家的不公平事，是因刷碗引起的。

　　姐姐寒假?zèng)]回來(lái)時(shí)，一般都是我?guī)蛬寢屗⑼�，自己一人干，自然沒(méi)有事，姐姐回來(lái)后，我們分好：早上中午我刷，晚上姐姐刷。我們堅(jiān)持幾天表現(xiàn)都很不錯(cuò)。因此，家里有客人來(lái)，媽媽總自豪地說(shuō)：“只要我兩個(gè)女兒在家，我就沒(méi)刷過(guò)碗�！�

　　有時(shí)候，姐姐不舒服總讓我替，說(shuō)等她好以后，再刷。每次讓姐姐替我的時(shí)候，還得說(shuō)幾句好話，因?yàn)榻憬悴皇悄敲纯齑饝?yīng)。

　　不久，我和姐姐都變懶，姐姐有時(shí)候總說(shuō)：“為什么我回來(lái)，你就變懶？”“不是我懶，我在家的.時(shí)候經(jīng)常刷，按理說(shuō)，你回來(lái)以后，就是你一個(gè)人刷，”我也毫不示弱。有時(shí)媽媽也總站在我這邊，姐姐嬉皮笑臉的說(shuō)：“我不刷，”說(shuō)著就進(jìn)屋。

　　每次吃完飯，我們都因?yàn)樗⑼氲氖虑�，�?zhēng)吵幾句。姐姐認(rèn)為，她回來(lái)我不刷碗，說(shuō)我偷懶，姐姐心里覺(jué)得是有一些不公平的。

　　現(xiàn)在，姐姐回學(xué)校，走的時(shí)候，姐姐一次也沒(méi)刷。她說(shuō)：“你再習(xí)慣習(xí)慣�！�

　　因?yàn)樗⑼氲男∈�，在家中唱出快�?lè)的符號(hào)。

　　篇二：關(guān)于不公平作文

　　我的老師不公平，她只對(duì)女生好，對(duì)男生不好，有時(shí)還兇我們。一個(gè)女生被一個(gè)“猛男”打哭了，其他女生打了小報(bào)告后，老師第一時(shí)間沖出辦公室，拿出一條“苗條”的`小棒，“啪”的非常用力地打過(guò)去，那“猛男”當(dāng)場(chǎng)就哭了。一個(gè)男生被一暴力女打得左一塊紅，右一塊紫。那女生被請(qǐng)進(jìn)辦公室，老師卻溫柔地說(shuō)：“下一次不能打了……行嗎？”那女生滿臉堆笑地說(shuō)：“知道了，以后不會(huì)了�！爸灰�(jiàn)她走出辦公室，還得意地斜眼看了看那個(gè)“受害者”。

　　更氣人的是老師是個(gè)作弊的幫兇，這次試卷發(fā)下來(lái)，我只考了93。5分，可我同桌考了94分，只比我多半分，而且她大部分的句子后面都沒(méi)加句號(hào)，老師也不扣分，但我一個(gè)句號(hào)未加就被扣分了，好不公平。在班里，我們男生只有挨打挨批的份，而女生們可以得意洋洋地欺負(fù)我們男生。

　　老師真不公平，只幫女生，難道她不是爸爸生的？

　　篇三：關(guān)于不公平作文

　　老媽老是把我和別人比，每次比的'都不公平。

　　期末大考完了，成績(jī)也出來(lái)了，我看了看自我還滿意；就是語(yǔ)文和英語(yǔ)差了一點(diǎn)，其它的考得都很好�；丶衣飞�，我把小區(qū)里同班兩個(gè)同學(xué)的成績(jī)也報(bào)給了媽媽，媽媽卻說(shuō)；“這次陳諾考得又比你好�！蔽艺f(shuō)；“我的數(shù)學(xué)比她好，科學(xué)也比她好�！薄澳切┯惺裁从�，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，三門主科她有兩門比你好，你不是輸了？”“科學(xué)也是主科！”“不是！”“是！”“不是！”我吵不過(guò)媽媽，只好認(rèn)輸。

　　我想不通，老師都說(shuō)過(guò)科學(xué)也很重要，你就是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)都考一百，科學(xué)不及格，中學(xué)考試也不讓你考。不公平！

　　有一次出去吃飯，叔叔說(shuō)；“我們家樂(lè)樂(lè)這次考得很不好，只有八十幾分�！彼麊�(wèn)我這次考了幾分。我說(shuō)；是九十幾分。叔叔說(shuō)我考得好，可媽媽卻說(shuō)；“這次是湊巧，他哪有樂(lè)樂(lè)好啊……”我郁悶至極：這次高分都在眼前，還說(shuō)我考得沒(méi)人家好！媽媽?xiě)?yīng)該多夸夸多鼓勵(lì)自己的兒女啊，怎么會(huì)反著呢？

　　篇四：關(guān)于不公平作文

　　我們的老師都有點(diǎn)偏心眼，他們都喜歡女孩子，經(jīng)常讓女孩子享受好的滋味。我們男生覺(jué)得老師不公平。

　　我們學(xué)校新裝了個(gè)攀爬器械，我們都想去玩，體育課上我們以為老師會(huì)讓我們集體玩攀爬器械。沒(méi)想到老師卻讓女生玩攀爬器械，男生踢足球。

　　我們立刻嘆氣，因?yàn)槲覀円呀?jīng)連續(xù)三節(jié)課踢足球了，有個(gè)男生反抗說(shuō)：“老師我們也想玩！”他卻被老師狂批：“你怎么這樣，給你們踢足球已經(jīng)很好了，要不然你們一直站！”女生還在旁邊得意地哈哈大笑說(shuō)：“就你還跟老師頂，真笨！”

　　音樂(lè)課，老師帶來(lái)了十幾顆糖，本來(lái)應(yīng)該發(fā)給表現(xiàn)好的'同學(xué)，現(xiàn)在卻全給了女孩子，有一個(gè)男生氣得快把凳子砸了。老師把他叫到面前一頓亂罵：“你不會(huì)讓女生？哪有這樣的學(xué)生！”女生又在旁邊大笑，男生都要發(fā)怒了。

　　哎，這些老師真偏心眼，對(duì)男生竟然這樣！難道是女生天生招人喜歡嗎？

　　篇五：關(guān)于不公平作文

　　優(yōu)裕家庭的層出不窮，而生于貧困環(huán)境的孩子也比比皆是。

　　不能說(shuō)生活不公平，誰(shuí)說(shuō)窮孩子是不幸的？窮孩子多動(dòng)少靜，吃粗疏雜糧，讓腸胃潑辣強(qiáng)健，練就鐵打體魄；福孩子少勞多靜，吃細(xì)飲軟，仿佛天天在過(guò)年，慣成較弱、虛弱的軀體。

　　窮孩子生活在底層，得到的都不容易，他們能充分理解“簡(jiǎn)樸”“珍惜”的涵義，培養(yǎng)出勤勞、耐性、堅(jiān)強(qiáng)的秉性，善于自立，敢于冒險(xiǎn)，勇于創(chuàng)新。

　　在富裕孩子享有父母的金錢、舒適的'生活，而缺乏恐懼、缺乏緊迫感與自創(chuàng)力時(shí)，窮孩子在艱苦中自立成人，懂的人生活在世上，最大的財(cái)富乃是具備一種自強(qiáng)自立、奮斗不息的精神。

　　富孩子們出門有車接送，處處都有父母關(guān)照，閑置起用來(lái)走路的雙腳；知道汽車，不知道蒲公英；知道金錢，不知道布谷鳥(niǎo)。頭腦里灌滿了“商品經(jīng)濟(jì)意識(shí)”，卻非把青麥說(shuō)作韭菜。

　　難怪有偉人說(shuō)：“不行是一所生活大學(xué)。生活在給予富孩子溫存時(shí)，也賦予了窮孩子的七彩人生�！�

　　所以，你不能說(shuō)生活不公平！

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