關(guān)于笑臉的作文

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，孩子們今天報(bào)到了，有兩個(gè)人沒(méi)來(lái)，一個(gè)忘了，一個(gè)請(qǐng)假。還有一個(gè)復(fù)學(xué)來(lái)的和一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的。一進(jìn)教室就看到很多孩子在干活，這已是他們的習(xí)慣了。講臺(tái)上劉家利在擦地，我說(shuō)：“你記得干活，真好！”她說(shuō)：“我好不容易等著拿到了拖布，才剛開(kāi)始擦地�！彼麄兊淖杂X(jué)真沒(méi)有做作作假的成分，這就是我們的十班！

　　常規(guī)的工作是領(lǐng)書(shū)、發(fā)書(shū)，講一下要求，然后放學(xué)。領(lǐng)書(shū)比較早，等發(fā)書(shū)的部門(mén)一開(kāi)門(mén)，十班的孩子就進(jìn)去領(lǐng)了，一摞又一摞，每個(gè)學(xué)生連書(shū)帶練習(xí)冊(cè)共有22本之多，但至少有四分之一可能一學(xué)期都用不上，至多是瀏覽一下，看看封面而已。然而孩子們是高興的，一為長(zhǎng)久沒(méi)見(jiàn)了，假期結(jié)束又團(tuán)聚在一起了，也為領(lǐng)到了新書(shū)而開(kāi)心，笑意寫(xiě)在臉上。這是上初中以來(lái)的第一個(gè)暑假結(jié)束，明年還有一個(gè)，后年呢？對(duì)我來(lái)說(shuō)，這種笑臉可以看兩次，后年就看不到了。他們還小，也根本想不到我這復(fù)雜的聯(lián)想。但想到自己精心培育的學(xué)生也會(huì)離去，心中不禁悵然。于是一首打油詩(shī)涌上心頭并寫(xiě)在黑板上：

　　知了聲嘶驕陽(yáng)照，

　　林中小鳥(niǎo)又歸巢。

　　可知荏苒兩年后，

　　何處去把笑臉找？

　　有的書(shū)本多出來(lái)了，還有的少書(shū)少本子的，趁委派別人去補(bǔ)領(lǐng)的時(shí)間，我說(shuō)：“你們也寫(xiě)一首詩(shī)吧�！庇腥苏f(shuō)：“不會(huì)�！薄皼](méi)關(guān)系，寫(xiě)成什么樣子算什么樣子，只要寫(xiě)出來(lái)就行。”結(jié)果不到十分鐘，果然有何子晟、路易斯等若干人寫(xiě)了出來(lái)，有的句子也不錯(cuò)。

　　書(shū)發(fā)完后，我再次請(qǐng)新來(lái)的兩位同學(xué)站起來(lái)和同學(xué)們見(jiàn)了面，從我開(kāi)始，讓讓他倆和同學(xué)們一一握手，并讓原來(lái)的同學(xué)自己報(bào)一下自己的名字，我知道他倆不可能記住幾個(gè)，但這也是創(chuàng)造一種歡迎的氛圍吧。個(gè)人介紹等到周一班會(huì)在進(jìn)行。

　　出周一開(kāi)學(xué)典禮的常規(guī)外，重點(diǎn)提請(qǐng)同學(xué)們思考了三個(gè)問(wèn)題，寫(xiě)道隨筆中下周交來(lái)。

　　一為小組是否要重新組建，自己對(duì)自己所在的小組滿(mǎn)意否，提出自己的看法。

　　二為本學(xué)期期中目標(biāo)，及九月十月的學(xué)習(xí)目標(biāo)，九月目標(biāo)，第一周的目標(biāo)，從做人做事做學(xué)問(wèn)具體到聽(tīng)課情況、作業(yè)情況、與老師相處情況、為班級(jí)為學(xué)校家庭做事情況、個(gè)人鍛煉情況。

　　三為本學(xué)期可能遇到的干擾、困惑、問(wèn)題。

　　期間穿插表?yè)P(yáng)了假期呼啦圈表演排練時(shí)主動(dòng)做事的同學(xué)、在家內(nèi)國(guó)內(nèi)國(guó)外表現(xiàn)出良好素質(zhì)的同學(xué)。“無(wú)論在什么地方，你們做了好事，有良好的表現(xiàn)，不管別人是否注意到，不管別人是否表?yè)P(yáng)了，請(qǐng)同學(xué)們記住，李老師會(huì)表?yè)P(yáng)你，即使全世界的人都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你優(yōu)秀，但至少還有一個(gè)李老師！你們?yōu)槭�班�?zhēng)了光，為國(guó)家民族爭(zhēng)了光！”

　　放學(xué)了，不到十點(diǎn)，希望他們都是帶著笑臉離開(kāi)教室的。

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