關于不能沒有零花錢的作文

　　“嗨，上了中學花錢的地方真是越來越多了”，談起零花錢，有的中學生發(fā)出這樣一句感慨，與小學買零食單一的消費方式不同，中學生的消費途徑寬之又寬，好朋友過生日、新推出的唱片、同學聚餐……一大堆需要花錢的地方，是不是時常感覺囊中羞澀、力不從心?

　　警!

　　一項有關亞太地區(qū)消費理念調查結果表明，中國內地有50%以上的家長，每周會給孩子人民幣50元以下的零用錢。按照人均收入水平來看，中國內地的家長相當慷慨，因為在亞洲有34%的父母不給子女零用錢，而澳大利亞(50%)、新西蘭(45%)等地的家長更為“吝嗇”。

　　中國內地父母對于子女的理財觀念顯得與眾不同。大多數(shù)認為子女到17歲時已有能力支配他們的錢財，其中20%的家長更將這一年齡段提前到13歲;而日本、印度、韓國有超過50%的父母認為子女必須年滿18歲才可以自理錢財。

　　中學生零花錢小調查

　　記者隨機采訪了十多名中學生，對同學們的零花錢來源、數(shù)目、消費方式等問題進行了解。

　　同學們的零花錢主要來自父母，有時接受親戚朋友饋贈，主要是過年時的壓歲錢。還有同學在某方面有特長，參加比賽獲獎，可能會得到一定的獎金，充當零花錢，但這屬于極少數(shù)，大多數(shù)同學的零花錢還是來源于家長。

　　大家從父母那里得到零花錢的方式和頻率也有所不同，主要有以下三類：父母定期給付，相隔一段時間，給孩子一定數(shù)目的零花錢，有時在每月發(fā)工資的時候，順便也給孩子發(fā)“小費”;有的是按星期給，不僅日期固定，數(shù)量也很固定。不定期給付，父母沒有固定的日期和頻率，數(shù)目也不固定，決策權主要在家長。最后一種是家長不主動給零花錢，同學們在外面如有消費需要，再回家要錢。

　　多數(shù)同學反映，家長即使主動給零花錢，也會對這筆錢的去向進行過問，偶爾對同學們的消費方式進行干涉，基本上都是針對某一次相對“奢侈”的購物之后，灌輸理性消費或者是勤儉節(jié)約之類的教導。

　　零花錢的消費類型

　　由于同學們得到零花錢的數(shù)目不同、消費習慣不同，在使用零花錢時，也表現(xiàn)為吝嗇、理智、大手大腳等不同的類型。

　　吝嗇型

　　這些同學有著強烈的“節(jié)約”觀念，不該花的不花，該花的也盡量少花，買東西挑最便宜的。雖然節(jié)約值得提倡，但這種消費行為總讓人感覺是在虐待自己。

　　一名高一女生，家庭條件中等偏上，也經(jīng)常從父母那里得到零花錢，但同學們很少見她花錢，而她偶爾的“出手”，也是格外小心翼翼，揀著最便宜的買，以至于好朋友都替她難受。以買筆為例，同學們都買兩元一支的，她卻花一元錢買最便宜的，不管好朋友如何向她推薦兩元錢的多么好用，她還是不為所動;晚自習，很多同學都餓得饑腸轆轆，一放學先到學校門口買零食，她即使餓得胃疼，也舍不得買來吃，一定堅持回家吃飯。

　　理智型

　　這類同學的消費比較趨于理性，將零花錢的大部分花在學習方面，剩下一部分用來滿足自己的興趣，對零花錢有一個大體的控制。

　　初二年級的翟田同學介紹，自己的零花錢主要用來買文具，還有就是遇到突發(fā)情況給家里打個電話，偶爾有同學過生日買個小禮物，也算是禮尚往來吧。

　　高一的劉陽同學，除了買文具之外，還會買一些自己喜歡的東西，比如頭飾、唱片之類，每月消費控制在20元以內。

　　大手大腳型

　　這類同學的零花錢都比較多，在消費時沒有節(jié)制：下飯店、買名牌衣服、買電子詞典等等，全憑著自己一時高興。

　　初中生小苗每學期買筆記本都要比別的同學多花不少錢，學校組織活動或者開會的時候，同學們都要帶上筆記本將重要的內容記下來，別的同學都隨便拿一個，而小苗卻要去買新本，開完會從不留著以后使用，下次開會依然會去買新本。

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