關(guān)于放手才能高飛的作文

　　霧霾天里數(shù)星星，寫經(jīng)濟小論文……最近，一些難度頗高的小學(xué)生“奇葩作業(yè)”，引發(fā)大量家長吐槽。

　　贊成派說，有些難度大的作業(yè)能鍛煉孩子的動手動腦能力，家長很愿意陪做。反對派稱，有些作業(yè)不是孩子能理解的，有些作業(yè)客觀條件就不允許，拿出來只是考驗家長的應(yīng)對能力，逼得大家只能作假。

　　學(xué)校設(shè)立一些拓展類作業(yè)，目的是讓家長參與到孩子的教育中來，而不是互相攀比。很多老師習(xí)慣把質(zhì)量高的作業(yè)公布在家長聯(lián)系群里的做法，無形中增加了家長的壓力，滋生了家長的攀比心理。一位有著20多年從業(yè)經(jīng)驗的小學(xué)老師回憶，他曾經(jīng)布置讓三年級的孩子制作PPT，本意是希望孩子對PPT有個概念。結(jié)果交上來的作業(yè)，不但基本在20頁以上，而且內(nèi)容專業(yè)，還有不少是購買的模板。

　　可憐天下父母心，每個家長都希望自己的孩子能出類拔萃�？墒且恍┺朊缰�長型的教育方式，非但不能幫孩子茁壯成長，反而扼殺了他們的創(chuàng)造力。面對一些“奇葩作業(yè)”，有時候或許是學(xué)校的疏忽，學(xué)生大可以將自己的想法和老師溝通，勇敢地提出反對意見，而不是習(xí)慣性地尋求家長的幫助。對于一些素質(zhì)拓展的作業(yè)，老師也更期待看見孩子自己粗糙稚嫩的作品，這樣的作業(yè)更加真實，也達到了作業(yè)設(shè)置的初衷。

　　新一代家長，自己大多是獨生子女，作為備受呵護的一代，免不了對下一代過分關(guān)注。家長愛孩子，恨不得為孩子做好一切，但越俎代庖、手把手教做作業(yè)，實在有些矯枉過正。對孩子來說，讓他們做自己力所能及的事，讓他們學(xué)會自己去飛，學(xué)會自我管理，是培養(yǎng)他們責(zé)任心和自立自信能力的重要途徑。

　　著名教育學(xué)者熊丙奇認為，學(xué)校和家長都在孩子的成長中有重要的作用，但是他們的責(zé)任是各司其職，而不應(yīng)混為一談。“學(xué)校是知識教育，家長更多的是親情交流，而不是孩子作業(yè)的監(jiān)督員。不是學(xué)校教育的附庸，更不是孩子作業(yè)的協(xié)助者�！�

　　溫室里長不出參天大樹。希望新時代的家長能更好地放手，給孩子充分的空間，發(fā)掘自己的可能性。有時候，我們不需要千篇一律的優(yōu)秀，而是綻放出一朵朵個性鮮明的花。

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