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關(guān)于作文之淺見(jiàn)
大概每個(gè)人都有閱讀的喜悅，通過(guò)閱讀帶來(lái)無(wú)限的快感——無(wú)以言說(shuō)的快樂(lè)。這份超乎尋常的快樂(lè)，能讓寂寞開(kāi)出美麗的花朵，能讓善良在瞬間得到質(zhì)的升華。
還是讓我們沿著名人的軌跡，尋覓一種由衷的感動(dòng)吧。大文豪托爾斯泰一生都在讀和寫(xiě)中度過(guò)。透過(guò)他讀書(shū)的歷程，我們看到經(jīng)典的魅力，無(wú)論是古希臘神話(huà)，法國(guó)的古典小說(shuō)，還是優(yōu)美的俄羅斯文學(xué)，都成為濡養(yǎng)其精神的養(yǎng)料。正是在一種無(wú)以言說(shuō)的美的感召下，才使得他試圖以自己的筆觸開(kāi)辟出一條心靈的道路——和名人融通心靈。而他一生從未間斷過(guò)讀書(shū)和寫(xiě)作，在長(zhǎng)達(dá)82年的漫長(zhǎng)生涯中，從識(shí)字開(kāi)始，就未間斷過(guò)閱讀，當(dāng)然，也沒(méi)間斷過(guò)寫(xiě)作。
而當(dāng)我們看到，他7歲的時(shí)候，就已經(jīng)自主編輯雜志“兒童娛樂(lè)”，并在里面收錄自己寫(xiě)的7篇關(guān)于小鳥(niǎo)的故事，我們不能不由衷地佩服一個(gè)孩子的靈動(dòng)和愛(ài)心�？梢韵胂�，愛(ài)心、興趣是催化一個(gè)人成功的不可須臾離開(kāi)的要素。
也正是隨著他閱歷的豐富，他愈加渴望讀更多的書(shū)籍，而大量的閱讀，不僅豐富了他的視野，也更加開(kāi)闊了他的胸襟，當(dāng)他雄心勃勃地寫(xiě)完《祖父的故事》——一個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的上校的經(jīng)歷躍然紙上，我們看到的是一個(gè)破繭成蝶的托爾斯泰，從此，他創(chuàng)作的欲望，一發(fā)不可收拾，他正沿著一個(gè)專(zhuān)業(yè)作家的道路，越走越遠(yuǎn)。
翻開(kāi)歷史，這樣的例子不勝枚舉，古今中外的許多思想家、哲人、智者，都是喜歡讀書(shū)，并最終在所研究領(lǐng)域獨(dú)樹(shù)一幟、卓有建樹(shù)的。我國(guó)著名的作家，我們大家熟悉的許多現(xiàn)代作家，諸如魯迅、郭沫若、矛盾、冰心、巴金、曹禺等大多喜歡閱讀名著，以致使得他們最終也寫(xiě)出不朽的傳世之作。甚至個(gè)別科學(xué)家，之所以取得諾貝爾獎(jiǎng)，令人驚駭?shù)膮s是從閱讀《紅樓夢(mèng)》中，得到智慧的啟迪——在無(wú)與倫比的藝術(shù)構(gòu)思和博大精深的智慧寶庫(kù)中，受到震撼、得到異乎尋常的靈感�？梢�(jiàn)，閱讀對(duì)于激發(fā)創(chuàng)造力與想象力的不可或缺的作用。
可見(jiàn)，閱讀是創(chuàng)作的最根本的基點(diǎn)，是創(chuàng)作的最初、最萌動(dòng)的起點(diǎn)；而創(chuàng)作則是閱讀的目的和歸宿，更是閱讀的出發(fā)點(diǎn)和不竭的動(dòng)力與源泉。
當(dāng)我們有一種欲表達(dá)的愿望和沖動(dòng)的時(shí)候，我們便不可遏制地讀好書(shū)，好讀書(shū)，而這種情感的累積不斷加深、加劇，循環(huán)往復(fù)不已，我們便真的將讀和寫(xiě)融通在一起，我們豁然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)讀和寫(xiě)就是一體的，二者須臾不可分離。寫(xiě)作的欲望推動(dòng)著閱讀，閱讀的快感激發(fā)著書(shū)寫(xiě)的沖動(dòng)，并令人為之不懈地創(chuàng)作。
因?yàn)樽x書(shū)是學(xué)習(xí)，寫(xiě)作是學(xué)習(xí)，而且是更深入的學(xué)習(xí)。只有把二者融通起來(lái)，才是實(shí)踐過(guò)程的一個(gè)完整的循環(huán)，才是認(rèn)識(shí)形成的一個(gè)自然圓和。否則，讀將陷入淺薄與枯燥，寫(xiě)也將變得乏味不堪，甚至如同緣木求魚(yú)。當(dāng)然，我們這里的讀不光是有文字的，雖然有文字的書(shū)籍，是人類(lèi)智慧的精華，是人類(lèi)文明的高度濃縮。
那么，就讓我們走進(jìn)經(jīng)典吧，相信伴隨經(jīng)典的深入人心，我們便會(huì)在靈魂的不斷洗禮與升華中，拿起手中的筆，以書(shū)寫(xiě)內(nèi)心的喜悅與靈明，而這份靈明，一定是融通了古今中外所有智者的開(kāi)悟與心光的——真正的智慧之光、生命之光與信仰之光！
�。�2012年5月23日辰時(shí)）
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