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關(guān)于手的抒情作文3篇
【第1篇】
我的手是我的最好的朋友,它也是我的肢體的一部分,我的朋友身高13cm,體重和寬度保密。我的手心里有很多傷疤,那都是我練手力,我的朋友為我受的,現(xiàn)在,我的手力已經(jīng)很大了,這些我要謝謝我的朋友。
手能勝任繁雜而細致的工作,優(yōu)美的樂曲是誰編寫?優(yōu)雅的舞姿是誰編排?美麗的刺繡是誰繡的?精致的電腦是誰制做?它們都是手和主人很好的配合做出來的。我希望我也有一雙和我有很好配合的手,做出比他們更好的東西。
手也能創(chuàng)造燦爛的文明,壯麗的長城是誰來制造?神秘的金字塔是誰來創(chuàng)造?它們都是手制造的!
手還能傳遞信息,信是什么,書是什么,它們都是傳遞信息的工具,它們是誰來傳遞,它們都是手來傳遞的。
手還能,戰(zhàn)爭是誰挑起的,光光突突樹樁是誰干的,是誰讓湛藍的藍天失去了可愛的臉蛋,是手做的!手還能,創(chuàng)造綠色金庫!
手能在心靈和心靈之間架起一座橋,我們和朋友的友誼一開始是手創(chuàng)造的,國家和國家的和平——開始也會是手創(chuàng)造的,世界的和平也會是手創(chuàng)造的!
手有好處也有壞處,手有長處也有短處。
我永遠喜愛我的手!
【第2篇】
我是一雙手,一雙充滿愛和溫暖的手。
那是個寒冷的冬天,雪如同鵝毛一般往下落,像一塊巨大的白紗覆蓋了整個世界。這時,一陣陣哭聲攪亂了這片寧靜。循聲望去,一個瘦小無助的身影映入了眼簾。一位阿姨心中滿是好奇,便走上前去,溫柔地問道:“小朋友,你怎么了?為什么在這里哭?”小孩淚眼婆娑地抬起頭,眨巴著眼睛,又抽泣起來了!霸疚液蛬寢屢粔K兒出來買鹽的,后來不知怎么了,我被一個人撞了一下,再抬頭看媽媽已經(jīng)沒了。嗚嗚……”小孩說完,又哭了起來。肚皮一顫一顫,像快要炸開了似的。阿姨被這哭聲煩到了,皺起了秀氣的眉毛:“那你媽媽長什么樣子?”“嗚……帶了個口罩,穿著紅衣服!薄皼]了?”“嗚……記不清了!薄鞍!天下穿紅衣服的數(shù)不勝數(shù),怎么幫你找啊!”阿姨嘆了一口氣,看了看哭得上氣不接下氣的孩子。脫去手套,抱起了小孩,不顧風(fēng)雪,飛奔著跑向警察局將小孩交給了警察。對警察囑咐了幾句后,再次沖向了風(fēng)雪里……
后來,小孩的媽媽沖了進來?醋约旱暮⒆诱踩粺o恙地看電視,眼淚立刻涌了出來:“太好了,兒子,我可算找到你了!”小孩聽到了哭聲,跑了過來,抱住媽媽說:“媽媽,是個善良的阿姨抱我進來的,她的手真暖和,像暖爐一樣。好舒服呀!”孩子的媽媽破涕為笑,緊緊摟住孩子,說:“知道了,知道了,媽媽會好好感激她的,一定會……”
我是一雙手,一雙溫暖的手,因為阿姨的善良,我變得非常暖和……
老師點評:暖和的手,像暖爐一樣。敘寫角度巧妙。
【第3篇】
手,哪里都有,無處不在。手:有幫助的手、有溫暖的手、有惡作劇的手,而我好朋友的手是幫助而修長的手。
快樂的時候,是好朋友的手拉著我在草地上奔跑;傷心時,是好朋友的手不停地撫摸我的頭,安慰著我;失落時,是好朋友悄悄地遞來紙巾,不停地鼓勵著我……
這一天,當(dāng)下午放學(xué)時,同學(xué)們不約而同地收拾書包,有說有笑地走出教室?粗絹碓蕉嗟耐瑢W(xué)走出教室,我的心情是特別的難過。可轉(zhuǎn)過頭來看看我手中的作業(yè),我的心情又不由地著急起來。上午肚子疼請假,數(shù)學(xué)老師上課講的什么東西都沒聽到。下午的作業(yè)一條也做不起來,怎么辦?
突然,一個聲音打破了我的思想。“小楊,你收拾書包怎么這么慢呀?這可不像往常的你!”我一看,原來是我的好朋友――小路過來了。我看了看她,又看了看手中的作業(yè),嘆了一口氣:“你先走吧!”她仿佛知道了我的困難,笑瞇瞇地說:“作業(yè)我教你,到我家去做!蔽翌D了頓,“不需要學(xué)費的喲!”她一邊說還一邊幫我收拾書包,然后牽著我的手走了。到了她家,她拿出筆和紙,耐心并仔細地講給我聽。她那修白的手,在紙上飛快地轉(zhuǎn)動著。我學(xué)完了今天的知識,正準備道謝,她好像知道我要干嘛,“一本正經(jīng)”地說道:“停,不用道謝了,天快黑了,快回家吧!我這里可沒地給你住!边@句話立馬把我逗笑了,我再次轉(zhuǎn)過頭來,看到好朋友那五根修長潔白的手向我揮舞著,我的心暖暖的。
好朋友的手是溫暖的,好朋友的手更能安撫心情。期中考試的成績出來了,我們都在為對方的成績捏一把汗,最后得知我考差了。當(dāng)試卷發(fā)到我手上時,看到那一個個刺眼的紅叉叉,我心里悶了許久的眼淚“嘩嘩”地流了下來。好朋友這次考得不錯,我感到很高興。她見我哭了,立馬遞來了紙巾。剛剛還在哇哇大哭的我,漸漸地冷靜下來。
她的手雖然是一雙普普通通的手,可在我看來,她的手是一雙關(guān)愛之手、一雙幫助之手、一雙溫暖的手。
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