關(guān)于進(jìn)取心的作文：這還不夠

　　我只能算的是一個(gè)較為懂事的孩子。在漫漫人生路這十幾年里，我制定好了計(jì)劃�？�，這還不夠。沒有行動(dòng)的計(jì)劃，不過也只是空中樓閣。

　　我是個(gè)普通的學(xué)生，成績算不上好，卻也未差到哪里去。朱熹曾曰：“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”人的生命是有限的，但人生長河卻是無限的。人生沒有追求又怎能稱得上是快樂美好的呢？

　　我從小就羨慕能站在講臺(tái)上，滔滔不絕的授人知識(shí)的老師。手指在黑板上游走的動(dòng)作對(duì)于我來說無疑是勝過什么舞姿了！我的理想，也是成為那樣的一個(gè)人吧！喜歡，這還不夠。青春，就是要奮斗拼搏的��！我勉強(qiáng)算得上是一個(gè)懂事的孩子，見到陌生人卻抑郁不住的恐懼害怕，或是性格使然，又或是生就如此。在學(xué)習(xí)上只會(huì)空談，卻永遠(yuǎn)付諸不到實(shí)際上去。學(xué)習(xí)上算不上努力用功，老師交代的事情也能應(yīng)允做好。別人努力讀書的時(shí)候我卻在發(fā)呆空想；他人奮筆疾書時(shí)我或許已躺在床上。別人的床上也許干干凈凈，我的卻亂七八糟。老師說我安靜穩(wěn)重，實(shí)則鬧騰活潑。一一列出自己的壞習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)——真的還不夠。

　　我閑著無聊時(shí)，喜歡拾起筆找個(gè)小本子隨手記錄下些什么。習(xí)慣是好的，對(duì)于文筆并不好的我，這也的確不夠。我喜歡看書，卻不愛《三國演義》，更不愛《水滸傳》，也從未細(xì)細(xì)品過文字間的韻味。我喜歡中國歷史長河中遺留下的文學(xué)作品——古詩。卻也未下工夫去背誦。我是希望我能做一名優(yōu)秀的教師，學(xué)習(xí)多用功努力，文學(xué)上有些造詣，實(shí)則做個(gè)好人。

　　人生卻是不過寥寥數(shù)十年，人要做的事不可寥寥數(shù)十件。做人，不求多優(yōu)秀，只求能一直上進(jìn)，一直思進(jìn)取，做個(gè)實(shí)實(shí)在在的好人！

　　老師評(píng)語：敘述生動(dòng)，描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，譴詞造句準(zhǔn)確傳神。文章最后揭示中心之句，點(diǎn)睛之筆，短促而有力。

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