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小學(xué)三年級(jí)作文：雨（精選14篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)作文：雨，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級(jí)作文：雨 1
“滴答，滴答”，下雨了。我趴在窗臺(tái)上，望著那扇不斷劃過(guò)雨珠的窗，伸出手，隨著窗子的打開(kāi)，我好像身處劇院：窗子劃過(guò)邊緣的聲音好似掌聲，那窗子像一張巨大的珠簾，緩緩一拉，窗外那美好舒意而又一絲朦朧的雨景便展現(xiàn)在我眼前。是的----我愛(ài)雨季。
觀雨
雨慢慢地下著，下著……頑皮的雨點(diǎn)，靈巧地從空中落下，如運(yùn)動(dòng)員一般，落到地面，那一瞬間，便漾起了一點(diǎn)點(diǎn)漣漪，它好像大地臉上的酒窩，甜甜的。我仿佛聽(tīng)到了大地在歡笑，那銀鈴般的笑聲感染著一切生靈，這時(shí)，正好一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉兒，花瓣兒都輕輕地?fù)u晃著身子，好像是在快樂(lè)中跳舞，好像是在快樂(lè)中歌唱。人們打著傘，像一個(gè)個(gè)花蘑菇似的'在雨中行走著，他們都無(wú)比輕松，無(wú)比適意，絲毫沒(méi)有為了這下雨天而煩惱至極。車(chē)輛穿梭著，像一艘艘小船在水波中歡樂(lè)地行駛。一切的一切，都是那么輕松愉悅，我的嘴角向上揚(yáng)起-----我笑了。
戲雨
雨似乎小了一點(diǎn)，聽(tīng)著那輕微的“滴答”聲，心中的煩惱好像全部消失�！俺鋈ネ嫱姘�!看上去好吸引人!”一個(gè)聲音從我的心底里發(fā)出。于是，我迅速穿好雨鞋，拿起了那把花雨傘，奔出門(mén)外，雨點(diǎn)吹到我的臉上，涼涼的，讓我一下子清醒過(guò)來(lái)“啪啪啪”，在這愉悅而富有節(jié)奏的聲音中，我仿佛回到了童年，回到了那穿著背帶裙，扎著羊角辮，臉上洋溢著那來(lái)自心靈深處的，無(wú)憂無(wú)慮的純潔笑容的懵懂的小女孩身上，以雨點(diǎn)為伴，和雨點(diǎn)嬉戲。這時(shí)，有一種莫名的沖動(dòng)使我扔掉了傘，盡情地接受雨的洗禮，我奔跑著，歡笑著，釋放著!我仿佛與大自然融為一體，不知不覺(jué)中，我來(lái)到了那如水墨畫(huà)一般的荷塘旁。
戀雨
我喘著氣兒，來(lái)到了那最美，最好，也是我傷心，快樂(lè)及痛苦的傾訴地----荷塘旁的涼亭內(nèi)。我坐在那早已把它當(dāng)作朋友的亭子下，看著那小橋流水人家。雖然這時(shí)的荷塘遠(yuǎn)不及夏日的絕倫，荷花荷葉失去了往日的美麗和嬌艷，在歲月的流逝中，早已變成那絕望而凄涼的褐，，荷花只剩下一個(gè)干枯的蓮蓬，在雨中，這些蓮蓬顯得無(wú)比突兀;荷葉也變得破爛不堪，那一點(diǎn)點(diǎn)綠在葉子邊緣無(wú)奈而又痛苦的掙扎……雨終于停了，天也晴了，天空中出現(xiàn)了一道亮麗的彩虹，刮風(fēng)了，那一道生命終結(jié)的荷花荷葉，在風(fēng)中擺動(dòng)著它們那光禿禿的身軀，好像隨時(shí)都會(huì)折斷，但是，這場(chǎng)雨會(huì)給予它們能量，然后它們會(huì)經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的醞釀后重新開(kāi)出嬌艷的花，長(zhǎng)出嫩綠的葉。我不舍地走出亭子，慢慢地走在那被雨水沖刷干凈的小路上，深吸一口氣，真好!空氣中混雜著泥土與樹(shù)葉的芳香，讓人心曠神怡。
記雨
回到家，那顆激動(dòng)無(wú)比的心依然無(wú)法平靜，我回想著剛才那美好而歡樂(lè)地經(jīng)歷，笑了。溫柔的陽(yáng)光在桌子上跳躍。而桌子旁邊的，是一個(gè)正在寫(xiě)日記的女孩：她的雙眼，柔情四溢：她的內(nèi)心，熱情澎湃：她的筆下，正開(kāi)出朵朵鮮花!
小學(xué)三年級(jí)作文：雨 2
我是喜歡雨的。
陰沉的天空有人工難以調(diào)出的色彩，幾片陰云推搡著擠滿了整片天空。先是試探性的幾滴，接著便連成一片銀白。斜斜的雨絲成了精美的絲線，無(wú)數(shù)根線交織在一起，便是我最愛(ài)看的雨景�；蚴菗我话褌懵接诿擅杉�(xì)雨中;或是駐足于窗邊，看那潑灑而下的雨點(diǎn)，看那經(jīng)雨點(diǎn)壓迫的枝丫無(wú)數(shù)次掙扎而起又無(wú)數(shù)次被壓下。
我向往那溫柔的江南水鄉(xiāng)。試想，在煙雨朦朧的一天，撐一把油紙傘漫步在青石鋪成的小巷上，再配上滿眼的秀麗景色，再浮躁的心境也會(huì)被輕柔地?fù)崛ゲ懀拖襁@幅不用言語(yǔ)表達(dá)的靜謐畫(huà)卷一般，一切盡在心中。
若是雨大，則又是一番大相徑庭的心境了。雨打在地上的聲音是略帶些沉悶的，打在傘上的聲音就有了些沙啞。最令人印象深刻的是打在雨棚上的聲音，除了清脆就沒(méi)有什么其他的形容詞能夠描述了。閑暇的時(shí)候側(cè)耳傾聽(tīng)這大自然彈奏的樂(lè)曲，倒也別有一番趣味。但若是在需要用心專一的時(shí)候，那這些調(diào)皮的音符就會(huì)不斷擾亂本來(lái)已經(jīng)好不容易平靜下來(lái)的心境，令人久久不能在一件事上凝神靜思。
雨若再大些，則是另一番景致。大自然毫無(wú)顧忌地潑灑著雨水，狂怒的風(fēng)是這一場(chǎng)演出的常駐嘉賓，有時(shí)幾道駭人的雷電也會(huì)乘興過(guò)來(lái)湊湊熱鬧�？v是我這種從小不怕打雷的人，看見(jiàn)那墨黑烏云中閃過(guò)的那些足以照亮整片天空的電光，也難免會(huì)心生恐懼。這種雨仿佛是大自然未經(jīng)計(jì)劃的隨心之作，烏泱泱的一片烏云來(lái)了，象征性地響幾個(gè)悶雷再配上幾道閃電，雨就洋洋灑灑地倒下來(lái)了�；蛟S烏云滿天，或許片刻后又是晴空萬(wàn)里了。
雨停后的風(fēng)景更是別致，清涼、寂靜，一場(chǎng)大雨洗凈了凡世的塵埃。就算下雨前再怎么悶熱難耐，空氣再怎么污濁不堪，經(jīng)過(guò)這場(chǎng)雨也會(huì)變得如新生般純凈，再無(wú)半點(diǎn)先前的模樣。最有標(biāo)志性的還是那幾個(gè)泛著波光的水洼，踮起腳尖在其中穿行并努力不踩進(jìn)水洼，倒不失為一大樂(lè)趣和消遣。
但有時(shí)，我又是討厭雨的'。
在街上閑逛、肆意采購(gòu)時(shí)，偶然間雨絲就來(lái)?yè)v亂了，破壞了原本悠然的氛圍。街邊的小販匆匆回家，沿途的行人或是加快了步子，或是躲到屋檐下避雨。原本熱鬧的大街一下子少了許多人氣，變得冷冷清清起來(lái)。
更討厭的是，在回家的路上，偶遇了雨，本來(lái)興味盎然地談著各式各樣的話題，興味濃時(shí)更覺(jué)拉近了與家人之間的距離。但這雨一下，話題就將毫無(wú)疑問(wèn)地轉(zhuǎn)向?qū)μ鞖獾谋г�，接著又慣性地扯出了一堆令人不愉快的話題。若是湊巧選擇了電瓶車(chē)出行，那么就連話題也沒(méi)有了，披上諸多不便的雨衣，加足馬力風(fēng)馳電掣。要是連雨衣也忘了帶，就得舉著把傘接受風(fēng)雨的摧殘。
雨，讓我喜歡，讓我憂。
小學(xué)三年級(jí)作文：雨 3
清晨驀地醒來(lái)，拉開(kāi)窗簾，窗外的風(fēng)在沉郁愀愴的村莊中拔步而行。遠(yuǎn)處的村舍如墓塋般沉默著。裊裊的炊煙緩緩升起，灰白中氤氳著淡淡的藍(lán)色，就像老人的哈欠，在空中懶懶地探出身子，突然一個(gè)趔趄，消失在清晨最后一縷霞光中。
我的心也是懶懶的，因著春寒料峭，我又縮進(jìn)了被窩。夢(mèng)里的春天枝頭初綻著桃花，剛蒙上新綠的草，碧綠細(xì)軟；春潮漲動(dòng)的河流，煙波浩渺；雛鳥(niǎo)試飛的天空，一碧如洗�！吧成成�，沙沙沙……”是什么聲音打破了我的美夢(mèng)？我又一次拉開(kāi)窗簾，原來(lái)下雨了。
沉默的村舍開(kāi)始蘇醒過(guò)來(lái)，像久病初愈般蠢蠢欲動(dòng)，躍躍欲試。人們開(kāi)始了一天忙碌的勞作，鄉(xiāng)間的田野上零零散散地分布著勤勞的農(nóng)人。雨越來(lái)越大，從絲絲雨線到豆大雨點(diǎn)，再到天地間連成一片，濃霧般籠罩著一層層煙雨。道邊的小樹(shù)都喝飽了水，漲滿綠色的帆，山桃在春雨中鼓苞，小草在春雨中返青。夢(mèng)中的春天一下子來(lái)到現(xiàn)實(shí)�！澳捍喝拢喜蓍L(zhǎng)，雜花生樹(shù)，群鶯亂飛�！边@些名句都是名窖好酒，在一代代傳頌中愈發(fā)醇香。只是，江南的春雨撫摸著大地，像柳絲的飄拂；體貼萬(wàn)物，像甘霖的滋潤(rùn)。草長(zhǎng)，花開(kāi)，鶯飛。春雨滋潤(rùn)著從隆冬中醒來(lái)的生命，把春天的生機(jī)投在成千上萬(wàn)的枝條上。
雨打芭蕉，雨滴石階，這一美麗的意象流傳了千百年，凝聚著生命長(zhǎng)河不滅的靈魂，是一篇亙古不變的華美篇章。依稀記得在雨簾中撐一把油紙傘，細(xì)雨輕輕點(diǎn)在油紙傘上，聚攏了再順傘而下，摔碎在石階上，余音環(huán)繞。現(xiàn)在記憶中的油紙傘已經(jīng)消失，只留下了雨和余音蕩漾在悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的小巷中。那是春雨奏出的對(duì)生命的贊歌，是油紙傘的春夢(mèng)......
大自然最愛(ài)用雨來(lái)演奏動(dòng)人的樂(lè)章，訴說(shuō)太陽(yáng)的美夢(mèng)，訴說(shuō)樹(shù)和花的浪漫約會(huì)。夏日的雨，那是勃發(fā)的少年和命運(yùn)反抗的篇章，借助夏日的.力量洗刷無(wú)盡的燥熱，用自己的生命亮點(diǎn)在星空中刻下一個(gè)碩大的感嘆號(hào)。
秋日的雨，那是彳亍在異鄉(xiāng)的詩(shī)人，每一滴都是對(duì)生命的懷想，幽深而不寂寞。金黃落葉的秋天，成排的法國(guó)梧桐在大路的兩旁站立。一陣風(fēng)吹來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)了落葉沙沙的呻吟，只有歌唱，沒(méi)有抱怨。那一刻，我的心微微一顫，似乎成了它們中的一張，在空中起舞，輕輕跌在地上，結(jié)束了一生中最美的瞬間。
雨是秋天的血液，落葉是秋天的生命中的靈魂。冬日的雨，那是雪的前生，冰冷的中帶著雪的影子。隆冬時(shí)節(jié)，寒風(fēng)呼嘯，大地在雪的呵護(hù)下沉沉睡去，等待著來(lái)年細(xì)細(xì)的春雨把她叫醒。
此時(shí)正值初春，斜風(fēng)細(xì)雨，燕自南國(guó)。我從夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)春姑娘已悄悄地回到了無(wú)垠的大地。
小學(xué)三年級(jí)作文：雨 4
淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝……——題記
雨絲，順著屋檐匯聚成雨滴，穩(wěn)穩(wěn)地落在地上，綻開(kāi)了朵朵雨花，猶如跳動(dòng)的水晶。屋外的雨，在此時(shí)附和著清風(fēng)搖擺、跳動(dòng)、旋轉(zhuǎn)……
汲著拖鞋，撐著傘，傘下的我牽著孩子的小手走在送她回家的路上，拖鞋有一下沒(méi)一下地發(fā)出“吱——吱——”的聲響，并和著那似乎有些急促又略帶些節(jié)奏的細(xì)碎的腳步聲，在雨中，傘就像是琴鍵，而雨則是優(yōu)雅的演奏者，譜成了一曲悠揚(yáng)的古典樂(lè)。雨絲拉的又斜又長(zhǎng)，我將傘撐得斜一點(diǎn)，盡量將身下的小人往內(nèi)靠了靠，雨點(diǎn)順著，傘的輪廓一滴接著一滴，不疾不徐，身旁的小人卻早已按耐不住，伸出可愛(ài)的小手，去觸碰那晶瑩的雨滴，小手上的雨水順著流下，已有些打濕了袖口，小人兒還是咯咯咯的笑著，我伸手握住了那淘氣的小手，大手內(nèi)的小手已有些涼意，我搓了搓那冰涼的小手，小人笑意盈盈地望著我，她的小手便緊緊的抓住我的兩個(gè)手指，拉著我，向前跑去。
她的小手握得很緊，但不自禁地，心里滑過(guò)一絲暖意，很舒心，很溫暖。思緒里倒映出了一幅幅畫(huà)面……下雨的夜晚，雨點(diǎn)雖是沒(méi)有絲毫溫度，但落在身上，淌在心里，卻是溫馨的。在夜的襯托下，路燈下所照亮的雨絲顯得絲滑，柔美。路上走著一個(gè)男人，一位孩子�；椟S的路燈將兩個(gè)人的.影子都拉的很長(zhǎng)。孩子調(diào)皮的踩著大人的影子，蹦蹦跳跳地跟著。男人看著孩子的舉動(dòng)，開(kāi)心地笑著。額上的皺紋舒展開(kāi)來(lái)了，眼里滿是關(guān)愛(ài)。男人也會(huì)時(shí)不時(shí)的回過(guò)頭望望孩子或停下等待。。。。。。兩個(gè)人的發(fā)絲都因此，而沾上了細(xì)密的水珠，很是有趣。后來(lái)，男人撫了撫孩子的頭，將孩子一把抱起。就這樣，路上便留下了這樣一幅畫(huà)面。那男人是我的父親，孩子便是我。
今天，我撐著傘，趁著暮色將小人送回了家�；丶业穆飞�，我憶起了那晚，想到這里，我索性收了傘。那兩人已走遠(yuǎn)了，光裸的腳趾已有些發(fā)漲，腳心也傳來(lái)了絲絲涼意。雨點(diǎn)迎面飄落，并附和著清新的風(fēng)。腦海中的畫(huà)面，雖淅淅瀝瀝漸漸，卻不至于模糊不清。我想要觸碰，卻又覺(jué)得觸碰不到……漸漸加快了腳步，拖鞋所帶起的水濺濕我的褲腳，透過(guò)皮膚，帶來(lái)了清新美妙的感覺(jué)。就像那個(gè)夜晚的風(fēng)托起了雨，親吻在臉頰時(shí)，所感到的欣喜。拎著拖鞋，又放緩了腳步，抬頭望著已有些灰暗的天空，父親的背影，父親那長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，父親的眼神，無(wú)不訴說(shuō)著雨天的幸福�？粗窃桨l(fā)暗的天空，我的心卻平靜著……
原來(lái)，雨天——也是一種幸福。
后記：雨天，也許討厭，但回憶終究是美好的，且愛(ài)且行且珍惜，一切盡在不言中。
媽媽：女孩子總是很細(xì)心，小細(xì)節(jié)總會(huì)記在心中，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，也懂事了一些。我們很欣慰。
小學(xué)三年級(jí)作文：雨 5
一直很喜歡雨，特別是夏天的雨。
春天的雨，絲絲縷縷，淅淅瀝瀝，總感覺(jué)失卻了一些力量；秋天的雨，綿綿纏纏，冷澀凄涼，讓人平添無(wú)限的愁緒。我喜歡夏天的雨，它與風(fēng)結(jié)合帶有無(wú)形的力量，勇猛地掃開(kāi)一切阻擋它前進(jìn)的障礙，把污濁的世界蕩滌得千干凈凈。
烈日當(dāng)空，艷陽(yáng)高照，悶熱的天氣讓人們汗流浹背，心煩意亂，這時(shí)候，夏天的雨就是一杯調(diào)和劑。夏天的雨，似乎有些不講情理，讓人有些措手不及，它說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走。一聲悶響，好像天空中的炸雷；一陣雨聲，天空的憤怒、壓抑在頃刻間釋放。
夏天的雨，那么干脆。一陣濕潤(rùn)的風(fēng)吹過(guò)，幾朵清涼的`云飄過(guò)，伴著震耳欲聾的雷響，隨著幾道耀眼的閃光，傾盆大雨就從天而降了。雨，唰啦啦，唰啦啦，由遠(yuǎn)而近地橫掃過(guò)來(lái)。掠過(guò)遠(yuǎn)處的樹(shù)梢，打在樹(shù)葉上，像珍珠亂撒；打在屋頂上，仿佛叩響琴鍵；打在水面上，宛如剎那間綻開(kāi)滿池睡蓮。夏天的雨，給人以陶醉，讓人心悅誠(chéng)服于那種利落爽快的氣勢(shì)。
夏天的雨，那么豪爽。不僅喜歡它那種分明的層次，那種強(qiáng)勁的節(jié)奏，更喜歡它打在人身上的那種感覺(jué)。那不是溫柔的撫慰，不是語(yǔ)重心長(zhǎng)的訴說(shuō)，那是和淚凝成的雨鞭，生生地抽在身上。那樣淋漓盡致，它會(huì)將所有的燥熱郁悶一掃而光，會(huì)將一切懈怠遲滯統(tǒng)統(tǒng)趕走。那是打在身上，熱在心里的雨，它會(huì)讓人感到神清氣爽，胸臆酣暢。
夏天的雨，那么生動(dòng)。像激進(jìn)的樂(lè)章，像《命運(yùn)》激起生命的水花�？蠢咸鞛⑾侣斓挠昊ǎ矚g用手盛接著，仿佛積攢著朵朵祝福的禮花。盡情地?fù)肀е�，也擁抱著�?mèng)想在飛翔。喜歡看樹(shù)葉上、花瓣里滑動(dòng)的雨珠，然后再看它們緩緩地滴落，叮咚——叮咚——；喜歡看河里環(huán)環(huán)相扣的波紋，不厭其煩地在水面上連接美麗圖案；喜歡看水流湍急的橋壩邊，頭戴斗笠身著蓑衣的老者，一罾在手，氣定神閑地打魚(yú)撈蝦，全然不理會(huì)身邊暴雨如注，濁流洶涌……
夏天的雨，驅(qū)走了烈日炎炎的酷暑，給人們帶來(lái)了清爽的氣息；夏天的雨，那樣猝不及防，卻又是那樣的讓人意興盎然。夏天的雨，它滌蕩我的心扉，沖刷我的靈魂，趕走我身軀里的疲憊，蒸發(fā)掉我心中的憂愁。
我喜歡夏天的雨，它給了我信念，給了我激情，使我警醒，催我?jiàn)^進(jìn)。
教師點(diǎn)評(píng)
文章之美，在于有情感，有意趣。本文是一曲夏雨的頌歌，作者把描寫(xiě)與抒情有機(jī)地融合在一起，淋漓盡致地表達(dá)了對(duì)夏天的雨由衷的喜歡之情。文章層次分明，開(kāi)頭結(jié)尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)渾然，尤其是語(yǔ)言如同緩緩流動(dòng)的溪流，富有詩(shī)情畫(huà)意，可見(jiàn)作者扎實(shí)的寫(xiě)作基本功。
小學(xué)三年級(jí)作文：雨 6
雨中，若隱若現(xiàn)，若閃若爍，若虛若實(shí)，芳彩絕麗。
“滴—滴，滴，滴……”窗外又下起了細(xì)雨，雨水蜂擁而上，無(wú)情的撲打著大地，撲打著人們，撲打著窗戶，仿佛他們給予了我什么暗號(hào)似的，促使我從夢(mèng)中醒來(lái)，我倚靠在床頭靜靜思考著未讀完的《世說(shuō)新語(yǔ)》，心底仿佛有一道坎被它遮蔽，無(wú)處安放。
謎團(tuán)在我心中久久縈繞著，它打斷了多少讀書(shū)人的思緒？它又毀了多少人的美夢(mèng)？我埋怨著春雨，埋怨著它的介入。我無(wú)奈，索性聽(tīng)著：這聲音時(shí)高時(shí)低，時(shí)起時(shí)落，時(shí)快時(shí)緩，就像水滴到玉盤(pán)中，就像河水奔騰沖到巖石上，又像海浪翻滾在海浪間，此時(shí)又有有聲勝無(wú)聲的意境了。
再細(xì)聽(tīng)：有如天花亂墜，有如雨打金盆，有如百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，有如石沉海底，更有如銅鼓連綿。我沉浸在其中，無(wú)法自拔，連《世說(shuō)新語(yǔ)》這種難懂的文言文中如同一個(gè)個(gè)性鮮明的人物躍然紙上而構(gòu)成的朝代，文學(xué)的朝代。
看雨也是一種美的享受，而雨、雨中的人則成了這場(chǎng)萬(wàn)物滋潤(rùn)的.主人公。我站在窗邊，靜靜看著雨，雨中的人。雨珠如天女散花般不斷下墜，在天空中迅速劃過(guò)，劃出一道美麗的弧線，又很快消失，它們不斷壯大，又不斷分離，又如同三國(guó)、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，“所為天下，分久必合，合久必分”。
雨中行人也是在此時(shí)靚麗的風(fēng)景線，只見(jiàn)他們悠然地?fù)沃鴤�，挎著包，漫步雨的世界，好不痛快，悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明。
雨是上帝賜予萬(wàn)物的甘泉，生機(jī)。因此我們要去親近它，去感悟它，去認(rèn)知它。我站在陽(yáng)臺(tái)上，伸起雙手，便如中彈了似的，到處都布滿了癢。我按捺不住我調(diào)皮的性子了，我駕馭不了我熱愛(ài)生活的情操了——我撐起傘，跑向雨中，任憑朋友的呼喚，任憑激動(dòng)，任憑衣褲被雨水無(wú)情打濕，沖向理想雨陣，我開(kāi)始擺動(dòng)起來(lái)，傘柄如年輪不停的轉(zhuǎn)動(dòng)著，轉(zhuǎn)動(dòng)著，將撲向傘的雨接住又甩了出去，無(wú)情卻有義的甩散出去，甩到每一個(gè)玩雨者的內(nèi)心。
切莫轉(zhuǎn)題，我又一次開(kāi)始聽(tīng)雨，聽(tīng)質(zhì)樸的雨，聽(tīng)華麗的雨，聽(tīng)無(wú)聲的雨，聽(tīng)有聲的雨……我知道古代的許多文人墨客也一定會(huì)在某處、某時(shí)，像我一樣聽(tīng)雨。正如陸游詩(shī)中所寫(xiě)：“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”。他是懷著雅致來(lái)聽(tīng)雨的一一悲痛的雅致�？晌医裉鞛槭裁绰�(tīng)的如此意味深長(zhǎng)呢？一定是它，它是誰(shuí)？它是雨，它是情，它是信仰，它用一種無(wú)聲的方式感染了我，使這偏僻的小鎮(zhèn)充滿了溫馨。我無(wú)法體會(huì)雨打枝頭的意境，但我卻可以靜下心來(lái)聽(tīng)雨水滴落的聲音……
風(fēng)起云涌，雨水細(xì)細(xì)、緩緩，我又來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)上，聽(tīng)著頭上依舊不止的雨聲，看著外面不斷的雨水，品著雨中綿綿的情意，沉思著，徘徊著。愿雨久久下下去，久久不停，不停地飛向我，飛向我的心志，飛向更遙遠(yuǎn)的地方，那雨中安詳?shù)牡胤�，那雨中�?tīng)雨者的柔情、豪邁……
后記：仿照一下蔣捷的《虞美人》，但詞式不同：《雨》：聽(tīng)雨窗臺(tái)，漫卷紅塵�？从晡蓍�，豪情心田。品雨人心，閃爍虛實(shí)。驀然回首，秋雨如歌。
小學(xué)三年級(jí)作文：雨 7
雨，是滋潤(rùn)萬(wàn)物的營(yíng)養(yǎng)，雨，是洗滌世界的羽毛，雨，是流淌心間的希望……雨季雖是會(huì)讓人感到難過(guò)、感到傷心的時(shí)刻，但也是會(huì)讓人收獲希望、守護(hù)幸福的時(shí)刻，我認(rèn)為雨季是黑暗與美好交織的。
放學(xué)時(shí)，忽的下起了一場(chǎng)雨，大家都在結(jié)伴一起回家，除了在教室的一個(gè)角落中的小女孩，好像班里的同學(xué)都討厭她，或者是她的存在感太低，竟沒(méi)有一個(gè)同學(xué)去找她一起回家�？伤龥](méi)有什么反應(yīng)，依舊坐在座位上，雙目無(wú)神的望著窗外，好像是看到這個(gè)景象，想起了什么不開(kāi)心的事，眼眶有些許淚光在閃動(dòng)，雙手緊握拳。不知過(guò)了多久，班里的同學(xué)陸續(xù)走完了，她才回過(guò)神來(lái)，眨了下眼睛，就快要走。
她提起書(shū)包，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶傘，只好無(wú)奈的笑笑，認(rèn)命地關(guān)好門(mén)窗燈扇，到樓下等待雨停。她靠在欄桿上，任由冰冷的風(fēng)肆意地在她的臉上舞蹈，伸出一只手去感受雨水，雙眼盯著地板，目光空洞，不知道她在想什么。不知道過(guò)了多久，校園里的人都走光了，只剩下門(mén)衛(wèi)和她。
夜幕悄悄來(lái)臨，門(mén)衛(wèi)撐著傘在學(xué)校里巡邏，看到她時(shí)很是驚訝，來(lái)到她面前，看到她一動(dòng)不動(dòng)，邊用手在她眼前晃晃，不動(dòng)，有推了推她，終于回過(guò)神來(lái)了，看了門(mén)衛(wèi)一眼后，又繼續(xù)發(fā)呆，門(mén)衛(wèi)和藹的問(wèn)：“夜已深了，你怎么還不回家？如果是沒(méi)有傘的話，可以到門(mén)衛(wèi)室借……早點(diǎn)回去吧！”看到她依舊無(wú)動(dòng)于衷，便嘆了一口氣走了。
她慢慢掀起一點(diǎn)眼簾，看著外面不僅沒(méi)有變小，反而越下越大的雨，喃喃自語(yǔ)道：“平時(shí)這種雨不應(yīng)該下這么久，而且這么大，果然壞事都是接二連三的，亦或者是哪件事太過(guò)悲傷，連天空都忍不住大哭起來(lái)……”
隨后抬起腳在雨中慢慢的走出了學(xué)校，在大街上漫無(wú)目的地走著，雙眼空洞的望著遠(yuǎn)方，一眨不眨，像極了一個(gè)沒(méi)有靈魂的傀儡。這時(shí)她的后方不遠(yuǎn)處有一個(gè)人影，雖然看不清張什么樣子，但可以肯定他是一個(gè)撐著傘的學(xué)生……
不知不覺(jué)走到了一個(gè)偏僻的廣場(chǎng)，四面環(huán)樹(shù)，不遠(yuǎn)處有一盞孤零零的.路燈。她來(lái)到廣場(chǎng)中央，停下腳步，抬起頭，淚水從眼眶中溢出，伴著雨水一起打向大地，雨水無(wú)情地打在她的臉上，好像只有這樣才能使她更清醒。正前方一個(gè)廢棄工廠，幾座殘破的房屋間，有一個(gè)燕子窩，在這種天氣里，幼燕瑟瑟發(fā)抖，但背后卻有父母寬厚的臂膀可以遮風(fēng)擋雨。
清醒了后，用雙手將臉上的雨水拂去，坐在雨水中，膝蓋屈起雙手抱著小腿，臉埋在膝蓋上，微弱鵝黃的燈光從身后打向她，詼諧的影子。
雨下的很是時(shí)候，給她悲傷的心情增添一種孤寂，但她也從這場(chǎng)雨中知道：有些事過(guò)去了就過(guò)去了，不要太過(guò)于執(zhí)著，有些事就是要順其自然，有些事要看得輕些，這樣自己才能過(guò)得更好，不讓別人因我們而更難過(guò)！
小學(xué)三年級(jí)作文：雨 8
"嘩,嘩,嘩……"下雨了,我拿盆來(lái)接水,我最喜歡那樣做了!"啪!啪!啪!啪！……"看著雨點(diǎn)就像子彈一樣"射!"在盆里,我開(kāi)心極了。
雨滴如豆粒般大小、粗細(xì)，疾速掉在盆中，他們因?yàn)楸伙L(fēng)吹著，所以是斜著的。
我張開(kāi)嘴巴，想嘗一下雨的味道，“吧嗒”一聲，一個(gè)小水滴落在我的嘴里，我仔細(xì)品位一番，清甜清甜的。我想，這味道不仔細(xì)品是品不出來(lái)的。
再看看雨中的車(chē)，它們被霧蒙著，似乎全然不知下了雨似的，跟往常一樣快速的行使著。
我在霧里若隱若現(xiàn)的看到了一些人，他們有的打著傘，不緊不慢的.走著；有的好象忘了帶傘，抱著頭奔跑……
當(dāng)我沉浸在自己想象的世界里時(shí)，被媽媽叫醒了。
啊！原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)！如果可以，我便想永遠(yuǎn)不起來(lái)……
小學(xué)三年級(jí)作文：雨 9
西湖的荷花開(kāi)得旺盛，在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，但沒(méi)人來(lái)觀賞它的美麗，正是因?yàn)樘鞖獾难谉嶙屓藗儾幌氤鲩T(mén)，太陽(yáng)就像戰(zhàn)神，阻止人們的行程。
忽然，天空烏云密布，狂風(fēng)大作，魚(yú)兒游到了水面上、螞蟻急忙搬家、蜻蜓和燕子低飛，大街上的人們急忙跑回家，可是，時(shí)間不等人“嘩啦啦!嘩啦啦!”頓時(shí)，傾盆大雨像斷了線的珍珠一樣。不停的掉落在地上，有的人們躲在屋檐下面，誰(shuí)也不想被雨淋成“落湯雞”
雨停了，大地有充滿了生機(jī)勃勃的景象，小孩們?cè)谛∠锢锩嫱孀矫圆�，小草也抬起了頭，小荷花又變得非常惹人喜愛(ài)，游人們也來(lái)觀賞那美麗的荷花一場(chǎng)即使雨就這樣結(jié)束了……
2.雨的訴說(shuō)
下雨了，雨滴不斷從天空中落下。我站在窗前，看著它們“啪”的一聲滴在玻璃上，然后無(wú)聲的緩緩流下，留下一道道美麗透明的痕跡，將外面的世界一點(diǎn)點(diǎn)的放大。
忽然想起，小時(shí)候媽媽曾說(shuō)，雨水下落的聲音是它們?cè)谥v述著自己的故事。于是我走出家門(mén)，步入那個(gè)濕潤(rùn)的世界，去聆聽(tīng)它們的訴說(shuō)。
聽(tīng)雨的舞步。
雨滴們?cè)谖业膫闵希瑲g快地跳起了踢踏舞，雖然舞步很是柔弱，但它們跳的'步步堅(jiān)定有力。有些更調(diào)皮的雨點(diǎn)還跳到我的鞋子上，在我的腳邊開(kāi)出一朵朵精致的小水花，我伸出手去觸碰，它們便又在我的指尖旋轉(zhuǎn)起華爾茲了。一滴滴雨點(diǎn)是一個(gè)個(gè)活躍的生命，它們跳躍的舞步將整個(gè)世界都變得靈動(dòng)起來(lái)。
聽(tīng)雨的歌聲。
雨滴們落在不同的地方，就唱出不同的歌謠，最最動(dòng)聽(tīng)的，還是在樹(shù)葉上的歌。它們歡唱著滴落在原本布滿塵埃的葉片上，一邊唱一邊打落了原先的塵埃。一曲終了的時(shí)，葉片又變回了透明的新綠，每一片葉中都仿佛積蓄了很多的滋養(yǎng)，心滿意足地微笑搖擺，像是為雨點(diǎn)的下一曲的新歌打拍子。于是雨點(diǎn)們就更起勁的唱起下一首歌，音律高高低低，節(jié)奏時(shí)慢時(shí)快，歌聲中蕩漾著因奉獻(xiàn)而得到的滿足。
聽(tīng)雨的故事。
雨水一遍遍沖刷著整個(gè)世界，我忽然聽(tīng)明白了——雨，是天空的眼淚。天空無(wú)私地將雨滴傾獻(xiàn)給大地，雖然不舍，但它仍執(zhí)著的微笑著灑下淚水。清澈的淚將骯臟的一切沖刷洗滌，把世界沖刷的晶瑩剔透;溫暖的淚將干枯的一切滋潤(rùn)輕撫，使它們重新獲得生的力量。淚水肆意的流，是為了之后能暢快的笑。當(dāng)雨滴們都各自完成任務(wù)的時(shí)候，天空就會(huì)微笑，笑得湛藍(lán)，笑的萬(wàn)里陽(yáng)光。
我伸手接起一捧雨水，接起它用生命訴說(shuō)著的故事。
漫步回到家門(mén)口，雨漸漸停了。一片葉緩緩飄落，迂回，沉淀在雨水里。
風(fēng)起無(wú)聲，葉自飄零。而雨，又開(kāi)始在積蓄中等待，等待著下一次的娓娓的訴說(shuō)
小學(xué)三年級(jí)作文：雨 10
也許是女孩子的天性吧，小時(shí)候便喜歡看雨。常常趴在窗口上，癡癡的望著窗外那蒙蒙的春雨或滂沱的夏雨，一看就是好大一會(huì)兒。但那時(shí)，雨在我心中的印象卻是時(shí)好時(shí)壞。
至今，最令我喜愛(ài)也曾令我心煩的仍是那如煙似霧的蒙蒙春雨。人們都說(shuō)“春天孩子臉”，這話一點(diǎn)兒不假。早上還是陽(yáng)光燦爛，彩霞滿天，到了下午，整個(gè)城市便籠罩在一片白茫茫的雨霧之中。那雨像落葉兒一樣輕，像針尖兒一樣細(xì)，一串串，輕輕落在街上，落在人們的臉上。
偶爾有一兩對(duì)燕子掠過(guò)便組成一幅“微雨燕雙飛”的風(fēng)景畫(huà)。燕子飛去了，雨仍在瀟瀟地下著，密密的向大地飛灑，仿佛要洗盡殘冬留下的斑斑痕跡�！盎ㄓ鲇�，又是一番紅素”。
此時(shí)百花盛開(kāi)，爭(zhēng)妍斗艷，大地便呈現(xiàn)出一派生機(jī)盎然的景象。這一切，都來(lái)自那霏霏的春雨。雨仍在下著，瀟瀟暮雨接著帶來(lái)了“煙雨暗千家”的詩(shī)情畫(huà)意。
昏黃的街燈下，煙雨飛揚(yáng)，“隨風(fēng)潛入夜”，那么輕，那么細(xì)的飄進(jìn)千家萬(wàn)戶，滋潤(rùn)著人們的心。
好美，好美，令你對(duì)之如癡如醉。然而，春雨也有它的短處，那就是太纏綿，一下就是好幾天，又不很大，只那么不緊不慢、淅淅瀝瀝的飛灑著，弄的整條道路泥濘不堪，潮濕的空氣越發(fā)顯得濕冷，使人很不舒服。
我看春雨這一點(diǎn)便不如夏雨。夏雨是“來(lái)也匆匆，去也匆匆”。在烈日高照下，大地冒著熱氣，連知了也熱的'在樹(shù)上不斷的尖叫，街上行人稀少。
不多久，烏云密布，電閃雷鳴，緊接著大雨傾瀉下來(lái)，給個(gè)家屋檐都掛上一面面珠簾，直垂下來(lái)，落在地上又濺起一朵朵“雨花”。那是別有韻味的。
整條街上都淌著水，剛才的炙熱，這會(huì)兒都消失了。到處是清清爽爽的。
人們紛紛從屋里出來(lái)，望著天空笑著，說(shuō)著。小孩子們調(diào)皮地把水踩得“啪啪”響，任雨花上下?lián)]灑，毫不介意。
可是，雨很快便停了，太陽(yáng)又心急火燎地探出頭來(lái)。此時(shí)除了街上還流著的，以及屋檐上偶爾落下的一兩滴水珠外，再也找不到夏雨的蹤跡。
真像一位無(wú)憂無(wú)慮的小姑娘，一不順心就哭，一高興就馬上破涕為笑�？蓛H憑她的這份單純可愛(ài)，就足以博得你的青睞了。不是嗎？
當(dāng)然，秋雨、冬雨也各有特色。
秋夜里，雨聲潺潺，打著樹(shù)葉，落上石階，發(fā)出一陣陣輕響，“一葉葉，一聲聲，空階滴到明”，最是叫人愁煞。
而冬雨則像無(wú)情的鞭子夾雜著風(fēng)向你抽來(lái)，讓你不由得對(duì)它又氣又恨。
然而，正是春雨、夏雨、秋雨、冬雨點(diǎn)綴著一年四季給我們帶來(lái)許多美好遐思。冬天快過(guò)了，執(zhí)筆之際，春意悄悄深了幾許�？�，窗外春雨姍姍而來(lái)了……
小學(xué)三年級(jí)作文：雨 11
我喜歡夏天的雷陣雨。
剛開(kāi)始天氣很悶熱，我扇著扇子坐在亭子里吃著冰淇淋。突然間天空烏云密布，仿佛有一塊黑色的布遮住了天空。一道閃電“嚓”的一聲，沖過(guò)了“黑布”，給黑暗的天空帶來(lái)了一絲微弱的光芒。雷公公也毫不示弱，打起了“轟隆隆”的雷聲，驚天動(dòng)地。風(fēng)兒“呼呼呼”的吹著。小樹(shù)搖擺著樹(shù)枝，如同在向人招手。轉(zhuǎn)眼間，雨“嘩啦啦”地下著，有的落到窗戶上，發(fā)出了“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，好象在開(kāi)音樂(lè)會(huì)；有的落到五顏六色的花朵上，象給花兒穿了一件新衣；有的落在樹(shù)上，把葉子沖的干干凈凈；有的落倒地上，想給人們制做一個(gè)天然的游泳池。一只只鴨子“撲通撲通”的跳入水中，雨水落在鴨子身上，給鴨子們洗了個(gè)澡，它們高興的“嘎嘎”直叫，仿佛在說(shuō)：“好舒服，好舒服”。雨水落入河中，河面上泛起了一圈圈漣漪。沒(méi)有準(zhǔn)備雨具的人們，東躲西藏，有的大步跑回家，有的用衣服擋雨。
過(guò)了一會(huì)兒，雨停了，天空亮了，烏云散開(kāi)了。東躲西藏的人們，從藏身處走出來(lái)。人們聞到了新鮮的空氣，青蛙“呱呱呱”的唱著美妙的歌。
我喜歡夏天的雷陣雨，更喜歡大自然的聲音。
為的.重要。有時(shí)短暫的一瞬間會(huì)成為永恒，這是因?yàn)樗涯_印深深地留在了人們的心里，如剎那間的煙火那樣駐留人心;有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒(méi)了他的腳印，如同煙消云逝歸于平靜。這正是因?yàn)槟愕幕蛐谢蛑埂Ｒ涣２黄鹧鄣姆N子，也可以破土而出，最終綻放美麗的花朵;一條平凡的小溪，也可奪路而下成為壯觀的瀑布;一座緘默的火山，也可剎那間噴發(fā)，豪情四射。也許我，也許你，就是一粒種子，一條小溪，一座火山，只要你我愿意接受蛻變。剛來(lái)時(shí)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)就曾經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，公司已經(jīng)為我們提供了平臺(tái)，究竟在臺(tái)上舞出怎樣的風(fēng)采，關(guān)鍵在于我們自己。個(gè)中涵義也許就是這樣吧。
“逝者如斯夫，不舍晝夜。”風(fēng)吹萬(wàn)葉婆娑，湖水漾起萬(wàn)千漣漪，生命萌芽破土，歲月靜默流淌。時(shí)間在流逝，歲月在積淀。新的歷史起點(diǎn)上，征途漫漫，時(shí)不我待。誰(shuí)也無(wú)法描繪出成長(zhǎng)的面目，但世界上處處都能聽(tīng)到他的腳步。
知道父母的不易，懂得生活上勤儉節(jié)約，知道他人的不易，懂得在待人時(shí)寬容大度;知道自己的不易，懂得在做事時(shí)量力而行;知道未來(lái)的不易，懂得在前路上徐步向前。所以，我們才會(huì)懂得珍惜眼前此情此景，踏實(shí)努力工作，付出自己的心血和汗水。夜色漸濃，茶香漸淡，歲月漸遠(yuǎn)，沉淀在心底的卻是頓悟般的甘甜。
實(shí)現(xiàn)自己未來(lái)的目標(biāo)，力量源泉在哪里?關(guān)鍵在于堅(jiān)擁夢(mèng)想的翅膀，矢志不渝!關(guān)鍵在于挺身?yè)?dān)當(dāng)，完成使命!未來(lái)，其實(shí)就在你我手中!笑而不語(yǔ)。
其實(shí)在你我自己手中!
小學(xué)三年級(jí)作文：雨 12
不經(jīng)意間，秋風(fēng)如清水，蕩滌了記憶中的塵埃，于是我淚眼模糊地看見(jiàn)，一雙深沉而清澈的眼。那是一雙可以洗凈我內(nèi)心所有急躁不安的眼，那是一雙透著為人師智慧的眼。
——題記
我的小學(xué)語(yǔ)文老師姓陳，已到五十而知天命之年，看起來(lái)卻頗為年輕。操勞過(guò)度形成的斑白，調(diào)皮的藏在了褐色秀發(fā)之中。臉微方，眉同翠羽，下面臥著一雙深嵌的明眸，水靈深邃，可以和那水波微瀾的大海相比擬。眼角像鬢角挑去，線條挺直的鼻子上架著一副銀絲邊框的眼鏡，鼻翼隔著人中，嘴唇微薄卻紅潤(rùn)。她引導(dǎo)我們走過(guò)人生的三年，不過(guò)我堅(jiān)信，她還在無(wú)形地繼續(xù)引導(dǎo)我們，直到生命的盡頭—記憶再往回走一點(diǎn)。
回憶的開(kāi)端，不得不提到我們那時(shí)在學(xué)校的“出眾表現(xiàn)”：上課不認(rèn)真、下課瘋玩，作業(yè)總是交不齊……回想起來(lái)，怎一“差”字了得！
時(shí)間搖搖曳曳的過(guò)了幾天，依稀還記得那是一個(gè)灰白的梅雨天，模糊卻真實(shí)。清晨，陳老先是站在講臺(tái)上沉默不語(yǔ)，等同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)齊，用著果斷的眼神掃視著我們。大家都正襟危坐，準(zhǔn)備迎接那早已預(yù)測(cè)到的槍林彈雨。不料，陳老卻說(shuō)道：“你們不守紀(jì)律，我沒(méi)教育好你們，是我的責(zé)任，現(xiàn)在排隊(duì)下樓，我會(huì)用自己的獨(dú)特的方式來(lái)懲罰自己�！兵f雀無(wú)聲，空氣中流淌著每個(gè)人的不安與惶恐。
全班趔趔趄趄地下了樓，似乎每一步都走得那么謹(jǐn)慎。寒冷的氣流包裹了我們，“什么？陳老居然跑起來(lái)了！��！”，同學(xué)們驚詫地低聲絮叨著。一個(gè)五十多的人，蹬著一雙早已洗的泛白的運(yùn)動(dòng)鞋，圍著操場(chǎng)狂奔了起來(lái)。不久只見(jiàn)豆大的汗珠順著臉頰往下流，但卻始終咬牙堅(jiān)持著。我們自然是慌亂無(wú)措，大家都蹙著眉。過(guò)了許久，沒(méi)有喧鬧聲，有的只是清晨操場(chǎng)留給我們的那份誰(shuí)都害怕打破的沉寂，大家都不由自主三三兩兩的跟著她跑了起來(lái)。卻見(jiàn)陳老猛一回頭，怒睜雙眸，瞳孔中迸發(fā)出嚴(yán)厲的神色，眉毛倒豎說(shuō)道：“別跟著我！”
我們都呆呆的定在了那片朦朧的細(xì)雨中。
操場(chǎng)上刮著毫無(wú)溫度的風(fēng)，陳老轉(zhuǎn)身，再次用力跑起來(lái)，背影滄桑。天空被抹上一層淡灰，襯著她單薄的身體，雨滴悄然的'砸在每個(gè)人的心上。我們一個(gè)一個(gè)的垂下頭。
一圈，又是一圈，我的睫毛一顫，眼淚混著雨落下。
老師的步伐漸漸沉重，腳步聲在我們耳畔久久回響。她跑過(guò)我們身邊時(shí)，重重的喘氣聲、眉心上因皺眉擠壓出的“川”字、發(fā)紫的嘴唇，都緊緊地抓住了我們的心，顯得那么掙扎無(wú)力。她的步履變得飄然，搖搖晃晃的勉強(qiáng)前進(jìn)著，我的臉一下子開(kāi)始發(fā)燙，竟沒(méi)有了看老師的勇氣。
悔之晚矣，又何必當(dāng)初。
老師的身影又漸漸遠(yuǎn)離了我們的視線，那一刻，我看到了從未見(jiàn)過(guò)的景象。
老師是在用我們的錯(cuò)誤懲罰自己呀！
——這份記憶已經(jīng)沾上了灰塵和沉重的淚水，但當(dāng)我將它們拂去時(shí)，卻可以看見(jiàn)老師如汨汨流水一般澄澈純凈的愛(ài)。
白云蒼狗，我們班最后以全縣第一的語(yǔ)文成績(jī)畢了業(yè)，各奔東西，卻牢記著，那個(gè)散發(fā)著蠟燭般溫和光芒的老師。
她懂得育人。
小學(xué)三年級(jí)作文：雨 13
下雨了,下得時(shí)大時(shí)小,大時(shí)像用盆倒,小時(shí)卻像用噴壺澆花.
雨停了，天空是成片的灰色，像媽媽打雞蛋一樣均勻。打開(kāi)窗戶，空氣很干凈，雖說(shuō)剛下完雨，卻絲毫感覺(jué)不到?jīng)�。又是成堆的卷子，發(fā)的那么快，快得連喝口水的時(shí)間都沒(méi)有，老師一遍遍重復(fù)卷子的數(shù)目，仿佛發(fā)的不是卷子而是鈔票。
天晴了，陽(yáng)光漸漸露出來(lái)，可灰色依舊沒(méi)有褪去，教室里只剩下沙沙的筆聲。遠(yuǎn)方的水霧在陽(yáng)光下褪去了大半，大樓朦朦朧朧的，與我產(chǎn)生一種似遠(yuǎn)似近的距離。
天又陰了，剛才短暫的陽(yáng)光如果說(shuō)是回光返照恐怕也太短了些。
北方很少有這樣多變的天氣，大樓、汽車(chē)、街道所有東西又都涂上了一層能壓抑的'使人窒息的顏色。
天更陰了，不知道什么時(shí)候又會(huì)下雨。街邊的樹(shù)隨著風(fēng)搖拽，遠(yuǎn)處的大樓反而清晰起來(lái)，深綠色的防護(hù)網(wǎng)，高立的鐵架，是座還未完成的建筑。我想等它建完了，大概是從教室里能看見(jiàn)最高的建筑了吧。天上的顏色像流感一樣幾乎全部都傳染給大地及大地上一切的東西，此時(shí)遠(yuǎn)方的天空亮了，但又不是那種陽(yáng)光般的明亮。
雨要下了，遠(yuǎn)方的顏色已經(jīng)漸漸恢復(fù)了本來(lái)面目，近處的樓卻像兒時(shí)的黑白電影一樣，只剩下了單調(diào)的顏色。氣氛壓得人喘不過(guò)氣，天也陰的使人厭惡，等待雨下來(lái)。
突然希望自己變成灰色的，變成和天一樣的顏色。這樣別人就發(fā)現(xiàn)不了我了，那樣既沒(méi)有人會(huì)讓我交作業(yè)更沒(méi)有人知道我在做什么。其實(shí)我只想安安靜靜地看著窗外的風(fēng)景，暫時(shí)的忘掉高考，忘掉愛(ài)情，忘掉我還是個(gè)人。
燕子在空中盤(pán)旋，它們?cè)谧氛壹业姆较�。而我在地上彷徨，追找一條靠近夢(mèng)想遠(yuǎn)離家的路。天上的云已經(jīng)不均勻了，有些像臟了的棉花糖，凹凸不平。也許陽(yáng)光想透過(guò)烏云射出來(lái)，不知這次正義是不是依然勝利。兒時(shí)聽(tīng)?wèi)T了陽(yáng)光戰(zhàn)勝黑暗，正義戰(zhàn)勝邪惡的故事，如今突然想看一次有違常理的故事。期待雨下來(lái)。
天又被打勻了，只不過(guò)不再是那種深灰的顏色，很淡很淡的灰。我有些懷疑還會(huì)不會(huì)下雨，心中的壓抑喧鬧著，我想莊稼、河水、魚(yú)兒都在等著它的到來(lái)�？蔀槭裁此倳�(huì)不按人意做吶？它總是在沒(méi)有準(zhǔn)備的人面前突然來(lái)臨，等到它把人完全侵占時(shí)，卻又匆匆離開(kāi)，只留下陽(yáng)光來(lái)慢慢安撫被它傷過(guò)的人，就像愛(ài)情一樣。
我曾經(jīng)被雨淋過(guò)，是一場(chǎng)很大很大的雨，明明手中有傘卻偏偏丟開(kāi)不用，正想充分享受時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)天已晴了。身體已經(jīng)冰冷，心卻燒著冰冷的身體，而我接受沖動(dòng)的懲罰。雨該不會(huì)下了吧，陽(yáng)光能驅(qū)散我心上的雨水嗎？渴望雨下來(lái)。
天晴了，淚干了，夢(mèng)想還在追尋，生活仍在繼續(xù)。
小學(xué)三年級(jí)作文：雨 14
母親說(shuō)我出生時(shí)，天下著小雨，原想我的名字中本該包含“雨”字，可惜重名太多，便改為同音字“宇”。這倒是寓意更加深刻了些，既藏著屋檐——可在其下聽(tīng)雨，又意味宇宙——是雨誕生的地方。這么想來(lái)，我與雨的緣分應(yīng)該不淺。
我愛(ài)雨。
尋常人總是厭雨，惡雨：無(wú)他，雨聲一響，豆大的雨珠滾落，炸開(kāi)清晰的水花。露天擺攤的小生意人罵罵咧咧地開(kāi)始收攤，這雨礙了他的財(cái)路，家庭主婦眼疾手快地收好剛晾曬出去的衣服、被單，怨這雨亂了她的計(jì)劃，下班途中的白領(lǐng)小心翼翼地在路邊躲避，怕這雨臟了他的衣服。
他們厭雨，緣由雨來(lái)得意外，終不得人心。
小孩子很少有這樣的顧慮，他們也愛(ài)雨，因?yàn)橐坏较掠�，他們的游戲就�?huì)展現(xiàn)出不一樣的風(fēng)采。既可以換上新裝備——防滑的塑膠雨鞋和飄逸的雨衣，又或者是可以當(dāng)成防護(hù)盾的雨傘。而家長(zhǎng)也正好賦閑在家，百無(wú)聊賴中，興致乍起。小孩子便可在家長(zhǎng)的陪伴下，相約室外，家長(zhǎng)們來(lái)一次愜意的“雨中茶話會(huì)”，孩子們就肆意地開(kāi)展“雨中大戰(zhàn)”。文靜一點(diǎn)的孩子還不大放開(kāi)，悄悄旋轉(zhuǎn)著花傘，看著雨滴向四周飛濺，形成幕簾，或許以后他們才會(huì)知道這是水滴在做離心運(yùn)動(dòng)。而活潑的孩子大多穿著輕便的雨衣——這是他們奮戰(zhàn)的盔甲，他們?cè)诟鞔笏犹庱Y騁，那是大人避之不及的.地方，猶如脫韁野馬，一邊比賽誰(shuí)踩出的水花高，一邊享受雨滴打在身上的酥麻。
待雨大些，再大些時(shí)，他們稚嫩的小手握不住逐漸沉重的雨傘，雨滴打在他們身上的力度也趨向于母親的責(zé)罵，家長(zhǎng)們也停下聊天，各接各孩回家吃飯了。這時(shí)，孩子們對(duì)雨的興趣開(kāi)始煙消云散，反而驚懼于轟鳴的雷聲與陰沉的天色，直至抱著枕頭尋找父母的安慰。
他們愛(ài)雨，膚淺地愛(ài)著雨的附屬品。
我所愛(ài)的雨不只局限于這種，我更喜歡那來(lái)勢(shì)迅猛的瓢潑大雨。沒(méi)有一點(diǎn)兒前奏，天忽的暗色凝聚，陰云派出它兇猛的精兵精將，拉開(kāi)暴雨的帷幕。在此時(shí)出門(mén)，就算手持神兵利器，也難擋一場(chǎng)透心涼，沾惹一身污泥。在瑟縮中，聽(tīng)炸雷壓陣，狂雨應(yīng)和，疾風(fēng)伴奏；看雷鞭舞動(dòng)，樹(shù)木低首，綠草俯身。讓我不由嘆得自然的宏大，竟以天地為舞臺(tái)，萬(wàn)物為觀者，盡展風(fēng)采。
世間萬(wàn)物，誰(shuí)能與之共舞？我嘆惋，無(wú)可應(yīng)答。
未完全關(guān)合的窗戶縫隙輕易地溜進(jìn)一寸奇風(fēng)，不顧窗簾的挽留，席卷屋內(nèi)，夾雜著清涼的雨絲，迎面而來(lái)又毫不留情轉(zhuǎn)身離去，掀開(kāi)輕薄的書(shū)頁(yè)，紙張與風(fēng)共舞。終了，我才得以看清最后停下的那一頁(yè)——《海燕》
我驚嘆，仰羨而神往：若是海燕，也只有海燕，能抗住風(fēng)雨敲打，海浪呼嘯。我若是海燕，也有機(jī)會(huì)與其共搏風(fēng)浪嗎？
若能，便讓風(fēng)雨再來(lái)得猛烈些！去拼，去闖，去與風(fēng)雨同行。
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