小學關于生命的作文
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的小學關于生命的作文，希望能夠幫助到大家。
小學關于生命的作文1
冬天來了，雪飄然落下，刺骨的寒風在銀裝素裹的世界肆意呼嘯，一切的一切都臣服于冬的嚴威下，沉睡著，沉睡著，只待那春天的呼喚。也許你覺得沒有植物能在冬天里存活吧？要是這樣想，那你就錯了。角落里，裊裊婷婷兀自站立在風雪中的梅，被雪的潔白烘托成仙風道骨，迎寒吐芳，送來幽幽清香，氣韻翩然。可不是“墻角數(shù)枝梅，臨寒獨自開”嗎？
肅殺的冬，凜冽的風，紛飛的雪，映襯著梅，它以一種婀娜的姿態(tài)，傲然綻放著生命的光彩，不就象一個個站立高閣獨享風雪的女子？她的臉頰，不施胭脂，緋紅含笑；她的脊梁，曲折卻不失剛毅，可不是女兒中的男兒。風猛烈地刮著，雪慢慢的飄灑。梅似乎有些動搖了？似乎經(jīng)受不住風雪的折騰了？它要認輸了么？不，它沒有，它依然如故屹立枝頭，昂首挺胸，奮力抵擋著風雪的來襲。風在吼，雪在飄。梅堅持著，沒有言語的`傾訴，它知道只有憑著自己的力量，成為單調(diào)冬天的強者，成為強悍的一枝獨秀。
梅的美是沁人心脾的，沒有更多色彩的暄染，只有艷麗無比的紅色，可它紅得雅潔，紅得奔放。梅雖不及曇花的清香、牡丹的富貴，水仙的玲瓏，但鐵骨錚錚，活力十足，是我心中的凌波仙子……
我出生于冬天，與冬的每一件事物似乎都很感謝興趣，有一種說不清的親近。冬是充滿考驗的季節(jié)，象梅這樣能經(jīng)受冰雪之痛后復舒的生命是微乎其微，也許這也正是我喜歡梅的緣故吧！
漫步風雪中，我思索著：生活中那些有追求的人也如梅般堅貞，為實現(xiàn)自己的理想不畏前進路上的阻礙，拼搏進取，永不言棄，滄海橫流方顯英雄本色。角落，梅如火燃燒著自己的生命，只為活出自己生命的風采，讓冬天因自己而美麗。梅，悟出了生命的精彩！
雪，晶瑩的六瓣型花朵落在手里，化為水痕；寒風中凝視著梅，雪中傲然獨麗！
小學關于生命的作文2
有的人很重視錢，而這世上錢買不到的東西有很多，比如說——生命。
打我一生下來時，生命便開始倒流了。當生命倒流了時十多年后的今天，才感悟到了生命的坎坷與珍貴。
喜
本人性格屬于外向，愛笑，笑起來讓人受不了。這天，隨父親去唱歌，隨即獻上一曲，自打上場，掌聲不斷。深受廣大聽眾的喜愛。我受寵若驚，一出大門，仰天長笑。被過路人誤以為得了“笑喘”。
怒
還記得《還珠格格》熱播之際，我一集也不曾落下，還常常氣得拳打腳蹄，嘴里還將容麼麼和皇后罵得狗血淋頭。指這電視機大發(fā)脾氣。差點兒被媽媽罵死！說我太激動。
可我的內(nèi)心久久不能平靜——她們怎么能這樣？！
哀
放下了手中的《科幻世界》，我哭了很久。我看了一篇名為《傷心者》的長篇科幻小說，內(nèi)心的悲痛難以言喻，我躺在床上，想起了自己生命的歷程。人生中的'事根本無法預料，不是么？淚水劃過針尖，滴進了生命的海洋……
樂
小學三年級，我生命中的一個小小插曲。我那一塌糊涂的字被新來的班主任老師發(fā)現(xiàn)了。老師皺緊了眉頭。我難過極了，決定要改掉這一手的爛字，老師也十分高興。她天天都抽出時間來培訓我們的鋼筆字，還告訴我們：字如其人的道理。
經(jīng)過了長久的辛苦磨練，我寫出了令人驚訝的好字，美麗而工整。我開心得像一只老鼠，而它使我明白：一分耕耘、一分收獲。
生命的日子里，的確有很多的無奈或許開心。而他們卻都只是這生命天空中的一顆星星，讓我們祝愿這片天空、感悟這片天空吧！
小學關于生命的作文3
在我一年級剛上完的時候，一覺醒來我就失去了我親愛的外婆。這是我第一次親歷，人死了便會一去不復返。但是每當認識外婆的人提起她，都無不稱贊她的樂于助人、她對晚輩無微不至的照顧……我的外婆給人們留下了美好的回憶、給我留下了無盡的思念……
上四年級時我學習了有關“生命”的課文，讓我對生命有了進一步的認識：樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長；事情做錯了，可以改正重來。人的生命卻只有一次，一旦失去就不會再來了。那時我認識到要珍惜時間，努力學習，不要虛度光陰。在生活和學習中，無論遇到什么樣的困難與挫折，都要勇敢地面對。再也不遇事就喊：“媽媽，你來……”
你看！在我們身邊，小草在風中起舞，鮮花在盡享開放，這就是生命的魅力。它們裝扮著這美麗的世界。而我的爸爸每年都自愿獻血。每次看到血站給爸爸寄來賀卡或發(fā)來短信，上面寫著：感謝您的愛，因為您的愛可以挽救一個垂危的`生命，是您贈予了患者無價之寶。我們同在藍天下，共享生命的感動！我們代表接受您幫助的人，謝謝您！讀著這些感人的話語，我為爸爸感到自豪！
而“汶川大地震”更讓我震驚，震驚生命在災難面前多么脆弱、多么不堪一擊，而那無數(shù)子弟兵、志愿者卻在危急時刻將生命延續(xù)、他們是最偉大的人，最可愛的人。我毫不猶豫的拿出我的零花錢捐給災區(qū)，區(qū)區(qū)五十元，代表我的心意。記不起在哪兒見過這樣一句話：再小的愛乘以13億會變成愛的海洋；再大的困難除以13億會變得微不足道。
其實我們也能用我們美麗的生命裝扮世界，那就是從身邊的細小的事情做起，熱愛班集體，盡我們所能去幫助同學，愛護環(huán)境，愛護小動物……這些都能讓我們的生命之花越開越美。
小學關于生命的作文4
成長是人一生中必經(jīng)的道路，可以走向成熟，通向成功;成長是一個五彩斑斕的夢，那么美麗、那么真實;成長像是桌上的各種菜式，甜、酸、苦、辣應有盡有;成長是痛苦中的淚水，也是初嘗成功的甜蜜。
初中時是在省重點中學度過的，又是在重點班，在驕傲與自信的背后更多的是同學之間激烈的競爭，因為每個人都會有一個夢想，每個孩子都渴望成功。但是有時，競爭是殘酷和無奈的。班上曾經(jīng)有一個乖巧的女孩，剛進班時成績還不錯，可是幾次失利后，她似乎忘卻了自我，于是她不再努力，而選擇了另外一條道路，上網(wǎng)，結(jié)交，甚至輕生。終于有一天，班上前排的一個座位永遠空了出來，在那一刻起，她便不可能再有機會和我們在一起為曾經(jīng)的夢想奮斗了。
人的一生，是不可能有一帆風順的旅途的，不經(jīng)風雨，又怎見彩虹?夢想與現(xiàn)實的差距總是遙遠的，沒有哪一個人不經(jīng)過努力就能夠成功。珍愛自己的'生命吧，因為生命只有一次，因為生命的可貴，因為生命所承載的希望�；钪�，不僅為自己而活，還為了每一個愛你的人而活。你承載著親人、朋友和國家的希望，承載著他們的愛。
人需要責任，需要對自己負責，更重要的是對你的父母對這個社會負責。我們從呱呱墜地，就不斷接受給予，你是否還記得，是誰在風雨之乘的路上撐著雨傘送你上學：你是否還記得，是誰在深夜為你抄好被角;你是否還記得，生日時忙前忙后的父母額上又多了幾道皺紋，是誰多年養(yǎng)育了你，是誰給你生命的權(quán)力?
生命是父母賜予的最高權(quán)力，不要讓自己到人間白走一遭，請相信自己，一定要珍愛生命。
小學關于生命的作文5
如果你問什么是最寶貴的，我會毫不猶豫地回答——生命——一個或歷經(jīng)磨難或平凡自然的個體。他本是存在于無形，卻又牽制著一切。他看不見摸不著，卻擁有最美麗的姿態(tài)。
生命的姿態(tài)怎用美麗來形容？
小狗被關在冰冷的鐵籠中。它不斷地用爪子敲打著，發(fā)出震天動地的哭號，仿佛每一聲都像一塊堅硬的石頭向我的心里砸。他不甘心，他要掙脫這可怕的監(jiān)獄，他想要奔跑在綠蔭之下，他想要躺在暖陽之中。他用尚未長齊的幼牙，像是撕咬食物一樣，對鐵籠一下一下地發(fā)起攻擊，盡管在我看來，這是徒勞。
你說，你只看到了小狗被囚禁的悲慘，看到了他的無助和人性的冷漠，何來美麗？我說，美麗隱藏在那充滿著渴望的眼神中。
老奶奶坐在輪椅上。她朝我笑——我們素不相識，她笑的很難看，她沒有牙，她的表情扭曲。我不禁感嘆歲月的匆匆和無情。他帶走了人的一切，美貌，財富，感情。到最后只剩下了這唯一的東西——生命。當一切都清零的.時候，所擁有的，就只剩下生命自己的美了。她笑得很美。
豆芽破土而出。黑暗，冰冷，是他蓬勃向上的基礎，明亮，溫暖，是他努力生長的碩果。他不是人，所以，他在拼死鉆破土壤的時候毫不猶豫。當他享受到光明和溫暖時，子葉落入土中。他是豆芽生長的初動力，卻在最光鮮亮麗的時刻褪去華光。他，在生長，他，在凋落。請不要為這新陳代謝而感傷。因為所有的一切，都只是為了——讓一個美麗的生命，毫無顧忌得蓬勃向上。他，很美，他，也很美。
也許你說，為什么我總在黑暗中，找尋美麗。我只想說，每一分，每一秒，生命都在不停息的交替著。但是讓我們用心去聽，用心去看，當一個生命褪去色彩時，另一個新生命在啼哭中到來。他既然不能夠被挽留，就只管去記住他的美吧！轉(zhuǎn)瞬即逝而又銘記于心——生命有最美的姿態(tài)！
小學關于生命的作文6
在我們身邊，許許多多的普通人，雖然沒有驚天動地的英雄壯舉，卻無時不在譜寫著生命之歌：精心哺育我們的老師，救死扶傷的白衣天使，堅守崗位的人民警察，為你日夜操勞的爸爸媽媽……
不知你是否見過懸崖上的`青松，石縫中的小樹，一棵棵茁壯成長。它們不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉，任嚴寒酷暑，任風欺雪壓，卻頑強地向上生長……
或許你在報紙上看過這條消息：一只生命垂危的小貓被送進了診所。經(jīng)過檢查，醫(yī)生如此描述了小貓的病情：“左眼撕裂，眼瞼發(fā)炎，中樞神經(jīng)受損，半身幾乎癱瘓。”然而誰能想到，這竟是幾個小學生的“杰作”!小貓被發(fā)現(xiàn)時，正被幾名身穿校服的小學生玩弄著，它痛苦地喵喵直叫，幸虧被人救起，才逃脫厄運……
面對這一樁樁、一件件令人震撼的生命故事，你有什么要說的嗎?把你的感動，你的驚嘆，你的憤慨寫下來吧，表達你對生命的思考和理解，抒發(fā)你對生命的熱愛之情。
生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅強的，生命既是短暫的，也是永恒的。讓我們都來珍惜生命的價值，熱愛并發(fā)展我們獨特的生命，用愛與堅強去譜寫一曲生命的贊歌。
生命是美麗的，美麗的世界是由美麗的生命組成的。人有生命，動物有生命，植物也有生命，大自然中的萬事萬物都有生命。只要我們細心體會，就會感動。
小學關于生命的作文7
在我一年級剛上完的時候，一覺醒來我就失去了我親愛的外婆。這是我第一次親歷，人死了便會一去不復返。但是每當認識外婆的人提起她，都無不稱贊她的樂于助人、她對晚輩無微不至的照顧……我的外婆給人們留下了美好的回憶、給我留下了無盡的思念……
上四年級時我學習了有關“生命”的課文，讓我對生命有了進一步的認識：樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長；事情做錯了，可以改正重來。人的生命卻只有一次，一旦失去就不會再來了。那時我認識到要珍惜時間，努力學習，不要虛度光陰。在生活和學習中，無論遇到什么樣的困難與挫折，都要勇敢地面對。再也不遇事就喊：“母親，你來……”
你看！在我們身邊，小草在風中起舞，鮮花在盡享開放，這就是生命的魅力。它們裝扮著這美麗的世界。而我的父親每年都自愿獻血。每次看到血站給父親寄來賀卡或發(fā)來短信，上面寫著：感謝您的愛，因為您的愛可以挽救一個垂危的`生命，是您贈予了患者無價之寶。我們同在藍天下，共享生命的感動！我們代表接受您幫助的人，謝謝您！讀著這些感人的話語，我為父親感到自豪！
而“汶川大地震”更讓我震驚，震驚生命在災難面前多么脆弱、多么不堪一擊，而那無數(shù)子弟兵、志愿者卻在危急時刻將生命延續(xù)、他們是最偉大的人，最可愛的人。我毫不猶豫的拿出我的零花錢捐給災區(qū)，區(qū)區(qū)五十元，代表我的心意。記不起在哪兒見過這樣一句話：再小的愛乘以13億會變成愛的海洋；再大的困難除以13億會變得微不足道。
其實我們也能用我們美麗的生命裝扮世界，那就是從身邊的細小的事情做起，熱愛班集體，盡我們所能去幫助同學，愛護環(huán)境，愛護小動物……這些都能讓我們的生命之花越開越美。
小學關于生命的作文8
走過了鋪滿鮮花與愛的花園，便來到了神秘而深沉的城堡，這里散發(fā)著誘人的色彩；這里披著神秘的面紗。終于在好奇心的驅(qū)使下我邁出了人生的第一步。開始在這神秘、危險、而又充滿樂趣的城堡中探索，學習。雖然灰白贈予了我悲傷、失望；黑使我無助，使我迷失了前進的'方向，但白天使之手又將我拉出了困窘之地，使我重新看到了希望！
在這段快樂的路程中我變得更加充實與自信。我翹首以盼往后的路程，因為他充滿了新鮮與刺激！
在不知不覺中就走進了這片紅色的天地。這里有著激情、鹵莽與沖動；這里到處洋溢著青春的活力與自信，就像一路陽光，使寒冷煙消云散！
在這片紅色的天地里我逐漸變得成熟穩(wěn)重了，我不會再輕易哭泣，因為我變堅強了！
乘著風和載著滿滿的成就和經(jīng)歷伴著愉悅的心情繼續(xù)航行。突然烏云密布，閃電交加，天空中驟然下起了傾盆大雨，海面上波濤洶涌。巨浪像惡魔般吞噬著海面上的一切。而我必須憑著自己的毅力、智慧和勇氣克服這一切！
沒錯，這就是成長中的考驗。正當我竭力掙扎、奮斗的時候，那勢如千軍萬馬的巨浪停了下來，烏云慢慢散開了，太陽公公的臉龐露了出來，那熟悉、溫暖的陽光再次照耀著這美麗的世界。天空中不知何時又出現(xiàn)了一座彩橋，呵呵，是彩虹！
對呀！不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹；不經(jīng)一番徹骨寒，怎得撲鼻梅花香！
慢慢的船到岸了，這時船上不僅載著滿滿的愛與期盼，“我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取�！焙褪悄冻�，默默離開。
有一次，我做這樣一個實驗，看它從毛毛蟲到蝴蝶一共有幾天，經(jīng)過實驗只有實驗，可是在這十天它可以傳播多少花粉��！所以，我認為蝴蝶是動物中最勇敢的，也是我認識的動物中最美麗的。
從今天開始我要學習蝴蝶的勇敢精神！同時我也要珍惜時間，熱愛生命。因為生命和時間是最重要的，這里也包括我的生命和所有的生命，讓我們一定要珍惜生命！
這就是生命，單單屬于我的，我可以好好使用她，也可以白白糟蹋，一切全有自己決定，我也必須為自己負責，雖然生命短暫，但是卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值！
生命，珍惜生命，這也是我們在一生當中必須做到的，反過來我們不能危害生命，更不能來破壞生命。
在這里。我要提醒那些人，熱愛生命吧，生命如時間一轉(zhuǎn)眼就沒了，所以我們要珍惜和熱愛生命！我一定要像蝴蝶一樣把生命度過的光彩和燦爛！
小學關于生命的作文9
國學大師席慕蓉曾說過“生命是一條奔流不息的小河，我們都是那過河的人。
在河的左岸是銘記，在河的右岸是忘記，只有銘記該銘記的，忘記該忘記的，才能奔向生命的遠方”。
那么我們該銘記的到底是什么，該忘記的到底又是什么呢?生活的經(jīng)驗告訴我們，應該銘記的乃是新中的理想和奮斗的目標，而應忘記的則是消極的心態(tài)。
古人云“水流湍急浪花飛濺處自有大魚”。生活中總會有這么一些人，為理想而奮斗讓生命綻放光彩。陳州雖是街頭賣唱失去雙腿的殘疾人，卻憑借心中頑強的毅力攀登五岳之巔;中國科學院院士林俊德到生命的`最后一刻仍一心想著為國家作出應有的貢獻。站在歷史的河畔，漫瞅那一道道鴻梁，無不散發(fā)著為理想而奮斗的光芒。楚大夫沉吟澤畔九死而未悔;張騫扶著駝鈴走一心向天山;衛(wèi)將軍旌旗飛舞奔向大沙漠;唐太宗載舟為民，創(chuàng)貞觀之治;南唐后主伴寂寥，佳作不間斷;回眸歷史滄桑，掩卷長思，蕩氣回腸，無不是我們敬仰的楷模。
古人云“英雄多磨難，紈绔少偉男”。
司馬遷再忍受宮刑之后，并沒有頹廢，仍堅持著作被譽為“史家之絕唱，無韻離騷”的，《史記》。翻開太史公的《抱任安書》會有這樣的聲音在耳邊環(huán)繞：蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄爾作《春秋》;屈原放逐，乃賦<<離騷>>;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，《孤憤兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》、《孤憤》;詩三百篇大抵圣賢發(fā)奮之所為也。
生命的道路坎坷不平，我們要迎風破浪，披荊斬棘，讓生命綻放出光彩。
小學關于生命的作文10
螞蟻，它是一種不起眼的小蟲，但它會團結(jié)，它的生命也是有價值的！一只螞蟻是不起眼，但一堆那可就不是不起眼了�。�
我以前認為螞蟻只會傷害我們，所以我很討厭它們！！但現(xiàn)在想，我認為螞蟻它也有它生命的價值！
我后悔我以前做的一件事——我家樓底下有一個螞蟻洞，我有一次很無聊，就想去玩，于是我想到了去“殺”螞蟻！我?guī)е话埥恚粋�打火機，一瓶開水跑下樓！我一到螞蟻洞“門口”就看見了幾十只螞蟻，我想這是它們的.偵察兵吧！可是偵察兵都這么多，那“螞蟻軍團”該有多少螞蟻啊？我有點畏懼了！于是我去叫了一個“幫兇”——我哥哥，我叫他來幫我！我首先把開水到進去，一群螞蟻沖了出來，我就用火燒，最后螞蟻死了一大片，我也被咬了幾個包！這樣兩敗俱傷有什么意思呢！我真后悔！
我還聽過一個關于螞蟻團結(jié)的故事：有一個地方起了大火，旁邊有很多螞蟻，它們必須要穿過那才能生存下去，但我們認為是不可能的！可是，奇跡出現(xiàn)了，它們堆在一起，形成了一個大球，滾了出來，雖然死了很多螞蟻，但還是有大部分螞蟻火著！
螞蟻有很多精神值得我們學習，（1）它們做一件事不會半途而費，比如，你把腳擋在它前面，它會繞過你或爬過去�。�2）我每次看見螞蟻，它們都是在搬運東西，而且都還是有次序地排著隊，這隊過去，這隊過來。我想它們是為了過東才這樣勞累吧！
它們發(fā)現(xiàn)了食物不會獨吞，會通知別的螞蟻，就這樣傳下去，一起把食物搬運回螞蟻洞！
我從螞蟻身上學會了很多道理：人不能太自私，要為了集體，社會，家庭而奮斗！
我們要珍惜生命，生命只有一次，我們可以好好的利用生命，做有意義的事。也可以白白的浪費生命。就看我們怎么用！
小學關于生命的作文11
草，便是再普通不過的東西了。
千古以來，人們大多都是贊頌欲寒開放的梅花，挺拔的青松，可有誰曾留意過，在我們身邊隨處可見青青野草?那嫩綠的小草，頂著著尖尖的小芽，任憑風吹雨打，在經(jīng)過一次次的考驗，在經(jīng)過一次次驕陽的磨練，堅強的小草便會重新挺直身子，迎著風傲然挺立著。
一次，我無意在墻角的石塊中發(fā)現(xiàn)了一抹淡淡的新綠色，起初，我還以為是苔蘚，但走近一看；啊!一株嬌小的葉子從石縫中伸了出來；葉子雖小，但卻嫩油油的。這里很少曬到陽光，又缺少雨水的澆灌，更沒有可供它扎根的泥土，它是怎沒生長出來的啊?它也許可以不發(fā)芽，做一粒種子安全的.呆在石塊中，可它又是花費了怎樣的努力才沖破這堅硬的石塊，在沒有陽光，雨露和泥土時候。
這一株新生的小草，雖然不久之后邊枯掉了，但它完成了它的使命，雖然他開不出鮮艷的花朵，但他卻有最頑強不屈的精神，為世界有添加了一份綠的色彩。綠在這短短幾天的時間里，石縫的小草便已經(jīng)綻放出了生命最耀眼的光彩。
小草，你的身軀雖然弱小，但在一次次的磨練后，你的脊背總會重新挺直；真如人正道路上，慢慢的人生長河中，如果經(jīng)不起風雨的考驗，將永遠不會成功。只有在一次次的戰(zhàn)勝失敗之后才會得到成功的果實，取得品嘗喜悅，綻放出人生最美的光彩。
哦，那抹不起眼的淡綠色，那是風中頑強的小草，綻放出了生命最美的色彩。
小學關于生命的作文12
人海茫茫，其中不乏高貴的生命。高貴的生命使人一生永遠散發(fā)著溫和而不耀眼的光芒，使世界變得充滿真善美。
那么，何謂高貴?
高貴，是一種大愛的靈魂，是用自己的善意去關懷世人。曾幾何時，金色大廳上的輝煌演奏者，終日于美妙的樂音與掌聲中度過，在許多人眼中高貴至極。然而，他——史懷哲，選擇了另一種不為世人所理解的真正的高貴——重識醫(yī)典的他奔走于貧瘠的非洲大地上，出于自己內(nèi)心中愛的驅(qū)使。他整天都在奔忙，他日以繼夜的救死扶傷，他為饑餓的人帶來生命的曙光，他給痛苦的人指清自由的方向，他的精神，智慧與愛心將這片土地深深滋養(yǎng)。他從萬人敬仰的金色大廳，混雜于黑色森林之中。然而，這樣的他更加高貴。為什么?因為這是一個充滿愛的魂魄，博大的愛與最本質(zhì)的對生命的.尊重似乎源于浩蕩的天宇間，又實實在在自他內(nèi)心而迸發(fā)。他真正的幫助了需要幫助的人，真正的給人類文明以真善美。可見，只有充滿愛與尊重的靈魂，才稱得上高貴。
然而，有另一種高貴，蕩氣回腸地正顏而視天地。這是一種忠貞與堅持，這是中華千年不散之靈魂。就像那位手持符節(jié)的蘇武，隨春去秋來，以恒久的忠貞與毅力光輝著大漢的顏面，以自己逝去的生命譜寫著社稷的贊歌。他拒不投降，寧在寒窖中立起干瘦的身體，在陰暗中微光的照耀下，投出堅定的影子。在一次次漢朝的說客前，破口痛斥，激情澎湃。更多的場面，是他手持己成光棍的符節(jié)，在夕陽下隨羊群的方向獨自踱步。這是九天驕影，因為他生命的高貴。何以謂此?因為他用他真實的生命，告訴了我們：什么叫氣節(jié)，什么叫堅貞。他的氣節(jié)，已然浩氣長存，影響千秋萬代的炎黃子孫。這樣忠貞而堅守的氣節(jié)，將在高貴的名列中長存。
高貴，是一種影響力大小的至高評價。當你將自己的生命與氣節(jié)奉獻給整個世界，那么你將是真正的高貴。
小學關于生命的作文13
水，是生命的源泉，它像甘甜的山泉，勝過了瓊漿玉液；它像母親的乳汁，滋潤著我們故鄉(xiāng)的沃土，養(yǎng)育著我們世世代代。
當你看到那茂密的森林，眨眼間就變成了片片荒地；當你看到那非洲貧窮的和我們同齡孩子，面對缺水而忍受著病痛的折磨……你，心痛嗎？你，有所感悟了嗎？
幾年前，家鄉(xiāng)的黑河濕地是那樣的`秀麗迷人，木塔寺、鐘鼓樓，這些古老、歷史悠久的建筑使張掖享有“一城山光，半城塔影，連片葦溪，遍地古剎”的盛名。可是，由于人們無節(jié)制的濫砍濫伐，植被在逐漸消退，工廠隨意排放污水，臟物，繼而便產(chǎn)生了一個個臭水溝，垃圾堆。黑河濕地的水面上也時常飄著一些垃圾袋，或者我們喝過的飲料瓶。水由清變濁，魚兒也不再在水中玩�！匀晃锸堑厍驄寢尳o予我們最好的禮物，我們應該去保護她。
節(jié)約水，愛護水，也要珍惜水。在生活中，我們也可以利用洗菜剩下的水或淘米水澆花、等等。還要及時關掉滴水的水龍頭，可不要小看這些浪費的水，一個水龍頭一天可浪費10升水，一人每天所需2。5升水，一年浪費的水可供一個人使用三年。這是多么明確的數(shù)據(jù)呀！
水緩緩地流過，帶著微笑，帶著伙伴們，帶著清脆的歌聲，帶著久違的美麗，來到每個人的身邊，人們會心一笑。從此，美麗不再消失，浪費不再出現(xiàn)。讓美好的愿望快點來到吧！為了這個愿望請大家一起行動起來吧，水是生命之源，讓我們從你我做起，從現(xiàn)在做起。
小學關于生命的作文14
寒月對鏡，我總有不盡的懷想。
某個幽寂的夜晚，月光鋪成一條光華的小路。盲孩子對月而立，在薄霜上印下他寂寞的孤影。看不見月亮的皎潔，天宇的幽藍和翠綠的熒光。只有陪伴他的永世孤獨和不被包容的冷落。
“生命是可愛的，但寒冷的，寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死”——若世界沒有了愛。
我駕隨著對生命最本性的呼喚和熱切的`想望，愿每一個不辛的人的得到愛的溫存，而非形式的同情。在生命不屈不折的頑強里，有對人世最卑弱的希冀，和作為生者應有的尊嚴。即使在蜂蝶，飛蛾，螻蟻最微弱的心跳里，我亦能感受生命存在的珍重。
生命是值得敬畏的，也是無法預知的。誰曾想到過隱匿在草葉間的隱蟲，因游人無意間的闖入，而殘尸于書頁間。一個盲孩子注定要在逃脫不掉的黑暗里度過余生，感受來自人世間的冷暖和接受呱械？或形式的施舍。
自然賦予生同等的存在，不等的機體和誕生，然而卻有著各自的彌補和缺失。那個孤獨的盲孩子雖然看不到搖曳的日影，綠色的葉子和自己的面影，卻在心底感受到了世界的美麗，陽光的和暖，勝過有眼睛的健全者。
或許寂靜是生命永遠擺脫不掉的孤單，我久久地想。那個盲孩子要用怎樣的艱辛走完寂寞的生？在凄風里，在雨里，在無人的街巷，在奢侈的愛里，生命有多少真實？違心的文字外的現(xiàn)實世界里，形式的同情里，多少心在污蔑的假面里干涸。
我獨行于每一個凋殘的生命最焦灼的眼底，站在世界的中心呼喚人性的愛念。
小學關于生命的作文15
感悟生命
生命只有一次，它是宇宙中最寶貴，最值得珍惜的。
生命即是脆弱的，也是堅強的；生命即是短暫的，也是永恒的。
生命的存在是一種期望。
期望脆弱的生命堅強，期望短暫的生命永恒。
一個人的生命在時刻的長河中微不足道，你的名字到底能被人們記住多久。
生命，假若讓木棒擊打一下，就能夠停止；流感也能夠奪取人的生命。
病魔纏身，不屈不撓的抗爭，能夠重生；災難來臨，堅定信念，也能夠戰(zhàn)勝災難。
與病魔，死神一向交戰(zhàn)的霍金是個奇跡，21歲就身患絕癥，連醫(yī)生都說沒救了，他卻為了理想，和病魔頑強搏斗。此刻67還是活著。他成就無數(shù)，但是它最高成就我認為是他――人類對生的堅定信念，對理想的不懈追求對生命的熱愛，敬畏。堅強的他說：我的手還能動，我的大腦還能思維；我有終身追求的理想，我有我愛和愛我的親人朋友對了，我還有一顆感恩的心。
霍金，不僅僅以他的成就征服了世界，也以他頑強搏斗征服了世界。
他對生命深深的虔誠，和對生命的敬畏，他的`價值觀，人生觀有準確的導航：敬畏生命，感恩生命，端正生命。正因如此，他的脆弱的生命而堅強，他的短暫的生命而永恒。
臧克家說：有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著。這句詩說的是所有的我敬仰的一切一切的霍金一般的生命，浮士德、格列夫、魯濱遜、張海迪、林肯、保爾、克里斯多夫堅持不懈奮斗的生命，永恒堅強的生命，永遠放著多彩的光芒，影響著全世界的生命堅持不懈的奮斗自己的理想，讓時刻長河如銀河一般，群星璀璨，永放光芒。
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