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關(guān)于我是組長作文范文（通用7篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于我是組長作文范文（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我是組長作文1
我是一個組長。
有人可能會不以為然地說：“切，組長又不是班長，而且也不能代表什么，這有什么值得一提的��？”
但是，我會很榮幸地跟你說：“我雖然只是個組長，不是一個‘大官’，可是我很快樂，我很自豪，這足以代表老師信任我，認可我，所以我既快樂又自豪。”
那么還可能有人問我：“組長一到學(xué)校就要盯人寫作業(yè)、補作業(yè)、交作業(yè)，你難道不會覺得十分煩嗎？就算不覺得煩，那也總會有做的不好的時候吧，老在教室里悶著，連我想都想煩了�！�
那么我會回答：“以前，我就是這么認為的，覺得如果我是個‘平民’就好了。但是我現(xiàn)在適應(yīng)了，早讀課一結(jié)束后，我就會趕快收作業(yè)，然后把沒寫作業(yè)的人名字記下來，最后報告老師這些人的名字。以前，我總會合著本子交給老師，可是，自從上次我看見老師在翻本子時，找得很辛苦，所以后來我想了想，覺得老師很不容易，一下子要翻五十五本，要么，我就把我們那組的英語本全部翻開，幫幫老師吧，雖然只有十八本，與五十五本差別那么大，但那是我的一片心意哇�，F(xiàn)在，我可算最盡職的了，我感到好榮幸、好快樂、好自豪、好激動哇！雖然，要經(jīng)常在教室里悶著，但是，我認為，這一點都不煩，因為這樣我的形象會更好，嘻嘻�！�
那還會有人問：“你可以舉幾個事例來證明嗎？”
我會開心地說：“好，嘻嘻，用三點就足以證明了。
一：別人在玩的時候我在收作業(yè)，可以說，我有一種無私奉獻的精神（自夸）。
二：我把名字告訴老師，之后再叫他補作業(yè)，這樣子就可以挽回他沒寫作業(yè)而不會的`東西了。
三：這個職位從小處說是在盯人寫作業(yè)、補作業(yè)，但是往大處說是在幫班級這一個群體總分數(shù)上升，因為不寫作業(yè)的一般是差生，讓他們補作業(yè)，就可以讓他們多會一個單詞或者是短語，甚至是一個部分（A部分、B部分、C部分、D部分、E部分等），這樣他就可以會曉得許多簡單的題目，因此把自己的面子奪回來，分數(shù)往上提。那么，你們看，好處很多吧？形象能不好（又是自夸）？”
“所以說嘛，組長也是十分有用的哩，只要有一個組長做好應(yīng)該做的，就可以幫班級整個集體分數(shù)上升幾分、十幾分，甚至幾十分！”
你們這下子已經(jīng)對組長這個很重要的職位服服帖帖了吧？如果服了，那么一定要按時交作業(yè)，不要老是讓組長忙里忙外的！
我是組長作文2
我不是個好學(xué)生，不是個好朋友，不是好兒子，但我卻敢驕傲地說：“我是個好組長！”
在上周班會上，老師給我們重新調(diào)了座位，但不是以前的調(diào)法，而是一種聽都沒聽說的插花式座位，我很“榮幸”的和一幫差生分為了一組。
剛分到這個組，幾個好學(xué)生就投來嘲笑的眼神。因為組合組之間是有比拼的，而我們這個組都是差生，所以他們都認為我們這個組一定會墊底。我們都很喪氣。最終，我終于忍受不了了，大聲說：“難道我們就一定會墊底嗎？為什么我們不拼一拼得第一呢？我們都和別人一樣，不過是學(xué)習(xí)差了點，我們好好學(xué)習(xí)不就好了嗎！”旁邊的小寶聽了，竟一反常態(tài)，說：“沒錯，我支持你！你當我們的'組長吧！”他們都同意我當組長，我說：“好，我們一起努力，讓他們瞧瞧，我們也能當?shù)谝��！薄昂茫 ?/p>
第二天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每個人都把作業(yè)完成的好好的，仿佛變了一個人樣的了。我心里想，他們都有所改變，我個當組長的，不努力怎么行。于是，和他們一起給自己制定了一個軍事化的組里規(guī)章，每個人都沒有反對，這使我很欣慰。
之后的每一天，我們都默默的努力，盡管別人還是對我們不認可，我們都認真地完成每一天的任務(wù)。
第二周的班會終于來了，該宣布組里的評分了。我們都緊張的聽著老師說的話：“第一名是——田壯那個組！”那些自以為是好學(xué)生的人驚呆了，我和我的小組高興極了，開心的大叫。
下課后，組員們都對我說：“田壯，你是好組長！”我從內(nèi)心感到高興，恨不得時間停在那一刻。
謝謝你們，讓我成為了一個好組長。
我是組長作文3
今天我們班換位置，我換到了第4組，然后老師選數(shù)學(xué)、語文、英語的小組長。先是選數(shù)學(xué)的小組長，先從第一組開始選，然后第二組、第三組、啊終于到了第四組了。我很想當數(shù)學(xué)小組長，可是我的好朋友他舉起手來了，因為我不想跟他搶所以我就放棄了。
可是老師的目光投向了我，因為老師看我們第四組全都舉起來，全都想當數(shù)學(xué)小組長，老師突然老師在叫一個人的'名字，然后我在那里發(fā)呆。心里想著別選我，選我的好朋友，華云然后我的同桌叫我，他跟我說你是數(shù)學(xué)小組長，頓時我的嘴巴張的大大的說啊，我感到很驚訝，有一次我的好朋友華云叫我借他一本數(shù)學(xué)本借他照，老師說過不能照別人的抄，于是我沒借他。他一下課就來跟我說我不跟你做兄弟了，從此我們就沒說過一句話。
我終于體驗過的數(shù)學(xué)組長的難處了希望同學(xué)們不要像我一樣。
我是組長作文4
因為得到了同學(xué)的嘲笑，所以這節(jié)課我一點兒也沒聽進去�！扳忊忊彙毕抡n了，所有的同學(xué)都沖了出去，只有我和蘇達餅干還在教室里。我們慢吞吞地走向老師辦公室，剛來到老師辦公室，老師和藹地對我說：“張西西，你不能在遲到了哦！”我點了點頭，剛想逃出這被同學(xué)簡稱為“死亡谷”的地方，我一轉(zhuǎn)身，看見了同學(xué)們在呵呵地笑，我趕緊沖出了老師辦公室，加入了他們的“行列”跟他們一起看著蘇達餅干的`“好戲”，我看著看著，心里突然有一些同情……
這節(jié)是班會課，韋老師上周說要評選班干。韋老師手拿著一張紙走上了講臺，我想應(yīng)該是班干的名單吧！
韋老師對我們說：“現(xiàn)在我宣布班長和副班長的名單�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們都紛紛猜測誰是班長，誰是副班長，我真希望我可以當班長�。×陙�，我一直是班長，真希望這次還是我�！鞍嚅L：蕭筱婭；副班長：白筱雪�！薄鞍。≡趺礇]我！”我自言自語地說。韋老師接著說“我現(xiàn)在宣布其他班干的名單�！薄按箨犻L：路西美；文娛委員：楊丹璐；學(xué)習(xí)委員：歐陽婷子；體育委員：蘇天浩；衛(wèi)生委員：陳天翔；音樂課代表：蕭筱萌。”韋老師大聲地念道�！斑�有一部分班干下節(jié)班會課在說�！睉K了，這下慘了，回家肯定要被媽媽罵了。
我是組長作文5
我是一個小組長，既是語文，又是數(shù)學(xué)組長。語文組長已經(jīng)當了兩年了，沒斷過。而數(shù)學(xué)組長總是斷斷續(xù)續(xù)當過幾回。
那一天，數(shù)學(xué)老師公布哪一組誰當數(shù)學(xué)組長，說我是組長時，我猶豫了，在想，那我豈不是當了兩個組長了嗎？老師似乎看出了我的猶豫不決，便問：“你能忙得過來嗎？”面對這個問題，我想了又想，為了不辜負數(shù)學(xué)老師對我的信任，我便鄭重地點了點頭說：“可以，沒問題！”
當上了兩個組長，那就天天忙得不可開交了，必須二十分鐘前到校，如果遲到了四五分鐘，上課之前壓根忙不過來。要收作業(yè)還要檢查組員的作業(yè)有沒有少寫多寫和明顯的錯誤。如果有人沒來還要等，要是踩著上課鈴進教室的'話，那作業(yè)就要下課時才能收他的作業(yè)了。
要是負起兩個組長的責任，那就要以身作則嘍！首先自己擔任兩個課堂的組長，必定要先把自己給做好，每天作業(yè)不拖拖拉拉，也不會少寫或者多寫，這樣才能使那些作業(yè)拖拉的人心服口服，改掉壞毛病。數(shù)學(xué)老師每天都會發(fā)六道題絡(luò)我們做，老師會給八個組長改，改完后，再給組員改。如果有一些錯誤的，就給他們講解。
這次考試就差一分我就丟了數(shù)學(xué)組長，好險�。∵�是因為粗心，導(dǎo)致計算竟然錯了6分，太虧啦！
我是個組長，就要做好不能粗心大意了。我要繼續(xù)加油，要保持著語文組長，也同時要保持著數(shù)學(xué)組長。
我是組長作文6
我，一名班級小組長，一個小小領(lǐng)班人，平凡而普通，繁忙而快樂！
新的學(xué)期開始了，我被王老師選為小組長。能夠繼續(xù)擔當老師的“小助手”，擔任同學(xué)們的“小領(lǐng)班”，我既興奮又緊張。興奮的是能夠有這么好的機會展示自己，表現(xiàn)自己；緊張的是心里有一份沉甸甸的責任，擔心自己不能勝任這個“小崗位”。王老師的話讓我心中的那份緊張煙消云散：“好好干，你能行！”
是的，我能行，事在人為，貴在勇氣，貴在堅持！我在心中暗暗使勁。
我給自己立下了一份“軍令狀”：高標準，嚴要求，當先進，爭上游。任何事情都要定的標準高一些，要增強能力，做好榜樣，因為我是“小領(lǐng)班”，大家的眼睛都盯著我呢！
每當新的一天開始，我?guī)е鞓返男那閬淼浇淌�，第一件事就是明確自己一天的任務(wù)，抓緊時間收完語文作業(yè)，“馬不停蹄”地奔向語文辦公室，交給老師批閱。
語文課開始了，朗朗的讀書聲過后，我?guī)ьI(lǐng)小組回答問題，自己首先“快樂向前沖”，舉手踴躍，回答清脆，帶動同學(xué)們在活躍的`氣氛中增長知識，把高效課堂開展的有聲有色！
作為一名普通小學(xué)生，我的任務(wù)是搞好學(xué)習(xí)，取得好的成績。但作為小組長，就要在各方面做好表率，盡到管理的責任。小組的同學(xué)們性格各不相同，有文靜的，有好動的，有愛哭的，有愛笑的。說真的，爸爸媽媽還擔心我管不好自己呢，可我不但要管好自己，更要管好大家，又要抓好自己的學(xué)習(xí)，擔子可真不輕�。�
可是，我知道，困難不可怕，更大的困難是不能戰(zhàn)勝自己。每當遇到小組意見不一致，我就耐心的“統(tǒng)一大家”；每當調(diào)皮的同學(xué)制造“麻煩”，我就主動上前制止他；每當班級有重要活動，我就積極組織大家參與，積極出主意想辦法，為爭取班級榮譽盡心盡力。
擔任“小領(lǐng)班”以來，我為小組同學(xué)們的進步而歡欣鼓舞，為班級榮譽的獲得而驕傲自豪，曾經(jīng)被老師表揚過，被同學(xué)們夸獎過，也被調(diào)皮的同學(xué)氣哭過。這一切的一切，都是灑滿陽光的小路上，我與同學(xué)們共同成長、共同進步的快樂歷程！
我愛這個小小崗位，我愛這個小小集體！我相信，在這個崗位上，明天的我將會更加出色，明天的陽光將會更加燦爛！
我是組長作文7
在一個晴朗的早晨，我和往常一樣去學(xué)校上學(xué)，在路上人來人往跟往常一樣熱鬧。
在語文課的時候老師提出文中的'問題讓同學(xué)們回答。這時，刷，的一聲傳到我的耳朵里，我四處張望，咦，第二組的人居然都舉手了。我擔憂了起來。如果老師覺得第二組很積極就只叫他們組，那本期第一名不就是他們了。
不行，身為組長我得想想辦法擊敗他們。等等，我不就是一個好辦法嗎？我舉手了立即可以加分，也可以開動腦子還對我的成績有所幫助，我還是組長說不定我一舉手大家都舉手了呢！真是得一舉四的。
我舉手后，得到了表揚。接著我的組員的舉手了真如我所說一舉四得�？矗揖褪沁@樣當好一位以身作則的組長，你也是嗎？
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