關于自由的作文集錦15篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的關于自由的作文，希望能夠幫助到大家。
關于自由的作文1
自由，多么誘人的兩個字，有多少人要自由、盼自由、愛自由。對于監(jiān)獄里的牢犯，自由是重生的希望，但對于我們這些剛邁入青春期的孩子們，自由，又是什么呢？
老一輩人常常把這些話掛在嘴邊：你們這些孩子真是太幸福了，我們那年頭，只求三餐溫飽，每天餓死很多人，哪像你們，在這么幸福的世界里，有時還要喊著自殺，也許這句話有道理，但是經(jīng)過歷史與歲月無情的.洗禮我們卻不這樣認為了。難道物質(zhì)的貧乏一定比精神的痛苦更讓人沮喪？現(xiàn)在孩子生活的環(huán)境雖然物質(zhì)好多了，但生活的精神環(huán)境差多了，以前的朋友與朋友，鄰居與鄰居之間好似親人，有時比親人還親，他們之間互相幫助，共同前進，孩子們之間不缺玩伴，不需要為學習的原因而困擾。
每當夜晚，我總會凝望天空中那閃爍的星晨，它們看起來好自由，如果我有一雙翅膀我會咔嚓開門聲打斷了我所謂的叛逆的思想，望著那如山的作業(yè)與媽媽炯炯地探測目光，我不禁鼻頭發(fā)酸，呵！這就是現(xiàn)代人所謂的幸福。
我不屑這種幸福，我更希望自己能成為草原上狂奔的野馬，那種天然、野性、不受拘束的美深深震撼著我。中考，像一根無形地線，牽著我。就像一只永遠擺脫不了線得風箏。中考過后，則面臨著高考；高考過后又面臨著就業(yè)哦，原來這只風箏的線就是人生！有人說，風箏線斷了，風箏不就可以自由、自在地飛翔了嗎？不，線斷了，但總有一半斷了的線緊跟著風箏，讓它永遠擺脫不了被線拉著時的陰影。我要飛！要自由！沖破鳥籠，廣闊的天空，濃密的森林，清澈的河流！我要飛得更高！飛得更高
關于自由的作文2
忘記了是什么時候擺脫了太陽的炙烤;忘記了是什么時候避開了燥熱的空氣;忘記了是什么時候跳出了夏的喧鬧。秋來了。
落葉隨著季節(jié)蹁躚，天女散花般悠然著自由的浪漫與灑脫，優(yōu)美的弧線展示著它活躍生命的向往，張揚著自由的愉悅。落葉知秋，是秋選擇了落葉，還是落葉選擇了秋?
我想化作一片落葉，在秋風中盤旋飛舞，穿過陽光的空隙，悄悄落在你的懷里，用我最后的美麗，來輝映出你生命的綠意。
我想化作一片落葉，我愿接受歸入你——泥土的宿命。當我還是樹枝上那不起眼的嫩芽時，我便會期待著，期待著，期待著春風拂過讓我生長得再快些，讓我為春天增添一抹綠意。盡管我同樣期待著那年秋。
葉子繁榮，熱鬧了兩個季節(jié)，輕輕的'，秋風拂過，我便一點一點變黃、干枯，我知道在某個未知的日子里我便會微笑著告別那我曾眷戀的枝頭，告別鳥兒們清脆的歌聲，告別每晚陪著我聊天的那輪明月。但我不后悔，我愿意依賴著風的輕柔，輕輕的飄蕩，我輕輕悠悠的落下，在天空中劃過一道美麗的弧線。這時，我是一位舞者，在舞臺上跳著最后一支舞;我是一名作家，正在人生書卷上點上最后一個句號;我同樣也是一位畫家，在畫布上揮灑上了最后一抹油彩……
“零落成泥碾作塵，化作春泥更護花”但是我并不后悔，因為我會用更高的境界方式繼續(xù)延續(xù)著我的生命。
我想化作一片落葉，象落葉歸根其實并不是生命的盡頭，而是一個省略號后加上一個驚嘆號。落葉把生命埋在泥土里，孕育著新的活力，詮釋者另一種意義……
一陣秋風吹來，我閉上了雙眼，我想化作一片落葉，去追逐自由的旋律里零落成泥碾作塵的香如故……
關于自由的作文3
渴望自由的小狗——嘟嘟在一位富翁的別墅里，狗媽媽生了三只狗仔，主人分別取名毛毛、多多和嘟嘟。三只狗仔剛生下來，主人就給它們穿上華麗的衣服：漂亮的褲子和帥氣的鞋子。三兄弟看見主人對自己這么好，禁不住在小區(qū)的`其他狗跟前昂首挺胸，得意洋洋�？此鼈冞@模樣，腳趾頭都要翹到天上去了。有一天，嘟嘟看見小區(qū)外面的流浪狗們互相揪尾巴、咬耳朵，在田野上奔跑、玩耍。可它卻只能在床上玩那些無聊的玩具，在小區(qū)里轉(zhuǎn)悠，主人不允許它們出小區(qū)，怕弄臟衣服。嘟嘟開始渴望著外面的世界。終于有一次，它趁主人不注意，繞到了一個假山后面，然后快速地跑出了小區(qū)，奔向了廣闊的田野。流浪狗們一開始不接納它，總是嘲弄它，朝它呲牙咧嘴。但后來還是和它成為好朋友了。嘟嘟學著在垃圾堆里找吃的，在小河里洗澡，過的非�？鞓��？墒怯幸惶欤鼘嵲谑钦也坏綎|西吃，禁不住回到了主人的小區(qū)門口，看到毛毛、多多悠閑地在里面散步，主人一手拿著報紙，一手緊抓著拴住毛毛和多多的鏈子，它再回頭看，流浪狗們正在為爭一塊發(fā)霉的面包大打出手，還看見一只大狗刨出一塊臟兮兮的蛋撻而沾沾自喜，并吃的津津有味。它猶豫著，是回到小區(qū)，過這種錦衣玉食的被拴著鏈子的生活，還是和流浪狗們爭搶垃圾桶。這時，多多和毛毛發(fā)現(xiàn)了嘟嘟，汪汪得叫了起來。主人朝嘟嘟看了一眼，竟然沒有認出來，因為嘟嘟身上太臟了，已經(jīng)和流浪狗們無異了。主人拉著多多和毛毛朝別墅走去。嘟嘟叫了兩聲，最后，它扭轉(zhuǎn)身，毫不猶豫地奔向了自由的原野！
關于自由的作文4
親愛的媽媽：
您好！
通過這封信的活動，我只是“開拓話題”，告訴你我的想法。你能仔細聽嗎？
周六有很多復雜的作業(yè)要做，周日還有兩節(jié)專題課等著我去上課。周六周日是周末，但對我來說，是我的“災難日”。每當我周六寫那堆讓我頭疼的作業(yè)時，我真的`很想撕一本練習本、輔導書、小練習筆.全是手工制作，一個也沒留下。做作業(yè)的時候總會傳來朋友在外面玩的聲音：“1357，246，我們一起玩游戲吧……”你知道我的心有多苦嗎？
先說兩個課外班：英語班和電子琴班。上這兩節(jié)課比我寫一大堆高難度難題難多了。從我三歲開始，你就帶我報了少年宮的電子琴班。不情愿地，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我去了登記處。反正我也不想進去。你把我拉進來的。我們來談談英語課。雖然我知道學英語對我有好處，但是英語書的內(nèi)容真的對我沒有太大的吸引力。在課堂上，就是讀單詞，背單詞，讀課文，背課文，都一樣，總是很無聊。真的很煩！
自從你給我上了一節(jié)課外課，我自己的空余時間就越來越少了。每天晚上，我總是聽錄音，練琴，聽錄音，練琴.
四年級的時候，我天真的以為：有那么多作業(yè)，你不會讓我每天晚上練琴吧？然而，我錯了。我不僅每天晚上練習鋼琴，還做了很多作業(yè)。心里覺得好苦，你知道嗎？
每當我告訴你我不想練琴的時候，你總是一臉鐵青的盯著我的眼睛，讓我心里發(fā)顫。
媽媽，每當我成績好的時候，你平時嚴肅的臉突然像朵花一樣，看著我笑。我成績不好的時候，你的臉又嚴肅起來，好像哪里都不喜歡我。
媽媽，你能給我一片自由的天空嗎？
祝你身體健康，萬事如意！
你的女兒：張
20xx年9月16日
關于自由的作文5
寒假在我們的盼望中如期而至，當我們準備放飛自我時，疫情的出現(xiàn)徹底打亂了我的計劃，新冠肺炎一瞬間凝聚了全國人民的心，火神山、雷神山醫(yī)院霎那間平地而起，海外華僑抗疫物資源源不斷，我們所做的雖然不能影響大局勢，但做好每一個細節(jié)也是成功的關鍵。
以前總是覺得，宅在家是最幸福的事情，現(xiàn)在仔細想想?yún)s并不是如此……我再也不想宅了，因為失去自由的滋味簡直猶如被關在監(jiān)獄一般。被軟禁在家里的我終于感受到了大自然的吸引力，仿佛感覺到外面的世界正在召喚我：“出來玩吧，給你自由!”我渴望自由，但我深深地知道，現(xiàn)在出門就是不配合國家的防控工作。
這一切，都被我給計劃得面面俱到——當疫情結(jié)束后，我要擁抱大自然，貪婪的呼吸新鮮的空氣，大步的踏足這綠油油的草地，可勁兒得站在雨里淋淋這春天的第一場雨，盡情欣賞那無顏六色的花朵，咧嘴品嘗那令人垂涎三尺的美食……這一刻，我終于得到了自由。
之后，我要去武漢看看這個曾被疫情籠罩的城市將會如何重新煥發(fā)生機，看看那些堅強的`人們是否依舊自信，緊接著再去看看日夜奮斗在抗疫一線的醫(yī)生護士們，我想親口對他們說“你們辛苦了”!
在家抗疫這段時間，我感受到了美食的吸引力。俗話說：“每逢佳節(jié)‘胖三斤’”，但今年卻與眾不同。這哪里是胖三斤?分明是瘦三斤才對嘛!所以說，沒有美食的假期是不完整的。待疫情過去后，我要仔細品嘗品嘗武漢鴨脖，再好好品味品味武漢熱干面。我要把假期少吃的美食全部都彌補回來!
我無比期待自由的那一天，希望那一天快快到來!相信成功屬于中國!自由屬于我們!
關于自由的作文6
也許從種角度上看，天生的不自由就相當于人生的自由。
伴我渡過N分之一初中生活的小鯉魚死了。據(jù)媽媽說，是因為水太多了，魚蹦出來了，死了。
鯉魚其實是在池塘釣的，肯定不習慣只拘束于不到半米的小盆子里，比起幾料長的池塘，顯然是讓它不大自由。在以前的日子中，它幾次蹦出來，都被我五抓了回去，所以，它就有了經(jīng)驗，不再跳了，但也許它是認命了吧!可是萬萬沒想到它盡然因此而永遠不自由。
想一想，如果說它從一開始的來習慣到習慣，它就不會死。雖然在形式上似乎是失去了自由，但總比冒險去死，總比在自由的池塘里被人釣起做紅燒魚好。在小小的盆子里，可能它連懶腰都伸不開，可是它的思維不限，即使是沒有做大動作的地方，但這也是一片小小的天地呀，這么說來，此刻的它是自由的。
但如果它選擇的是反抗，那除非它是個人，它只是魚，它對它認為的不自由的反抗最后所造成的是，不僅身體受更大的限制，這思維也消失滅盡，這便是它在認為不自由的環(huán)境中認為的自由。
我們雖是人，但是我們也在自由與不自由之間打問號，可以說繁忙的初中生活是不自由的，但學了知識，我們至少思維自由了。如果我們選擇形式上的自由不學習，我們不僅沒有能用武之地，并且也連武都沒有，這樣看來，現(xiàn)在形式上的`不自由也是為將來的自由打基礎的呀!
魚死了，它的小錯誤最終鎖住了它通向自由的大門。世界大，錯誤多，自由小，至細心則無可誤，看來往往所謂的自由是建立在不自由之上的。
關于自由的作文7
小草想著大地，云兒想著藍天;花兒想著蓓蕾綻放，小溪想著奔赴大海;而我，卻好想得到自由.
從小到大，父母、老師……總是束縛著我們，不許我們做什么，不許我們吃什么，不可以去哪兒……如果不照做的話，可有你受的了，所以只能乖乖地“束手就擒”.媽媽總說我還不懂事，維護我就像一張白紙，在她心中，我永遠是長不大的孩子.雖然我有好多心事，卻已不能說，與你知.難道就不能給我們留一點自己的空間嗎?父母總是什么事都愛自做主張，不順心時，總是愛把氣發(fā)在不相干的人身上，也包括我.所以我好想自由，好想掙拖你們的懷抱，想小鳥一樣自由自在的`飛翔，想飛到哪就飛到哪兒，去遨游太空，沒有你們的約束，沒有你們的命令，甚至于連你們也沒有.但這只是我的幻想罷了，是永遠不可能實現(xiàn)的.
對于我的這種想法，別人認為是不對的.因為畢竟是父母把我們辛辛苦苦養(yǎng)育大的，沒有父母，哪兒來的我們?父母的約束是對我們的關心，這是父母愛我們的一種方式……這些我都知道，可是他們也應該站在我們的立場想一想，留一點小小的空間給我們吧?如果每天都是這樣被父母“愛”著，那么遲早有一天我會受不了，會窒息的.所以有是難免我會排斥他們“愛”我的方式.
在現(xiàn)實里，我不可以自由，但是在夢里，我可以：逃離到遠方去，做我最想做的自己，做自己想做的事……有時我會幻想，幻想著我自由了，我有一個屬于自己的世界，在這個世界里，沒有束縛，只有寬容、有愛，最重要的是有自由!
那么，到底誰才能給我，我最想要的自由呢?是父母?是老師?……不，都不能，他們能給的，只有束縛，只有命令……
關于自由的作文8
爸爸對我的前程有一個很清晰的規(guī)劃。他希望我考入一所好的中學。而要想考一個比較好的中學，前提條件則需要在編程和奧數(shù)比賽中獲獎。爸爸平時就對我毫不放松，臨近比賽時，更是分秒必爭——他讓我在副課時間去他的辦公室學編程，不到下節(jié)課鈴響絕不放我出來。
我是深受其苦，很不情愿。每回從他辦公室出來，我都會在肚內(nèi)憤憤地咒罵：“編程算什么東西!學它有什么用!”看著同學們從教室里鬧哄哄地出來，有說有笑地排隊上副課，而我卻孤單一人走在前去學編程的路上時，我的心中就會涌起深深的寂寞。我雖然不孤獨，但我也害怕孤獨。就是因為我每天忙于編程，忙于奧數(shù)，沒時間和我的好朋友一起同進同出，她都和我疏遠了呢!對于這種情況，我不是不在意的，可是我有有什么辦法呢?
爸爸的`辦公室，沒有陽光，沒有歡笑，有的只是可怕的寂靜，是可惡的編程把我困在這個小小的角落。爸爸美其名曰：“編程可以鍛煉人的思維嚴謹性”，但在我看來卻是機械死板。每次，聽著窗外飄蕩著的歡聲笑語，看著窗外搖曳著的美麗景色，我就忍不住想沖出去無拘無束地玩耍一番�？善扔诎职值耐䥽�，我什么都不能做，只能在這里枯燥地敲擊著鍵盤。
雖然學編程能讓我考入一個好的中學，能讓我擁有別人羨慕的榮譽，但我同時也失去了歡樂，失去了自由，失去了友誼。舞蹈和寫作才是我的興趣。我不愿機械地在書桌前敲打著鍵盤，我要穿上舞鞋跳出燦爛的自信，我要拿起手中筆描繪五彩的生活!我渴望能選擇自己的興趣，渴望我的自由!
關于自由的作文9
那是一只不知道名字的鳥兒。它很美，它除了橘紅色的小嘴和爪子外全身都是一種翠色，翠得十分有生機，那黑曜石般的小豆眼里含著別樣的機靈，它，就像個精靈般可愛。我的父親在樹下逮住了它，把它送給了我。
我十分喜愛它，便天天去看它，我像對待一位賓客般待它，只是那小小的賓客是在鳥籠里。鳥兒十分驚慌，它撲打著翅膀，企圖逃出籠子，然而，這只是無用之舉。它見飛不出困住它的的物體，便安靜了下來。
晚上，我被一陣莫名的聲音驚醒，順著聲音找去卻發(fā)現(xiàn)那小家伙正用嘴啄籠子的鐵絲，它很用力也很快速地啄著，那根鐵絲上的漆已被啄掉，鐵絲卻完好無損，傻乎乎的它依舊堅定地啄著，它堅信只要它堅持，只要它努力就終會重獲自由。過了一會，它啄累了，它靜靜的在籠子里呆著，呆呆地望著天空，眼睛里透出無盡的`渴望與懷念。我的心弦被撥動了，也許，它是在想在天空自由飛翔的日子吧。小家伙休息了一會又開始了”逃離大計“�！弊孔孔�、卓卓卓“一聲聲啄籠聲響擊在我心上使我受到了某種震撼……
一個星期后，我又去看望它，它的逃離計劃自然是——失敗的.，我來看看它是否放棄逃離。只見它在籠子里飛來飛去想尋找別的出口，而我一個星期前給它的食物它愣是一點兒也沒動。放棄吧，你逃不出去的，呆在籠子里有安逸的生活，不好嗎？我心想。但在我心底里知道，它是不可能放棄的，因為它眼底里的悲傷和堅定被我看得一清二楚。它憔悴了，眼睛似乎也黯淡了許多，原來自由在它心底是那么重要，重要得不顧自己的身體也要逃出去......
我放了它，只因它對自由的執(zhí)著打動了我。在重回藍天的那一刻，我見到了的它眼底的激動與感激。那一剎那我想我懂了匈牙利詩人裴多菲的那句”生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋�！暗暮x了，也對，自由，真好！
關于自由的作文10
如果我是一只鳥的話，那我的世界是藍天。但我不是。如果我是魚的話，我的生活將會很美好。可惜我也不是。那我是什么啊。我只是一個木偶，一個受人擺布的東西�！}記
年少的激情，蒼白的歲月，放蕩不羈的我在我初三生活中不斷的改變。小A說：你的是生活是讓我羨慕的，因為那是我們真正的生活。我說你錯了，那中生活只是我故意裝出來。
初三那我明白了很多。無數(shù)次的失敗那我明白了那也是一種解脫，面對每次那血淋淋的試卷我麻木了，真的'我知道那是一種我無法解釋的傷痛。老師說你長大了。我知道她也被我的掩飾欺騙了。我很高興曾經(jīng)我愛過一個女孩，我也向那個女孩說過天長地久和那些所謂的誓言。但歲月流逝和父母的壓力。那些誓言也消失在我的記憶里，忘記那個我吧？也讓、我忘記你因為我們是這個時代的棄嬰。
這個時代的犧牲品，我們不的 不面對我們的事實，我們的愛讓它在我們的眼淚中永永恒。女孩說就算你忘了我們的誓言，忘了我們的一切我還是那么的愛的。因為愛可以改變一切的。我無語。只是默默的離開，忍著我的悲傷，放肆著我的眼淚，我承認我是一個容易受傷的小孩。我只有重復著我的寂寞，繼續(xù)著我的悲傷。
至今我還沒找到屬于我自己的生活。我只有繼續(xù)流浪，繼續(xù)追尋我的夢，因為那里有我開始生活，充滿了愛與理解和我那心愛的姑娘。我先暫停一下因為我寫到著的時候我的好朋友上線了。他說你還好吧。我說我還是那樣，為了我的自由而生活著。他說你還是那樣呀。象個固執(zhí)的孩子。我無語。沉默了幾秒后，我說你還好吧？他說還 是那樣�。课艺f那好�。∮锌諄砦揖W(wǎng)站看看我寫的東西�。∮谑俏易吡�。
我也不想寫了，我不想把我的悲傷留給你們。于是我下線。繼續(xù)尋找我的夢我的生活我的自由生活。
關于自由的作文11
自由，一個充滿快樂，充滿幸福的詞匯。它代表著我們的喜怒哀樂，代表著人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人類的靈魂。
我渴望自由，猶如雛鷹渴望蔚藍的天空一樣，是如此的迫切；我渴望自由，猶如擱淺的魚兒渴望無垠的大海一樣，是如此的企盼。每當我看到小鳥飛上枝頭，放聲歌唱，每當我看到魚兒潛入水底，歡快遨游。我便會陷入沉思：為什么我不能似小鳥歡快的歌唱？為什么我不能像小魚快樂地遨游？難道因為我是那所謂的高等動物？不，我也和小鳥，小魚一樣是生命，我同樣也需要自由。我不想當籠中鳥，缸中魚！我渴望我的自由！
現(xiàn)在的家長們個個都望子成龍，望女成鳳，一切都為自己的子女打理好，讓自己的子女把所有的時間花在學習上�？墒�，你們可曾想過，一個人如果只會學習，那么他又有什么用？一個缺少社會經(jīng)驗，實踐能力，社交能力的人，哪怕他再優(yōu)秀，也只能成為永埋地底的金子，沒有絲毫的'價值可言。
有這樣的一個故事：從前有一個老人，沒有子女，于是便買了一只鳥，陪他度過余下的日子。老人每天都給這只鳥喂充足的食物。這只鳥逐漸失去了捕食的能力。一天，老人死了，這只鳥只剩下3天的食物。3天之后，食物被吃光了，而這只鳥由于沒有捕食能力，被活活的餓死。
這個故事告訴了我們，如果一個人在一個不需要依靠自己的環(huán)境中，他會漸漸地喪失獨立生活的能力。所以，天下的父母們，請放手讓自己的孩子靠自己去拼搏吧，只有這樣才能讓我們得到鍛煉與成長，讓我們自己在人生道路中磕磕絆絆地前行，闖出屬于自己的一片天空！
我渴望自由，自由才是人生的真諦……
關于自由的作文12
那是一只小小的蛹，它努力地掙扎，為的是飛向?qū)儆谒哪且黄炜铡?/p>
——題記
獨自散步在幽林小徑，感受清新的空氣所帶來的憂慮，在轉(zhuǎn)彎處，我不由停住腳步。
一只蛹，正在極力掙扎，似乎很痛苦。沒錯，這正是蛹化成蝶所必經(jīng)的過程。我蹲下身，看著它如此痛苦的.樣子，憐憫之心又在我的情弦觸動。我伸出援助之手，幫它解決了痛苦。此時的我，正拭目以待著它飛翔的快樂。隨著時間的飛速流逝，我已經(jīng)消耗了十五分鐘。但是，這只蝶仍然無動于衷。我放棄了。
回到家，睡覺時，我翻來覆去地想這只蝶為什么不能飛翔，可是，想了好久仍然想不出什么頭緒。于是，我問了母親：“媽媽，今天我看到一只蛹，它正在掙扎著從蛹里脫出身來，我看它可憐，所以幫了它一把，可是為什么它卻飛不了呢?”
母親笑了笑，說：“傻孩子，正是因為你幫了它一把，所以它才飛不了的�；傻且克约旱呐Φ脕淼�，假使你幫了它，那么它就無法飛翔了。”
沒想到，我的幫助不但沒有給它帶來好處，反而造成了它的傷害。這就像一個臨時炸彈擊碎了我的心。
某日，在一棵樹下，我又看見了那極力掙扎的蛹，想起了上一次的教訓，我再也不敢對這只蛹伸出“援助之手”了。
不知過了多久，這只蛹終于破繭而出了——它銳變成了一只美麗的蝴蝶!這只蝴蝶在我身邊飛來飛去，似乎在和我分享它化為蝶的這則喜訊。它張開雙翅，翱翔于藍天之中……
我漫步在回家路上，心里悟出了一個道理：蛹，要經(jīng)過痛苦才能化成蝶，這正是它成長必經(jīng)的困難。然而人也正如這只將要破繭而出的蝶一樣，要經(jīng)歷風風雨雨，才會成長，在雨季里更加成熟。只要面對挫折的時候不退縮，敢于挑戰(zhàn)，那么，我相信，總有一天，你會看到藍藍的天，白白的云，嘴角邊還會有一絲甜甜的笑……
關于自由的作文13
我渴望我是一條魚，可以在大海中自由的游玩。我渴望我是一只鳥，可以在天空中自由的飛翔。我渴望我是一棵樹，可以在陸地上自由生長。
我是一只被囚禁在籠子里的小鳥，有一雙翅膀，卻不能在蔚藍的天空中翱翔。我渴望得到自由，我不想做一只囚禁的小鳥。一到寒假，本來是放松的日子，可堆在我面前的是一摞厚厚的資料。望著窗外的小伙伴，陪伴我的只有題深似海的書和作業(yè)以及一支筆，僅此而已。好不容易做完了今天要寫的作業(yè)，還要在家復習，整個寒假，都是那么的不愉快，我對自由的愿望就越來越強烈了。
我之所以渴望自由，因為我現(xiàn)在已經(jīng)長大了，不再需要媽媽的精心照顧了�？墒乾F(xiàn)在我的生活都還是媽媽幫我準備的。無論什么事，都一樣。我覺得我媽媽的管教也太嚴格了，就連我要打個電話都必須問過她。媽媽特別不讓我打電話給男同學。有一次，有一位男同學打電話給我，我去接，可剛拿起電話，盡管我說了一句，媽媽就問是誰打來的，我說：“是我同學打來的�！彼R上問：“是男同學還是女同學�！蔽要q豫了一會，說：“是男同學�！眿寢屖裁匆矝]說。我知道快要面對媽媽的教訓，等到我講完電話時，媽媽就把我教育了一頓。
我希望媽媽的管教能放寬一點，媽媽我知道您是為我好，可是您不能禁止我與同學通電話，這會使我和同學之間的友誼消失的，更使我沒了好同伴。我覺得沒有自由，就像坐“監(jiān)獄”好孤獨，我?guī)缀醺械經(jīng)]有快樂的感覺。
媽媽我是一只小鳥，鳥兒要的.是天空，不是小小的籠子。放假了，別的同學有的是快樂，而我呢？是一堆作業(yè)，是沒有快樂的。
媽媽，我渴望得到自由，得到快樂。我不想做你籠子里的小鳥。
關于自由的作文14
我看見草坪上，一個和我差不多大的女孩正在放風箏，風箏飛得很低，如果沒有風，它隨時都會落下。我看著風箏，在小女孩手中的線牽引下，在空中忽高忽低，仿佛自由自在,卻一直沒有辦法接近藍天。我不自覺地笑了笑，心想：我不就是那只風箏嗎？一心渴望自由，卻被另一頭的父母牽絆著，無法輕松，無法自由發(fā)展。
可我多么渴望，渴望自己變成一只小鳥，一只自由自在的小鳥，一只不受人約束的小鳥！然而，我不是。我永遠只是一只受人約束的風箏，沒有屬于我自己，沒有屬于我自己的一片天空。于是，我渴望著，渴望著自由的`天空，一片屬于我自己，一片不受人約束的天空�？墒�，我沒有，以前沒有，現(xiàn)在沒有，以后，會怎樣?我不知道!我呆呆地望著窗外，幾只小鳥映入我的視線。
望著那些小鳥，我出神，我入迷，我著魔。它們無憂無慮地玩耍著，嬉戲著．瞧！它們多么自由，多么快樂．它們一會兒飛到樹枝上唱歌，一會兒停在屋檐下歇息，一會兒又落在池塘邊看風景。它們好幸運，可以展翅高飛，飛向?qū)儆谒鼈兡俏邓{的天空，做它們想做的事，不受任何人的約束，也無需任何人的指點數(shù)落或者批評．我多么想變成它們那樣，自由自在……我想我即便是只小鳥，也只是一只沒有翅膀的小鳥，沒有玩耍的自由，沒有飛向藍天的權(quán)利；即便我是一只小鳥，那也不過一只“囚籠之鳥”，是讓別人看，來修飾主人的一件“裝飾品”，再悅耳，再動聽的歌聲，都會變得很凄涼……
在我的世界里，天空是灰的，一切都由父母決定著，而我渴望的，是一片藍色的，自由的天空，一切都由我決定，沒有人管……可是這一切，終究只是我的渴望，會有實現(xiàn)的一天嗎？我渴望它有實現(xiàn)的一天。
圣誕節(jié)快來了，圣誕老人會幫我圓這樣一個美麗的夢嗎？希望吧，希望過了圣誕節(jié)，這不再是一個孩子渴望而無法實現(xiàn)的夢幻，而是一個現(xiàn)實，一個真正屬于一個孩子的自由天空。
關于自由的作文15
前幾天，爸爸媽媽下班了，他們再在回家的路上撿了一只受傷的小鳥，把它帶回家后，我給它取名為咕嘰，我們都非常喜歡它。
咕嘰在我們家養(yǎng)了幾天，經(jīng)過我們的照料，傷已經(jīng)好了。媽媽說：把咕嘰放飛吧，它已經(jīng)恢復了，該回去找它媽媽了。而我卻對媽媽說：我舍不得它走，它要是走了，我一個人在家會很孤單的。媽媽也只好尊重我的意愿，把咕嘰留在了家里。
有一次，小區(qū)樹上的鳥兒正嘰嘰喳喳地鳴叫著，在屋內(nèi)的咕嘰望著窗外，也歡樂地啼叫起來。頓時，屋內(nèi)屋外的叫聲融為一體，彷佛一首清脆的歌謠在耳邊回蕩。唱完了歌，小鳥們又開始在天空中盤旋，咕嘰也在籠中使勁地扇動翅膀，發(fā)出呼呼的聲音。或許，咕嘰覺得自己在和小鳥們一起玩呢！小鳥們飛走了，而咕嘰仍然望著窗外，好像是在期待著小鳥們會來陪它玩。
自那以后，咕嘰不吃飯了，每天只是呆呆地望著窗外，等待著它的朋友。有時候，它看到外面有小鳥，就會不停地扇著翅膀，不停地鳴叫，甚至不停地用喙啄門。起初，我們以為它只是太無聊了。后來，我們發(fā)現(xiàn)，它是渴望自由！
咕嘰一天比一天虛弱，爸爸媽媽也開始擔心起咕嘰。我在心里猜測：如果放飛咕嘰，它就可以見到媽媽，可以見到朋友，可以見到屋內(nèi)見不到的一切。最重要的是，它就可以重新獲得自由，回到那個屬于它的家-----湛藍的天空。
我把想法告訴媽媽，媽媽語重心長地對我說：所有的生物都是渴望自由的，我們不能因為自己的欲望而剝奪了其他生物的'自由。人類只有觸犯法律才會失去自由，那其他的小動物呢？它們并沒有做錯什么，包括咕嘰也是一樣，所以，我們應該讓它們擁有自由，那讓我們來把咕嘰送回家吧。嗯！媽媽和我把籠子門和窗戶打開了，就像是給咕嘰打開了一扇大門，這扇大門是通往哪里的呢？這條路是通往自由的！咕嘰走過了這扇大門，找到了屬于它的自由，望著咕嘰在天空中自由自在的身影，我彷佛明白了什么。
自由！是每個生物都渴望擁有的；自由！是每個生物都應該擁有的。
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