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漢字的作文

時間:2022-10-25 13:06:29 歐敏 關于作文 我要投稿

關于漢字的作文(通用35篇)

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的關于漢字的作文,希望能夠幫助到大家。

關于漢字的作文(通用35篇)

  漢字的作文 篇1

  漢字,乃是我國的一大魅力。從古代的倉頡造字,到草書、行書,再到如今的各種字體,漢字在我們的手中變得更加美麗多彩。

  想想,古代的人們?yōu)槭裁丛熳?為的是能更好地交流溝通。那些大書法家王羲之、王獻之為什么要將漢字寫得那么漂亮呢?因為他們想讓外國人瞧瞧,這是我們中國獨有的美。都說秦始皇焚書坑儒、修筑長城,是一個暴君?伤诮y(tǒng)一全中國后做了一件重要的`事,就是統(tǒng)一文字。這對于我國的漢字史是重要的一步,要是秦始皇沒做這個決定,有可能如今的漢字不會出現(xiàn)。

  再聚焦現(xiàn)代,雖然漢字已經離不開我們的生活,但是“提筆忘字”這種毛病已經嚴重地入侵到我們的生活中。所以,中央電視臺推出了《中國漢字聽寫大會》這檔節(jié)目,呼吁人們讓古籍里漢字活起來。我本人很喜歡這檔節(jié)目,因為我對古籍比較有興趣。平常自己沒事時也會翻翻字典,看看一些難字和生僻字,并記下來。字與字之間有著不可分割的聯(lián)系,有時,一個字可以引申出許多的詞、成語和故事。我查字典時,查到要查的字了,并不是合上字典,而是翻到后一頁去,瞧瞧后一頁有哪些字。所以,我每次查字典,收獲的都不止一個字,久而久之,這也成了種習慣。這不,《漢聽》來選拔人才了。這可撞我槍口上了,通過平常翻字典與看《漢聽》的積累,我輕松地通過了初賽與校賽,但越往后比越難,看來賽場上也是高手云集啊!那些字難嗎?不難。只是因為平常沒去關注他們。我覺得《漢聽》這個節(jié)目十分有意義,不僅發(fā)掘出了許多的漢字天才,更讓人們驚嘆道:“哇!原來還有這么多我不認識的字!”使得人們提高對漢字的重視。

  參加《漢聽》選拔賽,令我受益匪淺。不僅了解了一些我所不知道的詞,還交了一些實力強勁的朋友,共同交流這方面的知識。我要為《漢聽》點個贊!作為二十一世紀的少年,作為國家新一代的棟梁,我們應當傳承中華文化,爭做中華文化推廣大使。

  漢字的作文 篇2

  漢字不僅僅是一個個方塊字,而是用上千的漢字,拼湊出一個個擁有不同含意,不同意境的詞語、成語,讓從古至今的文人墨客,繪出了一首首美妙的詩歌,一篇篇生趣的文章,一本本流傳至今的經典巨著。漢字就像一顆顆星星在紙上閃爍,像一株株花朵在紙上綻放,學習漢字,就像遨游在遼闊的星空,就像漫游在繽紛的花海,感受到漢字無窮無盡的美。

  漢字從古至今歷史悠久,各種形態(tài),都有不一樣的美。從商周時期的甲骨文開始,倉頡開啟了漢字4000多年進化之路。甲骨文匯聚古代勞動人民的無限智慧,制造出一個又一個形象而且生動的漢字,有圖像美;還有先秦兩漢的小籇、大籇,方方正正,有圖形美;還有隸書,彎彎曲曲,提現(xiàn)出無限的優(yōu)雅;還是瀟灑豪邁的草書,也另有一番風味;最后便是現(xiàn)在的.楷書,無比規(guī)范,也是書法的必經之路。書法家們用手上的筆,為我們體現(xiàn)不一樣的美。

  漢字成就了無數(shù)文學著作,無論是四大名著:《西游記》《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》還是古代的無數(shù)唐詩宋詞元曲,都是漢字藝術的精華。

  但現(xiàn)在的年輕人好像忘記漢字的意義,被亂用、亂改,錯字連篇,造成慘重的代價。我讀過一個小故事,叫作《一點值萬金》。打印的人因把烏魯木齊寫成鳥魯木齊,讓價值18萬的塑料變成廢物,F(xiàn)在的廣告詞已經完全忘記了為什么用成語,如蚊香:默默無蚊(聞),熱水器:隨心所浴(欲),山地車:騎(其)樂無窮,我又通過上網知道了這樣一個信息:北京做了一個調查,讓三十名中小學生做成語填空,卻無一人全對,寫的都是(衣衣)不舍,(咳)不容緩。看,這些廣告對中小學生影響多大,我簡直對這些商家五體投地、甘拜下風。

  我希望現(xiàn)在的年輕人可以重視漢字,重視我們源遠流長,古香古色的漢字,讓漢字這一經典永遠流傳下去。

  漢字的作文 篇3

  每一個漢字就像一位導游,把我們帶進了繽紛的漢字王國,我來給大家介紹一下吧。

  傳說漢字是蒼頡看到鳥的足跡后,模仿鳥的足跡的樣子,而創(chuàng)造了漢字。中國漢字歷史悠久,不少外國人也來學習中文,就連在日文、韓文中也有漢字的影子。我還知道漢字的演變過程:甲骨文→金文→小篆→大篆→楷書→草書→行書。

  我來講一個漢字小笑話吧。有一次,某地要修下水管,一位工人怕過路人掉進坑里想寫一塊“來者避讓”的牌子,但一不小心寫成了“耒者避讓”,“耒者”的意思是農民,原本是過來的'人要避讓,變成了農民要避讓。一字之差,結果鬧了一個大笑話。

  雖然這次活動結束了,但我們對漢字的研究不能結束哦。我們千萬不能在生活中或學習上鬧出一個大笑話哦。

  漢字是中華民族的瑰寶,它博大精深,是中華民族幾千年來智慧的結晶。

  從漢字的造字方法來說,它分為象形,指事、會意、形聲。像 “人”字,瞧,它多像我們叉開腿走路的樣子啊!像“旦”字,太陽從地平線上冉冉升起,形容早上多貼切啊!像“森”字,“三”在漢語里是很多的意思,“三個木”也就代表很多樹木,當然就成林海了。像“摸”字,是一個左形右聲的漢字,用“手”觸摸,“莫”發(fā)音,既形象又生動。

  從漢字的字體來說,它又可以分為楷書、行書、草書等多種。像楷書,它方方正正,端正大方,給人端正穩(wěn)重之感;像草書,它粗獷豪放,筆走龍蛇,猶如懸崖絕壁之蒼松,充滿了遒勁蒼茫之美。像行書,它形如流水,既有楷書的好認,又兼有草書的奔放,是我們日常使用的很實用的一種字體。

  漢字的修辭手法也很有特色,像“夸張”修辭手法,“白發(fā)三千丈”,譯成其它語言就成病句了,但它在漢語里就能把人的憂愁表現(xiàn)得形象生動。

  漢字積累了五千年中華文明的歷史文化底蘊,它是中華文明的見證者和傳承者,它猶如一枚璀璨的明珠,將中華文明傳播四方。

  漢字的作文 篇4

  總有一次流淚讓我們瞬間長大。

  ——題記

  總認為,強者不該有淚,它是弱者天真的乞求憐憫的武器;ㄩ_花落,云卷云舒,在青春的征程中,我更加相信,淚不會讓你強大,淚使弱者更加懦弱,淚不會幫助你阻擋生活的風風雨雨……因此,我不愿再哭泣。

  覓到一片葉,露珠在幾番搖搖欲墜下終于沿著葉脈輕輕躍下,剔透的身影陷入土壤,無影無蹤。像極了一顆晶瑩的淚從眼瞼悄然滑落。但,我突然意識到,不是無情物的何止只有落花?露,將璀璨埋進土壤,擔當起“潤物細無聲”的責任。那么,淚,是否也會有另一種含義呢?

  那一天,是他的生日,他始終癡癡地笑著,做一些孩子氣的事,逗得我也拼了勁地笑。酒過三巡,他卻無力地倚著椅背小憩。我驚奇的發(fā)現(xiàn):黝黑的皮膚,粗糙的毛孔,滿是胡茬的下巴。在這張溝壑縱橫的臉上,滿是歲月的痕跡了。我恐慌著,翻出十年前的老照片,站在梅花下的`他,那樣年輕,那樣年輕。不知從何時起,我深愛的那個背影,不再挺拔;最愛撫摸我的那雙手,滿是繭和疤痕;最愛注視我的一雙眼,已然黯淡……別過臉,任洶涌的液體,帶著滿腹的酸楚,肆意淌過十七歲的這一年。

  依稀記得幾年前,也是有今夜一樣皎潔的月光,醉得一塌糊涂的他,握住我的手,握得那樣緊,那樣有力,悲傷地告訴我,若自己有能力,一定把全世界最好的東西給我。他輕輕地喚著我的小名兒,在淡淡的鼾聲中沉沉地睡去。松開他的手,仔細地送進被窩,退回,輕輕地拉上門,再也抑制不住心中的澎湃,只能將那不知名的心酸和著淚重重砸下,將完整的記憶,濺成零星的碎片……那一年,十三歲。

  “爸,困……”,“來,爸抱你。”靜靜地窩在他懷里,在這溫暖的空間里,夜晚的征程不再寒冷。探出圓圓的小腦袋,盯著他光潔的下巴,貼著他溫暖的胸膛,聽著心跳由平緩到急促。一點溫熱濡濕了眼眶,鼻子酸酸的。后來才知道,那種酸楚,叫做感動。那一年,九歲。

  睜開眼,淚已風干,只留下苦苦、澀澀的味道揮之不去。原來,淚不只是軟弱,有時也是一種恍然間的成長。從年幼到懵懂,再到成熟,每一點淚光都是一次蛻變,讓我看見,有一片天,需要我去撐起。

  漢字的作文 篇5

  漢字的起源有種種傳說,中國古書里都說漢字是倉頡創(chuàng)造的。其實這種傳說并不是真的。文字是廣大勞動人民根據(jù)實際生活的需要,經過長期的實踐才慢慢地豐富和發(fā)展起來的。

  漢字是從甲骨文演變到金文、小篆、隸書、楷書、草書和行書。經過重重改變才有了今天的漢字,所以我對漢字有好多好多的感受。

  漢字生動形象。比如像“千里馬”的“馬”字,好像是一匹馬正在奔跑。上半部分就好像是馬的頭,下半部分就好像是馬的腳。那么地生動形象。

  漢字還千變萬化。如果加一豎或者少一橫,都有可能變成另一個字。如果那個筆畫變長,或者變短,也有可能變成另一個字。因為這個,我總是在考試的時候寫錯別字。有一次,我把“士”的下面那橫寫的比上面那橫長,就變成了“土”。把“戰(zhàn)士”寫成了“戰(zhàn)土”。這不就鬧了一個笑話嗎?而且漢字還一字多意。比如“見”這個字有八種意思。有看見、看得出出現(xiàn)在某處、會見、見解還有助詞、動詞和姓。如果一不注意就可能用錯地方。一個字也有可能是多音字。比如參,有shēn、cēn、cān三種讀音。所以要用在正確的`地方上,用錯了就有可能換了一種意思,也有可能就與原來的意思不符合了。所以,我覺得寫漢字要小心。橫就是橫,豎就是豎。一筆一劃要用心去寫,才能真正寫出漢字的高雅、優(yōu)美,和它真正所蘊含奧秘……

  無論在什么時候,我都能感受到那奇妙而又美麗的漢字:在書法家的筆下,他們仿佛在紙上做著歡快的游戲,時而隨著那不均勻且有柔美的筆劃在那閃亮的舞臺上翩翩起舞;在書法家的筆下,它們仿佛又是一群天真無邪的孩子,時而玩起跑抓,時而又玩拍手游戲,顯得那么隨心所欲。所以,我們要將漢字永遠的流傳下去。因為,我們深深地愛著那高雅優(yōu)美的,漢字!

  漢字的作文 篇6

  經常讀書、喜愛讀書并理解書的內涵的人都會知道,書不是一種物質,而是生活中的一部分,但卻又高于生活。文字是書的內涵,所以漢語文化與書籍一樣,是一種崇高的文化。作為這種無比珍貴的文化的傳承人,心中自然是驕傲的.。更何況從牙牙學語到小學再到初中,接觸了“多元的世界文化”后,才發(fā)現(xiàn),世界上不使用拼音或類拼音文字的民族不多,而使用象形文字的,則只有中國的漢語一個,就更不用說承載了悠久文化并被代代傳承還是“原創(chuàng)”的了。

  在開始學寫字的時候,曾抱怨過中文的種種麻煩。但現(xiàn)在,當作為初中生并接觸了英文、日文之后才發(fā)現(xiàn),漢子含義上的精華,就在那一字一句,乃至一語調中,于是就很慶幸自己的母語是漢語——要想以一個老外的身份學好漢語太難了。

  曾從某本書上看過,有人建議用拼音代替漢字,這純粹是跟風、隨大流嘛。漢字以其象形性綿延千年至今,依據(jù)象形這一至關重要的核心特征,我們暢讀古今無阻。一山一水,一靜一動,一聲一息,漢字源于萬物,并融于萬物。當我們看到“熱”時,心里會旋動升騰一股暖流,當讀到冷時,卻又直打寒戰(zhàn)。說到“月”,會想到清冷孤傲,而“日”字卻又代表光明、溫暖、力量。

  抑揚頓挫,聲聲不息。漢字的一腔一調,每一絲語氣,都有其獨特含義和韻味。靜聽朗讀詩文,那上上下下的節(jié)奏,宛如一曲或清新、或激昂、或清脆、或沉郁的歌;而再看那朗讀者的神情,一張一合的嘴,臉上浮現(xiàn)的表情,與文字、聲音完美結合,說這是一場精美的表演,絕不為過。

  據(jù)說掌握1500個英語單詞就能清楚表達自己的意思了,于是就更感覺漢語表達的精準了?v觀漢字的發(fā)展,許許多多美文層出不窮,這便是漢字與漢字間的完美配合。那些文字的尋寶者們,用無窮的智慧、活力的眼睛,尋找那平凡中的一個個文字的秘密。于是,便知道了何為“語言的藝術”。

  “語言的藝術”為何物呢?僅僅會用漢字表達遠遠不夠。懂它的人,還要花一點耐心、細心,像打磨工藝品一樣,鉆研它、思考它、欣賞它、愛護它……

  漢字的作文 篇7

  漢字就是什么?它就是一種博大精深的文化,也就是語文學習的基礎,作家筆下優(yōu)美動人的詩歌、文章,就就是由無數(shù)個含義深刻的漢字組成的。漢字在生活中隨處可見,草坪上的環(huán)保標語,路旁的警示牌,還有各種各樣的商標、品牌名稱……如果把漢字運用好了,會給這個品牌帶來更多的消費者吧!像熱銷產品可口可樂,名字起得就別有心意,可口又可樂,讓人一聽見這個名字,就覺得心情好了許多,相信能夠吸引那么多的顧客,也少不了它的功勞吧!

  漢字在生活中得到廣泛運用,讀書、看報、寫信……不管就是寫字,還就是看字,都需要運用到漢字,所以,我們更應該在課堂上好好地學習漢字,才能在生活中更好的運用。

  我們的`漢字雖然就是端莊的方塊字,卻也可以變得很有趣——那就就是字謎,字謎生動而又形象的概括出了一個字的特點,生動又有趣,不僅讓人樂在其中,加深對漢字的喜愛,還可以更好的了解漢字的結構特征,如:櫥柜的櫥字,就可以變成這樣一個字謎:“廠前有一木,寸豆廠內住,常用作家具,放置衣和物!倍嗝从腥ぐ!漢字雖比不上英文好看,線條優(yōu)美流暢,卻可以這么的生動有趣,毫不比英文遜色。

  我們每一個人都有自己的名字,而名字也就是由漢字組成的,有些漢字因少見或讀音多樣,在念一些名字時,就鬧了笑話。如:青秀區(qū)的區(qū)字,用作姓氏時,應該念“歐”的讀音,解決的解字也就是如此,作姓氏時念“謝”的讀音,希望我們能更多的了解漢字,避免這樣的笑話。

  漢字,我愛你!你讓我從“a、o、e”起,認識你,和你交朋友;你讓我從古詩里慢慢讀懂你,理解你的神韻;你讓我能自己走進安徒生的童話里,見到那命運悲慘的賣火柴的小女孩。

  同學們,讓我們在每天清晨霞光四射時,一遍遍朗誦由漢字連接的美妙文章。

  同學們,讓我們一起愛上漢字!

  漢字的作文 篇8

  每個漢字都是有簡單的橫豎捺組成的,但它們各有各的特點。看到“太陽”二字,你仿佛感覺到光和熱;看到“鳥語花香”這個成語,你就像進入天堂般的境界;看到“嗚嗚”這個詞,你好像看到了一個正在哭啼的小孩子;看到唉聲嘆氣這個詞,你會聽到陣陣嘆息聲……多么奇妙啊!

  一個個漢字是中華人民祖先智慧的結晶,許多國家我文字都是我國的文字演變過來的。日本民族雖有著古老的文化,但其本族文字的創(chuàng)制則相當晚。長期以來,其人民是以漢字作為自我傳播思想、表達情感的載體,稱漢字為“真名”。五世紀初,日本出現(xiàn)被稱為“假名”的借用漢字的標音文字。

  八世紀時,以漢字標記日本語音的用法已較固定,其標志是《萬葉集》的編定,故稱“萬葉假名”。是為純粹日語標音文字的基礎。日本文字的最終創(chuàng)制是由吉備真?zhèn)浜秃敕ù髱?空海)來完成的。他們倆人均曾長期留居中國唐朝,對漢字有很深的研究。前者根據(jù)標音漢字楷體偏旁造成日文“片假名”,后者采用漢字革體創(chuàng)造日文“平假名”。

  盡管自十世紀起,假名文字已在日本盛行,但漢字的使用卻并未所以而廢止。時至今日,已在世界占據(jù)重要地位的日本文字仍保留有一千多個簡體漢字。朝鮮文字稱諺文。它的`創(chuàng)制和應用是古代朝鮮文化的一項重要成就。實際上,中古時期的朝鮮亦如日本沒有自我的文字,而是使用漢字。新羅統(tǒng)一后稍有改觀,時人薛聰曾創(chuàng)造“吏讀”,即用漢字表示朝鮮語的助詞和助動詞,輔助閱讀漢文書籍。終因言文各異,無法普及。

  李朝初期,世宗在宮中設諺文局,令鄭麟趾、成三問等人制定諺文。他們依中國音韻,研究朝鮮語音,創(chuàng)造出11個母音字母和17個子音字母,并于公元1443年“訓民正音”,公布使用。朝鮮從此有了自我的文字?梢,中國漢字在世界上多么重要啊!

  漢字是多么可愛的小精靈啊!在書法家的筆下,它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝華如脂。漢字還有一個奇特之處,那就是添一筆或少一筆就變成了另外一個漢字。如:日加一筆是白、目、電、田、申、甲、由……

  我愛這可愛的小精靈---漢字!

  漢字的作文 篇9

  我是中國人,說的是中國話——漢語,寫的是中國字——漢字。

  還沒有來到這個世界之前,媽媽天天都會給我放中文兒歌、童話故事、唐詩、宋詞。興許是“胎教”的力量吧,我還不會走路,就能很清晰地說出“爸爸,媽媽,爺爺,奶奶”等簡單的字。奶奶告訴我,她清楚地記得,我一歲零八個月時,她帶我去公園玩,一邊玩一邊教我誦讀駱賓王的《詠鵝》。鵝,鵝,鵝,曲項向天歌,我跟著奶奶咿咿呀呀地誦著,整整花了一個月的時間,我終于把“曲項向”這個地方轉圓潤了。從此,奶奶只要帶我出去玩,就會一邊走,一邊讓我誦唐詩宋詞。漸漸地,我不由自主地喜歡上了它們。誦讀經典古詩文成了我的一種愛好,一直保持到了今天,這個愛好使我受益無窮。

  后來,我又接觸了繞口令,“扁擔寬,板凳長,扁擔綁在板凳上。板凳不讓扁擔綁在板凳上,扁擔偏要綁在板凳上!卑!好聰明的中國人,好優(yōu)美的'中國話,中國話的魅力可真是太大了。

  上幼兒園大班時,老師教我們認字和寫字。一開始,我就被這種由點、橫、撇、捺等筆畫組成的漢字給迷住了。我愛上了漢字。慢慢地,我上小學了,認識的字越來越多,也進一步感受到了漢字魔術般的變化。比如說“日”字,里面再加一橫就成了“目”,加一豎往上出頭就是“由”,往下出頭是“甲”,上下都出頭時是“申”,都不出頭時是“田”。又比如“門”字,里面加一橫是“閂”,加個市字變成“鬧”,加個伐字又成了“閥”。啊!太有趣了。我被它們的千變萬化所折服。

  漢語,漢字,是炎黃子孫的驕傲,是先人們智慧的結晶,是中華民族的靈魂和象征,是中國歷史不可分割的一部分。我為自己是中國人,可以盡情地說漢語、寫漢字而自豪。我要向全世界大聲宣告:我敬您,愛您,我的漢語,漢字。我會努力學習漢語、漢字,做中國文化的傳承者。

  漢字的作文 篇10

  幼時,你是繪本上寥寥的黑白墨跡。你沉默,平凡,你我并不相識。我懷著對這個世界的新奇,與你撞了個滿懷。是你,我啟蒙時的一言一語。

  你時而方正,時而圓潤,笨拙的我卻將你扭曲。那些稚嫩歪扭著的姿態(tài),在我的記憶中蕩起漣漪。

  不知何時起,你盈溢于我的四周,課本有你,電視有你,媽媽說,你有個美麗的名,叫漢字。

  你是我的知己,是我失意時的惆悵。洋洋灑灑一大篇落筆即成。你端正且有力,剛毅且一身正氣。望著你,吐出一口濁氣,原不過如此,即可撫平我的哀愁思緒。

  踏江南時,我見吳儂軟語的'江南女子路過我,我似乎又賦予你新的詮釋。你亦柔軟,如泉中水,如天上月。路過,客棧上的木匾奪了我的視線。你被刻在那沉香的木上,也刻在了我的心上。無法言說那一刻的欣喜,周身盈著彩,不過如此罷。

  你是我一路風光的點綴,是不可或缺的。沒了你,任這景色如何靚麗也將失了顏色。于是,你活在了賞景的字里行間,供人喜,供人悅。你豐富了我的心靈,如同添了幾筆的油墨畫斑斕至極。一路有你,人生多了些期許。

  你是我手中的調色盤,我揮筆描繪著蔚藍的天空,青綠的初春,那明艷流螢的婀娜花朵,因你而大放異彩,是你賦予它們生命的活力。日子懸掛枝頭作點點嫣紅,我執(zhí)筆潤色,那俏麗更甚,這是你勾勒出的生活印跡。

  我喜歡你,漢字。朝夕相伴的日子里,你是我最忠實的聽眾。無論是隔岸的柳色漸濃還是昨夜的垂淚涕泣,我都想一一與你共享。

  看,一路長大,十五年間,我們一起品山水,游四季。我曾帶你去探春的生機,秋的詩意,你亦帶我領略古詩文的滄桑豪氣。我?畤@于你的瑰麗,我知道你的氣息將是無期?晌矣邢薜纳,終將了無蹤跡,而你,將萬年長青。

  感謝你,揉碎了我的哀,又融成一汪清泉,令我愉悅,歡喜;

  感謝你,拂去了我的庸,又注入如汪洋的知識,令我的心得到充盈,靈魂得以舒展;

  感謝你,吹散了我的怒,又化作暖意的陽光,令我于這凡世間從容,平靜。

  一路有你,不勝欣喜……

  漢字的作文 篇11

  中華文化源遠流長,值得我們每一個華夏兒女為之驕傲。我們漢字更是獨一無二、名揚四海。今天,我要為中華漢字喝彩!個中理由且聽下面細說:

  二十一世紀的新少年都認為漢字是中國的第五大發(fā)明,應該申請文化保護。因為它是我們的祖先用智慧創(chuàng)造的。漢字不光神奇有趣,還有著悠久的歷史,從甲骨文、金文、篆書、隸書直到現(xiàn)在的楷書,無不閃爍著人類智慧的光芒。

  漢字是非常有靈性的,一個個漢字就像一個個小精靈,在書本上翩翩起舞,漢字也像一個個跳動的小音符,在書本上演奏著歡快的樂曲,每當我看到這些小精靈、小音符時,我就禁不住要為我們中華漢字喝彩!

  當我們捧起書本閱讀時,我們的思緒就會跟著這些小精靈而起舞,讓我們時而歡樂,時而悲哀,時而緊張,時而輕松。它有著神奇的魔力,帶領我們穿越時空去了解遠古時代,徜徉在歷史的長河中,它也會載著我們去展望未來。面對漢字,可以感受到它豐富的.內涵,比如“笑”這個字會讓我們心情舒暢,“傷”這個字又會讓我們感到悲痛萬分,“輕”這個字會讓我們感到輕松自在,漢字易懂好記,比如“囚”這個字就好像人被關在了牢里一樣,使人能顧名思義,浮想聯(lián)翩。

  漢字是開啟人類心智大門的一把鑰匙,它為我們的生活帶來了極大的方便,漢字是人類一絕。是全世界使用最廣泛的記錄符號,其形聲義俱全,信息量往往大于一切拼音文字。

  我為漢字而自豪,我為漢字而感到驕傲。現(xiàn)在有許多國家都現(xiàn)出了漢語熱,方方正正的漢字越來越受人們的喜愛。當我看到人們把漢字寫得工工整整,美觀漂亮時,當我看到我們中華的漢字名揚四海時,當我看到世界人民為我們漢字拍手叫好時,漢字強大的生命力使我為之感嘆,我為漢字而感到驕傲。

  漢字,你就是萬花筒,點綴著我們五彩繽紛的生活,你就像多變的魔方,使我們的人生趣味無窮。漢字,我為你喝彩!

  漢字的作文 篇12

  當那一撇一捺從筆尖流出,我們有沒有為它而驕傲?

  當那一橫一豎在紙上揮灑,我們是不是因它而自豪?

  好看啊,方塊字;偉大啊,中國字!這神奇的創(chuàng)造,古往今來,有哪項發(fā)明可與之媲美?它是文化的奇跡,是華夏歷史上最璀璨的明珠!

  寫一個方塊字,就如同畫著一幅畫。一個個漢字構成了華夏民族的歷史,或喜或悲。他不像英語那般只是符號,也不會像某些字體上躥下跳,它只會安安靜靜的端坐,為人們呈現(xiàn)一個個精彩紛呈的故事。它不動不響,散發(fā)著生命的氣息和文化的魅力。

  中國字必大行于世。記得在《讀者》上看到過一篇文字,文中作者的`一位英國朋友十分熱愛研究中國文化,特別是中國的漢字,讓他這個老外如癡如醉。他評價說中國漢字“內涵豐富,字體簡潔”,是“當今任何一個畫家所不能繪出來的!”話雖夸張,但事實何嘗不是如此?一個“旦”字,仿佛讓人看到一輪艷陽從地平線上升起;一個“馬”字,又好似使人看到一匹駿驥在昂首嘶鳴?簡簡單單的筆畫,構成了簡潔又復雜的中國字,這怎不是一個奇跡?

  漢字有著它獨特的魅力。古往今來,中國書法家人才輩出,王羲之,歐陽詢,柳公權……一個又一個名字在中國史冊上閃光?煽纯磭猓⒄Z法語寫得再好,又何曾聽說有一個“書法家”?曾在讀書是看到一則統(tǒng)計,同樣的文章,用不同的文字翻譯,中國漢字所用的篇幅最短,而內容最全;而同樣的,在最短的時間里,閱讀中國字所寫的讀物,所獲得的信息是最多的?粗@一則則消息,我們怎不感到自豪?中國的字是獨一無二的!

  瑰麗的漢字不僅是一項藝術,更是一種精神。九千里黃河一萬里長城滋養(yǎng)著炎黃子孫,培養(yǎng)著中華民族特有的漢字文化。一個個漢字是人們智慧的結晶,更是民族的標志。古人云:“字不絕則國不滅!”一個個漢字構成了中國人的脊梁。當年秦始皇為何要廢除六國文字?因為字是民心所系,字不絕,則國民信仰不絕,則國屹立不倒!而今,傳承發(fā)揚中國漢字更是我們每一個炎黃子孫所要盡的義務。

  那一個個漢字,是達到極致的藝術瑰寶;那一個個漢字,是老祖宗留下來的藝術寶庫。我們必將銘記這一個個漢字,這一個民族的精魂!

  漢字的作文 篇13

  你們的字寫的好看嗎?字如其人,誰不想寫一手好字呢?漢字用于說話,漢字用于寫文章,漢字用于答卷,漢字還用于交流,所以寫好漢字很重要。

  寫一手好字,利人又利己。老師閱卷心情舒暢,也會給你加卷面分,這種好事難道你們也想錯過嗎?字寫不好,不但語文,數(shù)學成績提不高,還會被老師責備?瑫拇蠹遥麄兒軅ゴ。字寫的很工整,是中國公認的,他們用一輩子的時間練字,寫字。他們分別是顏真卿,柳公權,歐陽詢,趙孟頫等。我們要學習他們這種堅持不懈的精神。

  中國的方塊漢字無非就是由點,橫,豎,撇,捺等組成,我們來看看永字八畫,它由點,橫,豎,撇,捺組成的。所以如果要練字,先從“永”字練起。你們想知道字寫的不好的主要原因嗎?那就是姿勢不正確。你們在一年級時,老師一定給你們講過胸離桌子一拳遠,眼離書本一尺遠,手離筆尖一寸遠。但大多數(shù)人都不能做到這三點。

  如果做不到這三點,那后果很嚴重。脊柱變形,視力下降,駝背……等。我一年級時,漢字寫的端端正正,整整齊齊。從來不拖泥帶水。但隨著年級的升高,作業(yè)的增加,我的字也沒有原來那么好了。把漢字寫好其實并不難,只需做到三個一,再靜下心來一筆一畫,認認真真的寫就可以了。

  從古至今,漢字一直是我們的.好朋友,我們要認真地對待它,古人很聰明,漢字是由甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書———草書———行書演變而來的,我們要寫好中國字,做好中國人。

  我有時寫字也很潦草,記得有一次,我們老師布置了很多抄寫作業(yè),由于太多,我的心情很煩躁,就把字寫得很潦草,寫完之后,連我自己都想撕了,更別說老師了。不過,我覺得太多就沒忍心撕掉,從這件事后,我體會到了字要從平時練起,這樣才能寫的更好。

  漢字承載著中國上下五千年的歷史文化,所以我們一定要寫好漢字。

  漢字的作文 篇14

  淚水是成長的記錄,每一顆晶瑩的淚珠都記錄著我走過的歷程,回首往事,每一次的淚水都是一場風雨,在風雨過后我變得更堅強。

  “新的一年到來,你們新的學習任務也隨之而來,那就是中考!你們得打起十二分精神來學習,別讓未來的自己后悔!”這是初三下學期開學第一天班主任說的話,這番話確實激勵了我們,那幾個月同學們都像打了雞血似的,整天以讀書、作業(yè)為伴,幾乎連喘氣的時間都想省出來。從小到大都未經歷過如此高壓的我,受不了了,幾乎崩潰。深夜,躺在床上的我失眠了,腦海中全是堆滿課桌的練習和一張張不盡人意的測試卷。我輾轉反側,淚水不住地涌出,滴落在枕頭上,開出一朵朵花,任淚水無止盡地流,我想我是不是該放棄了,不,不能放棄,樂天派的`我可從未輕易言敗,可如此大的壓力我怎么承受得?淚水好像在和我作對,我越是心亂,她越是調皮,掙脫束縛不斷涌出。

  這一夜的流淚仿佛洗去了我心中的雜念,我知道這是我必走的路,即使流著淚,我也要堅持走下去。

  憑著這句話,我走過了緊張又短暫的幾個月。中考后我們舉行同學聚會,那天我們很開心,可就在說“再見”的那一刻,我們都成了淚人。抬頭眼望天空,不想流淚,可淚水是那樣固執(zhí),不住的從眼角滑落。三年前的初次見面猶如昨天才發(fā)生,可今天卻揮手說“再見”,我不知道能否再見,只能用淚水寄托我對你們的思念,希望淚珠落下的聲音能讓你們想起我。

  不知不覺,我步入高中,開始了我的住校生活。這是我第一次離開父母生活,陌生的一切讓我激動又無助。在寢室里交到幾個朋友,所以不那么孤單,可每當我看到她們熟練地打理寢室事務時,我是那么茫然,在家鮮少做家務的我明顯幫不上忙,被子也疊不到傳說中的“豆腐塊”標準。我是真的受到了打擊,淚水不爭氣地滴落,我在心底狠狠地罵自己:不會有什么關系?去學呀!哭有什么用?浪費時間而已!可淚水仍肆無忌憚的流。擦干淚水,我開始學習那繁瑣的事務,我相信這難不倒我。

  這一年里,淚水常伴,它就像一面鏡子,照出我的歡樂,我的悲傷,每一次流淚過后,我都在成長。

  漢字的作文 篇15

  月光如水,皓潔若霜,我坐在書桌前,打開那本《古典詩詞集》,在柔和的橘色光暈籠罩下,我不由得失神了。

  不知為何,一種奇妙的感覺如水一般慢慢爬上了心頭,輕輕地、緩緩地,如母愛般溫柔的滋味,弄得人酥酥麻麻的。不知何時,已有一種難以言喻卻無比熾熱的情感在激蕩澎湃!這靈動溫柔的滋味不知不覺間捕獲了我全部的心神。

  奇特多姿的甲骨文,嚴謹古拙的金文,厚重而一絲不茍的大篆,優(yōu)美奇古的小篆,隸書的莊重與古色古香,楷書的古拙勁正,還有那靈動的行書和狂放不羈的草書,在華夏千年的歷史長河中鑄就了其多姿神秘的內蘊,每一種形態(tài)都譜寫了動人的篇章!它有著一種神秘的魔力,帶著穿越時空,穿越紅塵的古樸幽雅,將那或靈動如水,或熾熱如水,或厚重如水,或銳利如金的符號用它獨特的組合方式在筆鋒的流轉間,如水般構造出一個如夢如幻的世界。

  厚重的筆下,寫出了“怒發(fā)沖冠憑欄處,瀟瀟雨歇”的熾熱奔放:忽而靈動飄浼的筆鋒在不經意間繪出了“明月松間照,清泉石上流”的明快舒朗;“花自飄零水自流,一種相思,兩處閑愁!痹谑婢徣岷偷墓P下緩瀉而出,想著想著,不由地便醉了……

  千古名篇《蘭亭序》在王羲之的情感下鑄就了其“清風出袖,明月入懷”的瀟灑,體現(xiàn)了其“翩若驚鴻,宛若海龍,榮耀秋菊,華茂春松,仿佛兮若青云之蔽月,飄搖兮若流風之回雪”的.書法之美!顏真卿筆下的雄渾俊勁,柳公權的骨力清健,張旭、懷素的跌宕飛動,書寫了她不朽的美麗!她總是變換如云,又深邃優(yōu)雅如海,緩緩地將每一個熱愛她的人包裹,帶去了無盡的遐想,縱使時光變遷,流年偷換,也無法磨滅她亙古不變的溫柔的古樸。

  “叮咚”一聲響,讓我從迷醉的思緒中抽身,許久才平復下那激蕩的心情,可奇異之感卻越演越烈,直至將整顆心占據(jù)。今夜月宵應如水,纏綿地將我包圍,在橘色燈光照耀下,我還要與你相聚于夢中,體會你亙古未變的典雅……

  漢字的作文 篇16

  漢字的發(fā)展可以追溯到古代。每一個字每一句都有一個動人的故事。我們每天都在漢字的海洋中快樂地旅行。有趣的歇后語讓我發(fā)笑;詼諧的詩句讓我心曠神怡;感人的一章哺育了我;有力的話語激勵我努力前進。漢字真的很有趣。他們就像樂譜上快樂的跳躍音符,又像活潑可愛的精靈,在紙上快樂的跳舞。他們是多么美麗迷人。】吹健皬摹弊,我會想:一個人要有靈敏的耳朵去聽別人的好話;有一雙明亮的眼睛去觀察別人沒有發(fā)現(xiàn)的小事;擁有一個張巧嘴,去說服別人。不僅如此,一顆善良的心也能造就一個聰明的人。每當看到“笑”,我就很開心;看到“哭”就覺得很難過…漢字太神奇了!就像一個謎一樣的魔術師。

  以前我很討厭漢字。如果我寫得不好,我就得挨罵。然而,自從發(fā)生了一些事情,我改變了對漢字的態(tài)度。那天,和往常一樣,我每個星期天下午都來參加作文培訓班。上課的時候,黃老師比任何一天都開心。她笑著說:“同學們,今天我們要寫一篇關于漢字的文章。現(xiàn)在我先講一個關于漢字的笑話!蔽乙宦牐南耄簾o聊的漢字里有段子?所以我認真聽著。故事是這樣的:一個外教在語文課上講解“物”字。她說:“同學們,“物”這個詞可以指方向,也可以指某些物體,但就是不能指人。所以說,我不是東西,你也不是東西!崩蠋煹膶W生聽了,都哄堂大笑。聽了這話,我們笑了起來,似乎身體前傾。突然,我對漢字的`看法發(fā)生了很大的變化:我從來沒覺得漢字這么神奇有趣。喜歡在夏夜的星空下徜徉,陶醉在壯麗的景色中,深深地愛上了我賴以思考和交流的漢字,被它無限的生命力和奇特的魅力所震撼。我堅信,在人類歷史的長河中,漢字會越來越被世界所珍視。

  我愛你的漢字,就是我愛我的祖國。

  漢字的作文 篇17

  大家好!我是一本語文教科書哦!我是比老師還厲害的老師。今天,我來給我的書子書孫們上一堂有關漢字的課。

  大家知道怎么認識我國神奇的漢字嗎?語文書爭著搶答:“巧計法!薄笆裁?那你來舉例吧!”我很納悶。一本語文書還知道什么?“比如……哦。知道了。愧。就是心(忄)中有鬼”語文書自豪地說。我啊,只能甘拜下風。我馬上找了個臺階說:“其實,還有比巧計法更神奇的嘞。”大家一臉茫然。“那就是通過猜謎或口訣得出來的!”我大聲說道。“什么!”書們也大聲問道!氨热缯f,牧就是特放前后!”“哦!”底下發(fā)出一片驚嘆聲。只有數(shù)學書、英語書和音樂書不吱聲。我便問他們:“怎么了?”“其……其實,我……我們也想出了……了種方法!”英語書支支吾吾的說了一句!笆裁窗?快介紹介紹!”我已經很急了。他們派出了數(shù)學書來介紹:“還有同音字、聲音的認字方法。”我很好奇:“怎么回事?“王、忘、汪……還…有李、立、麗、栗!”數(shù)學書本來就結巴,現(xiàn)在一緊張就更加結巴了!班牛『棉k法。你們能在舉例嗎?”我又問道。忽然,音樂書說:“變身的'那種!”“怎么個變身法。俊薄鞍汛筇砩宵c就行。比如,犬、太。再試試把橫添上;如天、夫……”音樂書講完了。大家用熱烈的掌聲來回應這三兄妹。

  科學書大聲問我:“老師,我們一共學習了多少識字法?”“嗯。17種吧。比較經典的是:字謎法、巧記法、口訣法、聲音法和變身法!”我自豪的說。

  “今天,這堂課就上到這里了!同學們再見!”

  “老師再見!”

  漢字的作文 篇18

  正所謂“見字如見人”,寫一首好字能給人以賞心悅目的感覺,而如今多少錯字別字呈現(xiàn)在紙上,對其字的意思沒有正確理解,漢字是數(shù)千年流傳下來的,我們不能丟。

  作為一名中華兒女,對于本國的漢字應給予繼承。在我們的生活中頻繁的出現(xiàn)了類似于《中國漢字聽著大會》的活動。為的是讓人們意識到漢字是不能丟失的文化,減少錯字別字。

  現(xiàn)今多少外國人士都紛紛來到中國學習漢語,他們認為漢字是一門博大精深的學科,認真學習,專研,可作為名中國人,我們又對漢字了解多少,對其字意了解多少,對漢字的書寫是否正確呢?答案是不,到底是什么樣的原因造成這樣的結果呢?

  隨著科學技術的發(fā)展,出了手機電腦等能打字的工具。從而替代了人們對漢字的書寫,往往寫某些字時,會覺得熟悉,可偏偏就是想不起來,現(xiàn)在的打字工具只要把拼音一輸入進去,就會出現(xiàn)相應的漢字,看到了便一掃而過,而不注重字形,字旁,使人們對漢字越來越陌生。

  人們的`生活水平不斷提高,許多家長對孩子寵愛倍加,給孩子買手機,教玩電腦,用其打字,而忽略了手寫導致對漢字的書寫錯字連篇。一個見到的詞語的意思都理解不來。實在令人擔憂。所以我們應注重對漢字的學習書寫,理解。

  現(xiàn)在網絡上出現(xiàn)一些網絡語言,將其漢字的意思理解偏差,而對其原本的意思全然不解,使得錯字別字比比皆是,這樣的現(xiàn)象我們是否應有高度的重視。對漢字的書寫多加注意,對意思認真解讀,并牢記于心。

  漢字是中華民族的文化,我們不應該遺忘,應把他理解透徹,認準字形書寫正確。

  漢字的作文 篇19

  信息化時代帶來的“漢字危機”已引起國人普遍重視,央視《中國漢字聽寫大會》、河南衛(wèi)視《漢字英雄》電視節(jié)目也應運而生受到追捧。這一方面引爆了全民對漢字書寫的熱情,另一方面也引起了人們對手寫漢字缺失的思考——如何更好地傳承漢字,如何堅守傳統(tǒng)文化?

  當下,信息化對漢字帶來的挑戰(zhàn),不僅僅是對于漢字作為工具的一種挑戰(zhàn),更多的是對于漢字作為中華文化傳承的一種挑戰(zhàn)。

  漢字是中華文化的載體,本身承載著大量的文化價值和獨特的審美價值。所以,對于漢字的傳承不能僅局限于墨守成規(guī)的聽、說、讀、寫。相反,要順應時代的'發(fā)展,用信息化手段,以創(chuàng)新的理念來傳承漢字。

  首先,信息化技術不應該成為阻礙漢字的力量。網絡藝術設計就是可以將二者統(tǒng)一的陣地,這種對漢字的視覺需求和設計理念的研發(fā),為漢字注入了新的活力。往后,我們應當將這種通過改變亮度、光色、速度產生美感的方式,更廣泛的應用于現(xiàn)代生活,讓漢字插上現(xiàn)代藝術的翅膀,使抽象的漢字藝術在現(xiàn)代設計中產生更大的魅力。

  對于漢字的傳承也絕不能只是形式上的創(chuàng)新,更應該發(fā)掘其背后文化的意義。我們所熟悉的北京奧運會體育圖標,就是一個成功案例。它以中國的漢字為設計元素,以傳統(tǒng)的篆書為基本形態(tài),用高度概括的線條和生動的形象彰顯了運動的美感,體現(xiàn)了豐富的文化內涵。這種經驗,在以后的文字藝術創(chuàng)作中,也應該發(fā)揚傳承。

  創(chuàng)新是傳承的突破口。我們期待著古老的漢字,能夠在創(chuàng)新中將承載的文化之深、藝術之美,繼續(xù)傳承下去。

  漢字的作文 篇20

  中國漢字,形體美,意義美。從最簡單的字形里,讓我既得到歡喜,又可以讓我愁!

  記得在我們班里,老師有一次在課堂上念了幾個同學的作文,正念完了我們班的兩三個同學的優(yōu)秀作文,全班聽得津津有味,便響起了雷鳴般的掌聲。接著,老師又在班里又念了一篇作文。在我一聽完作文的開頭,心想“咦,這篇作文的開頭怎么這么熟悉呢?!這一篇作文是我寫的!蔽翌D時欣喜若狂,得意洋洋!肮,我寫的`作文被表揚了!”接著,只聽見老師讀到:“在自然界中,天空有一種飛翔能力特別強的動物,那就是雕圈,它是空中飛行的王者?墒堑袢ο氤蔀樘炜盏耐跽撸敲丛谒錾臅r候,就是不斷地摔倒,不斷地被雕圈媽媽推下懸崖,折斷骨骼……”還沒讀完,班里傳來一陣陣諷刺的笑聲。原來我在文字中遇到不會寫的字就用圓圈代替,而這文章里我想要寫的是“雕鷹”。這下我可完蛋了,在同學們面前出丑了,我恨不得給自己挖一個大坑,然后跳進去呢!這真是讓我愁啊!

  漢字如果不認真學,就會挨批評,但是漢字也讓我歡喜。

  記得一個中秋的時候,老師在班里給我們玩了一個看圖猜迷語的游戲。接著,大電腦上出現(xiàn)一個“知”,和半個“解”字,這半個“解”字上面還有一個問號?于是同學們有人說:“全知半解!庇械恼f:“半知半解!边有的說:“”全知不解”等等?墒抢蠋熯是連續(xù)搖頭。然而,我沉思良久,立馬舉手站起來說了一個“一知半解!崩蠋熅蛯ξ掖舐暤恼f了一個“對”字。這時,全班同學都響起了掌聲,對我刮目相看。

  看,中國漢字真是讓我歡喜,讓我愁!

  漢字的作文 篇21

  從小我就開始學習漢字,一橫、一豎、一撇、一捺,這簡簡單單的筆畫就可以組成一個字,字要寫得好看,寫得工整,就不是那么輕而易舉了。從最簡單的拼音到漢字,然后從漢字到詞語,再從詞語到句子,最后從句子到作文,現(xiàn)在的我們哪個不切身體驗過?一個字的意思可以有很多種,它們都千變萬化,各有各的魅力和風采。字是由我們中華民族經過千百年傳承下來的,在我認為它就是一樣珍貴的非物質文化遺產。

  如果把一個漢字比作天上那顆深不可測的星星,那么整個宇宙就是由數(shù)不勝數(shù)的星星組成的;如果把一個漢字比作一棵青松,那么一座座山峰就是知識的結晶;如果把一個漢字比作一朵鮮艷芬芳的花,那么一整個鮮花盛開、五彩繽紛的.春天是給一絲不茍學習漢字的人而存在的……

  就從中國年代最久的“甲骨文”開始說起,漢字大多都是由甲骨文演變而來,它們不斷地簡化成了現(xiàn)在這些美麗的漢字,其實它們是古人們集體用智慧創(chuàng)造的。再看看金文中的“!弊郑厦娴囊徊糠志褪穷^老牛向兩側伸出的一對角。對于“!边@個字中國古代的傳說中是這樣記載的:廣闊的大地上的一切都是天上的神牛下凡創(chuàng)造的,因為牛憨厚老實,力大無窮,還幫助人們農耕,所以人人都喜歡牛。

  不僅僅只有“!,還有許許多多的漢字,它們個個栩栩如生,活靈活現(xiàn):“網”字中間的兩個叉叉足以證明它就是一張有著密密麻麻的洞的布;“男”字憑它的結構就知道在田里忙得大汗淋漓的人是男人;“笑”字乍一看難道不像孩子臉上那燦爛的笑容嗎;“哭”字就像一個人遇到了傷心事,眼淚仿佛是斷了線的珍珠似的,連綿不斷地流了下來……

  字的美麗是隱藏在字里面的,要靠大家把它找出來,并繼續(xù)讓它們璀璨、閃爍下去。

  漢字的作文 篇22

  中華漢字,是美妙的、神圣的;中華漢字,是獨一無二的、是莊嚴的;中華漢字,從甲骨文到金文、從金文到小篆、從小篆到隸書、從隸書到楷書經歷了多少磨難、經過了多少時間無從考證,但我們卻可以知道,漢字在中國文明的發(fā)展史上起到了功不可沒的作用。

  在這個學期里,我們有一次《遨游漢字王國》的綜合性學習,在這次學習中,從制定計劃、小組分工合作到交流展示,每一個環(huán)節(jié)全班同學都設計開展了豐富多彩的的活動。其中,我最喜歡的就是“猜字謎”、“尋找街頭的錯別字”這兩組活動了。

  “猜字謎”環(huán)節(jié)很有趣,同學們紛紛把自己找到的字謎說出來,并指定一個同學來猜,比如:“石頭撐起一座山”這個字謎的答案是“巖石”的“巖”字,因為“石頭”代表石字;“撐起一座山”就說明這是個上下結構的`字,而且“石”字下面,那就只能是“巖”了。還有許多這樣有趣的字謎,“一口咬掉牛尾巴”是“告”字;“三個人在一起”是“眾”字……

  “尋找街頭錯別字”是讓我們在各個店鋪,廣告牌、標語中尋找錯別字。有個標牌將“禁止坐人”寫成了“禁止做人”?吹竭@個,有的人就要問了:“做人不可以,那做兔子行不行?”還有一家店鋪門前將“男女襪子,一元一雙”寫成了“男女妹子,一元一雙”,有的人又要說了:“不是說好了建國之后不許成精的嗎?襪子怎么變成妹子了?”其實,這不僅僅是鬧出了笑話,更反映了現(xiàn)在有些人對漢字的不尊重。

  現(xiàn)今社會電腦打字已成為常態(tài),人們與漢字有了距離感。我們一定要改變現(xiàn)狀,讓人們重新拿起筆,書寫漢字。因為,漢字是中華民族之根本!

  漢字的作文 篇23

  漢字,是中國人獨特的魅力。她是我們中華民族歷史長河上最為璀璨的明珠。她嬌小的身體上卻有無限的魅力使你如癡如墜地陷入她的世界當中。那栩栩如生的一筆一劃,描繪出了一幅中華上下五千年的歷史長河。每一個漢字里都有一個屬于他的歷史故事。

  總而言之,漢字總有吸引我的地方。在我眼里,他比任何一國文字更加優(yōu)美,比他們更悅耳。她時刻呼喚著我去探索她的秘密。

  漢字之美,美在形體。從甲骨文到金文,再到小篆。一直到今天我們所寫的行書楷書。這些歷史悠久,隨時代變化的文字,難道不是你深陷其中嗎。隨隨便便的多一筆少一畫,就變成了另一個字,另一個意思。

  漢字的美,美在真情。每一個漢字都形形色色,有自己的含義。一個您字,代表了人與人之間的尊重。一個想字,寫出了人的豐富情感。一個家字,寫出了無限溫馨。

  漢字是人與人之間溝通的重要橋梁。有了它,人們的生活多姿多彩。漢字是充滿智慧的語言符號,是音義形的結合體。就連有些處國人都不遠萬里到中國學習。了解中國文化的博大精深。

  中國的漢字有很多種字體,最后形成了一種文藝,叫做書法。漢字就從此被書法大師們寫的有形有色。有的流傳至今,價值連城。除此之外漢字還可以組成成語,寫成對聯(lián),古詩,和文章等,都給我們的生活加入色彩。這不就是漢字好處嗎?作辦中華民族的.子孫我深愛著漢字,愛著它的一筆一畫。它是我心中最圣潔無法玷污的東西。我為我愛著的漢字而驕傲。作為一名合格的中國人,我們一定要多多探索漢字的秘密。

  漢字的作文 篇24

  中班時,媽媽說要帶我去學毛筆。我一邊想:聽說毛筆是一種軟軟的筆,會不會很好玩呢?一邊懷著好奇的心情上了媽媽的車。

  好奇寶寶

  來到書法老師家,媽媽在和老師談話,我就在旁邊玩毛筆。我把毛筆拿在手上翻來覆去的看,“咦,這筆桿是木頭做的嗎?或者是竹子?”“這個筆那么大,底下毛毛的,好像一個掃把喲!”“這個筆沒有筆芯,怎么寫出字呢?”“這筆寫出來的字和鉛筆一樣嗎?”……好期待用這個筆寫字!

  變身“大海參”

  剛開始,老師手把手的教我學寫字,第一次寫橫時我還很興奮,可是寫完一張橫,老師又發(fā)一張橫的練習,如此反復,開始心潮難已的我,慢慢地開始不耐煩了,經常沒寫幾個字,就吵著要上廁所,要喝水,要……,再坐下來時,早已過了很久了。

  為了能少寫點字,我經常假裝認真的拿著毛筆,背對老師,看上去像在寫字,其實是在開小差,有時東張西望,有時和邊上的`同學聊天,有時玩弄毛筆。等老師一走近,就立刻開始裝模作樣的寫字,這樣,一節(jié)課能偷不少懶呢!

  欣賞漢字

  后來,老師發(fā)現(xiàn)了我的“小聰明”,苦口婆心地勸我:“練字是為了自己,不是為了老師,你這樣寫對自己沒有好處,還不如不寫呢!”說著,便示范給我們看……

  老師的字流暢有力,有輕有重,有緊有舒,有粗有細,雖隨性卻如布陣排兵一般井然有序。我第一次發(fā)現(xiàn),原來漢字也能像一幅畫一樣美,漢字也是一門藝術。我那厭煩排斥寫字的心一下子靜了下來,第一次真正的親近漢字,靜靜地欣賞它的魅力!

  這是我走進漢字花園的第一步,雖然只是邁進了一小步,但我從此以后一定會每天笑著跳著向前去了……

  漢字的作文 篇25

  今天,語文課是《遨游漢字王國》,張老師帶著我們遨游在漢字發(fā)展的歷史中,我們都沉浸在古老而又神奇的漢字文化中,講到草書,課件上跳出了一幅神奇的畫。

  瞧,隨著毛筆的起落,筆畫時而粗時而細,時而緩慢時而快速。這哪里是字,分明是一幅賞心悅目的畫。張老師娓娓道來:這是一幅草書作品,大家看到了,課件里的字如行云流水,自然優(yōu)美。緊接著,張老師話鋒一轉:我們班同學里也有書法大家,如倪大家、戚大家、王大家他們的字堪比草書中的草書,比唐代草書大家懷素寫得還要急。張老師一邊說,一邊掃視了一圈教室,眼里是滿滿的著急和無奈。

  草書是楷書的快速版,像特別草的字且稱之為狂草,狂草的`特點是縱任奔逸,快速且不失典雅。老師一邊指著懷素的草書,一邊聲情并茂地描述著草書的特點。就在我們偷偷松了一口氣,為自己的字逃過一劫而慶幸時,張老師的一句話又讓我們哭笑不得。這些書法大家的字都有自己特點,也有自己的名稱。張老師環(huán)顧了剛才被點名的幾個同學,我們這幾個同學的草書也有自己的名稱,叫神仙草,就是作為人類,我們不一定可以理解和參透,他們的字已經遠遠超過那些書法大家了,來,讓我們給他們鼓掌!看那被點名的幾個同學,臉漲得紅彤彤的,頭恨不得埋到桌子下面去了。我的心里也暗暗為他們嘆息:堂堂正正的小學生,人都長得那么漂亮,怎么字就如此丑陋呢?

  下課了,我還沉浸在祖國傳統(tǒng)文字的優(yōu)美中:中華文化歷史悠久,而漢字猶如歷史文化中璀璨的明珠,在歷史長河中熠熠發(fā)光。作為新一代的少年,我們應該傳承和發(fā)揚祖國傳統(tǒng)文化,去保護他們,而不是破壞和遺忘。如果我們每一個中華少年都認真對待寫字這件小事,祖國的文化一定更加燦爛輝煌,走向世界。

  漢字的作文 篇26

  對漢字的初識要追溯到我的小學時代。

  寫筆劃,寫偏旁,學寫簡單的字,怕寫難看的我,總是小心翼翼地落筆,寫不好就擦,寫不好就重寫常常因為一面習字冊而做到深夜。盡管如此,我的手依舊僵硬,我的字依舊歪歪扭扭,在一年級的我看來,漢字先生真是個不省心的家伙呢。

  我和漢字先生的隔閡能很快消失,全靠了書法。今后,我與漢字先生的故事都與他相關。初接觸書法,我看到一小格一小格的字格里,是一幅幅可愛的墨黑抽象畫。我照著字帖上的樣子一幅幅地臨摹。當我玩夠了,老師就開始教我握筆、蘸墨與行筆,看著老師的耐心示范,看著那柔順又有力的線條,這篆書竟是漢字先生的前身,我不禁對他敬佩起來了。

  與可愛的`篆書相比,隸書是美麗的。線條的粗細變化更為明顯,技巧性的內容也多了。老師也開始用專業(yè)術語跟我講話:逆鋒起筆,中鋒行筆這就是蠶頭燕尾橫每一個精致的字都呈現(xiàn)出不同的美感,每一筆都是重要的,哪怕是一點,如果出了差錯,整個字也就失敗了。書法帶給我的影響是潛移默化的,學習了一段時間的隸書之后,我已不再畏懼習字冊上一行行鉛筆字了,漢字先生也不再困擾我了。

  在學習楷書之時的我明白了,書法就是漢字先生的化身。它帶我真正認識了漢字先生:從秦之小篆,漢之隸書,到隋唐楷書,幾本小小的字帖里竟?jié)饪s了中國博大精深的文化歷史!

  由于種種原因,四年級的我不得不離開了我的書法學習之途。之后四年的時光里,隨著課業(yè)的加重,我與漢字先生的感情漸漸淡化了,但當我翻開語文課本,當我嗅到書房間氤氳著的墨香時,我知道,漢字先生一直陪伴在我身邊,不離不棄。

  這個寒假,我終于與書法久別重逢:漢字先生,今后也請多多指教。

  漢字的作文 篇27

  中國的文化博大精深,源遠流長,每一個漢字仿佛都帶有自己獨特的魅力,千變萬化,簡簡單單的幾個漢子拼湊在一起,就能連成一句最美的句子,如“我愛你!焙喓唵螁蔚娜齻字,就可以將人類的情感表達出來。

  自打我們入學,父母和老師就教我們從寫字,拼音學起,一步步的成長,感受著中華漢字的偉大之處。漢字的不同用法表達的情感內容也會有千差萬別,如“你吃飯了嗎?”和“你趕緊給我回家吃飯。”都是關于飯,一個是委婉的問法,帶有疑問,一個是陳述的問法,帶有濃濃的.愛,都是飯,為什么可以有那么多的使用方法吶?還可以根據(jù)個人的情感來改變。這也是漢字的美麗之處。

  當女朋友或老婆生氣的時候,你會問她吃什么?她會回答你隨便,就隨便這兩個簡單的漢字,就足夠你抓耳撓腮了,女人心海底針,你永遠也猜不到女人的內心想著什么,想一出是一出。高情商的人會把這件事情處理得很完美,再配上幾句甜美的話,就把女朋友或老婆哄好了。對于直男們大多數(shù)都會說“多喝熱水”之類的話,雖直白,但也是真話。所以,漢字是我們在學習和生活中都會用到的東西,如何把自己的語言表述更完整,取決于漢字的使用方式和方法。

  漢字更像是一幅畫,一撇一捺都是精華,經過描繪,這幅畫就成了更多的漢字;而且漢字的讀音還很有趣,同音字、多音字的使用,常常都可以把人逗樂。如“我們和河南人在一起”和“我們和男人在一起”,經常把“河南人”和“和男人”混淆了;有些地方的“n、l”不分,也比較難區(qū)分他們說話的漢字是哪一個。

  總之,漢字是人類智慧的結晶,擁有巨大的魅力吸引著我們。

  漢字的作文 篇28

  大家好,你們知道嗎?

  漢字是世界上最早的文字之一。漢字的起源可追溯到結繩記事,最早的漢字是甲骨文,象形文字。

  金文和小篆是最早成形的漢字。漢字是音、形、義的結合體。結繩記事在《周易注》《易系辭下》《史記·三皇》等中都有記載。漢字是非常神奇的。其中,漢字字體的演變分為:甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書等。

  甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字,金文則是鑄刻在青銅器上的文字,而甲骨文和金文同時在商周時期使用。我國的王繹龍是第一個發(fā)現(xiàn)并研究甲骨文的人。小篆是戰(zhàn)國時期的`秦國文字發(fā)展而來的,在秦統(tǒng)一全國得到推行后,成為我國最早的統(tǒng)一的文字。至于隸書形成于戰(zhàn)國晚期,通行則于兩漢。

  在魏晉時期有了楷書,所謂“楷”就是規(guī)矩、楷模的意思?瑫中畏秸,筆畫規(guī)整平直。漢字的起源總分為四大類,分別是:結繩起源、八卦起源、倉頡起源、刻契起源等。漢字的神奇之處不光在于它本身,還有它那一字多意,就比如死的意思有:身體已經固定了,不能再說話了,什么都沒有了,不能吃東西了,再也不能看見了……

  漢字造字法分別是:象形、指事、會意、形聲、假借、轉注等。漢字的研究意義是為了讓更多的人都喜歡它,去珍惜它,愛護它,讓人們都覺得漢字很神奇。

  漢字,是通往另一個世界的大門,讓我們盡情的去感受它,體會它。漢字也有很多的用意,比如女字旁,和不同的字組合,“妒”、“嫉”、“奴”、“婢”……就表達不同的意思。所以,古代的人們都公認男尊女卑這個詞。但是,其實男女都應該是平等的,世界萬物也是互相平等的。

  漢字啊!我真不忍心將你框在方格里,而是想讓你自由自在、無拘無束。我愛你,漢字!

  漢字的作文 篇29

  漢字,人們聽起來都覺得乏味、枯燥,本來我也是覺得的,但我們學習了第五單元后,我覺得漢字很有趣,我們還知道了漢字產生為四千多年前。

  我們在倉頡造字中知道了,人類早期是沒有文字的,這樣過了很長的時間,人類都是用結繩記事的,而倉頡在野外發(fā)現(xiàn)了鳥的足跡,而創(chuàng)造了,我們還在冊、典、刪里知道了漢字有象形字、會意字等,原來在漢字中發(fā)生了演變,先是甲骨文再是金文、小篆、隸書、楷書、其中草書、行書是楷書的一種。我們還學習了多音字而造成的誤會,有一個諧音笑話,說有一個人送給縣官枇杷,可他在禮單上寫成了琵琶。

  縣官笑道:枇杷不是此琵琶,只恨當年認字差。還有,人們用歇后語說的`今天輸了錢,就還說孔夫子搬家—凈是輸。

  我在這個漢字王國中學習到了不少知識!穎。

  中國的漢字真有趣,因為看書讀報、寫信作文,都離不開漢字。但是,你對漢字的了解深嗎?要是你學了遨游漢字王國,你對漢字的了解會更加深刻的。

  在遨游漢字王國中,我學到了許多知識,也收獲了不少,比如:字謎中有會意法、組合法、等;諧音歇后語讓我懂得了,我們不因該寫錯別字;諧音笑話弄出了許多誤會;倉頡造字這個神話讓我非常敬佩他;第一個發(fā)現(xiàn)甲骨文的日是清朝光緒年間,一個叫王懿榮的學者;一點值晚金,讓我知道了寫錯別字的不良后果;汪竹柏的贊漢字,更能表現(xiàn)出大對漢字的喜愛;王羲之的《蘭亭序》讓我看到了行書有多么的流暢,柳公權的《玄秘塔杯》有讓我看到了楷書有多么端莊……

  !漢字真是奇妙無比。有的漢字軀干彎曲,末梢放縱;有的漢字兩邊修長,軀干矮;還有的漢字不方不圓,若行若飛。我真是想學習更多有趣的漢字!

  漢字的作文 篇30

  我不討厭也不愛漢字,在我眼里,漢字只是用來表達自己無法說出來的意思和一種交流方式,可聽老師這么一講我就對它的看法改變了許多。

  老師說最初的字都是繁體的,但教育部門為了讓我們能記得住便改寫簡單了,但我覺得繁體字比簡體字好看多了,而且更能代表中國的文化。

  說到有趣,比如說“聰”字就很有趣。為什么呢?你想,只要你有耳朵、兩雙眼、一張嘴、一顆心,你才能聰明。而聰明的'“聰”字就包括著這些東西,你看,“聰”字的左邊就是一個“耳”字,代表耳朵;右邊的最上面是兩點,看起來像眼睛;右邊的中間是一張口;下面是一顆心。這個漢字有趣吧!“銅”字和“桐”也很有趣。不過它們的有趣而不是它們的字形,是它們的意思。為什么這么說呢?你看,“銅”字是金字旁的,而銅鐘、銅幣都是有金屬做成的,所以它是金字旁的。還有,“桐”字是木字旁的,而梧桐樹就是樹木,所以它是木字旁的。

  這兩個漢字有趣吧!在生活中,我們常常會遇見這些有趣的漢字。

  你知道嗎還有一個字非常難寫,有56畫呢!一般都找不到它,因為它是用來稱呼一種面食的,那個字讀“bi醤g”三聲,叫bi醤gbi醤g面。它不是一般的難寫,為此當?shù)厝嗣窬幜艘皇自姼琛耙稽c撩上天,黃河兩道灣,八字大張口,言字往里走,你一扭,我一扭;你一長,我一長;當中夾個馬大王,心字底月字旁,留個鉤掛麻談糖,推個車車逛咸陽”這樣就好記多了。

  我這可是第一次覺得漢字有意思,看來看事物都要看全面的啊!

  漢字的作文 篇31

  在一個古老的漢字王國里,住著一位滿頭白發(fā),臉色蒼白,聲音沙啞的老王國。還有一群新新的漢字最近老國王正舉辦一個文字比賽,比賽規(guī)定是,老國王沒出一條謎語是答案的那個字就要站出來。參賽的分別有磨、享、也、七、幅、春、匹。

  到了比賽的那一天,蚊子們打起了十二分的精神,迎接挑戰(zhàn)。老國王開始說題說:長今相伴一口田,一張畫兒在眼前:天下畫兒何其多,張張用它來計算。出完題以后幅字立寫站了出來。老王國很高興,于是又出一題:有水可養(yǎng)魚蝦,有土可養(yǎng)莊稼,有人不是你我,有馬走遍天下。這可把文字們難住了,可是匹馬勇敢的.站了出來。但是它答錯了,而且也沒站出來所以它兩個一塊淘汰。老國王又出了一個,隨著謎語越出越多文字們越戰(zhàn)越勇。

  最終還是分出勝負來了,贏家就是舊。老國王親自上臺給它頒獎。舊字很高興,他給大家說了幾個歇后語。分別是:飛機上吹喇叭——想(響)的高。四兩棉花——談(彈)不上。老虎拉車——誰敢(趕)。膝蓋上釘掌——離題(蹄)太遠,騎自行車下坡——睬(踩)都不睬(踩)。梁山泊軍師——無(吳)。雨天出太陽——假情(晴)。小姑娘梳頭——自便(辮)。飛機上掛暖壺——高水平(瓶)。一二三五六——沒事(四)……

  舊字還說了關于諧音的知識,下面就給大家說說吧!諧音是指字詞的音相同或相近。由于漢字在發(fā)音上的這種獨特觀象,就產生了使用諧音的語言形式。

  老國王開口稱贊。說:“看來你對文字的了解還不少呢!”就這場比賽,就完美的結束了!

  漢字的作文 篇32

  它們,蘊含著中華民族獨特的文化;它們,記載著中華民族的精神歷史;它們,可不是僵硬的符號線條。它們就是——漢字!

  漢字產生于四千多年前,擁有豐厚的歷史,為千千萬萬的人們服務。它在長城腳下出生,在故宮中成長,在一代又一代的人手中綻放出美麗的'花朵。

  別看它們只由簡簡單單的橫豎撇捺組成,但都有著自己獨特的情感。看到“朝暉”,你會感受到那千絲萬縷溫暖的陽光,而望見“晚霞”這兩個字,你又會為那絢麗的色彩而迷醉;“喜”字讓人笑逐顏開,“哀”字一望就緊皺眉頭;一見到“孤獨”兩字,不禁感受到一陣凄涼,但看到“熱鬧”,便仿佛踩著一朵幸福的云……

  漢字不僅象形易懂,漢字書法還是一種無與倫比的藝術。在一位位書法家充滿神韻的筆下,漢字更是時而輕如鴻毛,時而重如泰山,時而飄若游絲,時而嬌若驚鴻,許多外國友人對此贊嘆不已。

  漢字不光神奇、有趣,還蘊含著中華民族獨特的審美。相信你不會不知道,在今年的北京奧運會開幕式上,表演的活字印刷術中展示了中國的“和”字。這是多么的形象,多么的富有生命力!它感染、震憾了全世界觀眾的心靈。

  漢字,你是先人一代代智慧的結晶,是一種神奇的字體,也永遠是我們炎黃子孫的驕傲。你輕輕躍舞在人們眼中,仿佛可愛的小精靈,給人們帶來無窮無盡的歡樂。也正是你,讓我們中華民族經歷了一次又一次文化的升華,更上一層樓。

  每當我看到一個個生動形象的漢字時,不禁肅然起敬。漢字,我真想對你說:“我愛你!”

  漢字的作文 篇33

  有人說,各具特色的漢字是中華民族五千年以來最寶貴,最令人嘆為觀止,最難得一見的文化珍寶。沒錯,每一個漢字都在講述一個有聲有色的故事,每一個漢字都是一個有著喜怒哀樂的精靈,漢字里每一個部分都充滿無限的活力,每一個漢字都凝聚著先祖豐富的想象和獨具匠心的創(chuàng)造!

  漢字傳承著中華民族的文化,在字形就能十分容易地發(fā)現(xiàn)。比如“車”這個字,看起來就像幾根排列好的圓木上壓上一個“田”似的座位。古時候,人們就是用這種方法減少摩擦來出行或搬運重物,“車”這個字就創(chuàng)造出來了,夠形象,夠生動吧?

  漢字又變化多端連一個偏旁部首都大有講究,讓人捉摸不透,比如一個寶蓋頭,在“安”身上就要小一點,在“寢”字上就要大一點,其實啊這涉及到關于漢字的一個重要文化——書法,它能讓漢字如同注入無窮無盡的變化力量,一個字,有時可以寫得工工整整、一絲不茍,有時可以寫得酣暢瀟灑、鳳舞龍飛,有時寫得飄逸清秀、行云流水,有時可以寫得凝重樸拙、入木三分。

  漢字特有的讀音聲調也是外國漢字望塵莫及。大多數(shù)國家語言都只有兩個聲調,一個字詞最多只有兩三個讀音,而漢字卻整整有四個聲調,字詞的讀音更是數(shù)不勝數(shù),人們借此表達各種明顯的細微的`情感,這是那些老外學漢字最頭疼的問題,也是一些漢字被翻譯以后情感不如原來強烈的重要原因。

  漢字是先祖留給我們最好的禮物,它在我們中華民族的文化長河中有著不可替代的地位,每個中國人無不熱愛著它,每個中國人也必須熱愛著它。

  漢字的作文 篇34

  漢字,是我們的文化,是一個個小小的,而又美麗的文字,是令外國人羨慕的文字!也是在最早的四種文字中唯一流傳下來的文字!

  漢字,經常因為諧音而鬧出笑話,因此,我們有了歇后語,它是由諧音組成的,有上千、上萬個,人們還可以從中學到、悟到許多哲理。例如:小蘇他爹——老蘇(輸),孔夫子搬家——凈是書(輸),這兩個歇后語都是輸,可其原因不同,老蘇,這原本只是對一個人的稱呼,但卻因為諧音,變成了老輸,意思也變成了總是失敗、贏不了;凈是書的本意是指都是書,變成都是輸,沒有勝過。而老虎拉車——誰敢坐(做),本來是說老虎拉的.車,沒有一個人敢坐,經過諧音的造化,變成了比喻一件事情沒有一個人敢做。這就是諧音,雖然諧音會鬧出一些笑話,但也不是無用的,如果沒有諧音,就沒有歇后語,也就沒有因諧音發(fā)出的歡笑聲了。

  漢字還有一個主要魅力,那就是書法作品。書法是我們古代就有的,許多書法家留下了自己一生的輝煌作品,讓它們給我們這些現(xiàn)代人觀賞,《贊漢字》中有說過漢字的特點:篆書隸書,古色古香,行書流暢,正楷端莊,逛草奔放,鳳舞龍翔。在古人的書法中,幾乎每種字體都有寫過,每一種字體都有自己的特色,在經過書法家之手,就更優(yōu)美了,王羲之的《蘭亭序》也是被世人所稱贊的一篇書法作品,雖然只有唐人的摹本,但也可以從中看出那一個個字是那么優(yōu)美,是我們無法寫到的;顏真卿也是一位有名的書法家,他的字體清秀又有力,我們的書法作品十分多,有書法家、皇帝……種類多不勝數(shù),說也說不完。

  總而言之,漢字,是我們的驕傲,漢字,我們?yōu)槟阕院!漢字是我們的文化瑰寶,是其它人無法領悟到的文化,漢字,是世界上獨一無二的瑰寶!

  漢字,我愛你!

  漢字的作文 篇35

  中國的語言文字歷史悠久,源遠流長,博大精深。它不僅神奇、有趣,而且每個漢字都蘊藏著一個故事。

  你們看,如果把一個人關在牢房里,那么這個人叫什么呢?對了,是“囚”字,是不是很形象?以前人們在做農活時累了,都會在陰涼的樹下休息一會兒,所以我們的祖先就形象地創(chuàng)造休”息的.“休”這個字。跟手有關系的字,你會發(fā)現(xiàn)有“手”旁,比如“提”東西的“提”、“拉”、“拔”、“扭”等等;跟眼睛有關的字,都會有“目”字旁,比如“看”、“盯”、“瞪”;而跟腳有關的字,都會帶有“足”字旁,比如“跑”、“跳”、“踢”等等。

  記得有一次上英語課,老師說她有一個讓我們變聰明的法寶,問我們想知道么,大家頓時提起精神,洗耳恭聽!耙胱兟斆,你們要用耳朵認真聽,兩只眼睛認真看,嘴巴要多讀,用心去記,這樣不僅英語能學好,各門功課都能學好,就會變得很聰明哦!秘籍已經告訴你們了,猜出是什么來了嗎?”果然,反應快的同學就大叫一聲“聰”字。是哦,無論干什么事情,用耳、眼、口、心五官都調動起來,齊心協(xié)力地去做,肯定能干得好!

  所以漢字的另一個魅力就是猜字謎,你看“一口吃了牛尾巴”就是“告”字;“人不在其位”就是“立”字;“要一半扔一半”就是“奶”字。

  漢字的歇后語,也是我們文化的精髓之一。井底之蛙——目光短淺;大海撈針——無處尋;三十六計——”走為上策;開水里煮空籠——不爭包子爭口氣等等。

  我們的方塊字,不僅生動形象,而且可以連字成句,傳播文明,讓人回味無窮!

  你們說,漢字是不是很有趣!

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