關(guān)于書法的作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于書法的作文，希望對大家有所幫助。

關(guān)于書法的作文1

　　書法是我國的國粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，受到人們的喜愛和珍視。書法很講究筆法，如楷書的起筆、頓、轉(zhuǎn)筆、行筆：用中鋒行筆，稍微快點；收筆：慢慢向轉(zhuǎn)，頓，收筆。

　　在生活中，書法對我們也有許多好處。比如：它可以修心養(yǎng)性，陶冶人的情操，鍛煉人的意志。

　　書法在我的生活中，也有很多好處。月考的那天，我先拿起卷子看了看題目，心想：這些題都很簡單，我都會做，我只要快速地寫完這些題，再檢查一遍那就可以休息了。可是我動筆開始寫時，就不是我想的那樣，一個句子里面的字，我總是會寫錯幾個，結(jié)果劃掉，再寫一遍，又寫得太丑，又劃掉……就這樣，沒有地方寫下面的題了。我便索性不管了，繼續(xù)往下寫。全部寫完把卷子認真地檢查了一遍，就交了上去。

　　幾天后，卷子改完，看到分?jǐn)?shù)，覺得這分?jǐn)?shù)也太低了吧。我借同學(xué)的卷子來對答案，發(fā)現(xiàn)老師給我判錯的地方，我都是做對了的。便心想，一定是老師改錯了。于是我就去找老師。

　　到了辦公室，我把試卷拿給老師看。老師對我說：“你判錯的這些題，你的確是做對了的'，但是，你看你寫的字，歪歪扭扭，一個答題你把間距分這么大，改試卷的老師怎么會知道。還有，你再看看你的卷面，這么臟，再給你扣卷面分也正常�！�

　　聽了老師的話，我再拿起我的試卷，一看，的確是老師說的那樣。我現(xiàn)在看我的試卷，是知道答案在哪里，要是過了一段時間，我再拿出來看，肯定就看不清楚了。

　　為了好好寫字，考試不再被扣分，我開始向班里寫字好的同學(xué)請教。每天放學(xué)后，寫完作業(yè)，還有周末的空閑時間，我都會用來練字。日復(fù)一日，我的字寫得越來越好，越來越漂亮。

　　又到了月考的那天，我不緊不慢地看題，想好了答案，再一筆一畫地寫上去。試卷做完，我又認真地檢查了一遍，然后交上試卷。試卷改完后，看了看自己的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)下面老師還給我評語了，說我的字寫得比上次的好，卷面也很干凈，還給我加了5分。

　　書法是中國特有的傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該繼續(xù)把它傳承下去，不為成為書法家，而是為了把字寫好。從現(xiàn)在起，從自己做起，好好寫字，展示中國漢字象形結(jié)構(gòu)美的藝術(shù)魅力。

關(guān)于書法的作文2

　　軟筆書法在我國有著悠久的歷史，深受人們喜歡。我也不例外，我對別的東西不感興趣，唯獨對書法情有獨鐘。

　　我雖沒學(xué)過書法，但我對書法的那種陶醉程度是誰也比不過的。我從認識字開始，就對書法有了興趣，只要有空，我就會情不自禁的拿起毛筆，練起字來。

　　書法可以讓一個人養(yǎng)成良好的素質(zhì)。著名美學(xué)家宗白華先生說書法“像中國畫，更像音樂，像舞蹈，像優(yōu)美的建筑。”練習(xí)、創(chuàng)作、欣賞書法作品的過程就是感悟美、創(chuàng)造美和醞釀美的過程。因此，開展書法藝術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的好途徑、好方法。

　　學(xué)習(xí)書法，要從一筆一畫做起，有規(guī)矩、行收筆都十分講究，這好像故事，起筆像故事的開頭，行筆恰似故事的過程，收筆如做事的結(jié)尾。通過練習(xí)書法，可以鍛煉一個人做事認真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。日復(fù)一日，學(xué)生的良好行為習(xí)慣便會在不知不覺中養(yǎng)成。

　　書法不僅僅是一門藝術(shù)，而且還是一種養(yǎng)生之道。書法可以調(diào)節(jié)情緒，陶冶情操。過喜傷心、怒傷肝、憂傷肺、恐傷腎、思傷脾。而練習(xí)、創(chuàng)作和欣賞書法，其心態(tài)安穩(wěn)、寧神息慮、修心養(yǎng)性，神志安定。即我們平常所說的“心理平衡”，從而促進人的'身心健康�！皦蹚墓P中來”就是指這個道理。

　　書法作品看似簡單，但真要寫好，卻并非易事，除書法的字內(nèi)功（諸如筆法、墨法、章法等）外，更要修煉研習(xí)“字外功”�！白滞夤Α睂�書法藝術(shù)來說非常重要，要想在書法上有成就，就必須字外求字，書外求書�！白滞夤Α本褪窍颉敖忝盟囆g(shù)”學(xué)習(xí)。如從繪畫中學(xué)布白，從音樂中悟節(jié)奏、韻律，從詩詞中找意境，等等。藝術(shù)是相通的，“姐妹藝術(shù)”往往能觸發(fā)書法創(chuàng)作的靈感。在追求提升書法藝術(shù)的過程中，人的綜合素質(zhì)也就得到發(fā)展。

　　書法有無窮無盡的好處，因此我喜歡書法。書法其實也可以給人們帶來美，它并不是一種普通的練字方法。希望書法能傳承到永遠。

關(guān)于書法的作文3

　　不同的人有不同的愛好。有人喜歡繪畫，有人喜歡唱歌，有人喜歡跳舞，可我卻與他們不同，在這些門藝術(shù)當(dāng)中，只對書法情有獨鐘。

　　在我上一年級的時候，晚上寫家庭作業(yè)，爺爺見了我寫的作業(yè)，就說：“寫的這是啥啊？這么那看，撇不像撇，點不像點。要不我明天送你去學(xué)書法吧。”我一聽“書法”這個詞眼睛一亮，心想：書法一定很有意思。我爽快的答應(yīng)了爺爺：“好啊，我明天就去�！�

　　第一天，我來到教書法很有名氣的王老師家，看到那里的學(xué)哥學(xué)姐們的書法作品都很出色，我也下定決心：我要好好學(xué)習(xí)書法。老師先教我們拿筆的方式：“用大拇指和食指夾著筆，中指在下面墊著一點兒，這樣是正確的。但是要注意不能把大拇指放在食指上面，這樣是不對的”。每天放學(xué)后都去王老師家寫幾行“點，橫，豎，撇，捺”，剛開始學(xué)嘛！就沒直接寫字。老師怕我們掌握不好每個字怎樣寫，每個筆畫老師都會在前面寫上一個字頭，如果我們寫的不像，就在老師寫好的上面描，直到描到到達老師的要求為止。

　　學(xué)了幾個月后，我就對書法產(chǎn)生了厭煩感，因為學(xué)書法占據(jù)了我所有玩的'時間，于是我就下定決心：不要再學(xué)書法了。我就和爺爺商量：“爺爺，我可不可以不去學(xué)書法了？別人都可以玩，而我卻不可以�！睜敔斆�摸我的頭，說：“嵐嵐，這是你自己的愛好，你學(xué)到了，可是他們沒學(xué)到，你不就比別人高一等嗎？好好想想吧。”我又想了想，終于想通了：我這么喜歡書法，我才不敢落在別人后面呢！

　　從那以后，我更加努力學(xué)習(xí)書法。上四年級了，我參加了學(xué)校舉行的書法比賽，可惜我只得了第二名。從那以后，我每天堅持練字，描字帖，并從中體驗快樂。

　　在學(xué)書法的道路上我明白了做什么事不能半途而廢，要堅持到最后，成功就屬于你。

關(guān)于書法的作文4

　　今天我們小區(qū)組織了個活動，活動的主題是可以免費領(lǐng)取一些小書法愛好者的新春對聯(lián)。 對聯(lián)在我國古代又稱對偶、春貼、春聯(lián)、對子、桃符、楹聯(lián)(因古時多懸掛于樓堂宅殿的楹柱而得名)等，是一種對偶文學(xué)，起源于桃符。是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。言簡意深，對仗工整，字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相同，是中文語言的獨特的藝術(shù)形式 。

　　來到組織的活動現(xiàn)場，現(xiàn)場已經(jīng)是人山人海了，前排坐著9個聚精會神的小書法愛好者。她們有的擅長草書、有的.楷書、有的行書等。社區(qū)的阿姨和叔叔們依照自己喜歡的字體，到相對應(yīng)的書法案臺前自覺的排隊，我喜歡行書所以我站在了行書的一列中靜靜的等候。 小書法愛好者他們一個個聚精會神、神態(tài)自若。等了較久的時間終于輪到我了，一個帶眼鏡的大哥哥要我在對聯(lián)大全上找一個寓意吉祥的對子。我仔細的看了一遍，決定要這個——四季平安四季樂，全家幸福全家歡。

　　大哥哥說：”好的,請稍等�！叭缓笏�卷起袖管、倒好墨汁、把紅紙對折、鋪開紅紙、右手拿起毛筆輕輕的沾上墨汁，凝視紅紙片刻，果斷下筆，只見紅紙上出現(xiàn)了一個個剛勁有力，字體飽滿的行書字體。經(jīng)過一翻龍飛鳳舞后很快這副對聯(lián)就寫好了。然后大哥哥用吸水紙在每一個字上面輕輕的壓一片，在用嘴吹一吹，輕輕的把對聯(lián)卷好。臉上留露出成功的表情對我說：”小弟弟請拿好。“

　　我雙手接過對聯(lián)，高興的對大哥哥說：”謝謝�！� 我又對大哥哥說：”在我7歲時我記的我學(xué)過書法，但是我寫的個個筆畫都像一條條可愛的毛毛蟲，所以我就放棄了�！按蟾绺缯f：”我們也是日復(fù)一日，年復(fù)一年的練出來的，要努力才能成功。“

　　我明白了大哥哥的話，從中，我感悟到了，做任何事，學(xué)習(xí)任何東西，甚至以后做人都要勤奮刻苦、持之以恒。只有這樣才能成功。

關(guān)于書法的作文5

　　英語在21世紀(jì)的今天幾乎成為人們工作生活交流中不可缺少的一部分，大人們常掛在嘴邊對孩子嘮叨：不會說英語，就走不出國門，不能出去闖世界。而英語的迅速普及，卻讓許多人忘記了自己民族很多傳統(tǒng)的文化，比如中國書法。孩子們也許能寫一手流利的英文字母，但拿起毛筆卻寫不出漂亮的中國方塊字。

　　中國書法的文化源遠流長，從刻在龜殼、獸甲上的甲骨文，演變到篆書、隸書，再到唐宋時期的輝煌，漢文字的一次次改變意味著歷史一次次的變遷，書法成為歷史的印記。

　　書法又如同起舞的舞蹈家，她用婀娜多姿的身體體現(xiàn)著漢文字的生動。張旭的狂草、王羲之的行書都如“龍騰四海，鳳翔九天”一般，展現(xiàn)了舞蹈般的氣質(zhì)，書法是翩躚中的舞者。

　　中國書法博大精深，它取于自然，從宇宙萬物中汲取營養(yǎng)，遷想妙得從而富于藝術(shù)表現(xiàn)力。張旭看到“公主與擔(dān)夫爭道”，又聽樂曲的吹打之聲，從而領(lǐng)悟到筆法的意趣。觀看孫大娘舞劍，才得到書法的神髓。懷素觀察云層變化無窮，得到“如飛鳥林，驚蛇入草”的感悟。漢朝的蔡邕看到工匠用掃帚蘸石灰水在刷墻，參透了黑色中隱隱露白的筆道，使字變得飄逸飛動別有風(fēng)味，偶創(chuàng)飛白體。書法印證了戲劇般的.別樣人生。

　　我從六歲就開始學(xué)習(xí)書法，剛開始練習(xí)的是硬筆書法，稚嫩的小手抓起筆來，只會亂寫亂畫，不懂書法的真正意義，隨著練習(xí)時間的積累，加上后來追隨大書法家林散之的徒孫學(xué)習(xí)毛筆字，在老師的熏陶和對民族文化的諄諄教導(dǎo)下，我對書法有了漸漸有了深刻的認識。

　　我感受中國書法，感受偉大的祖國文化，是中華五千年的輝煌蘊育出如此絕妙的藝術(shù)，讓我身在其中，驚嘆叫絕。

　　方方正正的中國漢字，由龍飛鳳舞般的中國書法表現(xiàn)向世界昭示了中國人對生活的無比熱情和對世界海納百川的胸襟。21世紀(jì)世界是共同一體的，文化卻越是民族的，越是世界的。中國書法演繹了中國五千年璀璨的文明史，它也必將得到更為廣大的世人的認可。

關(guān)于書法的作文6

　　在前半個學(xué)期，我因為學(xué)業(yè)忙，所以停掉了書法課，今天，我又回來了，那個曾經(jīng)擁有歡笑，又嚴(yán)肅的地方~

　　我一進門，就聽見老師在哪里說：“嘿~辰宇怎么消失了半個學(xué)期，怎么又重出江湖了呢?”

　　我笑了笑，說：“那是因為老師，名聲遠洋，整天呆在家里覺得不學(xué)不可惜啊~!”

　　說完就走向我的位子，老師叫我寫慶，這是慶的繁體字，我在家里練了很多遍，覺得很容易，就不管一切揮起大筆就寫了，老師走近一看，就叱喝著說：“你看看，你寫的粗細不分，你看這個橫和這個撇是對點，看到了么，來，我給你寫個模仿�！蔽铱粗�老師的字和我的字有天壤之別，就在心里暗暗下決心，要把書法寫好，不要讓老師瞧不起我。

　　現(xiàn)在，我把第一橫寫細，后面的粗細有序。過了一會，老師看了看我的，說：“心字上面要緊一點，心字下面要蓬松一點，這樣才算95分以上，你如果只達到粗細有序，沒有達到對比效果的話，那樣最高分也就是85分以上�！蔽易屑毧戳丝矗�跟老師寫的慶字比比真的是有點問題，我抱著新的態(tài)度重新模仿了一下老師的字，果然不出我所料，字明顯比剛剛的好一點，現(xiàn)在要加快速度了，不過要保質(zhì)質(zhì)量哦，終于寫好了，還是蠻不錯的，說完不禁笑出聲來老師狐疑的看著我，嘴巴在那里嘀咕著那人干嘛啊，還笑?不過等他走過來，他就對著我說，辰宇啊，不錯啊，稍微點了一下，你就掌握了技巧，著字過關(guān)!~寫下一個字~!”我聽了這話，心里喜滋滋的，但我沒敢大意，因為如果我大意的話，老師就會說我你看你剛表揚了你，你馬尾巴就翹起來啦?現(xiàn)在寫府，這個字看起來還算容易，但是有時候簡單的字寫起來很難，所以，我更不能掉以輕心，一筆一筆的盡量模仿書上的.，果然我的到了老師的好評，但是老師把我的美中不足給圈起來了，就是寫的有點大了，不過，偶還是蠻有天賦的，多寫幾個字就過關(guān)了。

　　今天老師下手也忒狠毒了吧，既然叫我寫七個有難度的字，他們幾個小壞蛋分別是這幾個：追、通、道、過(過的繁體字)、厚、歴(歷的繁體字)和最最最最最難的廢(廢的繁體字)分別寫六張。

　　不過，換個角度來向，老師也是對我好啊~!

關(guān)于書法的作文7

　　我很喜歡書法。一提到書法，我又是煩惱，又是欣慰，在學(xué)習(xí)書法的這幾年來，讓我收獲了許多，也讓我懂得了很多道理。

　　記得四年級的時候，一天無意中看到了正在練書法的桑老師，他手中握著一根毛筆，在一張大大的紙上寫下了“持之以恒”四個大字，那幾個字是那么的剛勁有力，活靈活現(xiàn)，像一只只跳躍在紙上的精靈。就這樣，我對書法有了一種萌生。

　　于是我就跟著老師學(xué)書法，剛開始老師對我很嚴(yán)格，握著我那微微顫抖的雙手在紙上學(xué)筆畫，可我寫的字歪歪的，特別是“一”字，超像一條毛毛蟲，再看看旁邊的.哥哥姐姐們寫的字時，我就下定決心一定要超過他們，那種羨慕成了我練字的動力，是他推動著我朝書法這方面一直走下去，永不放棄。一日過一日，我的字由“毛毛蟲”變成了可愛的“小精靈”，總感到無比的自豪和驕傲。冬天時候，就算再冷，也仍然會看我我那凍得通紅的雙手在紙上劃過，現(xiàn)在想起那段日子，心里總有些酸。

　　漸漸地，“毛毛蟲”變成了秀麗端莊的字，在學(xué)校也經(jīng)常比賽，而比賽的結(jié)果總會讓我大吃一驚，最近老師還讓我去參加全國的書法考級，沒想到居然考了5級，當(dāng)我手上捧著一張厚厚的證書時，心里熱乎乎的餓，這真是功夫不負有心人啊。學(xué)書法如一爐火練就了我的勇氣和毅力，書法伴隨我一天天成長，我身后的腳印也變多了，每一個腳印就像一根樹枝勾起了我學(xué)書法的每一刻，也留住了我的酸甜苦辣。也讓我懂得了一個道理：做什么事都要勇于嘗試，哪怕做得不好，只要盡了自己最大的努力，結(jié)果必定是甜的，有益于成長道路上的。還讓我明白了另一個道理：只要有夢想，有目標(biāo)，并朝這個目標(biāo)去奮斗，成功，就在前方，只是因為某種原因看不到它而已，只要你相信它就在前面等著你，而且有一天你也會站在你夢想的地方向全世界的人宣布：“我成功了”！

關(guān)于書法的作文8

　　書法，是中國民族文化史上一顆璀璨的明珠，有多少人對它是情有獨鐘，而我也是其中一個。

　　在小學(xué)一年級的時候，我寫的字橫不像橫，豎不像豎，是個四不像，我失落極了。一天，我看見大書法家寫的作品，在我眼前，那一個個字就像一幅美麗的畫面，又似一個個跳躍的小精靈，那么輕盈!那么迷人!我看得入了迷，羨慕極了!

　　看完大書法家的作品，我心中便燃起了斗爭的火焰，下定決心：一定要學(xué)好書法�；丶液�，我吵著鬧著要媽媽讓我學(xué)書法。媽媽拿我沒辦法，只好讓我學(xué)。四處打聽后，把我送進了一個書法培訓(xùn)班。開學(xué)了，老師先教我學(xué)寫筆畫，把每一個細節(jié)都教得很仔細。教完后，我們開始寫字了，我看一筆，分析一筆，寫一筆，老師看見了，表揚了我，夸我寫得好，我心里比吃了蜜還甜。

　　一個學(xué)期過去了，培訓(xùn)班結(jié)束了，我呆在家里，感覺一天不寫字，手癢癢的，忍不住要拿來紙，開始練起字來。為了練好每一個字，我就給自己定了個規(guī)矩：寫壞一個字，就得練一張。寫著寫著，我忘記了時間，也忘記了自己，心中只有一個人--字。慢慢的'，太陽公公下班了，月亮姐姐上班了，一陣陣睡意向我襲來。我堅持著，對自己說："要是寫不好，休想睡覺。"就這樣，我寫到自己滿意為止，才去睡覺。

　　就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我在書法之途中，曾經(jīng)失落過，后悔過，放棄過，但我還是堅持了下去，字越寫越好了。到了小學(xué)四年級的時候，我寫的字已經(jīng)成了公認的第一。最近，我還在學(xué)校書法個人比賽中榮獲一等獎。得到這個獎項，我欣喜若狂，對書法的興趣越來越濃厚了。

　　我愛書法，因為它給了我無限的樂趣;我愛書法，因為它是我們中華民族的瑰寶;我愛書法，因為它充滿著先人的智慧;我愛書法，因為它是一門不老的藝術(shù)。

關(guān)于書法的作文9

　　小時候，我經(jīng)常聽大人們提起文房四寶，心中不由充滿了向往，真希望自己也能學(xué)一回古人，碰一碰這文房四寶。終于，機會來了，小學(xué)三年級的時候，學(xué)校開展了社團活動，其中就有書法社團。我當(dāng)時心里很是激動，心里面就一個聲音：“報書法社團！”于是我毫不猶豫地選擇了書法。書法老師在第一節(jié)課上給我們講述了文房四寶：筆、磨、紙、硯，還給我們欣賞了許多書法作品，其中讓我印象最深刻的是老師的那句話：“漢字書法為漢族獨創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽為：無言的詩，無行的舞；無圖的畫，無聲的樂�！边@是我第一次接觸到了書法，(.)讓我覺得一切充滿了新奇。晚上我就讓爸爸帶我去書店買文房四寶，記得爸爸當(dāng)時一臉笑呵呵地，摸摸我的頭：“我家妮妮想當(dāng)書法家啦？倒是真的能治治你那火爆的脾氣了。”就這樣我開始學(xué)習(xí)寫毛筆字，但讓我沒想到的是練毛筆字竟是如此枯燥：一橫，一豎，一橫，一豎，反反復(fù)復(fù)就是寫一橫一豎。這完全沒有我之前想象的那么好玩，有時候我甚至連一橫都寫得歪歪扭扭，我開始有了放棄的'念頭。老師也似乎看透我的心思，有一天他在課上給我們講了大書法家王羲之的故事，這個故事深深地打動了我。課后他把我叫到辦公室，認真地問我：“你現(xiàn)在認真想想，你還愿意學(xué)書法嗎？”我低下頭想了一會兒：“老師，我想學(xué)。”老師摸摸我的頭，嚴(yán)肅地對我說：“佳妮，學(xué)毛筆得苦練，像王羲之那樣�！睆哪且院笪颐刻旎ㄒ粋�小時的時間練習(xí)書法，剛開始還是歪歪扭扭的，慢慢地我就有了進步。每當(dāng)我氣餒覺

　　得好煩的時候總會想起老師說的一句話：習(xí)書法是靜心的最好方法，因為書法，一點一橫一撇一捺，要想寫出水平不但要靜心屏氣，全神貫注，更要注重筆順、筆法、結(jié)構(gòu)、章法。練著練著，我發(fā)現(xiàn)自己的脾氣也沒有以前那么易怒了，而且做事也越來越有耐心了。

　　隨著時間的流逝，我學(xué)書法已經(jīng)兩年了。它不僅讓我改掉了脾氣暴躁的壞毛病，而且給了我很多啟示，我漸漸愛上了書法。

關(guān)于書法的作文10

　　小學(xué)時學(xué)習(xí)書法，留給我的是一份快樂的記憶，半個桌子大的元書紙，簡簡單單的16個字，墨黑色的線條交錯在一起，就構(gòu)成了我最大的歡樂，還能經(jīng)常聽見老師家長的贊揚。

　　但上了中學(xué)后，日子開始變得十分忙碌，那份快樂感也漸漸消失了。方正的練習(xí)紙變成了篇幅巨大的宣紙，字也變得繁多而復(fù)雜，每周都有數(shù)不清的作業(yè)要交，只要這毛筆一拿起再落下，時間就如流水般走過。學(xué)習(xí)的繁重讓我沒有充裕的時間去享受那份寧靜，毛筆字對我來說僅僅變成了上課需要交的作業(yè)，我的內(nèi)心開始變得厭煩起來。

　　我曾無數(shù)次幻想過不去上書法課的周末，那時，我不用從早上一直站到晚上，不用去忍受全身的酸痛，不用心驚膽戰(zhàn)去等待老師的點評。我會有大把時光去做自己喜歡的'事�？墒牵�當(dāng)選擇的機會真正擺在我面前時，我竟猶豫了。

　　昨夜，媽媽同我，還想繼續(xù)上書法課嗎？若是去，她便給我報名；若不去，就不去。媽媽說的很果斷，她這次把選擇權(quán)全部交給了我，而我明明可以直接說出“不去”兩個字，等待著我向往生活的到來，但這兩個字卻遲遲堵在心里說不出去，明明很向住自由快樂的周末，明明討厭這種忙碌的生活，可是這一刻，我卻糾結(jié)了很久。

　　以前老師總是念叨他原來的學(xué)生，說他們都是因為學(xué)業(yè)重大，而放棄了書法。還說等我們長大了也會一個個相繼離開這里……那時候，我還沒能聽出個所以然，但沒想到這一天竟來得這么快，我的心有一種被燒灼的痛感。原來，書法早已烙印在我心上。我一直想改變那種忙綠紛亂的生活，卻又一直茫然，回頭凝望，這才發(fā)現(xiàn)，唯有書法才能真正讓我得到內(nèi)心的安靜，才能讓我在不停奔跑的生活中有個駐足的地方來喘幾口氣。

　　不是放棄很難，而是總有幾分希望在茍延殘喘。我終于明白了自己的內(nèi)心，我對書法依然有一種揮之不去的依戀。

　　當(dāng)我再次拿起毛筆，看著映在紙上的線條是那么溫柔，寧靜。內(nèi)心感到了前所未有的舒暢，平和。

關(guān)于書法的作文11

　　當(dāng)清晨的第一縷斜陽射出光芒，鋪開一張宣紙，研好一硯新墨，帶著一份激情，我，走進了這翰墨流香的書法世界，這樣的時刻，真好。

　　所有的字體中，我鐘愛顏體。記得我最先學(xué)的便是顏真卿的《多寶塔碑》。他的.字，是有風(fēng)骨的，兼具“行到水窮處，坐看云起時”的瀟灑閑散與“星漢燦爛，若出其里”的深沉開闊�？�字像人佇立，草字像人奔跑。我愛上了顏真卿的楷字，走起來橫平豎直，大氣磅礴，化瘦硬為豐腴雄渾，結(jié)體寬而氣勢足，骨力勁道而氣概凜然。臨摹顏真卿的作品讓我感到了心胸開闊，每一筆精到極致，而后埋鋒而下，不留一絲尖銳，每一筆都富有生機，提頓之間盡顯滄桑。這讓我聯(lián)想到了李白的名句：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)同�！泵棵匡栒簼饽�，懸腕握筆，我胸巾都豪氣萬丈。

　　我最愛用楷書寫“癡”字�！鞍V”字有萬般解釋。我鐘愛這字的深度，迷到深處便成了癡。我最擅長用“連絲”來表現(xiàn)一個字的內(nèi)涵，下筆要輕，也要自然，這便是“連絲”的精髓。筆尖運行之處要有包羅萬象、生生不息的跳躍感，這也是“癡”字的真諦。愛一件事，愛到如癡如醉，該是多么美好的一件事�。⊥豸酥疄閷懸粋�“之”字染黑了一池清水，那是何等執(zhí)著的境界！

　　我愛這世界，愛這馨香美麗的翰墨世界。書法，這經(jīng)歷千年歷史考驗的一個使者，翩然舞在這人世間，它穿越千古的塵埃，浸潤萬里文化長河，倩影搖曳，墨影流香。每次提筆，心中都積蓄著萬千情感，唯有將胸中郁結(jié)之氣盡情揮灑于紙上，才能穿越時空的阻隔，與歷史上的書法大家進行心靈的對談。歲月沉沉流走，逝去了紙張的柔軟，留下了淡淡的墨香。書法，將我的心靈沖洗得一塵不染。我的靈魂中銘刻下了中華最燦爛的文化之一——書法。

　　在翰墨流香的世界里，寫著寫著，就醉了……

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