關(guān)于寬容的作文四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的寬容的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

寬容的作文 篇1

　　寬容的姐姐真值得我學(xué)習(xí)“世界上最浩瀚的是大海，比大海更浩瀚的是天空，而比天空更浩瀚的是人的心靈�！�

　　這是雨果的一句至理名言。我的姐姐就是這樣一個(gè)具有寬容之心的人。我的姐姐從不為小事計(jì)較，記得去年的暑假，姐姐穿了一條媽媽新買(mǎi)的白色運(yùn)動(dòng)褲，她由于興奮，沒(méi)有顧及到自己穿的是白褲子，便和院子里的幾個(gè)小伙伴們一起跳大繩，那時(shí)，姐姐還一點(diǎn)都沒(méi)有顧及到其他的任何事物。就在這時(shí)，突然有一個(gè)姐姐班的同學(xué)跑了過(guò)去，姐姐一沒(méi)留意，不小心把繩子甩到了他的淺藍(lán)色襯衫上。雖然只留下了淺淺的印記，可那位同學(xué)卻火冒三丈。姐姐急忙道歉，可是他依舊不依不撓，朝姐姐的腿上就踹了兩腳，再看姐姐的白褲子上也留下了兩個(gè)深深的腳印，姐姐卻不知怎的沒(méi)有生氣，她和伙伴們繼續(xù)玩球……我躲在一旁的樹(shù)林里偷聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)姐姐的伙伴對(duì)她說(shuō)：“那個(gè)同學(xué)多討厭啊，你為什么不把他教訓(xùn)一頓啊？”只聽(tīng)姐姐說(shuō)：“其實(shí)我當(dāng)時(shí)也想教訓(xùn)他一頓，可我又一想，這次是我做的不對(duì)，我心中的.怒火就一下子全消了，這或許就是寬容的力量吧�！甭�(tīng)了這句話，我不禁想到姐姐是一個(gè)寬容的人，真值得我學(xué)習(xí)！時(shí)候的一幕更是令我感動(dòng)，到了晚上，我和姐姐一起去買(mǎi)東西。這時(shí)姐姐發(fā)現(xiàn)有個(gè)男生在心急火燎地找東西。她我們倆地走過(guò)去，一看，正是踢臟姐姐褲子的同學(xué)，姐姐轉(zhuǎn)身想走，可是最終還是留了下來(lái)，幫他一起找，那位同學(xué)尷尬極了，對(duì)姐姐說(shuō)：“我——我，對(duì)不起，我不是故意踢你褲子的�！苯憬銓捜莸膶�(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，事情都已經(jīng)過(guò)去了，何必在意呢？”聽(tīng)了姐姐的話，我不禁再次想到姐姐，你真值得我學(xué)習(xí)！

　　寬容，可以促進(jìn)人的關(guān)系，可以創(chuàng)造一個(gè)和諧的集體，甚至可以感化人的心靈，寬容的姐姐，你真值得我學(xué)習(xí)！

寬容的作文 篇2

　　前不久，有媒體報(bào)道：一騎電動(dòng)車(chē)接孫女放學(xué)的張先生與一位一邊騎自行車(chē)一邊接手機(jī)的中年男子在學(xué)校門(mén)口發(fā)生了小小的交通碰擦，雙方都認(rèn)為自己沒(méi)有錯(cuò)，誰(shuí)也不向?qū)Ψ秸f(shuō)句“對(duì)不起”，雙方鬧騰了40多分鐘。這期間，他們還讓工作十分繁忙的交警來(lái)評(píng)理，后來(lái)還是張先生的孫女在冷風(fēng)中凍得實(shí)在受不了，跑到中年男子面前，向他說(shuō)“叔叔對(duì)不起�！边@才中止了兩個(gè)大人的糾葛。兩位大人在小孩面前這樣斤斤計(jì)較、互不相讓?zhuān)瑢?shí)在是有損形象。 其實(shí)，這樣的場(chǎng)景在我們的生活中是常常出現(xiàn)的，一些人為了一點(diǎn)小事非要爭(zhēng)個(gè)高低，對(duì)他人沒(méi)有一點(diǎn)寬容之心，斤斤計(jì)較；有的明明自己有錯(cuò)卻不肯主動(dòng)承認(rèn)和道歉，有的甚至耍起無(wú)賴(lài)。前不久，曾有媒體報(bào)道，一司機(jī)闖紅燈不愿接受交警處罰，坐在駕駛室里就是不出來(lái)，讓民警在冷雨中向他敬了12個(gè)禮——諸如此類(lèi)的.現(xiàn)象，與我們創(chuàng)導(dǎo)的和諧文明社會(huì)氛圍極不相稱(chēng)。同時(shí)也告訴人們：生活中，我們需要寬容和理解。

　　寬容，是一種美德，她體現(xiàn)了一種對(duì)他人的關(guān)愛(ài)之心；寬容是一種風(fēng)度，她展示的是一種紳士般的優(yōu)雅行為；寬容是一種健康的心理狀態(tài)，她顯示出的是一種寬廣心胸。寬容來(lái)自于我們每個(gè)人的內(nèi)心世界，她是一個(gè)人自我修養(yǎng)的體現(xiàn)，主要靠我們自己自覺(jué)地去修為，自覺(jué)地在生活中用行動(dòng)和語(yǔ)言去體現(xiàn)。寬容她要求我們主動(dòng)站在他人的位置上思考問(wèn)題，能夠自覺(jué)地為他人著想，能夠做出一些奉獻(xiàn)和犧牲。

　　一個(gè)從美國(guó)回來(lái)的朋友談到對(duì)美國(guó)的印象時(shí)說(shuō)，他在公共場(chǎng)合聽(tīng)到最多的話是“對(duì)不起”和“謝謝”。還有一個(gè)古老的故事：相鄰兩家蓋房因三尺地基爭(zhēng)吵直到打官司，其中一家兒子在朝為官，其家人就寫(xiě)信向他求救，這個(gè)在朝為官的兒子并沒(méi)有回去為家人撐腰，只是回了一封“千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇�！苯Y(jié)果兩家各自相讓?zhuān)�握手言和。假如，生活中我們每個(gè)人在給別人帶來(lái)一些不便時(shí)能夠主動(dòng)地說(shuō)聲對(duì)不起，假如，我們都有一顆寬容的心，都有一種“讓他三尺又何妨？”的心胸，因小事?tīng)?zhēng)爭(zhēng)吵吵、罵罵咧咧的現(xiàn)象就會(huì)減少，我們的生活會(huì)更加美好，我們的心情也會(huì)更加舒暢。

寬容的作文 篇3

　　一天放學(xué)，我正在收拾書(shū)包，不留神把數(shù)學(xué)作業(yè)本掉到了地上。

　　我剛要去檢，坐在隔壁的沈天浩不小心珠在了我的作業(yè)本上。見(jiàn)此情景，我頓時(shí)火冒三丈，對(duì)他大聲喊道：“哎，你長(zhǎng)不長(zhǎng)眼睛�。“盐业淖鳂I(yè)本給踩臟了！”他低頭看了看腳下的'作業(yè)本，抱歉地說(shuō)：“真是太對(duì)不起了！”我聽(tīng)了他的話，更加生氣地說(shuō)：“你以為說(shuō)聲對(duì)不起就能完事兒了嗎？你得賠！你得賠！”他見(jiàn)我蠻橫無(wú)理，十分生氣地說(shuō)：“賠就賠，有什么了不起的！”

　　回到家后，媽媽見(jiàn)我一臉的不高興，問(wèn)我出了什么事。我把下午的事情告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)后關(guān)切地說(shuō)：“寶貝，這就是你不對(duì)了。首先，他是不小心把你的作業(yè)本珠臟的；第二，他向你賠不是了，你應(yīng)該原諒他，對(duì)人要理解和寬容。”聽(tīng)了媽媽的勸解，我冷靜下來(lái)，想想確是我不對(duì)。我決定明天向他道歉。

　　第二天早上一進(jìn)教室，沒(méi)等我坐下，沈天浩先開(kāi)了口：“真對(duì)不起，這是我賠給你的作業(yè)本�！闭f(shuō)著，把作業(yè)本遞給了我。我急忙推了回去，說(shuō)：“沈天浩，對(duì)不起，昨天是我錯(cuò)怪了你，你不是有意珠臟的，這件小事就讓它過(guò)去吧！”

　　這件事雖小，卻讓我至今難忘，因?yàn)樗�使我懂得了一個(gè)做人的道理——要用理解、寬容的心對(duì)待別人。

寬容的作文 篇4

　　今天早晨上班，發(fā)現(xiàn)一位女學(xué)生阿華被脾氣火爆的年輕同事連續(xù)煽了七、八個(gè)響亮的耳光，五年級(jí)時(shí)我曾是阿華的語(yǔ)文老師，應(yīng)該說(shuō)這是個(gè)不怎么討人喜歡的女孩子，貪玩，稀里糊涂去早戀，說(shuō)下流話，上網(wǎng)吧……反正，在我心目中，她是個(gè)問(wèn)題、毛病多的“學(xué)困生”。

　　此刻，年輕同事——她的數(shù)學(xué)老師走了，阿華小聲罵道：“我戳小余老師他媽?zhuān)�我戳小余老師他媽……”�?jiàn)我用目光注視她，她緊張起來(lái)，驚恐地說(shuō)：“大余老師，別說(shuō)，你別說(shuō)，我怕……”我故作糊涂：“你剛才說(shuō)什么，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�！�

　　我走到女學(xué)生阿華面前，拉過(guò)一把椅子招呼她坐下，她不敢坐，因?yàn)樾∮嗬蠋熓翘幜P她挨站的……我玩笑說(shuō)：“大魚(yú)（余）吃小魚(yú)（余），小魚(yú)（余）吃蝦咪，蝦咪吃泥巴，有大余老師在，你沒(méi)有必要怕小余老師，不過(guò)我想小余老師不可能無(wú)緣無(wú)故打你，你又沒(méi)與他結(jié)仇�！�

　　臟兮兮的女學(xué)生阿華終于怯生生地坐了下來(lái)，原來(lái)是因?yàn)樗�貪嘴，偷了做小買(mǎi)賣(mài)的表姑姑家的一條黃鶴樓，兌換成錢(qián)，把這不義之財(cái)全吃進(jìn)了肚子里。因?yàn)榘⑷A家窮，媽媽舍不得賠錢(qián)；表姑姑家也窮，一怒之下，在小余老師面前告發(fā)了“小偷”，所以小余老師“修理”了她……

　　哦，原來(lái)如此！

　　我說(shuō)：“小余老師老師打你，疼嗎？”她說(shuō)：“疼，可是我就好吃那些小零食�！蔽抑�道，我現(xiàn)在甩手的這個(gè)班，學(xué)生家都十分困難，家長(zhǎng)是來(lái)自周邊農(nóng)村到鐵山小城“混”生活的小攤販。記得一次，一同事調(diào)侃我：“余老師，哪天忘記了布置語(yǔ)文家庭作業(yè)，去賣(mài)雞賣(mài)鴨的地方一吆喝，弄不好還有一只燒雞進(jìn)帳！”

　　這是個(gè)窮人家的孩子，又長(zhǎng)得難看，我想過(guò)多的失落和無(wú)奈肯定讓她心理扭曲，所以“貪玩，稀里糊涂去早戀，說(shuō)下流話，上網(wǎng)吧……”等毛病集中在她一身，并不奇怪。唉，可憐的孩子哦！那劣質(zhì)的“三無(wú)”食品，你把它看成了美味佳肴，偷表姑姑家的一條黃鶴樓，就只知道吃這個(gè)？要知道，你的大余老師的女兒從來(lái)不沾“三無(wú)”食品的邊，她可以如數(shù)家珍般說(shuō)出“三無(wú)”食品的危害，她沒(méi)錢(qián)的時(shí)候，可以向媽媽要，招呼也不打掏了爸爸的錢(qián)包，花光后，才告訴爸爸這個(gè)“秘密”。

　　人與人比，差別真大！孩子，你也許現(xiàn)在不懂，但，將來(lái)呢？難說(shuō)……

　　我對(duì)學(xué)生阿華說(shuō)：“其實(shí)，你的行為沒(méi)你想象的那么嚴(yán)重，你不過(guò)順手‘拿’走你表姑姑家的一條黃鶴樓，沒(méi)多大的事情，以后從親戚家拿東西，要征得親戚家的同意，不然你家就會(huì)與你表姑姑家鬧矛盾，你還挨打，多不劃算！”

　　我讓她以后不要再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤了，她點(diǎn)點(diǎn)頭，并說(shuō)：“多謝大余老師的教誨！”

　　學(xué)生犯錯(cuò)，其實(shí)是極其正常的事情。作為老師，要有醫(yī)生為病人治病的耐心，更要有一顆真誠(chéng)的'愛(ài)心。在頭腦發(fā)熱的時(shí)候，老師應(yīng)該控制自己的不良情緒，把事情的來(lái)龍去脈了解清楚，促學(xué)生內(nèi)省，就能使學(xué)生明白，原來(lái)一個(gè)人原來(lái)是在不斷修正自己的過(guò)程中逐漸發(fā)展自己完善自己的。

　　我曾在早年就發(fā)表過(guò)的一篇教育隨筆中這樣寫(xiě)自己對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)后老師的具體做法，那就是：出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)的學(xué)生，一般思想情緒不穩(wěn)定，波動(dòng)性較大。教師應(yīng)善于洞察這一心理，保持談話氣氛的寬松、和諧，和學(xué)生探討彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)、矯正過(guò)錯(cuò)的辦法。老師要有“允許學(xué)生犯錯(cuò)誤”的勇氣，更要有幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤的信心和能力。老師應(yīng)帶著辨證的眼光看問(wèn)題：及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，可以促使學(xué)生反思，逐步形成他們正確的思想觀念，培養(yǎng)出他們良好的行為習(xí)慣。這樣看來(lái)，又不失為一件“好事”。對(duì)待學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，教師不能苛刻責(zé)難，也不能姑息遷就。處理這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，教師必須客觀全面了解情況，批評(píng)學(xué)生才會(huì)有的放矢，有理有據(jù)。一般說(shuō)來(lái)，老師切忌在公眾場(chǎng)合喋喋不休地大聲訓(xùn)斥學(xué)生，宜以個(gè)別談話方式進(jìn)行。教師在談話過(guò)程中應(yīng)允許學(xué)生發(fā)表看法，因勢(shì)利導(dǎo)，批評(píng)學(xué)生才會(huì)取得理想的效果�！傲妓幙嗫诶�于病，忠言逆耳利于行”，批評(píng)教育學(xué)生正體現(xiàn)了一個(gè)老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。適時(shí)地“敲敲邊鼓”，學(xué)生才能清醒地認(rèn)識(shí)自己，正確地評(píng)判自己。

　　我想起了自己在鄂州教書(shū)的堂姐，她在一篇題為《一道終身難忘的傷痕》的隨筆中告訴我這樣一個(gè)事實(shí)：六年前的一天早自習(xí)，我?guī)Ф�年�?jí)的班主任兼數(shù)學(xué)，我正在教室領(lǐng)讀，突然闖入一位壯漢拉著一名學(xué)生往外沖，簡(jiǎn)直是目中無(wú)人，保護(hù)學(xué)生是我的職責(zé)，我一邊護(hù)著學(xué)生一邊問(wèn)清是什么事。原來(lái)這名學(xué)生偷了他建房的翻斗車(chē)，換了一碗康師傅方便面吃了。天啦！怎么會(huì)這樣？我好言相勸，請(qǐng)他給我兩天的時(shí)間一定會(huì)給他一個(gè)滿意的答復(fù)。我打電話請(qǐng)來(lái)這名學(xué)生的家長(zhǎng)（奶奶），父母在外打工，由奶奶照管飲食起居，她完全不知情。

　　與我同班帶語(yǔ)文的是一位年輕氣盛的高老師，她知道后非常生氣，因?yàn)槲颐恐馨鄷?huì)都在教育學(xué)生該做一個(gè)怎樣的人，再說(shuō)這名學(xué)生還是班長(zhǎng)，平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，我們很喜歡他，也對(duì)他希望很大，高老師把他叫到辦公室，仔細(xì)詢(xún)問(wèn)耐心開(kāi)導(dǎo)，一時(shí)之氣拽了一把他的臉，手指甲從臉上不經(jīng)意劃了一道血痕，這下不得了，他的奶奶大吵大鬧不依不饒，說(shuō)是毀了容，翻斗車(chē)的事她不說(shuō)了，專(zhuān)說(shuō)這個(gè)事情，我好心勸說(shuō)，毫無(wú)防備，結(jié)果他奶奶用手指甲故意在我的臉上劃出了一道很深的血痕。我真是委屈極了，一不能還手，她是老人。二是注意自己為人師表的形象。我沒(méi)有告訴校長(zhǎng)，在平時(shí)他的一貫作風(fēng)是無(wú)論老師對(duì)與錯(cuò)，他總是站在家長(zhǎng)這一邊，為什么？學(xué)生是上帝。所以我選擇了忍，眼淚往心里流。唉！誰(shuí)叫我是老師呢？比起那些遭毆打的老師真算幸運(yùn)了。帶著傷痕，去追回倒賣(mài)的翻斗車(chē)，私自處理了這起糾紛。因?yàn)檫@事，我女兒考上了大學(xué)，寧愿多讀一年，選擇枯燥無(wú)味的中醫(yī)學(xué)，死活也不愿讀師范。盡管后來(lái)學(xué)生的奶奶自知理虧，給我賠禮道歉，但臉上的皮很薄，那道委屈的傷痕至今依稀可見(jiàn)，在我的心里這件事情更是終身難忘。

　　當(dāng)教師，特別是當(dāng)小學(xué)教師，似乎人人都可以勝任。但真正要當(dāng)好一名好老師，學(xué)會(huì)“育人”比教好“書(shū)”更難！何謂教師？古人曰：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。所謂傳道，就是現(xiàn)在所說(shuō)的“育人”。古人將“育人”放之首位，可見(jiàn)它的重要性。然而，當(dāng)今社會(huì)，有的在職老師沒(méi)什么真本事竟然不顧及家長(zhǎng)的反感，殺自己班上的“家麻雀”，搞學(xué)生的有償家教，肯定不夠資格去“育人”……

　　作為教師對(duì)自己的學(xué)生要有寬容之肚量，講究教育之技巧。同樣的事情，有的老師教育效果好，有的老師教育效果差……其中的內(nèi)涵值得人去回味琢磨。

　　寬容學(xué)生會(huì)收獲敬意，寬容同事會(huì)收獲友誼……在此基礎(chǔ)上，教師自己再修身養(yǎng)性，淡泊名利……寬容的魅力會(huì)像冬天的暖陽(yáng)給人真正的撫愛(ài)和感動(dòng)！

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