關(guān)于生命作文14篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于生命作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于生命作文 篇1
一棵蘆葦會(huì)思考嗎會(huì)的，只要賦予它生命!
——題記
雖然現(xiàn)在只是一棵幼苗，只要不怕風(fēng)雨，終會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的;雖然現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，只要永不懈怠，終會(huì)擁抱大海的;雖然現(xiàn)在只是一只雛鷹，只要跌幾個(gè)跟頭，終會(huì)占有藍(lán)天的
是的，生命是有價(jià)值的，要實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，就要讓它閃熠光輝，綻放光芒，演繹人生的精彩!
天地萬(wàn)物，大自然賦予了生命，它們各自以其生命的姿態(tài)，裝點(diǎn)著這個(gè)美麗的世界，詮釋著自己，用獨(dú)特的方式熱愛(ài)著大自然，熱愛(ài)著自己的生命。
蝸牛，背著那重重的殼，一步步地往上爬無(wú)論有多遠(yuǎn)，無(wú)論有多高，她都不會(huì)甩棄自己的家，永遠(yuǎn)都拉著它向前邁步，向上攀登生命對(duì)于這個(gè)小動(dòng)物來(lái)說(shuō)，也許只有不斷地前進(jìn)，才是她綻放生命之光的方式，用這種生命的姿態(tài)來(lái)詮釋。
如果有人問(wèn)我：你希望你下輩子成為什么我或許看著遠(yuǎn)處的那片綠，告訴她：我愿意成為一棵樹(shù)。綠是生命的顏色，我愛(ài)它的奮發(fā)向上，充滿(mǎn)蓬勃的生機(jī)，也愛(ài)它綠得可愛(ài)!在我印象中，樹(shù)永遠(yuǎn)都是長(zhǎng)著繁茂的葉子，撐開(kāi)那翠綠的大傘，為人們提供一片蔭涼。樹(shù)愛(ài)的是綠，綠也愛(ài)的是樹(shù)，所以，當(dāng)葉子逐漸變黃，樹(shù)就會(huì)毫不留情地讓它飄走，從不挽留也許，只有綠才是詮釋樹(shù)的生命的一種表達(dá)，也只有這樣，樹(shù)才能綻放它的生命之光
風(fēng)告訴我：其實(shí)我是有生命的。哦!我知道了，我見(jiàn)到你在向葉兒招手，向花兒微笑!雨也告訴我：我也是有生命的。哦!我也看到了，你在向草兒彎腰、點(diǎn)頭!我感覺(jué)到你們的存在，你們都傳遞著生命的信息，用自己的語(yǔ)言來(lái)輕輕地告訴我，春天到了，生命綻放的季節(jié)來(lái)到了!
原來(lái)，生命是如此的微妙，它的光芒是如此的閃亮、耀眼!
讓我們一起來(lái)感受生命的偉大和質(zhì)樸，體會(huì)在荒涼生命中的溫情，一起來(lái)敬畏生命!你生命長(zhǎng)河里有多少顆閃亮的珍珠也許，它還在等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，期待著我們?nèi)ひ挕?/p>
生命的光芒，應(yīng)該是五彩繽紛的，閃亮奪目的.!在我們的心靈里，有多少顆令人痛苦的沙子請(qǐng)把它們一一挑揀出來(lái)，讓陽(yáng)光射進(jìn)潮濕的心扉，讓心靈再次看到陽(yáng)光——生命的陽(yáng)光!
如果人生是一次采集，那我就會(huì)把最美，最甜的果子采下，釀成一壺醇醇的酒;如果人生是一次釀造，那我就會(huì)去尋找最鮮，最美的蜂蜜，去釀出生命中最好、最甜的蜜糖;如果人生是一串珍珠，那我就會(huì)小心翼翼地將每一顆珍珠都擦得晶瑩透亮，因?yàn)樗鼈兪俏业纳�。我要讓自己的生命綻放七彩的光芒!
生命，原來(lái)是需要這樣。
關(guān)于生命作文 篇2
當(dāng)不法商家的假冒偽劣奶粉充斥于市場(chǎng)，當(dāng)無(wú)良政府的隨時(shí)威脅人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全；當(dāng)麻木無(wú)情的路人冷眼旁觀“小悅悅”生命之花的逐漸凋零，我不禁要追問(wèn)在這個(gè)所謂物質(zhì)文明精神文明并重的社會(huì)，輕視、漠然、冷酷、殘忍已成為了我們對(duì)待生命的態(tài)度嗎？我們對(duì)生命的敬畏又到哪兒去了？
10月13日，在廣東省，有一輛大貨車(chē)呼嘯而至，碾過(guò)“小悅悅”瘦小的身軀后，卻不做任保停留揚(yáng)長(zhǎng)而去，有那么18位中人，親眼目睹“小悅悅”在血泊中苦苦掙扎，耳聞“小悅悅”微弱的呼喊，卻無(wú)動(dòng)于衷繼續(xù)前行；有一位拾荒阿婆陳賢妹，在18位路人面對(duì)“小悅悅”慘劇視若無(wú)睹后，卻毅然決然地?fù)艽蛄?20將“小悅悅”送進(jìn)了醫(yī)院。
馬丁·路德·金曾說(shuō)過(guò)：“在這個(gè)特殊的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，()人類(lèi)最大的悲哀不是壞人的'過(guò)度囂張，而是好人的過(guò)度沉默”。我堅(jiān)信那18位路人并不是什么大惡之人，只是因?yàn)槟承┰�，他們選擇了沉默�？墒侨羲麄兡軌虮３种鴮�(duì)生命的敬畏，他們一定會(huì)像陳賢妹一樣救起“小悅悅”，救起自己的良知，救起中國(guó)人日漸彎曲的民族脊梁。
雖然，那18位路人的麻木無(wú)情刺痛了國(guó)人的心，但陳賢妹的行為無(wú)疑像一支敬畏生命的蠟燭，照亮我們內(nèi)心未曾泯滅的良知，照亮塵世那一個(gè)陰暗的角落，照亮那些在微漠的悲哀和淡紅的血色中正在醒覺(jué)的幸存者。
時(shí)間永是流駛，街市依舊太平。小悅悅已經(jīng)離我們而去，但她用鮮活生命留給我們關(guān)于對(duì)待生命的態(tài)度的反思仍在繼續(xù)。
敬畏生命，是駐足聆聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音；是漫步欣賞每一棵草破土而出的力量；更是當(dāng)他人身處困境時(shí)，你懷著一種對(duì)生命的熱忱，伸出援助之手。
你所站立的那個(gè)地方，正是你的中國(guó)。
“你怎么樣，中國(guó)便怎么樣。你是什么，中國(guó)就是什么。你有光明，中國(guó)便不會(huì)黑暗。”學(xué)者崔衛(wèi)平如是說(shuō)，在小悅悅事件后，重新審視這句話(huà)，我尤其感慨——只要你有良知，中國(guó)就不會(huì)沉淪；你有尊嚴(yán)，中國(guó)就不會(huì)糟糕，你敬畏生命，中國(guó)的脊梁就不會(huì)彎曲!
關(guān)于生命作文 篇3
每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界，都有一定的價(jià)值。都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，因此要珍愛(ài)自己生命。
——題記
站在高樓上的我，俯視著這座繁榮的城市，道路像枝干般的錯(cuò)亂無(wú)章，來(lái)回的車(chē)輛大大小小不停地移動(dòng)，又如枝干上的螞蟻、昆蟲(chóng)，周?chē)母邩蔷拖駱?shù)枝，點(diǎn)綴在上面，形成了一幅色彩鮮艷的圖畫(huà)。
在這些美麗的圖畫(huà)，也有些黑暗的陰影，讓我們不得不重視它。
走在高樓下面，注視著每一個(gè)交通路口。身邊的車(chē)輛向風(fēng)一般的神速，讓我膽戰(zhàn)心驚，一個(gè)不小心就會(huì)把自己傷到，往往我會(huì)想這些司機(jī)不為別人的生命著想，自己就不會(huì)正視自己的生命嗎？萬(wàn)一有一天自己就是那個(gè)“幸運(yùn)兒”該怎么辦？家人怎么辦？那是一切都晚了，你會(huì)很后悔為什么平時(shí)不注意一點(diǎn)；自己還有很多事情要做，還有很多地方要去……
每當(dāng)過(guò)馬路時(shí)，我都會(huì)很留心，那小小的路標(biāo)燈，就會(huì)像魔鬼的眼睛看見(jiàn)我，讓我身不由己，就會(huì)想起那天在某個(gè)路口的交通事件：大概是午飯后，我和媽媽出去買(mǎi)東西，忽然聽(tīng)見(jiàn)刺耳的急剎車(chē)聲，回頭一看，原來(lái)是一輛貨車(chē)撞上了一個(gè)騎單車(chē)的學(xué)生。只見(jiàn)那位學(xué)生頭不留著很多血，由事故現(xiàn)場(chǎng)可以看出來(lái)，責(zé)任不是貨車(chē)的車(chē)主，是那位騎單車(chē)的學(xué)生，逆道行駛，沒(méi)有看路標(biāo)燈。
年輕的生命就這樣的離開(kāi)了。在自己的一個(gè)不小心，沒(méi)有重視生命的心，無(wú)論如何也不會(huì)有長(zhǎng)久的生命。
生命是唯一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊镁�，所以要珍�?ài)自己的生命。從小父母就教育我們：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等；走路靠邊走，過(guò)馬路注意來(lái)往車(chē)輛走正確的交通路線……這些都是平時(shí)的.點(diǎn)滴，也就是平淡。讓我們這些學(xué)生，不足為惜，不把它放在心上。
上帝是公平的，也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友，日日夜夜都守在我們身邊，教育我們勸解我們。
安全就是生命，讓我們多等一分鐘的紅燈多一份安全，為了你和他人的人身安全，為了社會(huì)上不會(huì)再有因違反交通規(guī)則而造成親人哀傷的呼吸，年輕生命的斷送，為了不再因?yàn)榻煌ㄒ庾R(shí)淺薄而造成白發(fā)人送黑發(fā)人的慘狀，讓我們一起來(lái)遵守交通規(guī)則吧！
關(guān)于生命作文 篇4
我是一片沙灘，與清澈的大海為鄰。我在這里躺了多年，見(jiàn)證了一代代生命的興盛衰亡。
一只大海龜曾在我身上挖坑下了一窩蛋。前不久，我感到身上拱起了一塊，不斷地在抖動(dòng)——小海龜孵出來(lái)了。
它們要想生存，必須爬入大海，獲取必要的營(yíng)養(yǎng)。從巢穴到大海的一段沙灘，是它們的必經(jīng)之路。
陽(yáng)光明媚，風(fēng)平浪靜，一大群剛剛破殼的小海龜在我身上爬行著，奔向大海。
可沒(méi)過(guò)多久，一大群鳥(niǎo)兒飛了過(guò)來(lái)——軍艦鳥(niǎo)、賊鷗、信天翁——它們?cè)缫褜?duì)小海龜們垂涎三尺，此時(shí)正是享受美食的大好時(shí)機(jī)。
一只小海龜緩慢地向前爬動(dòng)著，絲毫不擔(dān)心上空的危險(xiǎn)。海鷗發(fā)現(xiàn)了它，迅速俯沖下來(lái)，一口將它叼上了天空。小海龜這才發(fā)覺(jué)不妙，蹬動(dòng)著四肢，徒勞地掙扎著。海鷗行動(dòng)迅捷，兩三口就啄開(kāi)了殼，把它吃下了肚。
越來(lái)越多的小海龜被叼走，但還有一些在努力前行。
大自然是殘酷的`。小海龜們?cè)谔鞌彻粝碌摹吧惻堋保磕甓荚谖业纳砩涎莩�。只有那些爬得快、行�?dòng)機(jī)靈的小海龜才能生存下來(lái)。這也就是達(dá)爾文所說(shuō)的“適者生存”吧！可今年的鳥(niǎo)兒這么多，我真的有點(diǎn)擔(dān)心，這群小海龜會(huì)不會(huì)全軍覆沒(méi)？
這時(shí)，一只背上有白色條紋的小海龜出現(xiàn)了。它奮力地爬行著，時(shí)刻機(jī)警地觀察著空中的天敵，絕不走有黑影投下之處，小心翼翼地繞開(kāi)每一個(gè)可能發(fā)生危險(xiǎn)的地方。在一連串的左躲右閃之后，終于快要爬進(jìn)海里了。它松了一口氣，速度減慢了下來(lái)，警惕也隨之放松。哪知，一只信天翁瞅準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī)沖了下來(lái)，要叼走它——它倒吸了一口涼氣，閉眼等死：逃跑的機(jī)會(huì)已經(jīng)沒(méi)有了，都怪自己剛才放松警惕——就在信天翁馬上要啄到它時(shí)，一個(gè)海浪拍了過(guò)來(lái)，把它卷進(jìn)了海里。也許是大海動(dòng)了憐憫之心，不忍看它奮斗后失敗的模樣吧。
最終，只有極少部分的小海龜活了下來(lái)，成功地進(jìn)入大海。
生命不是一帆風(fēng)順的。有的小海龜一出生就夭折了，有的在爬向大海過(guò)程中被天敵“殺害”，只有那些努力奮進(jìn)、不斷前行的小海龜才幸存下來(lái)。小海龜?shù)墓适赂嬖V我們，沒(méi)有奮斗就沒(méi)有生命。能活著就是一種幸運(yùn)。我們都應(yīng)該好好珍惜今天的生活，堅(jiān)持奮斗，讓自己的生命綻放出最炫麗的光彩。
關(guān)于生命作文 篇5
驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主，已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳度，零落成泥碾作塵，只有香如故。
——題記
溯方的雪是寒冷的，如粉如沙紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下，沃野千里，大地如睡去一般，靜靜的，靜靜的。在著空曠的大地上，梅花不甘寂寞以他頑強(qiáng)的'生命力開(kāi)花了。
古往今來(lái)，無(wú)數(shù)文人墨客贊美過(guò)梅花，他忠貞不渝，堅(jiān)強(qiáng)不屈，是生命的象征更是精神的代表。但是在寒冬過(guò)后，他卻枯了，安詳?shù)乃チ�。那麼坦然，那麼瀟灑，猶如大將風(fēng)度一般。
有一個(gè)人，他的名字已傳遍五湖四海，有這樣一位老人，它在30年起早貪黑的蹬自行車(chē)生涯中用自己的雙腿掙了38萬(wàn)人民幣，但他用這38萬(wàn)人民幣供300名大學(xué)生讀完大學(xué)，他剛剛?cè)ナ啦痪�。我曾�?jīng)算過(guò)一筆帳，蹬一趟自行車(chē)最多不過(guò)3元錢(qián)而他大約需要蹬13萬(wàn)趟自行車(chē)才能掙購(gòu)38萬(wàn)元，而且還不包括吃住。老人午睡都在車(chē)上睡吃飯連五毛錢(qián)的飯都舍不得買(mǎi)，而他卻用辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)全部捐了出去，何等偉大的精神��！老人生前曾說(shuō)過(guò)這麼一句話(huà)“我這輩子對(duì)國(guó)家沒(méi)做過(guò)什麼貢獻(xiàn)，也做不了什麼貢獻(xiàn)，而他們大學(xué)生能，看著他們上不起學(xué)，心里痛啊�！倍帱N樸實(shí)的話(huà)啊，這是一個(gè)普通老人的心聲，這也是一種精神的呼喚。
當(dāng)再次上網(wǎng)看到老人蹬三輪車(chē)的圖片時(shí)，在烈烈炎日下，老人的車(chē)把上搭著一條毛巾，枯瘦如柴的手握住車(chē)把，身上穿著打滿(mǎn)補(bǔ)丁的衣服在用力的蹬三輪車(chē)時(shí)，心里真地感動(dòng)了，有一種莫名奇妙的感動(dòng)讓我留下了淚水。最后一張圖片到讓人心里有些安慰，老人躺在中間，四周都是花圈，老人走了，微笑的走了，走的那麼安詳，那麼坦然，那麼瀟灑。如梅，花一樣，把香味留了下來(lái)，把精神留了下來(lái)。
佛說(shuō)：善人長(zhǎng)壽，是的，老人活到了93歲，也無(wú)牽掛了，在這，我也只有祝老人，在天堂過(guò)的幸福，快樂(lè)，不用再那麼勞累了。
這就是生命的價(jià)值，在于奉獻(xiàn)，而不在于索求，這就是生命的意義——默默無(wú)聞。老人把梅的精神發(fā)揚(yáng)，老人用行動(dòng)，用愛(ài)心書(shū)寫(xiě)了一部生命禮贊。
是啊，無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳度，零落成泥碾作塵，只有香如故。我相信這位用愛(ài)心書(shū)寫(xiě)生命禮贊的老人——白芳禮老人待到山花爛漫時(shí)，它應(yīng)定會(huì)再?gòu)闹行Α?/p>
他像流星一樣劃過(guò)，但卻讓自己燃燒，給世界留下最后的光芒！
關(guān)于生命作文 篇6
歌德說(shuō)過(guò)：“能將生命的終點(diǎn)和起點(diǎn)連接到一起的人才是最幸福的人�！蹦闵钠瘘c(diǎn)就是你父母用血肉鑄成的。人們都說(shuō)父愛(ài)比山高，母愛(ài)比海深�？墒�，你讀懂父母了嗎？理解父母的做法嗎？知道父母付出多少嗎？
我在《七年級(jí)語(yǔ)文同步閱讀》這本書(shū)中看過(guò)一篇文章《父親為我蒙恥》。這一篇文章，它講述了一位中學(xué)生因不爭(zhēng)氣而要被學(xué)校開(kāi)除，他的父親知道后為了兒子的前途未來(lái)，五十多歲的父親竟然向李處長(zhǎng)下跪了，他求處長(zhǎng)給兒子一次機(jī)會(huì)，別開(kāi)除兒子。以前，他上不跪天下不跪地，可是如今為了兒子他毅然決然的下跪了，沒(méi)有半點(diǎn)猶豫與含糊,以前再苦再窮再餓肚子，他都沒(méi)有乞討沒(méi)有跪,可是如今他毅然決然的下跪了。讀到這兒，我不禁潸然淚下。俗話(huà)說(shuō)：男兒膝下有黃金�？墒亲鳛楦赣H的他，為了兒子竟然可以不要自己的尊嚴(yán)，這是何等的父親呀！那個(gè)兒子，我想真夠可惡的。
如果我能當(dāng)面見(jiàn)他，我真想對(duì)他說(shuō)：你不配有這樣的好父親。繼續(xù)讀文，后來(lái)正是這位父親的做法打動(dòng)了兒子，他兒子終于浪子回頭了，改過(guò)自新。這位父親的心愿終于沒(méi)有白費(fèi)。我也終于長(zhǎng)舒了一口氣。掩卷沉思，天下父親何其多，父親做法知多少。我們了解嗎？我們真正懂得多少？
年少的我們常常自以為是，，認(rèn)為父母的'一些做法落伍不入潮流甚至迂腐不堪。豈不知處于叛逆期的我們是年少輕狂。就拿我來(lái)說(shuō)吧，進(jìn)入初中以后，我開(kāi)始對(duì)衣著挑三揀四，這不好看那不行我不穿甚至曾經(jīng)出言不遜，父母從不反對(duì)，總是依著我順著我，我認(rèn)為這是做父母理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｒ淮�，老師的班�?huì)課讓我幡然醒悟我明白了做父母的良苦用心，我覺(jué)得我真是世界上最傻的人，我讓父母?jìng)牧�。自以為聰明的我終于向父母道了歉。朋友們，你們應(yīng)該知道父母為了兒女付出的代價(jià)。這是父母青春的代價(jià)，這是父母生命的代價(jià)，這是愛(ài)的代價(jià)。
父母親這兩本大書(shū)，年輕的我們讀不懂。也許等長(zhǎng)大了就懂得了吧�？墒�，等我們長(zhǎng)大父母就已經(jīng)老了。所以，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，我們應(yīng)該為父母分擔(dān)憂(yōu)愁，小學(xué)時(shí)我們就知道自己的事情自己做，更何況現(xiàn)在的我們已經(jīng)是初中生了，更懂事了。我們成長(zhǎng)著、我們擔(dān)當(dāng)著、我們一步步成熟著。我們像一本沒(méi)有結(jié)尾的書(shū)。可是父母是最懂我們的，朋友們，請(qǐng)珍視父母的愛(ài)吧！
關(guān)于生命作文 篇7
閱讀不僅能汲取知識(shí)，提高審美能力，還可以培育心靈，增強(qiáng)內(nèi)涵。一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人不會(huì)寂寞，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子不會(huì)變壞，書(shū)會(huì)告訴他做人的道理，書(shū)會(huì)給他生命的思考和啟迪。大量讀寫(xiě)實(shí)驗(yàn)以無(wú)可辯駁的事實(shí)證明了閱讀可以促進(jìn)寫(xiě)作的功效。
目前，在小學(xué)語(yǔ)文作文上發(fā)現(xiàn)許多城鎮(zhèn)里的學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，文筆流暢、語(yǔ)言?xún)?yōu)美，而農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的作文往往是干巴巴的，甚至有好多學(xué)生語(yǔ)句都寫(xiě)得不通順，錯(cuò)別字連篇。可想而知，農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀是不容樂(lè)觀的�；诖�，我正視了農(nóng)村小學(xué)學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀與問(wèn)題，并結(jié)合自己的實(shí)例來(lái)談幾點(diǎn)有效的對(duì)策。
一、正視閱讀環(huán)境 ;營(yíng)造書(shū)香氛圍
賀內(nèi)·杜波斯曾說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)是依照改變環(huán)境的決定來(lái)塑造自己�！倍F(xiàn)在許多農(nóng)村的孩子無(wú)論是在學(xué)校還是在家里讀書(shū)氛圍都不濃厚，他們對(duì)課外閱讀很難產(chǎn)生興趣。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我們更要努力改善這些學(xué)生的閱讀環(huán)境，營(yíng)造培養(yǎng)他們課外閱讀的時(shí)間和空間。
1.打造班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)建閱讀氛圍
在實(shí)踐中，我從班級(jí)環(huán)境布置著手，為孩子們創(chuàng)建了良好的班級(jí)閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
走進(jìn)我們的教室，迎面墻角上就設(shè)有古詩(shī)大王欄目，課余時(shí)間常有許多學(xué)生圍著小學(xué)生必背70首古詩(shī)，在比賽背古詩(shī)。墻角左面墻上有讀書(shū)大王欄目，每半個(gè)月都有讀書(shū)大王的名片貼在墻上。書(shū)柜里還放著許多書(shū)，讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū)，隨時(shí)有書(shū)讀。每個(gè)學(xué)生的書(shū)包里都有自己本周要看完的'課外書(shū)，還有一張本學(xué)期課外閱讀書(shū)目，孩子們?cè)诿恳惶於紩?huì)留下?tīng)?zhēng)分奪秒看課外書(shū)的一幕。在教室的后墻上還有展示臺(tái)欄目，經(jīng)常有孩子們的精彩手抄報(bào)等作品展出，生動(dòng)而活潑的環(huán)境布置，讓班級(jí)的孩子走進(jìn)了濃濃的讀書(shū)氛圍中。教室里每一個(gè)欄目的布置都在不知不覺(jué)中吸引著孩子去讀書(shū)。
2.正視家庭現(xiàn)狀，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣
農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)孩子的課外閱讀不夠重視，許多家長(zhǎng)只重視孩子的考試成績(jī)，而反對(duì)自己的孩子看課外書(shū)，擔(dān)心孩子看課外書(shū)會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。發(fā)現(xiàn)孩子看課外書(shū)常常呵斥。有些家長(zhǎng)允許自己的孩子看書(shū)，但只許看《優(yōu)秀作文選》一類(lèi)的書(shū)。此外，現(xiàn)在相當(dāng)一部分的農(nóng)村孩子是留守兒童。爺爺奶奶只管孩子吃好穿好，對(duì)孩子讀不讀書(shū)是聞所未聞。孩子們不認(rèn)識(shí)保爾、魯濱遜……反而對(duì)藍(lán)兔、哆來(lái)夢(mèng)、古怪風(fēng)如數(shù)家珍。特別是有些家長(zhǎng)認(rèn)為讀書(shū)代替不了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，
關(guān)于生命作文 篇8
紅色代表熱情；橙色代表光明；綠色代表和平；藍(lán)色代表深遠(yuǎn)；白色代表純潔；每一種顏色都代表著一種含義。但朋友，你可知道生命的色彩所代表的含義？
綠
在汶川大地震中，涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)的英雄人民子弟兵。他們?yōu)榱耸股ㄖ匦戮`放，面臨著余震的危險(xiǎn)，承受著巨大的痛苦，一次又一次的鉆入有可能再次坍塌的廢墟中，救出了一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命。他們團(tuán)結(jié)一致，英勇無(wú)畏，即使鮮血染紅了他們那綠色的軍裝，即使累倒在前線上他們也在所不辭，他們每個(gè)人都是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。
橙
在抗震救災(zāi)的前線上，他們舍身取義。即使那斷裂的樓板壓住了他的脊梁，危險(xiǎn)的余震威脅著他的生命，他們也義無(wú)反顧的挺身而出�；蛟S他們的妻子還被埋藏在廢墟下，或許他們的親人還在痛苦的呻吟。但他們，卻依然為著人民的利益而在“戰(zhàn)場(chǎng)”上“浴血奮戰(zhàn)”。他們就是消防官兵，閃閃發(fā)亮的橙衣在那充滿(mǎn)黑暗的日子里，帶來(lái)了一縷縷的光明。
白
面對(duì)那一聲聲痛苦的呻吟，一雙雙無(wú)助的眼睛，一張張焦急的臉龐，他們沒(méi)有惶恐，而是冷靜地拿起工具，給奄奄一息的人帶來(lái)生的希望。他們的純潔、無(wú)私，使我們感受到了人間之溫暖，天地之奉獻(xiàn)。他們就是純潔高尚的“白衣天使”——大夫與護(hù)士。在那生命與時(shí)間賽跑的日子里，他們用自己的力量與智慧，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
藍(lán)
他們只是普通的工人，災(zāi)難之后，他們還沒(méi)來(lái)得及痛哭，就已經(jīng)投入到救災(zāi)的過(guò)程中。為了能讓更多的親人活著從廢墟中出來(lái)，他們用臂膀挑起了一塊塊沉重的大梁，用雙手挖出了一個(gè)個(gè)鮮活的生命。因?yàn)闆](méi)有工具的協(xié)助，他們單薄的藍(lán)衣已被鮮血滲透，雙手也已經(jīng)變得血肉模糊，但他們沒(méi)有放棄，依然在救災(zāi)的`前線上奮斗著。
紅
在那人心惶惶的日子中，他們用各種方式來(lái)為四川人民加油打氣。募集捐款，義務(wù)獻(xiàn)血，賑災(zāi)義演……每種方式他們都用了，但似乎哪一種方式都無(wú)法表達(dá)他們對(duì)逝去親人的緬懷之情，對(duì)幸存親人的激勵(lì)之心，因?yàn)樗麄兣c四川人民是一家人，他們的身上流著與四川人民相同的血，他們就是英雄的中國(guó)人民。
綠，傳遞生命的節(jié)奏；橙，堅(jiān)定生命的信念；白，象征生命的純潔；藍(lán)，展露生命的明亮；紅，彰顯生命的熱烈。生命的色彩凝聚愛(ài)！
關(guān)于生命作文 篇9
生命，不僅是你我哇哇墜地的一聲啼哭，還是母親十月懷胎的辛苦；生命，不僅是你我擁有的一筆財(cái)富，還是精心培育我們的所有心血的灌注。生命，蘊(yùn)含了太多的感動(dòng)，因此我們無(wú)權(quán)糟蹋這有限的生命，而應(yīng)該珍愛(ài)生命。
諾貝爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命，那是自然給人類(lèi)會(huì)去雕琢的寶石。”然而，每一個(gè)人的生命都是比寶石還要寶貴的。
行走在城市繁華的街道，望著鱗次櫛比的高樓大廈，目不暇接的汽車(chē)，摩肩接踵的行人，這是多么快節(jié)奏的生活��！可是，不知為什么，那刺耳尖銳的剎車(chē)聲，那鮮紅恐怖的血色，一次又一次地出現(xiàn)，令人毛骨悚然。
你是否察覺(jué)，再這美好和諧的生活中，總有這么多悲劇殘酷地奪去多少人的生命。每當(dāng)聽(tīng)到120救護(hù)車(chē)“撕心裂肺”的叫聲，就預(yù)示著又一個(gè)生命落入了死神的魔爪。
這是一件我親眼所見(jiàn)的事。
又是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天。我和家人結(jié)束了愉快的周末旅行，駕著私家車(chē)行駛在從郊外回家的路上。
突然，一輛紅色的小轎車(chē)瘋狂地從我們后面超車(chē)，馳騁在公路上，簡(jiǎn)直就像飛了起來(lái)。一個(gè)帥氣前衛(wèi)的青年，傾斜著身子坐在駕駛室里，沒(méi)系安全帶，一手把著方向盤(pán)，一手拿著手機(jī)，還帶著時(shí)尚的耳機(jī)，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊看手機(jī)里的內(nèi)容，還要一邊開(kāi)車(chē)，而且是以飛一般的速度行駛，我真為他抓了一把冷汗。
剎那間，只聽(tīng)一聲巨響，周?chē)囊磺性谶@一刻都寂靜無(wú)聲了一瞬間，血彌漫在空中，前方斑馬線上被撞飛的人，變了形的紅色轎車(chē)這一刻，死神露出了陰險(xiǎn)邪惡的笑，在一片寂靜中又帶著無(wú)數(shù)生命離開(kāi)了人世。
這樣可怕的事故又何止一次？
一次次慘痛的教訓(xùn)讓我們讀出了什么？血的代價(jià)換來(lái)的應(yīng)該是人們對(duì)珍愛(ài)生命的重視！
人的生命只有一次，失去，將不再擁有。生命，行走在我們的掌心，請(qǐng)用心呵護(hù)；生命，承載著太多美麗，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待！請(qǐng)不要把寶貴的生命拿來(lái)當(dāng)兒戲！或許，一時(shí)的疏忽大意，會(huì)讓你的'生命去替你受罪！要知道，生命是多少金錢(qián)都贖不回來(lái)的！
當(dāng)你隨著一聲清脆的啼哭，離開(kāi)母體，一個(gè)生命降臨人間，這就標(biāo)志著人世間又增添了一份寶貴的財(cái)富。同時(shí)，你也給你的家庭帶來(lái)了無(wú)比的歡樂(lè)。從這一刻起，有多少人在關(guān)注著你，希望你快快長(zhǎng)大。你的生命不但是屬于自己的，你還是屬于家庭的、父母的；你不但是屬于家庭的、父母的，你還是屬于國(guó)家的、社會(huì)的！
珍愛(ài)你的生命吧！不要讓你的人生旅途過(guò)早地畫(huà)上一個(gè)不完美的句號(hào)！
關(guān)于生命作文 篇10
和表妹聊天，說(shuō)到“車(chē)禍”的事情。她的父親——也是我的姑父，前些日搭乘別人的摩托車(chē)，不知怎的與對(duì)面疾馳過(guò)來(lái)的摩托車(chē)相撞了，奇怪的是兩方都弄不清是怎么相撞的？又到底是誰(shuí)撞了誰(shuí)？結(jié)果只有私了，雙方醫(yī)藥費(fèi)自理。幸運(yùn)的是我的姑父沒(méi)什么大事，只是髖骨有輕微骨裂，需要在家靜養(yǎng)一個(gè)月左右。
聯(lián)想到我前些日遇到的小小車(chē)禍，心里仍有微微的寒意�！败�(chē)禍”——一個(gè)聽(tīng)起來(lái)多么可怕的字眼，讓人想到的.是鮮血、是傷痛，所幸的是，別人聽(tīng)著就害怕的“大事”卻在我們這里幸運(yùn)的變成“小事”了。想著在那幾天里，我老公說(shuō)的最多的話(huà)是：“菩薩保佑”；我爸爸也在電話(huà)中說(shuō)：“你可知道？是有人在暗中保護(hù)你�。 碑�(dāng)時(shí)聽(tīng)著吧，我是有些好笑，但過(guò)后想想，又何嘗不是如此呢？那驚心動(dòng)魄的剎那我感受過(guò)了、經(jīng)歷過(guò)了，但我卻是平安、健康的，這不可以解釋為有人保佑我的幸運(yùn)嗎？
把這事告訴給一個(gè)朋友，他知道我沒(méi)什么大情況后，對(duì)我說(shuō)：“什么事情都經(jīng)歷一下也好�！碑�(dāng)時(shí)我聽(tīng)著有些不解，心想：這么危險(xiǎn)的事情，你還說(shuō)經(jīng)歷一下也好。后來(lái)再想想吧，朋友的話(huà)也不無(wú)道理。也許，真的是只有經(jīng)歷了痛苦，才更能體會(huì)幸福的真意；只有遭遇了危險(xiǎn)，才更能感悟生命的可貴，經(jīng)歷了，或許就是一種財(cái)富。
星期天的時(shí)候，一個(gè)新認(rèn)識(shí)的朋友開(kāi)車(chē)帶我們?nèi)ッ郑瑥耐獗砜�，朋友身材矮小，其貌不揚(yáng)，穿著樸素，甚至可以說(shuō)是有點(diǎn)邋遢，一點(diǎn)也不像是有錢(qián)人的樣子。但他卻在城里城外有好幾處房產(chǎn)，除此之外，家里還有一個(gè)自辦工廠。更讓我吃驚的是他還是武當(dāng)派的嫡系弟子，傳到他這已是第七代了，他的這些豐富的、傳奇的經(jīng)歷讓我們對(duì)他刮目相看，我和他聊了好些很有意思的話(huà)題。最后，車(chē)子快到目的地時(shí)，他對(duì)我們說(shuō)：“人啊，要想辦法讓自己過(guò)得快樂(lè)些，當(dāng)然，還要記得多幫助別人，多給別人帶去快樂(lè)，這樣你自己的生命也就更快樂(lè)了。”
是的，生命是美好的、幸福的，但同時(shí)，生命也是寂寞的、脆弱的，善待自己，善待他人，讓自己的生命多一份快樂(lè)，也讓別人多一份快樂(lè)。
關(guān)于生命作文 篇11
生命是花開(kāi)一樹(shù)�；虬察o或熱烈，或寂寞或璀璨。
生活是不易的，但仍要心存希望，活得更有價(jià)值。痛苦和孤寂，是年輕人的一劑良藥。它們不僅使靈魂更美好，更崇高，還保持了生命的色澤。每個(gè)人都是自己前途最權(quán)威的設(shè)計(jì)者和建筑師。我們應(yīng)當(dāng)把握當(dāng)下，放眼于未來(lái)。傅塞說(shuō)：“無(wú)論男女，只要把興趣集中在事業(yè)上、學(xué)問(wèn)上、藝術(shù)上、盡管拋開(kāi)渺小的自我，才有快活的可能，才覺(jué)得活得有意義�！彼晕覀儜�(yīng)為自己的生命畫(huà)卷抹上絢麗的色彩。
生命或許是一顆小草懷揣著堅(jiān)定不移的信念沖破泥土，帶來(lái)色彩，或許是高山流水，不畏道路險(xiǎn)阻滋養(yǎng)萬(wàn)物，或許是一抹陽(yáng)光“跋山涉水”給萬(wàn)物帶來(lái)生機(jī)。
生命的旅途中會(huì)有失敗，會(huì)有沮喪，可是苦難是人生的老師，應(yīng)當(dāng)不忘初心，勇往直前。雪萊說(shuō)“冬天已經(jīng)到來(lái)，春天都還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
生命像一本新書(shū)。傻瓜們走馬觀花似的隨手翻閱它，聰明的人用心閱讀他。因?yàn)樗肋@書(shū)只能讀一次。我很欣賞這樣一句話(huà)：生命，是一場(chǎng)虛妄。其實(shí)經(jīng)年過(guò)往，每個(gè)人何嘗不是這場(chǎng)虛妄里跋涉。
生命好似一只短短的蠟燭。
但它是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后給我們的下一代的人們。普希金說(shuō)過(guò)：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂(yōu)郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨！”
生命是短暫的。但我要像草一樣堅(jiān)強(qiáng)，像風(fēng)一樣樣勇敢，像陽(yáng)光一樣帶給他人溫暖。雖然我們的生命是短暫且渺小的，但是偉在的一切正由人的手創(chuàng)造。人生在世，意識(shí)到自己的這種崇高的'任務(wù)。那就是無(wú)上的快樂(lè)。
生命的意義，在于付出而不是索取。我們要奉獻(xiàn)了自己的力量，才能體現(xiàn)全命的價(jià)值。
人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶甓诤蓿膊粫?huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精才，都已獻(xiàn)給了世界�！�
以風(fēng)的執(zhí)念求索，以蓮的恣態(tài)恬談。是一抹微笑，將歲月打磨成人生聲枝頭最美的風(fēng)景。
關(guān)于生命作文 篇12
滾滾歷史大河，悠久流長(zhǎng)，充滿(mǎn)韻味，恰似一杯香茶一樣越品越濃，越品越烈。我們能夠在這五千年的歷史文化長(zhǎng)河中仔細(xì)品味，去發(fā)現(xiàn)那些奏響生命之歌的偉人，去細(xì)細(xì)傾聽(tīng)他們的故事，領(lǐng)悟他的感慨。他們的生命像歌一樣洪亮，像水一樣長(zhǎng)流。
生命如歌，品味陶淵明的清高自傲。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”多么完美的景象，唯有陶淵明拋開(kāi)世俗，拋開(kāi)官司利去用心品味這些。此時(shí)的陶淵明不畏艱難，即使窮困潦倒也抵擋不住他對(duì)田園生活的向往。他向往自然，崇尚自然所以才從內(nèi)心真正勾勒出桃花源那片圣人的地方�！肮贩蜕钕镏�、雞鳴粲樹(shù)顫。”寬敞舒適的田間音樂(lè)，他能夠讀懂，他想象著“屋舍儼然”他描繪著“桃李羅堂前”一句“久在樊籬里，復(fù)得返自然”道出了他們心聲。那黑暗混惡的官場(chǎng)又怎樣禁錮住清高自傲的陶淵明呢？
生命如歌，品味李白的狂傲不羈。
豪放派的`李白，縱然豪放，每一天飲酒樂(lè)在卻能寫(xiě)下流傳至今的好篇章。他生在盛唐時(shí)期，這就造了他的性格，貴妃磨硯，力士脫靴，別人享受不到的待遇，他都依然享受，即便然而皇帝也不可多說(shuō)，說(shuō)他然而“酒鬼”都能寫(xiě)下“安能摧眉折腰事友貴，使我不得開(kāi)心顏。”如此豪邁的詩(shī)句，說(shuō)他“清醒”卻又“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈然而蓬萊人。”這就然而讓后人瞻仰和佩服的詩(shī)人。他的生命，他的思想全部都融入到他的詩(shī)句中，像一首歌一樣流傳至今，令人感嘆！
生命如歌，品味李清照的婉約憂(yōu)傷！
“薄霧濃云愁永晝”推開(kāi)窗戶(hù)，仰望天空，卻不見(jiàn)那一輪明月。內(nèi)心不禁悲傷�！坝裾砑啓唬胍箾龀跬浮敝挥幸粋�(gè)人默默承受這悲涼卻找不到人傾訴。即使有“三杯兩盞淡酒”也抵可然而那“晚來(lái)風(fēng)急�！憋w燕過(guò)后，卻只然而獨(dú)自悲哀，感傷只然而“舊時(shí)相識(shí)”。憔悴如己的花落滿(mǎn)一地，卻“有誰(shuí)堪摘”只得自我伸出削蔥玉指將它拾起。這樣如此讓自我內(nèi)心悲涼的情景，怎能以一個(gè)簡(jiǎn)單的“愁”字了結(jié)。李清照的生命奏響了悲涼的歌，也多了只恐雙溪作艋舟，載不住許多愁。
生命如歌，有時(shí)清高自傲，有時(shí)狂傲不羈，有時(shí)又婉轉(zhuǎn)悲傷。
關(guān)于生命作文 篇13
生命如同一面明鏡，一張笑臉站在它面前顯現(xiàn)的也只有一張笑臉，但我們?nèi)魧⑸可弦荒ㄉ�，那么�?jīng)過(guò)陽(yáng)光的醞釀，一定會(huì)反射出我們意想不到的彩色，而生活即是這陽(yáng)光。
---題記
黃·親人
清澈的溪水蜿蜒伸向遠(yuǎn)方那一片跳躍的金黃。在這一片香氣四溢的油菜花海里，風(fēng)兒似乎也帶著幸福的甜味。撫摸這開(kāi)得茂盛的黃，淡淡的想念粘染在我的指尖，恍惚中，我似乎看到了一抹比油菜花更耀眼的金黃。黃，是種暖色。它沒(méi)有紫的嫵媚，藍(lán)的憂(yōu)郁，它就像一杯熱熱的奶茶溫暖著我們寒冬的'心靈。外婆是我生命中的一抹抹暖黃，在我傷心、難過(guò)的時(shí)候，給我堅(jiān)強(qiáng)的勇氣。
綠·朋友
草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，我們獨(dú)不愛(ài)那搔首弄姿的百花而獨(dú)鐘于堅(jiān)忍不拔的小草。我們是如此堅(jiān)強(qiáng)，雙手緊握生活馬車(chē)的韁繩，即使指間發(fā)白，也要使它安全地渡過(guò)每一個(gè)岔口，但我知道我從不孤單，因?yàn)槟闶冀K在我身邊。景，小時(shí)候我們總認(rèn)為生活的樂(lè)趣就在于每周末的那一根棒棒糖，于是在盼望中的度過(guò)了一天又一天。高中了，才發(fā)現(xiàn)生活并不總是甜蜜的糖果，于是在奮斗中哭了一夜又一夜。景，你說(shuō)綠色是帶給人希望的顏色，所以我們才會(huì)那么喜歡那堅(jiān)韌的小草。天空中的飛鳥(niǎo)在四處流離，而我們枕著青青的小草始終堅(jiān)信：生活中有許多煩惱，但夢(mèng)想從不遲到。
白·自己
白并不是冷血的色彩。白色可以綜合那太過(guò)熱情的紅，于是便有了羞澀少女般的粉紅；白色可以抒解那憂(yōu)郁的藍(lán)，于是便有了那詩(shī)人般浪漫的淡藍(lán)。純白色的牛奶散發(fā)出一股股乳白色的水霧在空氣中裊裊上升，如同輕紗般的通透、輕靈，于是，我的心也飄成了白色。心兒變成白色并不是變得空洞，而是聽(tīng)著窗外那嘈嘈切切的急雨，心中早已沒(méi)了急躁，白色空靈但不空洞。
生命中會(huì)遇到許多許多的人，只要我們用心發(fā)現(xiàn)就可看到那些我們愛(ài)的人身上所帶的色彩。生命的色彩并不是我們個(gè)人的色彩，而是由我們所愛(ài)的人共同組成的絢爛。生活只能是催化生命色彩的陽(yáng)光，就像時(shí)鐘永遠(yuǎn)無(wú)法成為時(shí)間一樣。生命的色彩取決于我們內(nèi)心的選擇。生活只是染料，它有許多色彩，有的人選擇了灰色，那么他就是背著太陽(yáng)而站，只能看到自己悲傷的影子；有的人選擇了希望的綠色，那么即使他在沙漠中只有半杯水，也會(huì)積極樂(lè)觀的活下去。
生命的色彩需要自己選擇。我的生命中已經(jīng)有了暖暖的黃、希望的綠和那寧?kù)o的白，我相信在未來(lái)的時(shí)空里，我會(huì)擁有更多更多的色彩！
關(guān)于生命作文 篇14
關(guān)于生命的我曾經(jīng)多次見(jiàn)過(guò)螞蟻合作搬運(yùn)食物的過(guò)程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量；我曾經(jīng)多次與同學(xué)同攜手解開(kāi)道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無(wú)限的頭腦；一起在逃生演習(xí)中認(rèn)識(shí)了合作，更加珍惜生命。上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，與往常不同的是徐老師手里拿著兩張較小的掛圖，并攤在了講桌兩側(cè)，我不知徐老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥？拿掛圖干什？同學(xué)們也是丈二和尚——摸不著頭腦。就在這時(shí)，徐老師發(fā)話(huà)了：“海洋是喜怒無(wú)常的，它可以給人類(lèi)帶來(lái)便利，但如果人類(lèi)不注意保護(hù)海洋，珍稀海洋資源，它就會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難，現(xiàn)在，海嘯正朝我們襲來(lái)，趕快逃啊!”快逃？往哪逃啊？于是，大家都把目光轉(zhuǎn)向了那兩張掛圖，也許那兩張掛圖就是我們的救命稻草吧！大家這才醒悟過(guò)來(lái)，一窩蜂的沖向掛圖，課桌上的書(shū)本都掉在了地上，還有的同學(xué)把前面的人擠到最后去。
這個(gè)“小船”十分小，站不下五十二人，甚至站了上去，也會(huì)被某些自私自利的人擠下去……左側(cè)的.“船”上只有五人獲救，右側(cè)的“船”上只有六人獲救。我們聚集在一起，正在談?wù)摳銈�(gè)子的把矮個(gè)子的圍在里面，可是一波未平，一波又起，慌亂中又被逃生的本能沖昏了頭腦，那些計(jì)策早被拋到了九霄云外了。便再次像無(wú)數(shù)只無(wú)頭的蒼蠅，東碰西撞，我借此機(jī)會(huì)，上了“船”，不禁為自己的成功而感到喜悅，不顧那些被推下海的人，結(jié)果又只上了五，六個(gè)人。經(jīng)過(guò)商議，我們也回想起船長(zhǎng)那一課，認(rèn)有些同學(xué)為船上應(yīng)有一位船長(zhǎng)，我們一再推薦聲音洪亮的賈音擔(dān)任這個(gè)重職。
再一次議論起來(lái)，這次我們準(zhǔn)備采取“中間塞人，四邊背人”的方法。突然，泥石流從山上傾瀉下來(lái)，正在向農(nóng)村進(jìn)攻，有些同學(xué)都井然有序的鉆進(jìn)了“小船”，還有些高個(gè)子背起矮個(gè)子圍在外面。你瞧，朱莉亞冒著生命危險(xiǎn)背著何雨琳，李虎豪奮不顧身背起祈錚浩……賈船長(zhǎng)也鎮(zhèn)定，沉著地指揮著，領(lǐng)導(dǎo)著。為更多人獲救贏得了更多時(shí)間。再瞧瞧，這一次獲救人數(shù)是上一次的兩，三倍呢。
我暗自慶幸，是啊！五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像泰山，這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，只要具有自我犧牲精神和互相配合的品質(zhì)就能使獲救人數(shù)更為多一些！只見(jiàn)同學(xué)們歡呼雀躍，高興的跳著，也都悟出了合作和生命的真諦！合作，繁衍了生命，進(jìn)化了生命；合作，也必將讓世界日新月異！
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