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【精華】關(guān)于粉筆作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的關(guān)于粉筆作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于粉筆作文1
“哎喲！誰(shuí)拿粉筆砸我啦？”小李子忽然大叫一聲。
“嘿嘿~”講臺(tái)上傳來(lái)“大頭”的壞笑。
小李子毫不客氣，順手抄起老師剛送來(lái)的一盒粉筆，向“大頭”發(fā)動(dòng)了攻擊，怎知道，他的準(zhǔn)星太差勁了，幾乎沒(méi)擊中“大頭”一下，而正在自習(xí)的同學(xué)差不多都中了招。于是，爆發(fā)了一場(chǎng)扔粉筆大戰(zhàn)。一時(shí)間，教室里飛的全是白色的“子彈”毫不亞于諾曼底d日時(shí)德軍的機(jī)槍火力。我只好鉆到“掩體”桌子下面才躲過(guò)一劫。講臺(tái)上的“大頭”挨得最慘，他順手拿了好幾個(gè)粉筆頭，一齊扔了出去，誰(shuí)知，老師正好進(jìn)門(mén)，可憐的老師剛進(jìn)門(mén)就得到了見(jiàn)面禮。大家全都傻了眼。
老師好象沒(méi)怎么生氣，走上講臺(tái)。大家馬上安靜下來(lái)回到位上，一個(gè)個(gè)心驚膽顫。老師說(shuō)：“我來(lái)給你們講一個(gè)微不足道的小東西，那就是粉筆。它從工廠里出來(lái)就代表著死亡，它從來(lái)都是默默工作直到化成灰消失在空氣中，它最希望老師能先使用它用完它，默默地出生默默地死去，小粉筆卻讓學(xué)生得到了知識(shí)……”這時(shí)，“大頭”已經(jīng)彎下腰悄悄撿起桌下的.粉筆了。老師說(shuō)：“我有事，先走了�！崩蠋熞蛔�，大家都撿起了自己腳下的粉筆。
粉筆＝老師？
人們常說(shuō)老師是蠟燭，蠟燭燃燒自己照亮他人，而粉筆的作用不只這一點(diǎn)。沒(méi)有粉筆，黑板就沒(méi)任何作用，粉筆默默教會(huì)我們知識(shí)直至生命流逝待盡。老師將畢生心血都用在傳授知識(shí)上，默默地不求任何回報(bào)......
第二天，講臺(tái)上整齊地放著幾盒粉筆，旁邊一張大紙上工工整整地寫(xiě)著幾個(gè)字“向粉筆道歉，向老師道歉！”
關(guān)于粉筆作文2
粉筆，一個(gè)沒(méi)有高大身軀，華麗外表的粉筆；粉筆，一個(gè)你我早已熟悉的名字；粉筆，一個(gè)只有短暫的生命，一顆純潔的心的粉筆。就是它一個(gè)不被我們所尊重的粉筆每天在為我們默默地奉獻(xiàn)著。當(dāng)時(shí)間停止在上課前的一剎那，它便注定會(huì)為我們所失去它那短暫的生命。上課時(shí)老師用它的生命來(lái)消除我們心中的疑惑與不解。而當(dāng)時(shí)間停止在下課后的一剎那，它就注定會(huì)被丟到一個(gè)狹小的角落，沒(méi)有人注意。它把最寶貴的.一生貢獻(xiàn)了出來(lái)，可是，卻有人懂得去愛(ài)護(hù)它，珍惜它。下課的時(shí)候，有一些淘氣的同學(xué)趁老師不在，就把掙扎在死亡線上的它從角落里拿出扔到一些同學(xué)的身上，而那些同學(xué)出于氣憤也開(kāi)始了“反擊”。就這樣，他成了同學(xué)們手中的玩物。粉筆，它默默奉獻(xiàn)，默默勞動(dòng)，卻沒(méi)有得到過(guò)好處，這種精神，并不是每個(gè)人都能具備的。粉筆，它給予我們的太多，同時(shí)自己又失去的太多！想的粉筆，我又想到了為我們嘔心瀝血的老師。
老師同粉筆一樣默默地為我們奉獻(xiàn)。盡管他們知道他們不可能從我們身上拿走任何一樣?xùn)|西，但是他們還是為我們嘔心瀝血，不辭辛勞。他們把他們所知道的所有知識(shí)授予我們，讓我們長(zhǎng)大成才。盡管有一些同學(xué)對(duì)他們不理解，甚至不尊重，但是老師并沒(méi)有因?yàn)檫@些兒對(duì)他們失去信心，而是一如既往的細(xì)心的教導(dǎo)他們，讓他們走上一條條通往成功的道路。老師，同您的心胸相比，一坐高山只是一方界碑，一堆雪浪只是一塊碎玉，一彎新月只是一個(gè)耳墜，萬(wàn)樹(shù)鮮花只是一朵蓓蕾！因?yàn)槟男闹袪繏熘f(wàn)萬(wàn)個(gè)像我們一樣無(wú)知的孩子。老師您知道嗎？您不僅僅是我們的老師，還是疼我們，愛(ài)我們的母親�。±蠋熌量嗔�！
關(guān)于粉筆作文3
每一座學(xué)校的每一間教室里都有很多長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的，不起眼的一件東西，那就是講桌上的“粉筆”。
粉筆，他由石灰構(gòu)成，他的生命差不多就是五厘米，一旦沒(méi)了這五厘米，那么他的`生命也就沒(méi)有了。我們每天坐在教室里學(xué)習(xí)，除了我們寫(xiě)字的“沙……”的聲音，還有就是老師手中的粉筆。
粉筆他不會(huì)為了自己的出身而感到自卑，因?yàn)樗梢栽诶蠋熓种腥我鈸]灑，老師用他寫(xiě)下的每一個(gè)字，都是我們學(xué)習(xí)的痕跡。他會(huì)為自己感到高興，感到自豪。他可以幫助我們傳遞知識(shí)。如果我是粉筆，我會(huì)在老師手中盡情享受夠那雖然短暫但有意義的生活。
粉筆一根又一根的消失，但他們消失的有意義。在我們辦黑板報(bào)的時(shí)候，只要你能想到他們，他們都會(huì)自動(dòng)跳出來(lái)為你服務(wù)，只要你需要他們，他們就會(huì)來(lái)幫助你，只要你出色，你無(wú)論想什么，他都能為你一一實(shí)現(xiàn)。他們就像隱形人一樣，你不要他們是時(shí)，他們就不會(huì)出現(xiàn)在你的視線里，只要你需要時(shí)，他們會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)。
粉筆，他五彩斑斕，五光十色。在黑板上，在我們手中描繪出五彩繽紛的圖案。這一切的一切只因?yàn)橛兴麄兊拇嬖�，他們就像一位�?dǎo)游，引領(lǐng)我們進(jìn)入人生的旅程。
我和粉筆很少接觸，但我卻能夠體會(huì)他們存在的意義。上課時(shí)，他們的肢體化作粉末，落在某一個(gè)角落。這時(shí)，我想起一句詩(shī)句“粉身碎骨渾不怕，只留清白在人間�！边@就是他們的性格。他們那不怕?tīng)奚男愿瘛?/p>
我們就像這樸實(shí)的粉筆，他不求華麗的外表，不求出色，他們只求從整只到半截，再到一點(diǎn)。我們也應(yīng)該向粉筆一樣，為人民服務(wù)。
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