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關(guān)于圖形作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于圖形作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于圖形作文1
平時(shí)我想做手工，媽媽說(shuō)：“作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好，做什么做！”今天孫老師布置的這手工作業(yè)，媽媽該不會(huì)反對(duì)，還得買(mǎi)彩紙，讓我剪個(gè)夠。
不過(guò)不能隨便亂剪，老師說(shuō)必須是對(duì)稱(chēng)圖形，這就好多了。先剪一只蝴蝶吧。我把彩紙對(duì)折，當(dāng)中的印痕就是它的身子，再畫(huà)上半只蝴蝶的翅膀和觸角，然后沿著線剪下來(lái)，打開(kāi)它，一只美麗的蝴蝶就向我飛來(lái)。
媽媽問(wèn)我：“為什么畫(huà)半只蝴蝶呀？”
“把紙對(duì)折，好像是兩張紙，但不能把折印剪開(kāi)，只要連著剪另一邊，一打開(kāi)，它就是完整的一幅圖�！�
“那折印有個(gè)美麗的名字叫什么？”
“對(duì)稱(chēng)軸，這你難不倒我。”
媽媽連聲夸獎(jiǎng)：“厲害，厲害。你還能剪什么？”
“天上飛的`有了，剪一剪海里游的吧。來(lái)一只螃蟹給你吃�！�
媽媽瞪大了眼睛不相信。
“讓你瞧瞧吧。”
我又拿了一張彩紙也對(duì)折，畫(huà)了半只螃蟹，剪下來(lái)送給媽媽。
其實(shí)我還能剪更多的東西。如雪花、天平、風(fēng)箏、圣誕樹(shù)……
原來(lái)我們身邊有這么多東西是對(duì)稱(chēng)的呀！
關(guān)于圖形作文2
圖形王國(guó)里，有三個(gè)好朋友，它們是三角形、圓形、方形。有一天，天氣特別好，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，于是，三個(gè)好朋友出去玩樂(lè)。
它們來(lái)到大街上，看到滿地的落葉，頓時(shí)大吃一驚，心想，怎么來(lái)了這么臟的大街？后來(lái)，想出了一個(gè)好辦法，噢！大變身！噢！大變身！三角形變成了蓋子，方形變成了身體，圓形變成了兩個(gè)小輪子，形成了一個(gè)垃圾筒，它們費(fèi)了九牛二虎之力，才把大街弄干凈，看著一干二凈的大街，三個(gè)小伙伴高興地笑了。
它們繼續(xù)往前走，來(lái)到了游樂(lè)園，游樂(lè)園里人山人海，有的騎木馬，有的玩摩天輪，還有的玩青蛙跳，但是還有好多人沒(méi)有玩，于是它們又變了好多玩具，給大家玩，有翹翹板、蹦蹦球、還有……
天黑了，三個(gè)好伙伴一同回到了王國(guó)，雖然它們沒(méi)有玩到游樂(lè)項(xiàng)目，但是它們收到了一件珍貴的`禮物——助人為樂(lè)的快樂(lè)！
關(guān)于圖形作文3
今天放學(xué)后，我和媽媽去了大潤(rùn)發(fā)。媽媽說(shuō)帶我去大潤(rùn)發(fā)的目的就是為了尋找有趣的圖形。我找到了長(zhǎng)方形（牛奶盒、安全出口標(biāo)志牌）、三角形（促銷(xiāo)牌子）、圓形（大拇指商品標(biāo)志牌、自行車(chē)的車(chē)輪、炒勺）、梯形（購(gòu)物籃、整理箱），我竟然還找到了橢圓形（商品歸類(lèi)標(biāo)志牌）和卵形（羽毛球拍）。但是我沒(méi)找到平行四邊形和菱形。
除了找到了圖形，我還知道了圖形很有趣。比如礦泉水和飲料的.瓶子都是圓的，因?yàn)閳A形比較好抓握，媽媽讓我試試抓握方形的牛奶盒和圓形的飲料瓶哪個(gè)更舒服一些，我覺(jué)得是圓形的飲料瓶抓在手里比較舒服；購(gòu)物籃和整理箱是梯形的，上寬下窄，可以把許多這樣的箱子放在一起，比較節(jié)省空間；牛奶盒是長(zhǎng)方形的，因?yàn)槊刻旌鹊呐Ｄ桃嘁恍�，長(zhǎng)方的盒子比圓形的盒子裝的牛奶更多一些；車(chē)輪是圓的，是因?yàn)閳A形沒(méi)有棱角，比較光滑，可以滾動(dòng)；炒勺是圓形的，是因?yàn)闇p少方形棱角，避免受傷，還因?yàn)閳A形的炒勺便于翻炒。 我沒(méi)有找到平行四邊形和菱形，媽媽說(shuō)是因?yàn)樯詈苌賾?yīng)用這兩種圖形，因?yàn)檫@兩種圖形相對(duì)方形占的面積多一些。
關(guān)于圖形作文4
三角形、圓形等許多圖形，大家再熟悉不過(guò)了，它們單單調(diào)調(diào)的，沒(méi)有新意�？墒腔ǎ敲利惖南笳�，許多人都喜歡聞它的香味。但是，普通的圖形只需要裝飾，美化一下，其實(shí)也可以變成花，多邊形……一天，我在畫(huà)畫(huà)時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，三角形圍著一個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，（形狀一樣不一樣都可以）就變成一朵花或多邊形。我很好奇，如果拿一個(gè)等邊三角形轉(zhuǎn)5下，就會(huì)變成一個(gè)多邊形。－－六邊形（如圖），可是怎么求六邊形的面積呢？我想來(lái)想去，終于想出了個(gè)好辦法；既然六邊形是由一個(gè)等邊三角形旋轉(zhuǎn)5次變成的，我們就可以算出一個(gè)三角形的面積，然后乘6，就可以算出六邊形的面積了。為了確定我的想法對(duì)不對(duì)，最好的辦法就是舉例說(shuō)明。我假設(shè)一個(gè)三角形的邊長(zhǎng)是6厘米，三角形的面積計(jì)算公式是6x6÷2＝18平方厘米，18x6＝108平方厘米，這個(gè)就是六邊形的`面積了。原來(lái)，看上去很難的多邊形面積，是那么簡(jiǎn)單，只要把多邊形切分成我們認(rèn)識(shí)的圖形，再算面積，這就簡(jiǎn)單了。
今天我只說(shuō)了多邊形可以用簡(jiǎn)單的圖形拼起來(lái)，也可以把多邊形變成我們認(rèn)識(shí)的圖形求面積，記住，用圓形不斷旋轉(zhuǎn)，平移，變出來(lái)的花更加栩栩如生、美觀。
關(guān)于圖形作文5
正方形方方正正，代表做人要正直。我想到了二年級(jí)時(shí)的一件事情。一次，我的校牌掉在了回家的路上，第二天，有一位高年級(jí)的哥哥撿到后，并沒(méi)有丟棄或損壞，而是把我的校牌放在了我們班的講臺(tái)上。我覺(jué)得這位哥哥做人做事都很正直，我要向他學(xué)習(xí)。
說(shuō)到三角形，我就想到了一句名言：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。三角形的三條邊就像是三個(gè)臭皮匠，只要他們齊心協(xié)力，就一定可以登上三角形的頂點(diǎn)。如果把三角形的三條邊看做是人的事業(yè)、金錢(qián)和生命，那直角三形就代表美好人生，因?yàn)橹苯侨切稳龡l邊的比例是3：4：5，這是最完美的比例。
梯形像一座山峰，人生如爬坡，在爬上山峰的時(shí)候有很多的困難和誘惑。有的人面對(duì)困難就掉頭下坡了，有的人面對(duì)誘惑停止前進(jìn)了，但也有的.人靠自己的毅力，一步一個(gè)腳印爬上了山峰，觀看到了人生的美麗風(fēng)景。
平行四邊形的物體能伸縮自如，告訴我們做人也要像它一樣能伸能屈，該展現(xiàn)才華的時(shí)候要展示，該收斂風(fēng)頭的時(shí)候要收斂。
人生有很多道理，它們藏在許多許多的圖形里，等著我們?nèi)ビ^察、思考和發(fā)現(xiàn)。
關(guān)于圖形作文6
我家里的每個(gè)人都代表一種圖形。不信，你看：我媽是三角形。三角形品種最多，我媽干的活最多，她一個(gè)人要干全家人的活：一要教學(xué)，二要照顧我和爸爸，三要照顧店，這也很像三角形的那三個(gè)角吧！
我爸是長(zhǎng)方形。長(zhǎng)方形有一個(gè)特點(diǎn)——它不穩(wěn)定。爸爸的工作也不穩(wěn)定，爸爸原來(lái)在糧食局上班，覺(jué)得工資太低，他自己開(kāi)了個(gè)鞋店，在他的精心打理下，鞋店的生意很紅火，可是爸爸又不干了，一下子把生意甩給了媽媽?zhuān)k工廠。說(shuō)干就干，他一心撲在辦廠上，功夫不負(fù)有心人，爸爸的廠子終于辦起來(lái)了。爸爸說(shuō)：“他要嘗試不同的工作�！彼墓ぷ鞑环�(wěn)定，使我和媽媽的心也不穩(wěn)定。
我是圓形。我有圓圓周的臉。圓沒(méi)有棱角，很圓滑。這也正好是我的`特點(diǎn)：不愛(ài)主動(dòng)打人、吵架。圓形是所有圖形中最難學(xué)的一種，而我也喜歡比較難的幾何題，所以我把自己比作圓形。
雖然三角形、長(zhǎng)方形和圓形不能組成一個(gè)規(guī)則的圖形，但我和我爸、我媽能組成一個(gè)幸福、穩(wěn)定的家庭。所以我不能讓這個(gè)家庭失去任何一個(gè)人。
關(guān)于圖形作文7
你會(huì)變魔術(shù)嗎？你會(huì)讓圖形變魔術(shù)嗎？今天的課就讓我?guī)銈兊綀D形王國(guó)見(jiàn)證奇跡吧。
來(lái)到了圖形王國(guó)桔子老師讓我們當(dāng)一次魔術(shù)師。我看到了圓形和三角形愁眉苦臉的，就馬上跑過(guò)去了。我一問(wèn)，原來(lái)是他們不會(huì)變形�。」襾�(lái)幫你們吧！這時(shí)，它們不約而同地說(shuō)：“你先教我，你先教我！”我想了想，看了看胖乎乎的圓形，說(shuō)：“我先教圓形吧。
大圓形你可以變成小桔燈教師，小圓形可以變成小桔子。讓小桔子高高興興地在桔子形的教室里面學(xué)習(xí)、玩耍。我可以扮成桔子老師來(lái)給你們上課”。圓形欣喜地說(shuō)：“謝謝你。”變化一番之后歡天喜地地離開(kāi)了。
三角形見(jiàn)了撇了撇嘴，說(shuō)：“有什么了不起的`，像個(gè)元宵，我一口把你吃了！” “三角形，你別著急，我會(huì)教你更好的。你可以變成金字塔，讓小朋友開(kāi)開(kāi)心心地去你那里參觀，像真的坐船來(lái)埃及一樣�！比切窝劬Φ傻么蟠蟮卣f(shuō)：“你太聰明了，謝謝你�！苯酉聛�(lái)我又教了正方形、梯形如何變化，看著它們興高采烈地變來(lái)變?nèi)�，我覺(jué)得很開(kāi)心，因?yàn)槲規(guī)椭藙e人。突然桔子老師說(shuō)：“下課�！蔽也呕剡^(guò)神來(lái)，��！我是做了一個(gè)白日夢(mèng)啊！
我真高興，還想再去一次圖形王國(guó)。
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