關于合作的作文（通用24篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的關于合作的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
合作的作文 1
又一場傾盆大雨，雨滴與大海不期而遇了。
雨滴悲憤地對大海說：“我在九宵之上，白云之間，散可為汽，聚可成滴，自由自在，不亦樂乎？這世外桃園般的仙境，不也快哉？可恨我的那些好‘伙伴’們，硬是與我融合，才從這天堂上跌下來，唉，可悲��！”海平靜地說：“你又何必如此苦惱？我這匯聚了五湖四海之水，極其廣闊浩淼，喜則風平浪靜，悲則巨浪滔天，變幻莫測，令人畏懼。況且，哪怕四極廢，九洲裂，我依然存在；哪怕烈日炎炎，或是風雪漫天，我依舊不滅。若天地不亡，我便與世常存，而你看那些河水、湖泊，卻常有斷流的，就更別提你們雨水了。為什么呢？這便是我不擇細流，故能成其大。不斷融合，便有了自己的本源，便可以不干涸。”
雨滴嘆了口氣，無奈道：“為什么一定要融合？我不甘�。≌l說不融合就不能真正逍遙自在？況且難道融合了就一定能永生嗎？也不能吧？可嘆，可嘆！”海語重心長地說：“萬物皆不可永生，那不過是虛妄罷了。水中的蜉蝣看岸上的馬仿佛一直存在，便認為馬是永生的；馬看地上的樹仿佛一直存在，便認為樹是永生的；樹看這星空一直存在，那這宇宙可是永生的嗎？但‘自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也’，這便是道的境界中的.‘天人合一’，而這‘天人合一’，便是融合之道。況且萬物都不能脫離宇宙而獨立存在的。論浩瀚，你可能夠與我相比么，不能吧；那么我可能與宇宙比么，不能吧；那么宇宙能與道相比么，不能吧；既是如此，那為何能如此浩瀚呢？我匯聚天下之水而融合之，宇宙匯聚諸天星辰而融合之，道匯聚周天萬物而融合之，故一個比一個浩瀚�！�
水滴若有所悟道：“那如何才能融合呢？你又為何不能融合諸天星辰甚至周天萬物呢？”海微微一笑，說：“韓非子說過‘上不天則下不遍覆，心不地則物不必載’，故心有多廣，天地便有多廣，胸襟有多博大，就能融合多少物。當你能將天地兼容并包之日，便是你真正自在、逍遙之時了。”
水滴兩眼仿佛放出精光，道：“融合之后又當如何？”海笑了一聲：“好好體悟那些意境吧。這天下的冰、水、汽都是相似的，其本質便是水，當你能體悟這份意境時，便可與我論道了。”
“滄海一聲笑，滔滔兩浪潮，浮沉隨浪，只記今朝，蒼天笑，紛紛世上潮……”海如是唱道。
我笑了，其實單一的道是不存在的，各種道的融合才成了真正的大道。這便是融合之道啊。
合作的作文 2
合作是一種積極的態(tài)度，是一門彰顯自己價值的藝術。釋迦穆尼曾問過這樣一個問題：“若要讓一滴水不干涸，該怎樣做?”他的答案似乎特別簡單：“把它放入大海中去�！�
佛祖如是說，水匯入大海，則始終不滅，人融入集體，便有無窮的力量。
“人心齊，泰山移”，合作的力量不可忽略，“眾人拾柴火焰高”。合作能迸發(fā)出巨大的潛力。合作，是強者的力量的象征。早在三國時期，這種合作就有著十分典型的運用。魏軍南下，氣勢洶洶。曹操的如意算盤十分美妙，南下先攻取蜀中腹地，再一舉向東吞吳。兩軍勢力懸殊極大，這時，蜀國與吳國達成了協(xié)議，互結聯(lián)軍。蜀、吳本是兩個弱小的集團，但這樣一合作起來，威力變得不可估量。他們一起頑強地抵抗住了魏軍的進攻，并在赤壁大戰(zhàn)中大敗魏軍，取得了意想不到的`收益。假若當時蜀國與吳國各自為戰(zhàn)，不愿相互合作，那么結果十分明了——先是蜀軍被滅，稍強的吳國由于沒有西邊的支援，也將被包圍于東海之濱，最終難逃覆滅的下場。正是這種合作的力量，才讓雙方共同激發(fā)出超越兩軍實力的潛力。
假設把合作雙方的各自力量比作“1”，那么經估算，合作的力量會有“3”左右，大于“1”加“1”。若兩方實力相當，那么各方平均下來的力量會有“1.5”，即每方都獲得了“0.5”收益，這就是所謂雙贏。
合作帶來的雙贏收益是巨大的，它遠遠大于雙方競爭而產生的總價值。在20世紀末，電腦產業(yè)剛剛興起，各企業(yè)都在互相競爭，致力于創(chuàng)造出不同于其它品牌的電腦。在深圳，有兩家不出名的電腦廠家在不停地競爭。然而，他們發(fā)現(xiàn)自己的產品總是有缺陷，顯卡不夠，內存條也達不到完美……終于有一天，甲公司提出同乙公司合作。剛開始乙公司特別不情愿，生怕甲公司偷走了自己的技術。令人驚奇的是，兩個月后，通過兩個廠家互相促進的研究開發(fā)，各部件都臻于完美。他們甚至實現(xiàn)了高度的自主創(chuàng)新，產品走向了海外……由此觀之，兩隊合作的收益遠遠大于他們固步自封的盲目競爭，正是合作使他們實現(xiàn)了雙贏。
當然，我們提倡的合作應該是正義、積極的，倘若與那些惡人們“合作”，那就變成了“狼狽為奸”，甚至可以說是“犯罪”。如二戰(zhàn)中希特勒與墨索里尼的合作，這種合作給人類帶來了毀滅性的災難，使全世界經歷了一場浩劫，他們也背下了千古罪名。由此可見，正義的合作是前提，合作是伸張正義，是合作各方實現(xiàn)正當目標的保障。
“團結就是力量�！焙献饕苍S會有些不公平，也許會讓你的私密公開，但合作的目的只有一個，就是“贏”。去與身邊的人合作吧，用你們共同的力量聚成一條光明的大道，直往成功的殿堂!
合作的作文 3
什么是合作?合作可在在個人力量華為集體的力量，也可以取長補短，使之帶來雙贏�？傊�，我們需要合作。
劉基曾說過：“萬夫一力，天下無敵�！敝灰覀兠總�人都發(fā)揮出自己的力量，集體將力大無窮，治國就有一個古老的寓言：有一個老人年紀大了，想到他的5個兒子經常吵架，關系不和睦，就很擔心。一天，老人把他的幾個兒子都叫來，每人給了一雙筷子叫他們折，每個人都輕易地折斷了筷子，老人重新拿出5雙筷子，合起來讓他們折，結果沒有人能折斷。老人告訴他們，只有團結起來，力量才會大。兄弟間只有團結合作才會有幸福的家庭�？梢娫谥袊糯�，人們就已經明白了“團結就是力量”這個硬道理。
合作不光表現(xiàn)在人類中，在動物世界中，也有合作帶來的雙贏。
大家都知道鱷魚這種兇猛的動物吧，鱷魚在我們想象中一直都是兇殘、冷酷、無情的代名詞。人們看到它都會聞風喪膽，更別說是別的動物了。
但在非洲有一種鱷魚卻與千鳥成為了朋友，這又是怎么回事呢?
原來，鱷魚每次吃完食物之后就會把嘴張開。這時，就會有一只千鳥飛進他的嘴里，替他細細的清理牙齒，把齒縫里的'食物殘渣啄食干凈。鱷魚獲得了舒適，千鳥也填飽了肚子。假如鱷魚不留神把嘴合上了，鳥兒就用他堅硬的翅膀戳一下，鱷魚感覺到了就會張開嘴。小小的合作，讓鱷魚和千鳥相處得如此和諧�！爸挥性诩w中，個人才能獲得全面發(fā)展及才能的手段。”恩格斯微笑著說。
當然，在現(xiàn)實生活中，也有很多人拒絕合作，在拒絕合作中，他們又能得到什么呢?
《伊索寓言》里有這樣一個故事：有一個人擁有一匹馬和一頭驢。一天，馬和驢走在馬路上，驢對馬說：“如果你想救我的命，就分擔一些我身上的行李吧!”馬沒有答應，結果驢累死了。人就把驢身上的行李全部放在馬身上，并且將剝下來的驢皮放在馬身上。馬以痛苦的聲音說：“唉，這下可慘了。本來是想偷一點懶，而現(xiàn)在不但要馱全部的行李，甚至連驢皮也包括在內�！敝劣隈R的結果，我想大家也都猜到了吧。“各人離開社會不可能得到幸福，正如植樹離開土地而被扔到荒漠上不可能生存一樣。”列夫·托爾斯泰用深沉的語氣說道。
朋友們，讓我們挽起手，肩并肩，踏著堅實的步子，去迎接明天的挑戰(zhàn)!因為我們相信：團結就是力量!
合作的作文 4
我們生活在班集體這個大家庭中，同學之間互相幫助，努力合作，共同獲得快樂，我現(xiàn)在就給大家講一講我和同學獲得的快樂。
前段時間，我們班舉辦了一場籃球比賽，小金兄弟有眼不識泰山，竟敢挑戰(zhàn)我和漢子這對黃金搭檔。我身體靈活，跑得快，所以自告奮勇當小前鋒，漢子體型高大，跳得高，所以他當中鋒。我們倆握著手，異口同聲地喊到：“勝利是屬于我們的。”
比賽開始了，由我方發(fā)球，我?guī)蛑睕_籃下，一路上行云如風，勢如破竹。突然半路殺出個程咬金——金震，金震如猛虎下山，來勢洶洶，以迅雷不及掩耳之勢將球從我手上奪了過去。太快了，他的一招一式我都沒看清楚，天知道，他是如何把球從我手上“偷”去的。我立即反撲，只見他一擺頭，做了一個假動作，巧妙的躲過了我的阻攔，然后將球傳給了金泰，“蹭——蹭——蹭”一個勢不可擋的“三步跨籃”，猛的跳起，雙手托起球，手腕輕輕一抖，那球乖乖地鉆進了藍框。糟糕！一定是剛才配合得不如對方。“難道真的要輸了嗎？”見我垂頭喪氣的，漢子鼓勵我說：“沒關系，我們還有機會，打起精神來，相信自己，讓我們好好合作，天無絕人之路。”“好，努力，一定要打敗他們�！蔽易孕诺卣f，這一次，發(fā)球權掌握在對方手上，金震帶球突破，臉上露出得意的笑容，仿佛在說：“你們這一次會輸?shù)脽o地自容，我會讓你們死無葬身之地�！苯鹫鹄@過我這座“泰山”，準備投籃，而金泰發(fā)現(xiàn)漢子要蓋帽，大喊一聲：“金震，快傳球�！倍鹫饏s把金泰的話當做耳旁風，作出投籃的動作。說時遲，那時快，只聽漢子喊了一聲“你白日做夢。”忽然跳起，給金震一個蓋帽�！昂�！”我情不自禁地喊了起來。此時，他迅速的`把球傳給了我，我一個后仰中投，只聽“唰”的一聲，我方進了一個球�！疤昧耍搅��！蔽腋吲d得一蹦三尺高。下一球是致命的一球，若我方進了，我們就勝利了。為了這一球，上刀山下火海我都在所不辭。我們都很緊張，用互相鼓勵的方式讓心情平靜下來。經過商量，我們決定使用一條調虎離山之計。漢子將球傳給我，然后跑到籃下，我又物歸原主，漢子跳起，假裝投籃，把金泰金震引開，然后又迅速把球從背后傳給我，我立刻跳起，一個勾手，只聽見“唰”的一聲，球進了。“我們勝利了，我們勝利了！”我們歡呼雀躍。
通過這件事，我明白了：人們要團結互助，這樣才能成功！
合作的作文 5
當今的社會之中，單一的團體已經無法完全應對所有的問題。人無完人，每個人都會有缺點，從而致使單人的作品會有所缺陷，而完善的辦法就是融合。融合是社會發(fā)展的趨勢，無論什么，在融合了幾種元素的情況之下基本都會比只有一種元素的情況之下好些。就比如音樂，獨奏固然能顯出一件樂器的價值，卻沒有幾種樂器一同演奏時的變化多樣的特點；獨唱雖然能體現(xiàn)一個人的唱功，但卻少一份合唱的大氣。
又比如一個小組，任何一支隊伍都需要各種人才。如果只有一種人才，即使在某一方面有巨大的優(yōu)勢，也會因為其他方面的不足而轉眼成為最大的劣勢。就如同軍隊一樣，知識單方面的強大是不足的，只要敵人攻破一點，就有可能將局面瞬間逆轉。所以融合才能在所有方面都不存在缺點，才能完美地完成所有情況�；蛟S有人會認為單方面的強大可以彌補其他方面的不足。但這只不過是在一小部分的情況之下才能發(fā)生的。練武的人都知道一句話：進攻是最好成績的防御。但如果沒有防御，如何進攻，難道要拼著自己可能受傷死亡的風險去進攻？這顯然是不明智的'，只有進攻和防守兼?zhèn)洳拍茉趹?zhàn)勝對手的同時，減少自身受到的傷害�；蛟S友人會反駁，如果自己強于對方，對方在自己的攻擊之下只有防守的份，又何必浪費心力去防守呢。
但這不可能出現(xiàn)在所有人身上，所以這只可能是一種假設，而不時一條所有人都適用的原則。何況你如何得知你的對手是否是在示敵以弱，等待時機呢？所以只有將進攻和防守融合在一起才能萬無一失。融合不止是接近成功的辦法，更是這樣一種氣度。如果沒有這份氣度，便難成大事。就如同一個帝王如果不知道如何將自己的臣子融合在一個隊伍里，便會分幫結派，互相勾心斗……
如果一個帝王無法將前世明君的治國之法融合于自己的治國之道中邊無法超越前世帝王的成就，至多不過是和前世明君的成就差不多罷了。不懂融合之道帝王多是沒什么成就而被后人所遺忘的，而這些帝王也大多沒有那份取他人之長補自己之短的氣度。融合或許不能讓你成功，但只要你懂得融合之道，你就會有一份他人所沒有的氣度，而這份氣度就會接近成功的機會，而聚百家之長會將你再一次推向成功。只要自己足夠努力便能借此成功。憑借融合，你能完善自己的缺點，也將最接近成功。
合作的作文 6
競爭與合作，乍看是兩個對立的詞語，但是，他們兩個之間卻有著千絲萬縷的聯(lián)系。競爭與合作，都是世界上必不可少的重要組成部分。
世界離不開合作。合作可以產生巨大的力量。一個巴掌拍不響，一朵鮮花也開不成一個春天;但眾人鼓掌，掌聲可以排山倒海，百花齊放，勃勃的生機就組成了春天。
人們這樣說：“二十一世紀的成功者將是善于與他人合作的人�！�，這是十分有道理的。因為合作可以使人優(yōu)勢互補，互相幫助、鼓勵，團結一心，眾人所產生的巨大合力可以戰(zhàn)勝一個人根本不敢面對的困難。有人統(tǒng)計過，近幾十年與人合作而獲得諾貝爾獎的人，比例漸漸攀升，現(xiàn)在已經超過80%;我們中國的每一次航天試飛成功，背后都有數(shù)萬科研人員的心血和汗水;人類基因組計劃的成功，是由英美日法德和中國1000多名尖端科學家十多年的努力結晶。你看若沒有合作，這些艱巨的任務要由誰來完成?若沒有合作，我們人類如何不斷進步來達到今日的繁榮?合作是何等的重要。
世界同樣離不開競爭。如果把一個人比作一滴水，合作就是把水滴匯成江河湖海的力量。而競爭則是另一種充滿活力的力量，它給予江河湖海以動力，讓他們奔流循環(huán)，使他們不至于成為一潭死水。
競爭是比賽，是與他人比較的方式。競爭像一面鏡子，鏡子里映照出人們的`優(yōu)點和缺點，于是人們就可以發(fā)展自己的優(yōu)勢，彌補自己的缺點。鏡子里同樣映照出他人優(yōu)點和缺點，于是人們就可以從他人的優(yōu)點中獲得啟示，在他人的缺點中吸取教訓。鏡子里有自己，有他人，在與他人的比較中就找到了差距，于是人們從差距中得到了危機意識，從而發(fā)奮圖強。
曾經的中國市場發(fā)展停滯，沒有活力，后來中國加入了世界貿易組織，中國的商品市場一下子有了強大的競爭對手，盡管世界的浪潮險些淹沒了中國市場經濟，但最終“國產”還是在世界的浪潮中站穩(wěn)了腳跟，帶領中國進一步走向富強。中國正是在競爭這面鏡子里，找到了自己的優(yōu)點缺點和與世界品牌的差距，中國市場的活力才迸發(fā)出來，重新煥發(fā)生機，靜滯的水才流淌開來，奔涌而成江河。中國如此，世界何嘗不是這樣?若沒有競爭，世界又會是怎樣一副局面?
我們是水，合作讓我們匯聚，競爭使我們流淌。正如江河有水的匯聚和流淌才叫江河，世界同樣不可缺少合作與競爭這兩種力量。
合作的作文 7
沒有無數(shù)的涓涓細流，就不會匯成浩瀚的大海;沒有百花爭艷，就不會有五彩繽紛的春天。很多時候，沒有合作也就不會有成功。
記得我第一次辦手抄報的時候，老師讓我們以“安全”為主題，聽了這個消息，我驚呆了，我想：“我平時也沒辦過，這下可怎么辦!”我在家里畫了好長時間，也只是“白紙黑畫”，一點也不漂亮。我急得像熱鍋上的螞蟻-團團轉。晚上，我給媽媽說了這件事，媽媽說：“你可以找同學合作呀�！蔽乙慌拇笸龋皩ρ�!”我飛快的吃完飯，然后找到玉婷和雅琪，和她們商量合作的事，沒想到，她們也正考慮找我合作，于是，我們就做成了一個合作小組：雅琪負責構思，婷婷負責找寫字，我負責畫畫。我們說干就干，馬上就投入了緊張的戰(zhàn)斗中。辦手抄報的第一步是布局。雅琪一手拿著鉛筆，一手在紙上劃來劃去，過了一會兒，她開始拿著鉛筆在紙上左勾右畫，一會兒愁眉緊鎖，搖頭嘆氣，拿著橡皮在紙上擦來擦去;一會兒又眼珠一轉，好像發(fā)現(xiàn)了新大路一樣……不一會兒，大體結構圖就出來了。她告訴我哪需要畫畫，然后，就和我交接棒。第二步就是畫畫了。到了我大顯身手的時候，我先在網上找一些和安全有關的漫畫，然后，我便在手抄報上“奮筆疾書”，三兩下就把大概輪廓勾了出來。我再拿鉛筆在紙上細致地勾畫：一個小女孩，走在馬路上，旁邊有紅綠燈，還有警示語……這就是這張手抄報的主題畫了。我又在其它地方畫上小插圖，最后，我們又一起涂顏色，不到一個小時，圖畫部分就完成了。第三步就是寫字了。玉婷也從網上查了一些和安全有關的文章和名言警句，然后，她就開始專心致志的在板報上寫字，我們倆在邊上幫他換不同顏色的筆，出謀劃策。經過半個小時，這張辦報就大功告成了。一張圖文并茂，五顏六色的辦報就“新鮮出爐”了。我把手伸到雨停身前高興地說“合作愉快!”，她也順勢把手貼在我手上，我們倆握著手，得意地看著畫，不約而同的說出了“合作愉快”。我也和雅琪握握手，表示祝賀。
第二天到了學校，同學們看了我們的作品，都瞪大了眼睛，嘴都張成了“O”型，吃驚的贊嘆道：“你們畫的好漂亮呀!”“你們也太有才了吧!”“哇!好美呀!”聽著絡繹不絕的贊美，我的心里簡直像灌了蜜一樣甜。最后，我們的.作品在班里獲得了第一名，這是我們三個人的辛勞才獲得的榮譽。
黑白畫再美，也只是單調，沒有生氣;只有彩色畫，才是美麗的畫，成功的畫。
合作的作文 8
融合原始的大地上，祖先們擊著鼓點狩獵。
當各種音高的鼓點無意中融合在了一起，音樂誕生了。
悠揚的笛聲與婉轉的古箏碰撞出一抹詩意，跳躍的提琴與嘹亮的號聲迸發(fā)出內心的共鳴。
當江南的絲竹奏出歐洲民謠，當嘹亮的交響激昂出黃河上的波濤——聆聽它們，更能感受融合帶來的美妙。
非但音樂，世界的各種如文化、教育、科技，都在以驚人的速度融合。其所帶來的變化，難免會產生一些不適應甚至反感。
譬如傳承了千百年的諸如吹糖人、刺繡、糊風箏、捏泥人……為什么這些曾帶給我們許多快樂的傳統(tǒng)技藝竟被外來的新鮮玩意兒“占領”了？我想，除了社會中人們的跟風和浮躁之氣外，其本身的過于“固守”怕也是很重要的一個原因。
許多技藝精湛的老師傅，終日坐在弄堂里，盼著有那么個“窮人家小孩”來拜師當學徒，這在今天當然是不可能的！總是想，政府在舉辦各種“手工藝博覽”的同時，能否給大眾一個長期學習、交流的平臺呢？讓這些傳統(tǒng)的'東西在現(xiàn)代高速發(fā)展的環(huán)境下得到融入，不僅有利于它自身的傳承，更能讓人們的生活多一份調劑。
固守其己近乎自取滅亡，也許融合一個更好的渠道就能令之大為發(fā)展。
但“過度依賴”新生或外部的事物，又易溺死于滾滾的時代洪流中——比如近年興起的“留學潮”。
如果所謂的“國際化”造就的只是大量人才的流失，那么國內教育的現(xiàn)狀怕是將越來越不堪了。教育優(yōu)點的融合應該從學校開始，而不是從學生開始。一個海外的留學生，可能極易被外國的文化所“同化”；而若是國內的學校積極采取措施習其之長補己之短，不是更易創(chuàng)造出為他人所仰慕的環(huán)境嗎？
“同化”并不能被稱為“融合”。在高度融合、高速融合的今日世界，更應懂得堅持自身最本質的東西，并盡一切力量發(fā)展它、發(fā)揚它！
春秋戰(zhàn)國，諸子百家。既有“中庸之道”的婉約，又有“非攻兼愛”的高呼。先哲們既堅守本質的追求，又以君子之胸懷融合了他人的觀點，創(chuàng)造了爭鳴卻和諧的一個時代。今日，我們所觀所聞的世界比他們更遼闊、更紛繁，何不將他們的良言“廣義化”，將他們的共同理念——關于融合的見解，發(fā)揚開去？
不求卓然于世界民族之林，但求能融入世界，擁有自己的聲音！
融合之精髓，在于對“本”和“外”的平衡及取舍。更像是那浮調音樂所形成的樂曲——各聲部自有旋律，自有特色，卻不分主次地和諧共存著，交替上演自己的精彩。
每個聲部，都不會過于鋒芒；每個聲部，都不應丟失自己前進的節(jié)奏；每個聲部，都被完美融合——融合為一曲美妙的靈魂樂章！
合作的作文 9
融合是相互穿差，相輔相成�？墒裁磿r候融合變成了刪減，變成了遺忘，那些可貴的上海老弄堂文化現(xiàn)在剩下的還有多少？
小時候，外婆在弄堂里開混餛飩店，我和哥哥在弄堂里玩耍，轉角處李爺爺在那賣糖人，在李爺爺手里不需多久就會有漂亮的小兔子、小雞，還有漂亮的龍。糖人可不是要什么樣就有什么樣的，需要我們轉轉盤，轉到什么就有什么，李爺爺常在外婆店里吃餛飩，所以我和哥哥便是自家人，想吃就可以拿，那時那金燦燦的小糖人充斥著我們的童年，有著那樣美好又誘人的回憶。如今，李爺爺?shù)膶O子有了工作，李爺爺為了方便他上班，搬去了他處，搬去了他一直不愿意住的'高樓。雖然他還經�；貋�，可糖人沒有了。在現(xiàn)代和老文化的融合中，李爺爺選擇了家人所選擇的現(xiàn)代，放棄了他一生的手藝，現(xiàn)代人思想觀念的迅速現(xiàn)代化，屏蔽了那些本該融入現(xiàn)代的傳統(tǒng)與風俗。
弄堂里總是那般熱鬧，大家互相熟識。張阿婆總是那般熱心，一下雨便好心的四處喊到：“落————雨————咯！”大家本是各忙各的，一聽到這聲，都探出頭來收衣服，那景色可好玩咯，邊收衣服大家還邊閑話家常，我和哥哥抬頭望著，那情景有說不出的和諧感。張阿婆的子女不在身邊，平時卻也不顯得孤單，走東家串西家，還常常給外婆帶些自己做的腌菜，俗話還說的真對，遠親不如近鄰。如今，大家都住進了好房子，樓高好風景，可這一幢樓我們認識的又有幾個，你叫得出他們的名字嗎？或許在樓梯上或電梯里相見，我們連招呼也不打。這是多么可怕的事情。在老文化和現(xiàn)代化的融合中，怎么少了這么多的熱心和熟知，多個朋友多個幫手，從什么時候開始，我們不再真心對待別人，在融合中，人性退化了，不是嘛？外婆老了，餛飩店不開了。我長大了，同樣搬入了新房子。沒有了弄堂里的熱鬧，沒有了弄堂里彌漫的那股溫暖味。
我們組織不了時代的變革，可是我們要保護我們所堅持的文化。每個地方都有方言，不能因為上海走在最前端而忘本，上海話在融合的過程中，已經快被打倒。我們不可以就這樣放棄！我們的傳統(tǒng)怎么可以就這樣消亡！融合是要丟棄不好的習俗可不能不分輕重就這樣否定傳統(tǒng)，融合是重要的，不融合，社會的矛盾性會日益尖銳！可是保護上海老文化是最重要的，是作為一個上海人必須堅持的。時代抹不去歷史，抹不去那些立在人們心中的堅持。
合作的作文 10
他提著一個碩大的蛇皮袋下了火車，不禁彎腰捶了捶有些酸脹的腿——十幾個小時的車程，他一路站過來的滋味可不是那么好受的。
下車后，他迷茫地跟著人流走，時不時東張張，西望望。大富說他會在出站口等自己，可是……出站口在哪兒呢？他愣在原地，黝黑的臉擰得像只皺巴巴的包子。環(huán)顧四周，他發(fā)現(xiàn)周圍的人都似乎有意地避開自己，但這反而使自己的'視野寬闊起來——在那兒！大富正使勁朝自己揮手，他終于舒展了眉，飛奔過去。
出了火車站，大富帶他去了一個公交車站，說是要坐車去工地。大富一路上和他說了很多話，可他什么也沒聽見，不時地用“嗯”來敷衍。因為他根本沒有心思去搭理大富——滿眼的高樓大廈矗立在地面上，馬路上車來人往，道路兩旁的樹木一字排開，在微風下輕輕搖擺……“看什么哪，上車了�！贝蟾怀读顺端男渥�，“要投兩塊錢�！彼艁y地跟著大富上了車，從上衣口袋里摸出一個小布袋，掏出兩塊錢，學著之前的人把錢小心地塞進一個箱子里，卻見大富拿著一張小卡熟練地往一個小機器前一照，就進了車廂。他有些疑惑，英氣的眉擰到了一起。他發(fā)現(xiàn)，自己與這個大城市有些格格不入。
一個月后，刺眼的陽光從云層中露出臉來，照射在工地上，他吃力地推著一車水泥，往目的地，來這兒工作已經一個月了，雖然工作量很大，但抬頭一看天空，想到家中的妻子和孩子正在同一片藍天下等待著自己，無窮的力量又涌進了身體。離開的時候，妻兒哪不舍得眼神他一直銘記于心，但他篤信，其中更多的是期盼。想到這兒，他抿了抿嘴角，抬頭抹了一把汗，濃黑的眉彎成了一個弧度。他握緊拳頭，一提氣，再次邁開了步子。
他來到這個城市已經有十幾個月了，就在昨天，工程終于結束了。他和大富興奮得一夜未眠，懷揣著新領的辛苦錢奢侈了一回——去大排檔喝酒。第二天，他提著昏昏沉沉的腦袋習慣性地去工地，新建成的大樓剛一入眼，他頓時就清醒了——銀灰色的墻面在陽光的反射下熠熠生輝。而陽光從玻璃上折射入目，著實有些刺眼。他不禁皺眉，頓時回想起十幾個月前，他還在為這樣的高樓而感概不已，而今，自己卻和同伴們一起親手鑄就了那樣的輝煌……他終于會心地笑了，笑得如此樸實，潔白的牙齒如兩排整齊的玉米粒。是啊，自己辛勤的汗水與眼前這棟大樓融合在一起的感覺，真好。
在我們這個日新月異的大城市里，還有許許多多個不知名的“他”，他們需要我們的認可與接納。“農民工”并非他們的名字，他們帶著淳樸的氣息，來到這里，或是為了養(yǎng)家糊口，或是為了自己的理想……總有那么一天，當他們發(fā)自內心地微笑時，那或許，就是他們融入這個現(xiàn)代化城市之時。
合作的作文 11
融合是隔閡的消解�！昂稀钡南旅嫦褚坏篱T，“合”的意思就是去打開這一扇門，用心交流。
自然界中有一種動物，叫變色龍，它的偽裝術其實就是與周圍環(huán)境相融合了。不管周圍是什么，哪怕是一堆爛泥巴，它也不會嫌棄，人類應該向它學習，放下那些所謂的高等生物的架子，真正融入自然。
自然是最能包容人的，因為人來自于自然，所以自然對人有一種母性的包容。人與自然融合，就像胚胎在母體中一樣，非常和諧。
這樣的和諧，我們許多時候沒有品嘗過了。幼兒愛在地上爬、玩泥巴、捉蟲子；長大后，坐嬰兒車；接著嫌走路累坐公交、火車、飛機；甚至在人死后，也不像前人一樣入土為安，而是砌個臺子，把骨灰盒封好放進去。我們是在一步步疏遠自然的。挖土把花養(yǎng)在盆里，把石墻砌好關入野獸，我們在強迫其它物種和我們一起背離自然。
在一切，在自然眼中，我們像叛逆期的少年。
道家倡導人與天地合一，瑜伽讓我們深呼吸感受自然的聲音，總還是有人想回到自然中去的，為早已傷透了心的大自然，怎么說，帶去一絲安慰吧。
我們固執(zhí)地從自然中想跳出來，成為高高在上的獨立個體，就像淘氣的孩子尋求自由，離家出走，四處流浪碰壁，晚上坐在孤燈下嗚咽卻礙于面子不肯回家等母親找他。
想起動畫片《西游記》開頭，唐僧打坐時一只螞蟻爬了上來，他微笑著放下手掌讓螞蟻爬走。一直很羨慕他到達的境界，忘了自己，全身心與自然融為一體，我只是自然中的無名氏，與大自然中任何其它物種是一家。
可悲的是，我們已經把這種境界奉為最高境界了，這本是人類最初的狀態(tài)啊。有人稱這種融合叫回歸，我覺得沒有比這更恰當?shù)牧�。我們這些迷途的孩子累極了餓極了，想家了想兄弟姐妹了，想家里的飯菜、想媽媽了。
我們回頭，走過那些為了躲避母親而跑過的彎曲的路，卻發(fā)現(xiàn)自己走了太久，原來的景物早已變了樣，樹木荒蕪；我們走了太久，很難找到原來的路，四處打聽、詢問。
最終，我們站在那熟悉的小屋前，墻面剝離，門面生銹。怯生生地，我們叩開了門，屋里那么暗淡。母親病了很久了，看到落魄歸來的我們，她顫抖地張開雙臂，屋里好像一下亮堂起來，到母親懷里的那一刻，我們知道——回家了。久違的餐桌，一大家人聚首，拍下一張久等了的`全家福。照片中，所有的笑臉融合在一起，一片喜慶的紅色。仔細分辨，才看出自己依偎在母親懷里，笑得最燦爛。
人融合進了自然，回歸中的“回”原來是“口”現(xiàn)在終于多個“口”變成“回”。沒有口是心非，而是真正打開心扉，自然里的人，是最幸福的人。融合，讓我們先融入久違的自然吧。
合作的作文 12
筆觸長卷，色如墨開。筆尖如魚游走宣紙，彩墨留痕由內而外。一滴兩筆，相似相溶，合為一體，濃淡各色，別有風韻。
最美的融合莫過于“畫”。思想如畫，世界如畫。
成長，就是汲取思想，產生思想，傳播思想的過程。從他人之處獲取，經過濾和滌蕩，附之個人感悟，轉換為自己的寶藏。在交流溝通之中，思想得以積累、更新與補充，亦如畫卷中的色彩，逐漸融合多姿起來。我的血液里流淌著各種元素，我的人生之畫中留有繽紛色彩�！澳阌幸环N思想，我有一種思想，彼此交換，我們都有兩種思想。”
這便是思想的融合。從個體到整體，從小我到大我，人類是在不斷思考和交流中，在汲取和融合中進步的。
從遙遠的`過去，百家爭鳴的思想盛宴余韻猶存，儒道法墨名各執(zhí)一詞，有碰撞亦有認同，有爭鳴亦有融合。儒家尚“仁”，墨家“兼愛非攻”，道家“清靜無為”，法家以法為先。百家如百色，匯成那個紛亂社會最精彩的畫卷。
隨著人類社會不斷發(fā)展，科技進步，思想堆積與迸發(fā)，產生傳媒業(yè)、網絡通訊等新興產業(yè)，它們推動著思想交流，加速思想的融合，世界在眾多思想的描繪之下異常絢麗。
思想的范圍甚廣，它的身影涉及世界發(fā)展的各種領域。作為一名中學生，怎樣與世界對話，與各種思想“融合”呢？
從書里，我獲取教養(yǎng)，穿越古今，在腦海里繪成人類真善美與假惡丑的顏容；在溝通中，我暢談人生，聯(lián)結社會，聆聽我與他人心跳中相似相異的律動。我更有許多外出交流的經歷，在活動中讓思想一起舞動。
在澳大利亞，我看到自然與人類和諧共存，可持續(xù)發(fā)展的思想；在臺灣，我與臺灣中學生交流，感受他們的大方禮貌，品學兼優(yōu)，學識廣泛；在新加坡，我在街道上找不到一張紙屑，把對“花園城市”的贊嘆化為一陣反思；在日本，我從文明與素質的思考中感受著不足與差距。
我努力地與這個世界相融，千千萬萬人亦然。
社會在發(fā)展，融合成必然。它應該是自然和平的。思想不應該是有些人的武器，應該作為心靈與道德的良藥，是溝通的載體，是畫卷中的明亮色彩。
思想的融合擴展到文化、經濟、科學等各種領域，它是基礎、是本質、是源頭活水。奧運會開幕式一個“和”字、一曲《我和你》，這是中國的思想，是理想的畫卷，更是無數(shù)人的心愿。從“合”到“和”，我們從未停下腳步。要立志學習，使自己也成為巨幅長卷之中的一抹亮色！
合作的作文 13
轉眼畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不是很成熟卻很成功的合作。那天，放學了，只剩我一個呆在教室里無聲嘆息--明天學校評比黑板報，我這個文娛委員卻忘得一干兩凈。我真希望這時上天派個天使下來助我一臂之力!我正在黑板上瞎折騰，忽然窗外閃出一個人影，原來是賀老師推車正要回家。她看見了我，就走進教室。我不好意思地說：“賀老師，我把出黑板報這事給忘了�！辟R老師沒答話，走過來操起一支粉筆為我題了報頭：春天的旋律．然后，又自個兒畫了起來。“老師，你”。
我不知道是感激還是不安，竟哽咽了．“怎么，嫌我的藝術水平低呀？”賀老師轉過頭來沖我一笑，兩條可愛的羊角辮跟著晃動起來．我本沉重的心一下子輕松起來，似有很多話要說，但竟一句也沒說出口．我兩配合很默契，我管寫字，各司其職．當我的`字寫歪，寫錯時，她不妨來一句：“請注意”，逗得我直笑．“呀，糟糕！”原來應緊密相連的兩段的中間卻被我空了大大的一截．
看看辛辛苦苦寫下的兩大段大字，我真是又氣有急．我剛拿起黑板檫要檫，她又來一句：“且慢，”說著用粉筆在兩段之間畫了一幅山水畫，恰與這篇＂桂林山水＂想輔相成，配合的天衣無縫，我暗自稱贊．她也毫不謙虛：＂怎么樣，還是我行吧！＂經過一番努力，終于大功告成，我們欣賞著自己的杰作．興奮之余，我發(fā)現(xiàn)她畫得大熊貓少了一只耳朵，便像對一個老同學似的說：＂賀老師，你是不是發(fā)現(xiàn)了獨眼熊貓��？＂她若有所思地向她的熊貓看去，大家都會意地笑了．在與老師的那么多次合作中，我總忘不了這次合作，最成功，最真誠，它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到師生親密無間的境界．
合作的作文 14
今天上語文課，林老師跟我們談了合作。林老師微笑著問：“同學們，你們知道什么時候要合作嗎？”
“比賽的時候。”有人迫不及待的叫了出來�！翱床〉臅r候。”我嘟著嘴說。同學們七嘴八舌的討論起來。
“好！”林老師笑瞇瞇的說；“其實啊，我們什么時候都要合作。你們知道我們要和誰合作嗎？”
“掛水的時候要和護士合作�！蔽覡幹f。
“在家里和父母合作”，朱梓涵微笑著說。
“在學校要和老師同學們合作”，馬語霏說。
“對，同學們說的很好，那我們?yōu)槭裁匆献髂�？”林老師笑瞇瞇的問。
“合作可以讓我們效率更高更快”，朱梓涵搶著說。
“如果沒有了合作，世界將陷入一片混亂，到處都會有矛盾�！鄙蜃榆舱f。
“嗯，很對。”林老師意味深長的說：“如果世界上人人都沒有了合作的態(tài)度，就像沈子懿說的一樣，醫(yī)院里沒有合作，病人和醫(yī)生吵的吵，不利于病人治療。所以合作對人類有多重要�。∧銈兡苤v講合作成功的例子嗎？”
我爭著說：“今年5月份的時候，學校舉辦了小飛俠運動會，其中有一項叫拖輪胎的運動項目。我和我的搭檔陳一諾在練習的時候總是掉繩。很快到了運動會，她對我說：‘加油，我們一定能行，不要想與比賽無關的事。集中精力，盡自己最大的力量就行�！詈笪覀兘K于拿下了第一名！”
沈子懿說：“兒童節(jié)那天我表演的相聲，是雙人的.，我們合作的很好，最后全班哄堂大笑�！�
“嗯，說的好�！崩蠋熜Σ[瞇的問；“你們知道關于合作的名人名言嗎？”
“人心齊，泰山移�！蔽医辛顺鰜�。
“對”，林老師說:“還有三個臭皮匠，頂個諸葛亮�！�
上完這堂課，我終于明白了“人心齊，泰山移”的道理。
合作的作文 15
想要把一件事情做好，往往需要合作。
星期五下午，學校將要舉行六一聯(lián)歡會，要求每個人準備一個節(jié)目。我思來想去，發(fā)現(xiàn)我似乎只有鋼琴那么一個特長，便和班上某個同學說好帶電子琴。
接下來，要開始選曲子了。
本來，我想彈一首《少年》，但曲子太難了，恐怕幾天時間不能彈熟。剛好，我聽說雯同學和琪同學要合唱一首歌曲。于是，我靈光一現(xiàn)，想到了一個“完美”的表演方式。
下課時，我找到她們兩人，問：“哎，你們準備唱什么？”雯想了想，手撐著下巴：“哦，那你們確定下來的時候告訴我一聲啊，我給你們準備了一個驚喜呢！”雯和琪點點頭。
第二天排隊時，琪告訴我：“我和雯準備唱《微微》�！薄芭�？我六一的時候準備彈電子琴，要不，我給你們伴奏吧，就當是驚喜了�！蔽椅⑿χf�！鞍パ�，那真是再好不過了。啥時候排練？”“今天中午音樂教室見。”
中午，雯和琪已經到了，我展開譜子，先彈漸奏。到了唱詞部分，兩人還未反應過來，于是我只好從頭再來，給她們數(shù)著拍子。好在這一次，兩人順利地跟上了節(jié)奏，并且唱得很好，如行去流水般的'悅耳動聽。
練了兩三遍，曲子就完全熟了，我們三人配合得簡直是天衣無縫。
到了臺上，我把電子琴的聲音大小調好，演奏開始了……
唱完后，臺下的同學們先是沉默了幾秒，仿佛還沒有回過神來。接著，又爆發(fā)出熱烈的掌聲。我們三人對視一笑，從彼此的眼里看到了贊賞。我們互相擊掌，笑道：“合作愉快！”
通過這件事情，我體會到了團隊合作的樂趣。
合作的作文 16
生活有很多種困難，你能否坦然面對?!這是個人人都要考慮的問題，更加是個人人都需要考慮的問題，畢竟生活不像是小時候玩的過家家，更加不是電腦游戲
眾人的煩惱有著各種各樣，你有沒問過自己?!在面對生活的困苦時?你有沒有
抱怨過生活?!而在面對難以解決的生活困苦之時，我們的生活就需要互助!
生活的互助是十分感動的!你有沒有“見證”過這樣的“偉大時刻”?我接下
來就給大家講講自然界以下動物發(fā)生的互助時刻!
在我們的地球上，生存著千萬種形狀各異的動物，他們之間存在著各種奇妙的關系，有的“殺機”騰騰，不共戴天;有的則互為友邦，相得益彰，甚至共棲生活，至死與共，永不分離。
1.印度有一種體壯力大勇猛無比的'犀牛，但眼小近視，生活很不便。恰好有一種叫牛鷺的小鳥，也叫剔食鳥，專門“伺候”犀牛，停在它的身上，啄食犀牛皮膚內藏著的寄生蟲，這樣既填飽了自己的肚子，又清潔了犀牛的身軀。
2.淺水里一種叫隱魚的小魚，當受侵犯無處藏身時，就依附在海參身上排便，躲過追殺海參也從其排泄物中得到食物，兩全其美。
3.野山羊與火雞結成“好友”，彼此受益。野山羊在離火雞不遠之處休息，機靈的火雞充當著野山羊警衛(wèi)員。冬天大雪封山絕糧之際，野山羊用蹄子撥雪尋食，火雞乘機共餐。
確實，有時人的互助不能給予多重的利益，但是動物的共生現(xiàn)象啟迪人們，在馴養(yǎng)
野生動物時，可充利用它們之間的共生現(xiàn)象，趨利避害，以獲得少投入、多產出的好效益。
合作的作文 17
無論是中國、外國，許多名人都說過有關合作好處的名言。例如我們的孟夫子，他曾經也說過：“天時不如地利，地利不如人和�！边@句話。由此可見，合作是多么重要。合作可以提高學習、工作的效率它的好處是數(shù)不勝數(shù)的。
那個周末，我和幾個好朋友一起去公園玩，正巧當天天氣正好，陽光明媚，偶爾漂浮著幾朵白云。鳥語花香，花草樹木好像在向我們招手，我們不僅游玩許久，還寫生了呢！吃過午飯轉眼間便到了下午。我們都已經很累了，之后決定做下來寫寫自己的周末作業(yè)。不知不覺時間過去了好久，突然間，我們好像是一起喊了一聲：“呀！”我們都看著對方，原來是我們都被這同一道“攔路虎”給攔住了。我們抓耳撓腮思考了許久，但是沒有一絲進展。這個時候，我們想起了老師在上課教我們遇到不會的問題可以使用討論的方法來解決。我們靜下心來，一起討論問題，他說：“這道題一定要注意這句話……”我們吐沫橫飛、激烈地討論了半天，終于討論出了一些進展。接著我們抓住這個進展，一絲一絲的向前邁進。終于我們功夫不負有心人，我們成功的解決出了這個問題。當時我們歡呼雀躍，心想這就是團隊合作最后得來的成果了。
對呀，團隊合作，這樣每個人都貢獻出自己的一份力量，這樣使我們的'效率提高了。如果我們的效率提高了，這樣我們通�？梢允掳牍Ρ兜赝瓿梢患虑椤Ｋ�，團結合作是不是比“你走你的陽關道，我走我的獨木橋”好呢？團結起來不僅是可以提高做事的效率，還有好多好處等待著你的發(fā)現(xiàn)。與他人一起合作吧，我在這里透漏一下，合作還可以提高朋友之間的友好關系，擴大你的朋友圈，會讓你的朋友更多。
合作的作文 18
團隊就像是一個凸透鏡，把分散的力量集中到一點；也是一個擴音器，把微吟變成吶喊，影響到更遠的地方。一個人再偉大，也離不開團體。俗話說得好：三個臭皮匠抵上一個諸葛亮。
上個星期，我們班開展了一次“漢字的演變”活動，這真是一場別開心目的活動。這次活動讓我受益匪淺，讓我知道了：團結就是力量，只有我們每一個人團結，才能使我們整個班級團結，才能顯示出我們五（1）班的風范。
這次活動中，我和李瓏兒、潘瀟是一個組。我負責查資料和制作幻燈片，李瓏兒負責寫臺詞，潘瀟負責寫甲骨文和金文。
回到家，我在電腦上收集了一些有關甲骨文和金文的資料和背景，并且制作成了美麗的幻燈片存在u盤上；而李瓏兒寫了一些優(yōu)美流暢的臺詞，她寫的臺詞語言是那么的豐富；潘瀟寫的甲骨文筆形為細瘦的線條，拐彎處多為方筆，外形參差不齊，大小不一，她寫的金文的`特點則為：豐滿粗肥，外形比甲骨文方正、勻稱，異體字比較多，真是像極了。第二天，我們把各自整理的資料湊到一塊，在班上進行了展示。老師和同學們都覺得我們三個準備的不充分，內容不豐富。我們回到家之后，查缺補漏，經過了長時間的修改，我們把有漏洞的地方改變得充分、豐富。我們三個人一起拿我們修改后的資料給和老師看，老師微笑地點點頭，說：“這次，真好�！蔽覀円哺吲d地笑了。我們三個真是“三個臭皮匠抵上一個諸葛亮�！�
通過這次的活動，只有一個團結的班級，我們的學習才會進步，在考試時我們班的成績在年級上才會名列前茅。讓我更加明白了：團結就是力量真好。
合作的作文 19
一個人的單打獨斗往往很難成功，每個成功的背后幾乎都有一個優(yōu)秀的團隊。每個團隊成員互相合作又相互競爭，使他們更快地進步。
小時候我比較內向，有什么事都不敢說出口，只好爛在肚子里。也正是因為這樣，我的朋友少之又少。
在學習中，我往往“孤軍奮戰(zhàn)”，認為什么問題都能自己解決，不需要別人的幫助。但我錯了，世界上的難題太多太多，若沒有“貴人”相助，完全不知如何是好。每當我看見班級的尖子生團在一起討論難題時，我多么渴望加入他們，可又不知怎樣開口。這使我錯過了很多好機會，讓我在考試中失利。
升入初中后，我開始建立起新的人際圈，這有利于我與同學的關系，因為一切都將重新開始。在班中我們成立了一個個的.小組，每天都會有特定時間討論難題，自己不能解決的可以向老師尋求幫助。我和一些成績位于班中前列的人分到一起，這使我感到壓力很大，也讓我有點興奮。就這樣，我們一起合作解決了許多難題，使我的成績逐漸升高。
所謂“高處不勝寒”，成績越好競爭也越激烈，每個人為保住自己的“飯碗”奮斗著，我也不例外。在巨大的壓力之下，我不得不提高自己來打敗其他人，使我的成績更上一層樓。班級中有一個人，考試中我們是“死對頭”，課間便是好朋友，這種合作中競爭，競爭中合作的關系使我和他的成績都在提高，在班中以至年段都比較拔尖，做到了雙贏甚至多贏，讓我受益匪淺。
在人生的漫漫長路上，我們總會遇到各種各樣的困難。倘若只有之身一人面對往往走不遠。如果你想走的更遠，就和大家一起走，因為無論是合作還是競爭都會讓我們進步，所以在合作中競爭，競爭中合作吧。
合作的作文 20
生活有很多種困難，你能否坦然面對？這是個人人都要考慮的問題，更加是個人人都需要考慮的問題，畢竟生活不像是小時候玩的過家家，更加不是電腦游戲。
眾人的煩惱有著各種各樣，你有沒問過自己？在面對生活的困苦時？你有沒有抱怨過生活？而在面對難以解決的生活困苦之時，我們的生活就需要互助！
生活的互助是十分感動的！你有沒有“見證”過這樣的“偉大時刻”？我接下來就給大家講講自然界以下動物發(fā)生的互助時刻！在我們的地球上，生存著千萬種形狀各異的動物，他們之間存在著各種奇妙的關系，有的“殺機”騰騰，不共戴天；有的則互為友邦，相得益彰，甚至共棲生活，至死與共，永不分離。
1、印度有一種體壯力大勇猛無比的犀牛，但眼小近視，生活很不便。恰好有一種叫牛鷺的小鳥，也叫剔食鳥，專門“伺候”犀牛，停在它的身上，啄食犀牛皮膚內藏著的寄生蟲，這樣既填飽了自己的肚子，又清潔了犀牛的身軀。
2、淺水里一種叫隱魚的小魚，當受侵犯無處藏身時，就依附在海參身上排便，躲過追殺海參也從其排泄物中得到食物，兩全其美。
3、野山羊與火雞結成“好友”，彼此受益。野山羊在離火雞不遠之處休息，機靈的.火雞充當著野山羊警衛(wèi)員。冬天大雪封山絕糧之際，野山羊用蹄子撥雪尋食，火雞乘機共餐。
確實，有時人的互助不能給予多重的利益，但是動物的共生現(xiàn)象啟迪人們，在馴養(yǎng)野生動物時，可充利用它們之間的共生現(xiàn)象，趨利避害，以獲得少投入、多產出的好效益。
合作的作文 21
大家都應該和許多人合作過吧，我也不例外，但記憶猶新的還是上一次“六一”兒童節(jié)的“兩人三足”比賽，那一次是最快樂的一次合作。
兒童節(jié)那天的游戲有一個是“兩人三足”比賽，游戲規(guī)則是先兩個人組成一組，用一條繩子把左邊那個人的右腳和右邊那個人的左腳綁在一起，然后兩組同學一起比賽走十米遠，哪一組先到哪一組就獲勝，還可以得到獎品。
看著那些玩這個游戲的.同學開心的笑容，我躍躍欲試，于是我找來了沐沐，我說：“咱們也來玩一玩吧，說不定可以得到獎品噢�！便邈逡幌伦泳痛饝恕罅嗣�，同學就把我的右腳和沐沐的左腳綁在了一起，我試著走了一步，差點兒摔倒，沐沐對我說：“等一下你第一步先出右腳，接下來順其自然，我先出左腳，這樣就不會摔倒了，嗯？”我點了點頭，等旁邊的一組同學也綁好了腳，游戲就開始了。
“出右腳！”我在心里默念。沐沐小聲念著：“一二一二一二……”我也緊跟著小聲念。這樣子，我突然感覺自己就好像平時走路一樣，很輕松，一點都不像是比賽�？纯聪旅�，我和沐沐的腳正一左一右地邁著，一點都沒有要摔倒的樣子。差幾步就要到終點了，我們很高興地向終點邁了一大步，要兩三步才能到的終點已經到了，我和沐沐興奮地拍了拍手，手還比成“V”字型�？春竺妫硪唤M同學還沒到，他們離終點還有兩三米呢。我和沐沐興高采烈地領取了獎品，回到了座位上。
這個比賽看出了我和沐沐的默契，正是因為有默契才可以合作得這么好，希望下次還可以和沐沐合作，會是什么樣子的呢？
合作的作文 22
“合作愉快”是中國人的一句老話。合作是友誼的紐帶，代表著一種協(xié)和與默契，一種榮辱同擔的決心。
然而看看我們的周圍，人與人之間的那種投和與默契是不是越來越少？取而代之的是互相的猜疑與不信任。我們不得不說，合作的觀念正逐步被很多人淡化。
其實，社會的長足發(fā)展需要的就是合作精神，唯有相互之間伸出真誠的`手，以誠信的理念建立起人與人的關系，我們才能真正讓精神世界豐富起來。綜觀我們的周圍，許多領域都是需要合作精神的。進行一項科研，得大家合作，如果僅靠一個人“鉆”，又怎能出成果？制定出一項政策，也需要大家合作去實施，否則這項政策就是“空中樓閣”。開辦一家企業(yè)，同樣需要員工齊心合作，企業(yè)才能求得生存和發(fā)展……可見，發(fā)揚合作精神，建立誠信的理念，更是我們物質生活的保障。要發(fā)揚合作精神，“私”字當頭是不行的。只想著自己的好處，不考慮別人的得失和集體的利益，合作永遠是一句空話。我想之所以許多人將合作的觀念淡化，就是因為他們的頭腦中“私”字占了上風吧。
一旦頭腦中“私”字占上風，一切便替自己想，在集體中患得患失，凡事總覺得自己吃虧了；人人都這樣想，結局便是“紛紛作鳥獸散”，合作更無從談起。記得一位黨員曾經說過：“人生在世，奉獻二字�！睘楹尾贿@樣想呢？將自己融于集體當中，把集體的事當做自己的“私”事，想集體所想，急集體所急，以奉獻為樂，這樣頭腦中的“私”自然換成了“公”，人人“公”字當頭，又有什么事情不能合作？做一切事情都以合作為保障，以人與人之間的誠意為紐帶，我們的經濟建設、環(huán)境保護自然就能進行得順順利利，祖國的騰飛、民族的復興也便指日可待。
合作的作文 23
社會生活中的人必須學會與人合作。生活中，能不能和別人合作一起做事或者完成任務？在與人合作方面，你可能經歷過成功的喜悅和失敗的苦惱……我舉個生活中的小例子，看看合作有多重要。
記得有一次，我和朋友一起放風箏，每個風箏都在玩白云，吸引了無數(shù)人仰望天空。突然，我的風箏被風吹走了，它像一只折斷翅膀的鳥一樣從天而降。那時候，我正準備抱著心愛的風箏哭。其中一個小伙伴說：“李龍偉，別難過，我們能幫你再做一個嗎？”“對，對。”聽完這些話，我破涕為笑�！班�，謝謝！”我們迅速跑到我們的秘密基地，開始工作。各位，你們忙著你們的沙沙聲，我忙著我的。我很快就完成了，開始了試飛，但是剛到空中，我就死了。我們開始懷疑到底發(fā)生了什么。“你們彼此不合作嗎？那就再來一次，這次我們要互相幫助！”“是的，先生！”我們來過一次秘密基地。這次我們吸取了最后的`教訓，開始了“合作”戰(zhàn)術。正如我所料，工作時間縮短了，但工作效率大大提高了。我們又開始了試飛。這次非常成功。它就像一只回歸自然的鳥，快樂而自由地飛翔�！拔覀儊韺Ρ纫幌拢凑l放的高！”“好，好！”“哈哈哈。我贏了！”還有一件事，一個月前，外婆生病住院，爸爸媽媽阿姨來照顧外婆。他們日復一日的照顧我奶奶，日復一日的換人。誰也不懶，有時候一夜一夜沒睡。我從眼睛里看到了，心里很痛。我自愿和家人一起照顧奶奶。雖然我沒有他們那么累，但是我盡了我的孝心。你看，這不也是合作的結果嗎？
通過以上兩件事，我明白了生活中處處需要合作。小合作成就小，大合作成就大。沒有合作，就很難有所成就。從這個角度來說，我們離不開合作！
合作的作文 24
每個人都知道，合作的力量是很大的。古語中有說：“一個巴掌拍不響，萬人鼓掌聲震天。〞其實在我們的校園里，有許多事情是需要和別人合作才能完成的。
記得去年植樹節(jié)，學校開展了一次植樹活動，我，小林，小偉，小薇四個人分配到了一組。
勞動開始了，瞧!我們班小偉干得多賣力啊。只見他卷起袖子，雙手用力握住鐵鍬，注視著地面，前腿弓，后腿繃，左腳踩著鏟子，使勁往下一壓。片刻之間，就挖出了一大塊泥土……
小林和小薇神情專注，看著小樹，小心翼翼地扶著小樹苗，生怕小樹栽歪。我看到大家都那么帶勁，也不甘示弱，便說到：“我開始填土了!〞“好的!〞大家齊聲說。我彎著腰，弓著腳，手里拿著小鍬，一鍬一鍬的給小樹苗培土，填呀填，樹坑里的土滿了，樹苗已穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣咀×�。我們賣力地干著，臉上的汗水滿是淋漓，豆大的.汗珠順著臉頰直往下淌，個個累得氣喘吁吁，都在一旁坐著。
這時，老師走了過來，對我們說：“同學們，繼續(xù)澆水呀，我們馬上就成功了。〞說著，嬌生慣養(yǎng)的小薇便第一個拿起噴壺，一手扶著把，一手扶著噴壺的嘴.將手一揚，水慢慢地倒進土里，緩緩地滲進去了。在老師的帶著下，我們也陸續(xù)為小樹澆了水。樹苗“喝〞飽了水，連連點頭，好似在說：“謝謝你們的栽培，我一定長成大樹，讓你們在我的樹陰下盡情地看書、玩耍。〞
集體合作正如樹枝和樹干連在一起，脫離樹干的樹枝很快就會枯死。在合作中，我感受到了失敗的苦惱，也體會到了成功的喜悅。那次合作，令我記憶深刻……
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