關(guān)于老師的作文15篇【精】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于老師的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于老師的作文1
初三的生活真的像一杯苦咖啡！但是有了下面的老師，苦中作樂。
首先要說一下我們的馬老師。
哈哈！他的手真的很靈活。當(dāng)他想描述什么的時(shí)候，他的手是他最好的幫手。當(dāng)他說：“把xxx放在一起�！彼氖謺�(huì)被高高舉起，五指會(huì)做360度大轉(zhuǎn)彎，然后五指會(huì)湊在一起，最后抖幾下，真的有領(lǐng)袖的形象！學(xué)生經(jīng)常在下面竊笑。
如果你聽我們化學(xué)老師的話，你的形體和靈魂都會(huì)被他勾上，只是因?yàn)樘柿�。他一進(jìn)教室，我們就肯定聞到了沁人心脾的“胭脂香”，然后大家都表現(xiàn)出了極大的陶醉。然后開始了他精彩的“演講”。他先蹲下一點(diǎn)[試圖和同學(xué)一樣高]。然后右手拿粉筆，左手五指張開，雙臂環(huán)腰，時(shí)不時(shí)揮一下。說一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔骱芨阈�，就像公雞拍動(dòng)翅膀一樣。而且，他總是笑得像個(gè)“微笑大使”，所以他是最友好的老師之一，但他的眼睛是有魔力的，像一把利劍。所以我們又要怕他了。
語文老師的大致形象是圓的。圓頭圓眼圓肚。我們都很喜歡他。他還有一個(gè)著名的動(dòng)作。當(dāng)他為學(xué)生完成一個(gè)重點(diǎn)，準(zhǔn)備板書時(shí)，一個(gè)漂亮的'轉(zhuǎn)身出現(xiàn)在大家面前。慢動(dòng)作是這樣的：左腳原地轉(zhuǎn)180度，右腳輕松掃過地面，酷斃了。光是穿皮衣和運(yùn)動(dòng)鞋，就比較灑脫，有一種輕如燕飛的感覺。
政治老師給人留下的最深刻的印象之一，就是笑容滿面，俠義凜然。普通人笑至少3秒，需要2-3秒才能恢復(fù)正常狀態(tài)。然而政治老師有這樣神奇的本領(lǐng)。笑一秒也是一秒。仿佛湖水剛剛泛起漣漪，它立即恢復(fù)了以前的平靜。
這些標(biāo)志性的動(dòng)作是我們老師的特點(diǎn)，也給我們帶來了樂趣，放松了緊張的神經(jīng)。
關(guān)于老師的作文2
在學(xué)校理由教育我的老師，在家里也有老師，那就是我的爸爸和媽媽了。我在家里和爸媽玩時(shí)總能學(xué)到許多許多的知識(shí)，讓我有了更多的認(rèn)識(shí)。
有一次，我和爸爸出去吃飯，在路上走時(shí)，爸爸遇見了他的同事，而我卻在邊邊玩手機(jī)，爸爸示意的推了推我，我卻沒有任何反應(yīng)，可能是我玩的.太入迷了吧，爸爸叫我時(shí)，我就隨隨便便的“嗯”了一下。等爸爸和他的同事聊完后，我望了望爸爸，發(fā)現(xiàn)他一臉的憤怒，爸爸很生氣地說：“你剛才怎么能這么沒禮貌，只顧著玩手機(jī)玩手機(jī)，手機(jī)有什么好玩的�！�
我突然間嚇了一跳，他的憤怒使我感到很內(nèi)疚，讓我就連回他話的勇氣也沒有了。
爸爸壓了壓氣說：“你剛才沒跟叔叔打招呼，這樣很沒禮貌�！�
我一邊抽泣一邊說：“我又不認(rèn)識(shí)他我干嘛和他打招呼啊!
爸爸又說：“那你也要有禮貌啊，就算是不認(rèn)識(shí)的也要打聲招呼吧，這樣會(huì)讓人覺得你是一個(gè)懂禮貌的好孩子，知道了嗎，為了懲罰你，沒收你的手機(jī)一個(gè)星期�！�
“啊。不要啊老爸，我知錯(cuò)了，能不能不要這樣懲罰我啊�！蔽艺f。
“沒得商量�！卑职謭�(jiān)定的說。
經(jīng)過了這件事后，我變得跟加有禮貌了，那也得感謝爸爸的教導(dǎo)啊。我不僅在學(xué)校里有教我學(xué)習(xí)的老師，在家里還有一個(gè)讓我受益匪淺的“老師”，在生活中，我做錯(cuò)了事還能糾正我呢。
關(guān)于老師的作文3
鳥兒喜歡蔚藍(lán)的天空，魚兒喜歡浩瀚的大海，小苗喜歡芬芳的泥土，蝴蝶喜歡美麗的花朵，我最喜歡的，是我的語文老師——梅老師。
梅老師是一個(gè)充滿青春活力的好老師，她身材雖然不高，但是苗條、勻稱，有一頭烏黑的頭發(fā)，一張充滿自信的臉上有一雙會(huì)說話的大眼睛。她的身上經(jīng)常有一股香噴噴的味道，讓我好想離她近點(diǎn)再近點(diǎn)。
梅老師既時(shí)尚又幽默。她講課的時(shí)候總是不時(shí)冒出一句俏皮話，逗得我們哈哈大笑，不時(shí)講一個(gè)小典故，引發(fā)我們的思考。我覺得上語文課簡直就是一種享受。
梅老師還是個(gè)以身作則的好老師，她教育我們要多讀書讀好書，自己也帶頭多看書。在我們上閱讀課的時(shí)候，她也會(huì)捧著一本書，津津有味地讀著，和我們一起討論好的片段，分享一些精彩的章節(jié)。梅老師要求我們養(yǎng)成預(yù)習(xí)和記筆記的.習(xí)慣。有一次，梅老師把課本忘在講臺(tái)上了，我無意中打開一看，發(fā)現(xiàn)里面密密麻麻全都是字，我恍然大悟，原來梅老師教得這么好是因?yàn)樗膫湔n的原因�。】磥�，我要想學(xué)好語文也要做好筆記才行。
光陰似箭日月如梭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了，一想到再過兩年就要小學(xué)畢業(yè)離開梅老師了，真讓人傷心��！如果可以，我真想一輩子都當(dāng)小學(xué)生，永遠(yuǎn)做梅老師的學(xué)生！
關(guān)于老師的作文4
一雙大眼上架著一副眼鏡，櫻桃小嘴下有一顆引人注目的痣。她個(gè)子中等，一頭短發(fā)，看起來就很幽默，對(duì)吧？那她說起話來肯定也很幽默呀！對(duì)了，她是我們的英語老師—肖老師。
肖老師上課的時(shí)候十分幽默，每當(dāng)有同學(xué)上課講小話、開小差時(shí)，她不會(huì)像其他科目老師那樣直接批評(píng)或提醒那個(gè)同學(xué)，也不會(huì)像班主任生氣那樣“口沫四濺”，更不會(huì)像數(shù)學(xué)老師那樣“河?xùn)|獅吼”，她會(huì)用她那幽默的長相做一副滑稽的`表情，用她那多變的聲音來一支滑稽的歌曲。有一次，一個(gè)長得胖胖的男生一邊咬衣服，一邊聽課，肖老師看見了，嘴巴圓成了乒乓球的大小，一只手指著那個(gè)男生，另一只手放在了嘴上半蹲著，手還不停的抖動(dòng)，說：“你…你吃衣…。衣服呀……呀？”那個(gè)人聽到后就趕緊把衣服扯了下來，肖老師回到講臺(tái)上，還是半蹲著，有只手放在了嘴邊，像在對(duì)別人說悄悄話似的唱到：“有一個(gè)男孩，長得胖胖的，你不知……”她邊唱，我們?nèi)喙笮�，真的是笑道我們滿地找牙了。
肖老師教我們記單詞的方法也不一般呀，她為了能讓我們更好地記住單詞，不是編笑話就是編故事，講課時(shí)還時(shí)不時(shí)換另一種聲音，逗得我們哈哈大笑。有一次，肖老師讓我們記住單詞的速度再快一些，她說：“我告訴你們一個(gè)故事，a放了二個(gè)pp，l過來說咦e，——這就是APPLE的故事”。你們說她是不是很幽默呢？
肖老師就是這樣一位講課語言幽默、課堂氣氛活躍，能使我們更好地消化講課內(nèi)容，并帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游的好老師，我愛我的肖老師！
關(guān)于老師的作文5
因您解凍冰河，為您撲滅心火，您是我昏暗世界中的一抹亮色。
因您破繭化蝶，為您魚躍龍門，您是我孤苦旅途中的一朵星火。
因您鳳凰涅槃，為您浴火重生，您是我漫漫人生中的一盞明燈。
莎士比亞曾經(jīng)說過：“時(shí)間可以刺破青春的華美精致，會(huì)將平行線刻上美人的額角，天生麗質(zhì)，稀世珍寶都逃不過它揮舞的鐮刀。”的確，時(shí)間可以侵蝕人的容顏，可以吞噬人的意志，可以抹滅人的記憶，但，她絕不能淡薄人的感情!因?yàn)檫@三年來的日日夜夜，已經(jīng)如一個(gè)堅(jiān)韌的金線，纏繞我們的發(fā)絲間，交織與我們的眼神間，將兩顆心緊緊地縫在一起——那是濃濃的師生情。
我不敢想象，如果有一天，我無法在教室中見到您忙碌批改作業(yè)的身影，耳邊也無法聽到您千叮萬囑的忠告，我再也不能記錄您的板書，也再也不能看到您柔美的面龐。那么，在那一刻，我會(huì)不會(huì)，會(huì)不會(huì)難過地哭出來，而我那傷心的淚水中，又飽含了多少對(duì)您濃郁的思念？
如果有一天，我長大成人，步履匆忙地行走在上班的路上，當(dāng)穿著白襯衫的學(xué)生們?nèi)齼蓛傻貜奈疑磉吔?jīng)過，我會(huì)不會(huì)，會(huì)不會(huì)在一剎那回憶起少年那段青蔥的時(shí)光；會(huì)不會(huì)，會(huì)不會(huì)在腦海中立刻浮現(xiàn)出您如花的容顏，如水的慈顏呢？
那么，我相信，在那一刻，我一定會(huì)面朝天空，淚流滿面的。
如果有一天，我長發(fā)飄飄，步伐輕快地漫步在午后的小街上，空氣中充盈著清甜的茉莉花香。與您不期而遇，在擦肩而過的那一瞬間，我一定會(huì)微笑，爾后恍然，“人生若只如初見”。
他們說：“前世的五百次的回眸，才能換來今生的一次擦肩而過�！蹦敲�，我們的前世究竟是結(jié)下了多么深厚的緣分才能換來今生四年的朝夕相伴？
如果有一天，白發(fā)蒼蒼，面龐上滿是歲月雕刻的痕跡，在我輕撫初中畢業(yè)照的時(shí)候，我一定是滿臉幸福地，向我的兒孫講述我初中那段無憂無慮的時(shí)光，講述我那清新的回憶，而我又一定會(huì)，一定會(huì)滿臉驕傲地告訴他們，我從不后悔度過那初中的時(shí)光，更不后悔那彌足珍貴的四年與您相伴！
天空，有鳥兒的翅膀劃過的痕跡，而我，已然飛過。
如果有一天，我塵歸塵，土歸土，那么這四年來與您相伴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如我心頭的一朵白百合，我用青春的瓔珞與歲月的金線編織它們，造一件無暇的白紗，然后，帶著這最純凈的回憶飛往天堂……
前些日，聽了卡朋特唱的《昔日重來》，當(dāng)卡朋特用她那獨(dú)特的嗓音，輕聲地哼唱起:“yesterdayoncemore”的那一刻，我左胸那個(gè)名為心臟的小小柔軟地方，輕輕地顫動(dòng)了一下。因?yàn)槲姨珢勰侨缦幕ò憬k爛的您的笑容，如秋葉般靜美的您的'氣質(zhì)。然，時(shí)間追不上白馬，流年抵不過夏傷。四年的時(shí)光在彈指一瞬，轉(zhuǎn)眼間，我們就只剩下不到一年的時(shí)光了！我總是在不停著做著“昨日重現(xiàn)”的美好夢(mèng)境，可是，再不切實(shí)際的童話都有結(jié)局的那一天，再虛無縹緲的音樂都有結(jié)尾的那一刻，當(dāng)初中的時(shí)光宣告結(jié)束，當(dāng)我行色匆匆地走在陌生的校園，遇見陌生的人與陌生的事時(shí)，老師，請(qǐng)?jiān)试S我在心底為您道一聲“珍重”。
過些天就是教師節(jié)了，隨處可見的鮮花，將這個(gè)號(hào)稱“東方小巴黎”的城市變成了花都，大街上，少男少女們，臉上浸染了淡淡的薔薇粉，他們手捧花束或是手提花籃，邁著輕快如鹿般的步伐走向他們親愛的老師。在那一剎那，我想起了您，我人生中的第二位母親。按常理我是應(yīng)該也送您康乃馨以慰勞您的辛苦，感恩您的教導(dǎo)之恩！可是我卻突然不想了，因?yàn)槲覍?duì)您的謝意不是隨著花朵的凋零而消散。
師生情是永久的，在初中的四年，您與我手挽手成舟，劃過那名為歲月的河流，水面上圈圈蕩漾著層層漣漪，水底下絲絲飄蕩著縷縷水草，那是您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。
在這里我想贈(zèng)與我親愛的老師一句很美的話來代替我永遠(yuǎn)無法償還她的永恒的康乃馨，愿她的面龐永遠(yuǎn)洋溢著青春的氣息，愿她的酒窩永遠(yuǎn)承載著少女的明媚，愿她的歡樂永遠(yuǎn)不會(huì)向時(shí)間妥協(xié)。
那便是
——流年無憂，花開似錦
今夕何夕，
清風(fēng)習(xí)習(xí)，
花海中授師之恩，
從此銘記在心。
關(guān)于老師的作文6
我的語文老師。一雙濃眉大眼，雖然鼻子扁，但五官看起來還是很般配，笑起來，就像一朵剛剛綻放的花朵，露出可愛的臉蛋。老師兩嘴邊的小酒窩，顯得可愛，更是能溫暖他人的心。
時(shí)光流逝的飛快，四年過去了。在這四年里，我從頑皮到嚴(yán)肅，不是因?yàn)槟慕逃?xùn)，我就是因?yàn)橄虢o老師一個(gè)深刻的印象。當(dāng)課本上有寫可以做活動(dòng)，您連考慮都沒有，就直接叫我們帶道具。
水果拼盤賽更是復(fù)雜。您卻很冷靜，還陪我們一起玩，一起笑。我們難過，您陪著我們難過。我們玩得很開心，哪怕我們把奶油抹在您臉上，您并不會(huì)生氣。您還愿意跟我們一起玩，一起鬧。我們做出那一盤盤水果，也是因?yàn)橛心闹笇?dǎo)才做的出來，我們沒有您的指導(dǎo)，恐怕教室已經(jīng)一團(tuán)亂了。你無私奉獻(xiàn)，雖然您對(duì)我們有時(shí)很兇，但都是為了我們好。
肖老師，您幽默感十足經(jīng)常帶給我們的是一陣陣的笑。嚴(yán)肅起來只是教訓(xùn)了我們幾下，讓我們明白被教訓(xùn)是因?yàn)闆]長記性。肖老師，我感受到您的慈愛是那么的偉大。您就像是一位勤奮的農(nóng)民，照料我們這些祖國的花朵。
肖老師，我們時(shí)刻都不會(huì)忘記您給我們傳授知識(shí)讓我們成才，您的胸膛是多么的寬廣，笑起來是那樣的完美。您那燦爛的'微笑還給我?guī)砹α�，在困難的面前勇于斗爭，還激勵(lì)我們經(jīng)�？磿菐ьI(lǐng)我們走向知識(shí)海洋的橋梁。因?yàn)槟脑捰幸环N靈性，總是讓我們聽得津津有味。在最后幾個(gè)月的時(shí)間里，希望能和您和平、美好的相處。
肖老師，我永遠(yuǎn)忘不了您的笑、忘不了您和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光、忘不了您說的那些話。舍不得您，您那慈祥的面容深深地印在我的腦海里。
關(guān)于老師的作文7
開學(xué)第一天，有了一位新老師。她站在講臺(tái)上。我上下打量著她:老師有一張圓圓的臉，長長的黑發(fā)，光滑的額頭上有幾條水一樣的皺紋，月牙眉毛下有一雙靈活的.眼睛，還有一副紅棕色的眼鏡。她看上去并不年輕。她介紹自己叫胡，以后大家都叫她胡老師。
時(shí)間過得很快。在和胡小姐相處的過程中，我們逐漸了解了她的脾氣。有時(shí)她很溫柔，有時(shí)她很不耐煩。除了給我們上課，她還給我們講故事和笑話。
今天早上，當(dāng)鈴響的時(shí)候，胡先生拿著他的試卷走進(jìn)了教室。我認(rèn)為:老師真的很快。他在一夜之間完成了試卷？昨晚加班后，你不覺得累嗎？我看到老師平靜地把試卷放在講臺(tái)上，看著周圍的學(xué)生說:讓我們先評(píng)估一下我們的結(jié)果�！蔽曳浅Ｗ孕牛J(rèn)為這沒問題。我不應(yīng)該被責(zé)備。我看著其他緊張并期待著它的學(xué)生。胡開始宣布結(jié)果。她完全知道誰得分，是前進(jìn)還是后退。她在批評(píng)、表揚(yáng)或鼓勵(lì)的話語中表達(dá)了關(guān)切和期待。最后一個(gè)報(bào)到的學(xué)生，她說:方衛(wèi)偉。最高分四十六�！蔽覀兌夹α�，但胡先生沒有笑。事實(shí)上，她很難過，也很生氣，因?yàn)樗刻熘形缍紩?huì)抽出時(shí)間來幫助魏偉。唉，方薇薇真是讓人失望！
試卷分發(fā)時(shí)，胡老師認(rèn)真地說:如果你考試考得好，你應(yīng)該保持它。如果你考試成績不好，你不應(yīng)該灰心。這次考試只是對(duì)你知識(shí)的一次考驗(yàn)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是最重要的事情�！蔽野牙蠋煹脑捰浽谛睦铮窈笪冶仨毮_踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。
我的語文老師真的是一個(gè)關(guān)心我們學(xué)習(xí)的好老師。我喜歡這樣的語文老師。
關(guān)于老師的作文8
我有一個(gè)好老師，她青春活力，溫柔可親，無微不至。沒錯(cuò)，她就是那個(gè)時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲的黃老師。
一頭羊毛似的大長卷像瀑布一樣傾瀉在肩上，好看極了！圓圓的眼睛被那長長的睫毛襯托得更大了，櫻桃小嘴配她的瓜子臉型，非常適宜。她的鼻翼左側(cè)長著一顆小痣，頗有特色。
黃老師溫柔可親。每次考完試，迫切想知道成績的我們，都會(huì)圍繞在她的辦公桌前看她改試卷，黃老師從來不會(huì)厭煩地對(duì)我們說：“快點(diǎn)走了，馬上上課了，圍著干什么？散了散了！”她只會(huì)溫柔地對(duì)我們說：“快點(diǎn)回去吧，馬上上課了，要遲到了，遲到可是會(huì)被罰的喲�！蔽覀冎缓霉怨曰厝ド险n了。
不過呀，這樣溫柔的黃老師也有嚴(yán)格的一面。有一次單元考試，同學(xué)們考得不是很理想，我心想：完蛋了，一場“暴風(fēng)雨”即將到來！果然，上課鈴一響，黃老師就板著一張臉走進(jìn)教室，嚴(yán)肅地說：“這次考試，很多同學(xué)都考得不好，雖然這次試卷有難度，但絕對(duì)不是你們考不好的理由！”同學(xué)們聽了黃老師的話后，紛紛低下了頭�！笆∧顺晒χ福蚁Ｍ�(jīng)過這次失敗，你們能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下次考出好成績�！甭牭竭@個(gè)，頓時(shí)教室響起了雷鳴般的掌聲。
對(duì)了，我的黃老師全身都長著“眼睛”，只是我們看不到而已。課堂上，黃老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字時(shí)，許多同學(xué)趁這個(gè)時(shí)候在下面搞小動(dòng)作，這時(shí)，黃老師就會(huì)打開她身上所有的'“眼睛”，開始“掃射”，在下面搞小動(dòng)作的同學(xué)們被黃老師一“掃”一個(gè)準(zhǔn)，在黃老師犀利的眼神中，他們一個(gè)個(gè)乖乖端坐，開始認(rèn)真聽講。
這就是我的好老師，溫柔可親是她，嚴(yán)肅認(rèn)真還是她！
關(guān)于老師的作文9
有人珍藏玩具，有人珍藏卡片，有人珍藏書籍，而我卻珍藏著一張溫馨的試卷。一看到這張?jiān)嚲�，我就想到了讓我受益匪淺的他。
記得有一次語文考試，本來說我的成績就不怎么地，自然考的一團(tuán)糟，可以說是成績，我已滿不在乎，因?yàn)榭嫉牟缓�，�?duì)于我來說，無非就是家長的一頓訓(xùn)斥和老師的一頓羞辱，要么是罰抄課文，要么是罰抄卷子，令我意想不到的是，老師只是表揚(yáng)了幾名考得好的同學(xué)，并沒有批評(píng)道，考的不好的同學(xué)。我也沒有太在意，卷子發(fā)到我時(shí)，我看到的全部都是對(duì)公，沒有什么茶，當(dāng)我翻過去時(shí)，看到了卷子欄里的五六19分，我也沒太在意，仔細(xì)看看卷子，有一些沒打，他也沒打勾的地方，看到了我后面的停雨，然后看看旁邊同學(xué)的發(fā)現(xiàn)了我的是比較長的，然后我開始閱讀起來了那段評(píng)語。那段的主要內(nèi)容就是說我的字比較好，老師凱我的卷子是一種享受。我寫的十分的認(rèn)真，可是就是有很多東西不會(huì)。只要認(rèn)真背，就是可以學(xué)好的老師相信我的成績一定能往上提提。讀完這段話的'時(shí)候，我的心徹底融化了，感覺我就是一個(gè)迷路的船，找到了燈塔。我下定決心要考到及格，今后我要珍惜時(shí)間，刻苦努力，老師看了我笑了一下。頓時(shí)心中暖洋洋的，他說，沒有以哪個(gè)天才是剛來就是天才，都是努力得來的，只要你努力，將來一定會(huì)是你。聽完這個(gè)信心百倍。要為了下一次考試做準(zhǔn)備，努力學(xué)習(xí)，爭取考到及格分老師。謝謝你！
老師，你是我路上的啟明星，我就是那一只迷路的人，讓我在茫茫的深淵中找到了自己。我一定會(huì)駛向成功的彼岸。我一定會(huì)努力的，謝謝你，我親愛的老師。
關(guān)于老師的作文10
原想，以后不管是假期還是別的時(shí)候，都不再和女兒分離，一直到她離家上大學(xué)為止�？墒墙衲甑募倨趯�(shí)在是有點(diǎn)長，她上完了暑期班之后就沒再讓她上別的課程，在上學(xué)之前的最后一個(gè)假期，讓她放松一段時(shí)間。但是她的去處卻又成了問題，跟著我上了幾天班后，她自己都覺得：媽媽，你上班的地方其實(shí)也不是我應(yīng)該去的地方。我還是去舅舅家吧。我說好。
在她的假期開始的時(shí)候，她的爸爸就想讓她去天津姑姑家，但我覺得太遠(yuǎn)。女兒一開始極其抗拒，告訴我：媽媽，我上暑期班吧，可以學(xué)東西還可以不離開你。
現(xiàn)在，她自己選擇了去舅舅家。
一直對(duì)練琴不是特別自覺的她，在決定去舅舅家后竟然頗自覺，彈了好幾遍新學(xué)的《蘭花草》，告訴我：媽媽，在我離開你之前這是我送給你的，你最愿意聽我彈琴，我想你會(huì)每天都開心。說完后竟然滿眼淚。
中午睡午覺，一直都不用我摟的她，忽然鉆進(jìn)我懷里，告訴我：媽媽，我會(huì)有好多天不能這樣！我明知故問：不能怎樣？她回答：不能這樣鉆進(jìn)你懷里，不能對(duì)你撒嬌。竟然哽咽。
今天要走了，她自己把所有東西都收好，然后拿起其中的一個(gè)袋子：媽媽，這個(gè)袋子我?guī)湍隳弥�。然后忽然的撲進(jìn)我懷里說：媽媽，我還是會(huì)想你！眼睛里又有淚。
在她說這些的時(shí)候，我都是故作輕松的取笑她：這么大了，還愛掉眼淚！其實(shí)我要費(fèi)好大好大的`力氣才能忍住我自己的淚呀，我不想讓女兒看到我的不堅(jiān)強(qiáng)！
女兒的英語班正好學(xué)完二期，在結(jié)束的時(shí)候?qū)W校準(zhǔn)備了一個(gè)成果發(fā)布會(huì)，會(huì)上有小朋友表演節(jié)目，女兒是其中之一，她盼望很久。但我們和校長和她的安娜老師請(qǐng)假后，她就再?zèng)]提起。今天要走，我很遺憾的說：你不能參加節(jié)目了。她很淡定的說：不就是一個(gè)小小的成果發(fā)布會(huì)嗎？
送女兒和她二姨上車后，司機(jī)怕車上人熱，就開了空調(diào)，女兒以為人家要開走，馬上推著我下車，讓我快走，她自己不愿離開我卻怕我會(huì)因?yàn)樗退荒芰粝隆?/p>
這么小的孩子，竟然能夠這么淡然的接受眼前的一切。
我可愛可親的女兒！
希望你經(jīng)歷過許多的生命中的各種事情會(huì)越來越豁達(dá)、美麗！
別-也是一種享受未曾年輕也就蒼老的我們，在書海上睜著渾濁不堪的雙眼，迷迷糊糊走到了初三的盡頭。陽光依舊明媚，甚至火辣，我們?yōu)鹾诘碾p眸卻似漸漸清晰，清醒背后是對(duì)離別的措手不及。 古語有云：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎�！庇衷疲骸皠窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人�！比藗兛偸菬嶂杂谙嗑蹠r(shí)的歡欣卻在離別時(shí)備感凄涼。其實(shí)離別也不失為一種享受，因?yàn)樗軐⒃?jīng)不經(jīng)意所錯(cuò)失的溫暖，一一重現(xiàn)。 和藹的數(shù)學(xué)老師吃力地挪動(dòng)胖胖的身子，畢業(yè)前的最后幾節(jié)課不知為何一切都慢了下來。奮筆疾書、交頭接耳一切不再，有的只是離別前的肅穆，少了幾分莊重，多了幾分無奈。潔白的粉筆灰順著陽光緩緩飄落，老師的汗水定格般閃爍夏日的陽光。他一遍遍地問我們：“懂了嗎？”然后擦掉，重來。又是一陣沒落夕陽的筆灰，搭載著三年執(zhí)著奉獻(xiàn)的愛，在充滿了感動(dòng)的空氣中紛紛揚(yáng)揚(yáng)。伴隨著下課鈴聲的，是他有些沙啞的無奈。多么希望這節(jié)課沒有盡頭。不善言辭的他，給了我們無疑是最動(dòng)人的感召——離別是感動(dòng)的享受。 雖然老班明令禁止，可同學(xué)錄還是以 迅雷不及掩耳的速度在“地下”傳播，只為在最后的日子里用最簡單的文字讓記憶活動(dòng)在紙張中。無意中瀏覽的同學(xué)錄上，有的只是脫去了往日浮華外表的真實(shí)心聲，每個(gè)人都努力將自己的影子留在小小的稿紙上，用三年的無間相處，灌輸真摯的思想與內(nèi)心。在這里，沒有嘲笑和譏諷，沒有自卑與高傲，只有一個(gè)又一個(gè)不舍的真實(shí)的朋友——離別是真摯的享受。 兇了我們?nèi)甑睦习�，終于抑制不住盈眶的淚水，我們這才明白，外表強(qiáng)悍的她，也有心靈最柔軟的地方，那個(gè)地方棲息著六十個(gè)水晶般純潔而快樂的孩子。她依舊風(fēng)風(fēng)火火地布置班務(wù)，卻多了幾分不舍——離別是珍惜的享受。 那曾經(jīng)撒落在角落里的愛與精彩，在離別中悄悄襲來，離別觸手可及卻讓我們喜愛。我們認(rèn)為已失去的一切，可我們?cè)陔x別中享受，在享受中離別，這似水年華的曾經(jīng)。
關(guān)于老師的作文11
他走了，就這樣輕輕地走了，就像他輕輕地來。沒有離別會(huì)的渲染；沒有淚水的行行思情；沒有千言萬語的挽留與傾訴。走了，慢慢地走了，知道他的背影漸漸模糊。。。。。。
或許他的到來就是一種錯(cuò)。我們帶著淺淺的恨意接受他，如今，有被迫在濃濃的敬意上劃開一刀。他，到底為的是什么？
他擁有著語文老師特有的一股書生氣質(zhì)，就像在竹林里陶冶過了一般，立于濁潭而不染的清醇。他也是我們的大哥，經(jīng)常與我們班的男生一起，在籃球場上切磋球技。他是我們的朋友，我們?cè)缫园选袄蠋煛倍謷佋谀X后，習(xí)慣性地叫他“超哥”或者“三秋”。而他，確實(shí)用“老師”二字來壓著太不恰當(dāng)了，畢竟他只比我們大十歲，擁有著學(xué)生時(shí)代的青春與活力，“老師”的嚴(yán)厲在他身上竟然找不到一絲。
我們恨他，也許不是他的.錯(cuò)。我們恨他接替了我們以前語文老師周老師的位置。恨，對(duì)，就是恨。恨蒼天無情，恨我們的老師僅僅教了我們一個(gè)月就匆匆離去，恨他在努力地頂替那個(gè)他永遠(yuǎn)也頂替不了的位置。所以，在他接任的第一天，全班同學(xué)齊刷刷地用恨的眼光射著他。沒有積極的發(fā)言，沒有熱烈的掌聲，沒有問題的答案。于是，他的第一節(jié)課就在這沒有硝煙的戰(zhàn)爭中結(jié)束了。
但是，我發(fā)現(xiàn)我漸漸恨不了他。因?yàn)樵谒砩细菊也怀鲆惶幹档梦覀兒薜牡胤�。他的文采�?shí)在是太好了，一篇魂縈夢(mèng)縈的《巴山夜雨》把我們完全折服了，一種敬佩之情油然而生，讓我們對(duì)他的態(tài)度有了一個(gè)180度的轉(zhuǎn)彎。沒有架子的授課讓課堂充滿生氣。在網(wǎng)上，我們可以聊天。我們寫的一些文章，他也認(rèn)認(rèn)真真地批改，哪怕他再忙。有時(shí)，他回會(huì)抱著一把吉他，彈奏一些令人心碎的音符。他，根本不是老師，而是我們的――朋友。
我原以為他并不喜歡我們班。因?yàn)樗皇纸讨粋�(gè)培優(yōu)班，一手教我們這個(gè)平行班，再加上我們班的紀(jì)律確實(shí)不是太好，思維特別活躍，常常成為年級(jí)上談?wù)摰膶?duì)象。我知道他曾經(jīng)失望過，一臉愁容地走進(jìn)教室，迅速地講完課后留下一大堆作業(yè)。然后，他一個(gè)人坐在辦公室里，厭煩地批改作業(yè)一根接一根地抽著悶煙。
我明白，培優(yōu)班與平行半的差距實(shí)在是太大，他就像一個(gè)農(nóng)夫，肩挑著擔(dān)子。一頭是無用的稻草，壓得他喘不過氣來，而另一邊則是稻谷，充滿著豐收的喜悅。我也失望過，曾經(jīng)我早周記本上寫著：海豚不會(huì)留念那個(gè)骯臟的海域，她會(huì)離開，去尋找她的一片天空。后來，他竟發(fā)瘋似地在后邊給我留了好長一段話：我不會(huì)放棄任何人！你也不要放棄希望。他們是有希望和潛力的，我相信我一定能改變他們！
他沒有放棄，對(duì)，沒有。他一直飽含熱情在教導(dǎo)我們，在改變我們。后來，我們?cè)谒慕虒?dǎo)下，成績居然超越了培優(yōu)班，成為年級(jí)上的一段神話。
在這個(gè)世界里，我明白競爭的殘酷。我一直在很努力地學(xué)習(xí)，但是每次卷子發(fā)下來都不如人意。幾次打擊下來，讓我受不了。我不愿看著別人在飛速前進(jìn)，而自己卻在后退。而我一直不穩(wěn)定的語文竟成為“萬禍之首”。我恨，恨那個(gè)無能的自己，恨自己的耕耘竟然顆粒無收。一度，我麻木了�？粗旎ㄉ⒙姆�?jǐn)?shù)，迷茫的呆滯。不想看，不敢看�？墒�，他看到了，用一位老師的細(xì)膩感情看到了。一次，我有一篇作文給他批改。除了收到了他的評(píng)語之外，還受到了一封信：
月考試卷發(fā)下去時(shí)，老師看到了你的眼淚。一直很想找你聊一聊，但我想用書面方式更好。你使一個(gè)勇敢而執(zhí)著的女孩，沒有必要因?yàn)橐淮慰荚嚳疾盍硕錅I。應(yīng)該相信：你的付出定會(huì)綻放出絢麗的花朵！不必過于“分?jǐn)?shù)化”，那只會(huì)另你變得激動(dòng)、盲從。要做一個(gè)清醒的觀察者，不僅要一明亮的眼睛看待周到，更要以冷靜的態(tài)度審視自我。
保持你的自信，保持你的熱情。
淚水再一次從我臉上劃過，不是苦澀，而是墜落時(shí)的扶起，是痛苦中的欣慰。
然而，命運(yùn)的魔爪并沒有放過我們。就在我們上初二時(shí)學(xué)校把他調(diào)離了我們班，去教另外一個(gè)班級(jí)。。。。。。
他走了，無奈地走了，沒有選擇的余地。他雖然還在這個(gè)年級(jí)，而且他就在我們對(duì)面的班級(jí)里走來走去。雖然他還是保持著他的微笑！
關(guān)于老師的作文12
我看了看表，心想：“完了，怎么辦？”時(shí)間為什么這么快？
“丁……”下課后，老師說組長應(yīng)該接受作文。這是怎么做到的？我還沒說完呢！他沒有事先通知老師。我能怎么做呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。當(dāng)組長來到我的座位時(shí)，她對(duì)我說：“你應(yīng)該交作文�！蔽覄e無選擇，只能把未完成的作文遞給她。突然，我抓起我的作文，撿起來，跑到楊老師的.辦公室。
“老師，我……”我很尷尬。老師好像看出了我的心事。就說“有什么事嗎？”“老師，你能.你能再給我十分鐘嗎？”老師驚訝地看著我�！皼]有�！崩蠋焾�(jiān)定地說�！澳阆胂耄绻憧荚嚨臅r(shí)候沒有寫完作文，你讓監(jiān)考老師再給你十分鐘，他會(huì)給嗎？一分鐘都不給。”我后悔離開了老師的辦公室。
當(dāng)我回到家時(shí)，我仔細(xì)考慮了老師說的話。是的，老師說的確實(shí)有道理。我們只能給自己時(shí)間。時(shí)間就像海綿里的水，越擠越多。于是我又寫了作文。
第二天，作文發(fā)了。它看著我，我也看著它。顏色太白了。我把它整齊地折疊起來作為我的功課。
十分鐘，雖然看起來很短，但是一旦過了就不會(huì)回來了。我為我的浪費(fèi)感到難過。
老人握著時(shí)間的沙漏，請(qǐng)慢一點(diǎn)，路太長了，你需要慢慢走。請(qǐng)不要把時(shí)間轉(zhuǎn)得太快。
吸取教訓(xùn)以后，以后一定要更加珍惜時(shí)間！
關(guān)于老師的作文13
“善婆婆”是誰？你一定想知道吧！她就是我們的語文老師。她五十歲左右，中等身材，微微有點(diǎn)發(fā)胖，臉上總掛著微笑，特別是那雙慈祥的眼睛，常閃爍著智慧和真誠的光芒。
她的尊稱是怎樣來的呢？這要從我們第一次見面說起。那天，上課鈴響過了，我們?nèi)詠y哄哄的，竟不知道新任語文教師已站在教室f1口。她咳了幾聲，我們才如夢(mèng)方醒地靜了下來。我們心里都有點(diǎn)緊張，誰料，她笑著說：“看來學(xué)校的鈴聲不夠響，以后大家可要多留神呀�！笨�！同學(xué)們心里的一塊石頭終于放下了。“我姓李，以后就教你們語文了……”一節(jié)課下來，我們都竊竊私議：“今天鈴聲不夠響，是不是電少了？”“是老師的火少了，什么電少了！”“這老師真善呀！”從此，“善婆婆”的美稱就在我們中傳開了。
“善婆婆”上課的第三天，課代表在班上當(dāng)眾宣布有兩名同學(xué)缺交作業(yè)。兩名同學(xué)耷拉著腦袋，“善婆婆”卻走近他們倆說：“可能我昨天沒說清什么時(shí)候交作業(yè)吧？我特地給你們準(zhǔn)備了一個(gè)記作業(yè)的本子，以后有聽不清的地方就及時(shí)問老師，我很歡迎的�！备袅艘惶欤吧破牌拧鄙险n時(shí)拿起兩個(gè)作業(yè)本子說：“我看了這兩本作業(yè)很高興�！苯又执蜷_作業(yè)給大家看了看：“這本作業(yè)后面的.字比前面的字寫得端正寫得好。說明他們對(duì)作業(yè)越做越認(rèn)真，對(duì)自己要求越來越嚴(yán)格。我按后面作業(yè)的質(zhì)量給了較好的分?jǐn)?shù)�！蓖瑢W(xué)們聽了，覺得老師又細(xì)致又公平。半個(gè)學(xué)期過去了，兩個(gè)同學(xué)的成績居然躍居班里中上的行列！我們班也一躍成了全年級(jí)最好的班。
“善婆婆”從來沒有訓(xùn)斥過我們?nèi)魏我粋�(gè)人，可我們都覺得聽“善婆婆”的話準(zhǔn)會(huì)有進(jìn)步。我們?nèi)紡男难劾锵矚g“善婆婆”。
關(guān)于老師的作文14
周老師是我們的語文老師，他成熟穩(wěn)重，開朗大方。他讓我們懂得語文的樂趣，讓我們懂得好好學(xué)習(xí)是成功的基礎(chǔ)。
周老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙濃眉大眼，看起來像兩串光亮的風(fēng)鈴。高高的鼻梁上架著一只黑色的眼鏡，滿頭黑發(fā)，小小的耳朵，卻聽得很清晰。一雙能說會(huì)道、不大不小的嘴巴，教給我們?cè)S多知識(shí)，道理，使我們受益終生。
周老師喜歡看手機(jī)，他總是拿著手機(jī)氣宇軒昂的走進(jìn)教室，文質(zhì)彬彬地向我們問好，然后才開始上課。下課，他會(huì)像散步那樣走回辦公室，或是留下來，守著我們做作業(yè)。有人打架，他會(huì)立馬去處理，把事情解決的.干干凈凈，然后才回去耍手機(jī)。
記得有一次，周老師正在講課，他眼睛突然一亮，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)同學(xué)在傳紙條。他給了那兩位同學(xué)提醒，他們居然不理周老師，周老師生氣了，用“粉筆彈"擊向他們。果然，劉老師百發(fā)百中，同學(xué)們哈哈大笑，那兩個(gè)同學(xué)才反應(yīng)過來，周老師驕傲地笑了，并讓他們?nèi)ゲ賵雠芪迦�，再回來站著上課。一眨眼，解放的鈴聲響起，老師把那兩同學(xué)找來說：“你們還敢不敢傳紙條，如果你們?cè)龠@樣，我可饒不了。"那兩位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師變得和藹起來，摸摸他們的小腦袋，然后走了。
聽說周老師現(xiàn)在40多歲，他是一位優(yōu)秀的老教師，他把知識(shí)教給我們，讓我們浸泡在知識(shí)的海洋里，茁壯成長。
老師教給我們知識(shí)，老師給了我們關(guān)愛，老師給了我們勇氣，老師讓我們從樹苗變成參天大樹，從丑小鴨變成白天鵝，從石頭變成翠玉。對(duì)，是老師燃燒自己的青春，養(yǎng)育祖國的花朵。
關(guān)于老師的作文15
我們初一的語文老師是個(gè)風(fēng)趣的人，他又是一位對(duì)工作一絲不拘的人。我們都非常喜歡他——晏傳健老師。
記得剛上初一時(shí)，我以為初中的老師都是很兇惡的。早上第一節(jié)就要上課了，是節(jié)語文課。
上課鈴響了，走進(jìn)來的是一位高高的眉毛像張飛那樣濃，看起來是一個(gè)很兇的人，我們都怕極了。誰知他上課是與眾不同的，他不像小學(xué)的老師，一到班上就自我介紹，然后打開課本上課上課。他一來就發(fā)了一份語文學(xué)習(xí)資料，然后說：“你們呢，剛從小學(xué)上來，從二門課程增加到七門課程，壓力很大，課業(yè)也很重的。但是我這門課程呢，不難學(xué)，只要上學(xué)稍微聽一下，背一背詩文，考試就合極了。你們現(xiàn)在手上的資料，是我的簡介和學(xué)習(xí)語文的工具書指南，你們雙休日就去買到，那上課就輕松的了�！�
我們聽到這樣講，都很奇怪，那個(gè)老師怎么這樣，不上課就算了，還說很輕松，一到考試荒漠知了，那些閱讀、作文，我們都非常怕，怎么會(huì)輕松呢？這個(gè)老師真是怪！
直到他給我們上一個(gè)星期課的課程，我們才習(xí)慣他的風(fēng)格。他不同于別的老師，上課上課時(shí)先叫我們預(yù)習(xí)，找出問題的答案，然后他就一一作解釋。他在上課時(shí)，會(huì)講許多新聞給我們聽，例如：今天北京又發(fā)生大風(fēng)沙，泥沙滿天飛，出門要帶面具，不然眼也睜不開，風(fēng)大得可以把人吹倒，把車吹快、吹慢，等等這些事，小如天氣，他都會(huì)講新聞。不過，這樣我們就得知很多其它班不知的事情，而且課也聽得輕松。正如他所說的“只要稍微聽一下，就會(huì)記得很熟悉了�！倍覀円蚕矚g上他的課了。
就這樣，我們每天都期待上他的課，只要有他的課，就不愁不快樂，這樣打打鬧鬧就過了半個(gè)學(xué)期，期中考試又到了，我們害怕的考試來了。
今天，晏老師來上課，他說：“期中考試到了，你們很緊張吧!不過，你們并不需要緊張，你們害怕語文閱讀、作文。這些呢，往往最容易得分，也是最容易失分。你們呢，只要認(rèn)真閱讀短文，答案往往就在閱讀里面的；而作文呢，那就容易了，只要你們看清題目要求，然后再寫，就會(huì)得分的了。如果你們真的不會(huì)寫，就抄題目下來，這樣也會(huì)得二分的了。至于其它的都是開放性題目，只要寫一兩句意思相近的話，就會(huì)得分的了。所以你們不用緊張，認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真答題就行了。如果作文寫錯(cuò)題了，你就將錯(cuò)就錯(cuò)，就按你原來的題目寫回題目要求的內(nèi)容，說不定你也會(huì)得十多分，但是如果你不停地修改，一錯(cuò)再錯(cuò)，就一分也不得，知道嗎？”經(jīng)過這樣一說，我們就都不緊張了。
期中考試結(jié)束后，我們都非常害怕，因?yàn)閾?dān)心作文寫錯(cuò)題目了，而一分不得，那閱讀又錯(cuò)，那豈不是不及格。我們?nèi)栮汤蠋�，他就說：“不用擔(dān)心，不會(huì)錯(cuò)題的，就算得0分，我也不會(huì)打你們的�！�
終于，試卷發(fā)下來了，我們都看見了結(jié)果，兩個(gè)月的結(jié)果就擺在我們面前，這兩個(gè)月來努力不努力，現(xiàn)在就是結(jié)果。然而晏老師告訴我們：“同學(xué)們，相信你們也知道這樣的成績雖然不是很好，但對(duì)于普通班而言，你們班語文是得了第一�！蔽覀兌己芨吲d，兩個(gè)月的`努力沒有白費(fèi)。但是晏老師又接著說：“成績只說明過去，并不代表未來。這些成績只說明了你過去努力了，以后還得繼續(xù)努力，不然，就會(huì)得倒數(shù)了。你們要記住，只要下一次比這次好，那才是最好成績。不要滿足于現(xiàn)在，最好的是下一次。”我們聽到這樣講，心里想：對(duì)啊，如果我們現(xiàn)在就驕傲，下一次就會(huì)失敗。如果不想失敗，那就得繼續(xù)努力。在他的影響下，我們都害怕考試了，而且，我們會(huì)努力去寫，雖然成績不是很好，但是我們都努力了。
現(xiàn)在，晏老師不教我們了，但是他的作風(fēng)，我們還依然記得，而且是迷上了他的上課風(fēng)格，還不習(xí)慣以后的語文老師上的課。我還問過同班同學(xué)，為什么同學(xué)們現(xiàn)在上語文課都不想聽。他們回答說：“如果是晏老師的課，我還可以聽得下去，因?yàn)樗v許多故事新聞給我們聽，而且作業(yè)不多，風(fēng)趣幽默，讓我在不知不覺中，愛上晏老師的課。但是，這些新老師上課沒有趣味，一上課就叫讀課文，然后就抄筆記，再來就是寫作業(yè)，聽也聽不懂，都不知講什么，所以不聽也罷了�！甭牭竭@樣的回答，雖然我不是很贊成，但也有同感。我們習(xí)慣了晏老師的風(fēng)格，別人上的課程都不想聽。
由于工作需要某種原因，晏老師不教我們了，但是，我們卻將一生難忘這位與從不同的語文老師。
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