關(guān)于盲人的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于盲人的作文，歡迎大家分享。

關(guān)于盲人的作文1

　　那是一個(gè)盛夏的早晨，知了稀稀拉拉地令人厭煩地叫著。幾個(gè)老人圍坐在綠蔭下，不停的扇著蒲扇，希望能趕走一點(diǎn)夏日的熾熱。幾個(gè)小青年正在打撲克，旁邊一個(gè)生銹了的水龍頭正在“滴答，滴答”地滴著水。

　　遠(yuǎn)處，一個(gè)盲人緩緩地走了過來，他拄著一根不知經(jīng)歷了多少滄桑的拐杖，穿著一件破舊不堪卻干干凈凈的單衣，從遠(yuǎn)處，摸摸索索地走過來了。他的面容極其安詳，完全沒有對世界的詛咒和對命運(yùn)的抱怨，只是那臉上的溝溝坎坎寫滿了他六十幾年來與世共存的風(fēng)霜。

　　走過來，他停住了，側(cè)耳傾聽。顯然，滴水聲也影響了這個(gè)苦命的老人，只見他眉頭緊蹙，無神的眼睛里忽地射出了兩道凝重的光。猶豫了一會兒，他放下拐杖，摸索著向那個(gè)水龍頭爬去——他想關(guān)掉水龍頭。

　　那個(gè)水龍頭在三棟樓梯之上，對于普通人來說，關(guān)掉它易如反掌，但是對方是一個(gè)盲人……

　　那個(gè)盲人摸摸索索地爬上第一棟樓梯，一抬頭，磕在大理石樓梯上。他只摸了摸腦袋，又開始向新的高度進(jìn)軍……終于他爬上了樓梯。那兒一共有六個(gè)水龍頭，他扶住旁邊的鐵皮，鋒利的鐵皮立刻嵌進(jìn)他的'皮肉，一大滴血滴在涌出的水中，與水合為了一體，他卻一聲也沒吭。第一個(gè)水龍頭，不是；第二個(gè)，不是；第三個(gè)，第四個(gè)……第六個(gè)……就是它！盲人摸索著關(guān)上了滴水的水龍頭。

　　這個(gè)盲人早已吸引了小青年們的注意，卻沒有一個(gè)主動去幫助他。其中一個(gè)小青年邊打撲克邊說：“這瞎子，真逗�！泵と寺犃藞�(jiān)決地予以反駁，怒吼道：“你們才是瞎子呢！”

　　是啊，連一個(gè)看不見的盲人都能夠主動去關(guān)水龍頭，而一群“耳明眼聰”的小青年卻能熟視無睹，不是瞎子又是什么呢？

　　一個(gè)盲人，完全可以在這時(shí)當(dāng)一個(gè)匆匆過客，完全可以接受人們的憐憫，完全可以抱怨世界如此不公，讓他淪落到這種逼狹的境界。然而他沒有。

　　他對自然之源的維護(hù)，是你和我都不可能比擬的。

　　他是一個(gè)盲人，他的眼睛瞎了；他不是一個(gè)盲人，他心靈上生長出來的眼睛比我們?nèi)魏稳说亩济髁?/p>

關(guān)于盲人的作文2

　　今天我們學(xué)習(xí)了《海倫·凱勒》這篇課文，老師為了讓我們體驗(yàn)一下盲人生活的艱辛，便讓我們扮演盲人。

　　同學(xué)們興致勃勃，還沒等老師提名，李海榮就爭先恐后地沖到講臺前說：“我先來�！崩蠋煱阉麕У浇淌业囊贿�，用手帕幫他蒙住雙眼，叫他去擦黑板。李海榮像嬰兒學(xué)步那樣，張4開雙臂，小心翼翼地邁出了第一步，接著用雙手東抓抓西摸摸探著路，又邁出了一步。但他的腳尖絆到了臺階，人差點(diǎn)趴到臺階上，引得同學(xué)們哈哈大笑。經(jīng)過試探，他向上一跨，終于登上臺階，在黑板下方摸到了黑板擦：擦起黑板來。一會兒，何老師說：“好了，上位吧�！崩詈�榮扯下眼睛上的紅領(lǐng)巾，看著被擦得像個(gè)大花臉的黑板，不好意思地笑了。

　　最有趣的.還是王志潤扮盲人。他自己用頸項(xiàng)套套在眼睛上，何老師扶著他在原地左轉(zhuǎn)五圈，右轉(zhuǎn)五圈，然后說：“走到陳洋的身邊�！痹捯魟偮�，王志潤就蹣跚著走了起來。此時(shí)的他已經(jīng)暈頭轉(zhuǎn)向，誤把南當(dāng)成北�！芭椤�，撞到了冰冷的墻上。同學(xué)們笑得前仰后合，就連何老師也忍不住笑了起來。有人提醒：“向后轉(zhuǎn)，向后轉(zhuǎn)。”他很快反應(yīng)過來，后退了幾步向北走，現(xiàn)在不像剛才那么大膽了，連腳都不敢離開地面了。“通”碰到了講臺，我們再次笑了起來。王志潤摸著講臺繼續(xù)向北走，走到了洗臉盆邊，快撞上了。肖志杰不禁尖叫道：“別，別，那兒是水盆�！笨梢呀�(jīng)晚了，王志潤雙手拍在了水盆里．弄得水花四濺，連附近的同學(xué)也沾了光。教室里沸騰起來了。他回過神來，轉(zhuǎn)過身子，憑著印象摸著課桌，在磕磕碰碰中終于摸到了陳洋。

　　看了他們的表演，我深深感到盲人生活的不便，更為海倫不屈不撓的精神所折服。我們要珍惜自己健康的身體，好好學(xué)習(xí)，長大了為社會做貢獻(xiàn)。

關(guān)于盲人的作文3

　　外婆雙目失明，每當(dāng)我想到外婆在摸索著走路，那艱難的樣子，我便情不自禁地想起了以前一天的盲人體驗(yàn)生活。

　　那是寒假中的一天，我突發(fā)奇想，想親身體驗(yàn)一下盲人的痛苦，于是我讓媽媽用一塊布把我的眼睛蒙起來，蒙上后，我頓時(shí)覺得眼前一片烏黑，我大聲地叫喊，可留給我的只是沉寂、黑暗和孤獨(dú)。突然一陣?yán)滹L(fēng)吹來，我不禁打了個(gè)寒顫，想把窗簾拉上，我站了起來，努力地摸索著，明知道窗戶的前面就是沙發(fā)，可還是不敢加快步伐，這恐怕就是所謂的心理障礙吧！終于，我摸到了沙發(fā)的一角，我便把窗簾拉上才慢慢地坐下來。我真想一下了把帶子解開，可一想到盲人一輩子都見不到一點(diǎn)光明，我才一個(gè)時(shí)辰就堅(jiān)持不下來了，我又打消了這個(gè)念頭。我倚在沙發(fā)上，不到幾分鐘，我便坐不住了，我爬起來，摸著探著，終于走到大房間里，“咣”的一聲，原來是一只椅子倒下了，我把它扶起來。我摸控制器想打開看電視，可打開電視我什么也看不到，只好又關(guān)了電視，自己慢慢地摸索著向前走去……

　　經(jīng)過半天的家中體驗(yàn)，下午我到樓下散步，麻煩事更多，我扶著扶手下樓梯，一不小心腳落了個(gè)空，差點(diǎn)滾下樓，幸虧媽媽把我拉住。我到了樓下的花園，感覺跟以前完全不同了，眼前一切都是黑暗。我垂頭喪氣地慢慢地踱著，想找個(gè)地方坐下，好不容易才摸到個(gè)似石凳的東西，我一坐，身體卻翻到了草叢里，草屑、泥土粘了我一臉，那時(shí)我真的想把那“害人的帶子”摘掉。

　　傍晚，我被媽媽帶回了家，我摘下帶子，天還是藍(lán)的，松樹還是綠的`，草叢還是枯黃的，一切又恢復(fù)了原樣，體驗(yàn)生活結(jié)束了。我想，我才一天不見光明，就那么的痛苦，我真不知道外婆是怎樣把媽媽和舅舅他們姊妹五人拉扯大的。唉，當(dāng)個(gè)盲人真是太不容易了！

　　那天晚上，我坐在電燈下，思緒萬千……

關(guān)于盲人的作文4

　　初冬，寒風(fēng)呼嘯，北風(fēng)無情地拍打著窗戶，發(fā)出凄厲的聲音。馬路兩旁的樹都掉光了“頭發(fā)”，只剩下光禿禿的枯枝。大街上一個(gè)人影也沒有，清清冷冷的�？晌覀兊淖魑恼n上卻充滿了歡聲笑語，每個(gè)人都大汗淋漓的，我們?nèi)�把外套脫了，你們知道為什么嗎？原來我們在做一個(gè)游戲——盲人摸象。

　　游戲開始前，肖老師在地上畫了一個(gè)長約四米，寬約三米的長方形，又像一個(gè)魔術(shù)師一樣從抽屜里拿出一條絲絹。我們先以猜拳的形式選定出一位盲人，盲人要蒙上眼睛，而其他人則是“象”。“象”只能在游戲區(qū)域內(nèi)躲避，而“盲人”只有在規(guī)定區(qū)域內(nèi)捉到“象”才算勝利。

　　游戲正式拉開序幕，只聽肖老師數(shù)“一二三！”“盲人”被蒙上了眼睛，而“小象們”則撒開蹄子，躲到了各個(gè)角落。有的`“小象”捂著嘴巴在角落里偷偷地笑；有的屏住呼吸，在地上趴著，一動也不動；還有的在原地作金雞獨(dú)立狀。眼睛看不見的“盲人”，只能聽聲辨位，朝著發(fā)出聲音的地方摸去，“盲人”一伸出手，卻撲了個(gè)空，差點(diǎn)摔了個(gè)四腳朝天，逗得我們哈哈大笑。狡猾的“象們”怎么可能這么輕易被抓住呢？我們換了一個(gè)地方，繼續(xù)躲藏了起來。

　　相繼撲了幾個(gè)空后，“盲人”生氣了，他一生氣，后果不堪設(shè)想。只見“盲人”正式開啟“暴走”模式，雙手在空中亂舞，雙腳也不閑著，像雷達(dá)在地上進(jìn)行“大掃蕩”。一只倒霉的“小象”被“盲人”踢了個(gè)正著，哀嚎地叫著，好不狼狽。而其他的“小象”都驚慌失措地看著。最終“小象們”還是沒能逃過“盲人”的魔掌，全部被抓獲了。

　　游戲雖然已經(jīng)結(jié)束，但我們的歡聲笑語還久久回蕩在教室里的各個(gè)角落。

關(guān)于盲人的作文5

　　“盲人”這個(gè)詞大家并非陌生，在日常生活中，我們隨處都可以見到盲人。我們所看到的盲人，都是用拐杖一步一步小心翼翼地走路。而我們，都有一雙明亮的眼睛，能清楚地看到大自然的美好色彩，可盲人卻難以做到這一點(diǎn)。

　　在盲人的眼中，世界似乎永遠(yuǎn)是黑暗的，沒有一點(diǎn)光明與美好。為了生活，他們往往只能通過觸摸、嗅覺、聽覺等往感受大自然。為更好地了解盲人，我曾親身體驗(yàn)了一次盲人的生活。

　　有一次，我讓媽媽用干凈的手帕蒙住我的眼睛，頓時(shí)，我的眼前一片漆黑，見不到一絲光明。準(zhǔn)備開始了，我小心翼翼地邁出了第一步，感覺還不錯(cuò)，于是，我就大膽的向前走了兩、三步，馬上我就能感覺身子失往了平衡，一屁股坐到了地上，我的屁股火辣辣的疼了好一陣子，我并沒有灰心，于是，我又從地上爬了起來，繼續(xù)我的盲人之旅，走了一會兒，我沒有再摔跤，主要由于我把握身子平衡了，走路好一點(diǎn)了，盲人們干活做事時(shí)是怎樣的呢？這時(shí)，媽媽讓我把一只盛滿水果的盆子送到廚房里，由于眼睛被手帕遮住，看不見路，辯不明方向，所以每走一步，總是摸索著挪動前行，可一不小心又與大門相撞了，這回門倒沒啥事，我的額頭卻出了一個(gè)大包，手上的盆子里的水果也撒了出來，媽媽哈哈大笑，我一看，原來我把水果撒到垃圾桶里了，媽媽立刻手帕摘下，我的'眼前又恢復(fù)了往日的光明。

　　通過體驗(yàn)盲人生活這件事，讓我深受感動。作為一個(gè)四肢健全的正常人，我們應(yīng)該多關(guān)心、幫助盲人。盲人過馬路時(shí)，主動上前扶一把；生活中碰到困難時(shí)，主動往幫上一把，為盲人做一些力所能及的事，讓他們感受到溫暖，和我們共同擁有一個(gè)美好的世界！

關(guān)于盲人的作文6

　　人們都說，眼睛是心靈的窗戶。要是沒了眼睛，我們的生活會怎樣呢？今天的作文課上老師讓我們體驗(yàn)了一次盲人生活。

　　體驗(yàn)一：走路。規(guī)則：用布蒙住眼睛，從教室最后一排走到教室外。第一個(gè)體驗(yàn)的是衛(wèi)祉睿。他站在最后一排，當(dāng)老師蒙住他的眼睛后，他便試探往前邁了一小步，雙手在面前摸摸索索的樣子，仿佛一個(gè)真盲人，眼前是伸手不見五指的黑。終于雙手摸到了桌子，他的膽子大了些，雖然步伐有些顫顫巍巍，但很快走到了講臺前，他失去了桌子，等于失去了依靠。他像一只無頭蒼蠅，到處亂撞。一會兒撞上了黑板，一會兒撞上了老師，一會兒撞到桌子，逗得同學(xué)們哈哈大笑。他大概知道錯(cuò)了，于是摸索著不斷調(diào)整方向。十分鐘后，他終于摸到門邊，打開門，走了出去，他成功了。看到他的體驗(yàn)過程，我不由得想到那些真正的盲人，真可憐！在他們的路上有那么多他們不知道的障礙，走起來多么艱難��！

　　體驗(yàn)二：整理書包。規(guī)則：蒙上眼睛，把桌子上的書和文具裝進(jìn)書包，并把書包放在桌柜里，看誰的速度快。老師用布蒙住我眼睛時(shí)，眼前一片漆黑，之前眼前的一切瞬間消失在黑暗中。老師一聲令下，我伸開雙手飛快地在桌上摸索著，摸到一個(gè)軟軟的.東西，像一團(tuán)棉花。咦，這是什么？我書包里沒有哇！不管了，順手把那個(gè)東西丟到一邊。后來我才知道，那是田瑾喆為了捉弄我，故意放在我桌上的棉帽子。我不管三七二十一，胡亂把書和文具塞進(jìn)書包。比賽結(jié)束后，摘下布一看，書包里亂糟糟的，像一個(gè)垃圾袋。地上，桌上還遺漏了許多東西。

　　這次體驗(yàn)盲人生活，讓我體會到盲人生活的不便和痛苦。而生活在光明中的人不僅要愛護(hù)眼睛，更要幫助盲人，讓他們感受到光明，感受到世界的美麗，生活的美好。

關(guān)于盲人的作文7

　　盲人的生活是什么樣的哩？

　　今天，老師帶我們來體驗(yàn)一下盲人，就是閉著眼睛，在育苗走廊里走一圈，再回到308教室。為了讓我們不走錯(cuò)，老師特意讓我們?nèi)プ呃瓤匆幌�，我�?shù)了數(shù)，嗯，308班在第四個(gè)，記好啦！我回到教室，體驗(yàn)馬上開始！

　　激動人心的時(shí)刻即將來臨，我閉上眼睛，走了出去。開始，我一直摸著右邊的墻，可拐彎的墻在左邊，老師在我后面喊道：“摸那邊墻，摸那邊墻！”我忙把雙手貼在了左邊墻上，我覺得我似乎超過了別人，我還是喜歡呆在最后，便放慢了腳步。

　　我慢慢扶墻走，摸著摸著，墻不見了，我明白了，哈，要拐彎了，我閉著眼睛，一步一步向前走，嘿！這個(gè)彎可真大，拐了半天也沒找到向前的路，我好想張大雙眼，看它個(gè)三天三夜！但是，我不能犯規(guī)！我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，唉，四周都是墻！呵，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不是墻的地方，我向那走去，過來一會，我覺得好像方向不太對，趕忙轉(zhuǎn)了個(gè)方向，累死我了，終于拐完這個(gè)該死的彎了！

　　走著走著，又到了拐彎處了，我吸取上次的'教訓(xùn)，向一個(gè)方向走著，哎喲！我碰到墻了，我忙向右轉(zhuǎn)去，直覺告訴我，這里就是通往“教室天堂”的天梯啦！第四個(gè)門，第四個(gè)門！我在心里悄悄念叨著，我摸著一個(gè)個(gè)凹起的門，一個(gè)個(gè)數(shù)，就怕跑錯(cuò)了班。終于數(shù)到了第四個(gè)班，我一進(jìn)門，就傳來“哪個(gè)班的？哪個(gè)班的？”聲音，我忍不住睜開了閉得緊緊的雙眼，原來，同學(xué)們都在捉弄我呢！我走到了我的座位，長舒了一大口氣……

　　盲人，生活在一片黑暗中，還遭到我們的嘲笑，真可憐��！我們以后要尊重盲人，幫助盲人。

關(guān)于盲人的作文8

　　老師布置了一個(gè)任務(wù)，讓自己體驗(yàn)一下當(dāng)盲人的滋味。

　　第二天早上起床，我就閉上了眼睛開始了我的體驗(yàn)。我光著腳，輕而易舉地就摸到了衣柜，打開柜門，我想穿自己最喜歡的那件白T恤，可是又不能睜開眼睛看，這可怎么辦呢？于是我只能憑著感覺一件一件地去摸衣服，希望可以通過面料的柔軟度辨別。嗯，這件可能就是我要找的，于是我把它套在了身上。褲子就容易些了，因?yàn)樯嘲l(fā)上只有一條褲子，所以不費(fèi)吹灰之力就解決了。接著穿襪子，因?yàn)槌閷侠锏囊m子非常多，又不知如何區(qū)分，于是就隨便拿了兩只套到腳上。

　　穿戴完畢，要上衛(wèi)生間刷牙了，剛走幾步，就聽“咚”一聲，原來是撞在了墻上，我惱怒地把墻打了一番，才深一腳淺一腳地摸到了衛(wèi)生間。牙刷杯子固定在鏡子邊的墻壁上，我順著墻壁摸去，卻聽見“稀哩嘩啦”一陣亂響，一定是把爸爸媽媽的牙杯掃地上了，可我也顧不了那么多了，先刷完牙再說吧！

　　手忙腳亂地刷完牙，我這才睜開眼睛打量自己：上衣找對了，可是卻穿反了；腳上的襪子一黑一白，呵呵！真是“黑白雙星”。再瞧衣柜和衛(wèi)生間：衣服被我翻得亂七八糟，地上還掉了幾件，衛(wèi)生間也是一片狼藉。唉！又得挨媽媽一頓“爆炒魷魚了”。

　　我連忙向媽媽解釋自己是在體驗(yàn)盲人的'生活，媽媽聽了，語重心長地摸著我的頭說：“孩子，當(dāng)盲人的滋味不好受吧，以后遇到盲人的時(shí)候要主動去幫助他們，要學(xué)會保護(hù)比自己弱小的人，同時(shí)，也要保護(hù)好自己的眼睛，不然會給自己帶來很多的麻煩�！�

【盲人的作文】相關(guān)文章：

盲人的作文09-17

體驗(yàn)盲人的作文08-12

盲人與啞巴作文07-15

盲人的生活作文12-08

幫助盲人作文11-27

盲人的世界作文12-24

盲人打鼓作文10-17

盲人的世界作文09-24

當(dāng)盲人的滋味作文09-12

盲人眼睛作文09-06