[熱]關(guān)于老師的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于老師的作文1

　　這次讀書節(jié)的開(kāi)幕式上，學(xué)校邀請(qǐng)了著名的作家商曉娜老師來(lái)給我們講課。

　　9點(diǎn)40分，迎賓典音樂(lè)響起，商老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，踏著歡快的迎賓曲走了進(jìn)來(lái)。在場(chǎng)的所有人都起立、鼓掌歡迎。商曉娜老師向我們微笑，頻頻點(diǎn)頭招手示意。

　　商曉娜老師穿著一件紫色的上衣，一條牛仔褲，青春有活力；略圓的臉上始終掛著迷人的微笑。商老師太美了，我心里不禁這樣說(shuō)道。

　　萬(wàn)校長(zhǎng)宣布讀書節(jié)開(kāi)幕式開(kāi)始，然后就是我們最期待的商老師講座時(shí)間了。商老師走到一個(gè)放滿鮮花的報(bào)告臺(tái)前，站定，微笑地看著我們，她告訴我們：“我當(dāng)作家之前，是一名小學(xué)語(yǔ)文老師�！卑。�大作家以前是老師？我還以為她天生的.就是作家，就是會(huì)寫書呢。她是老師，一下子將我們之間的距離拉得更近了。接著，她又說(shuō)，是她的學(xué)生讓她有了寫書的想法，可是一直沒(méi)有靈感。有一次，她翻到了一本小時(shí)候的日記，發(fā)現(xiàn)里面寫了她6歲時(shí)，看了格林童話。想扮成里面的公主。插圖里的公主都有一頭金色的長(zhǎng)發(fā)，但是，她只有一頭短發(fā)。于是，她就把爸爸的毛衣拆了，做成假發(fā)，戴在頭上。童話里的公主還要穿長(zhǎng)裙，于是她就穿上媽媽的連衣裙�？墒侨棺犹�長(zhǎng)了，只好穿上媽媽的高跟鞋。

　　商老師還說(shuō)小時(shí)候的日記，是寫作最好的題材。從小要寫日記，天天寫，會(huì)對(duì)寫作有很大的幫助。聽(tīng)完商老師的講話，我大吃一驚。啊!這不就是張老師平時(shí)對(duì)我們說(shuō)的嗎?

　　這一次商老師的講座，我受益匪淺。我們一定要向商老師學(xué)習(xí)！

關(guān)于老師的作文2

　　老師，你就像是一位辛勤的園丁，我們是花朵，老師用它那一雙辛勤的手培育著我們成長(zhǎng)，關(guān)心著我們。過(guò)幾天就是教師節(jié)了，我忽然想到了老師那一句意味深長(zhǎng)的一句話，讓我明白了很深刻的含義。

　　去年的教師節(jié)，我們有些同學(xué)送老師一束鮮花，有些同學(xué)送給老師精美的`小禮品，可是老師微笑著說(shuō)，同學(xué)們總是亂花錢，要是經(jīng)常買小攤的東西，那么，小攤會(huì)賺很多的錢，給老師買東西的錢都是父母辛辛苦苦用自己的勞動(dòng)賺來(lái)的，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：“你們不需要給我買什么東西，你們可以自己親手制作小賀卡，這樣可以表達(dá)你們對(duì)老師的愛(ài)。

　　或是你們每天都認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)，把作業(yè)都交了，這也是一種表達(dá)方式�。∑鋵�(shí)，最重要的是，你們都考了100分，就是給老師最好的禮物。”我聽(tīng)過(guò)老師的話后，感動(dòng)的眼淚在眶里不停的打轉(zhuǎn)。我心想：這是多么好的一位老師��！那一刻，我被感動(dòng)了。每當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)秀成績(jī)時(shí)，老師會(huì)很快樂(lè)；當(dāng)我們班的同學(xué)得了獎(jiǎng)以后，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，老師會(huì)感到很幸福；當(dāng)我站在主席臺(tái)上主持時(shí)，我看到臺(tái)下的老師，掛滿了微笑。這就是我們送給老師最好的禮物。

　　老師，您是一只雄鷹，帶著我們自由翱翔，指引我們的成功。老師是渡船。把學(xué)生載向知識(shí)的彼岸；老師是火種，點(diǎn)燃下一代求知的欲望。如果說(shuō)，我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那么，老師就是那深埋于大地根。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)您，您辛苦了！”

關(guān)于老師的作文3

　　四年級(jí)時(shí)，新來(lái)的班主任是一位年輕的女教師，她姓許，我們親切地叫她許老師。

　　四年級(jí)第一學(xué)期，由于各方面比較優(yōu)秀，許老師選我做大對(duì)委員候選人去學(xué)校參加競(jìng)選，我心里別提有多高興了。因?yàn)閺囊荒昙?jí)開(kāi)始，我就一直是中對(duì)委，成為大隊(duì)長(zhǎng)是我一直以來(lái)的`夢(mèng)想，現(xiàn)在，我終于有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望了�？墒�，在全校的競(jìng)選中，我并沒(méi)有一帆風(fēng)順，最終被淘汰下來(lái)了。從那以后，我的成績(jī)就迅速下降，上課時(shí)也總是心不在焉，總覺(jué)的沒(méi)選上大隊(duì)長(zhǎng)很丟臉，作業(yè)也總是得不到滿分。

　　許老師察覺(jué)到我的異常后，就找我談話了。

　　一天放學(xué)后，許老師把我叫到跟前，手搭在我肩膀上，笑著對(duì)我說(shuō)：“張君，最近怎么樣？”我低著頭，小聲地說(shuō)：“嗯還好吧�！薄按箨�(duì)長(zhǎng)沒(méi)評(píng)上沒(méi)關(guān)系的，老師不怪你，下次再努力不就行了嗎？”我沒(méi)有吭聲。老師接著說(shuō)：“現(xiàn)在，最重要的就是成績(jī)，一定要把成績(jī)提高，好嗎？我相信你一定能做到，加油！”此時(shí)，淚水已在我眼里打轉(zhuǎn)了，心理也下定決心要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師，從這以后，我的成績(jī)有上升了。

　　老師的愛(ài)是無(wú)價(jià)的，也是偉大的。老師，我真想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！您辛苦了！”

關(guān)于老師的作文4

　　我們與英語(yǔ)老師王老師在一齊學(xué)習(xí)約兩年了，我們與王老師的師生之情十分的深厚。我們就應(yīng)尊重王老師，讓王老師給我們上好每一堂課。

　　英語(yǔ)王老師十分的辛苦，四年級(jí)教了5個(gè)班，六年級(jí)還教了一個(gè)六？2？班。每周二中午王老師十分的忙，還得給六2班上課，別說(shuō)吃飯都顧不得，也顧不得休息，王老師個(gè)好老師！

　　但我與王老師之間的事可多了，我給大家講一個(gè)，我與王老師發(fā)生的事。

　　在三年級(jí)的時(shí)候，有一次下課，我有一個(gè)難單詞發(fā)音不準(zhǔn)，我去辦公室請(qǐng)教一下王老師，原先，王老師不在辦公室。又過(guò)了一節(jié)課，下課，我第二次去找王老師，王老師最后在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲：“報(bào)告！”王老師讓我進(jìn)來(lái)。王老師問(wèn)我什么事情，我就打開(kāi)英語(yǔ)書，翻到了這天學(xué)到的單詞，指了指那個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)的難單詞，向王老師請(qǐng)教了一下，王老師就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的'交我。怎樣發(fā)音才準(zhǔn)。王老師教完了問(wèn)？“小明，會(huì)了嗎？”我說(shuō)：“我會(huì)了，老師�！�

　　我拿著英語(yǔ)書正要往出走，王老師把我了回去，指著一摞兒英語(yǔ)作業(yè)作業(yè)本，說(shuō)：“這是你們班的英語(yǔ)作業(yè)本，請(qǐng)把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中，讓同學(xué)們改錯(cuò)兒�！蔽宜�快的答應(yīng)了。然后，我就連這作業(yè)本也抱回了班。

　　王老師在平時(shí)嚴(yán)格的要求我們，我們考了前三名，也內(nèi)含王老師的辛勤的汗水及心血。

　　在此，我要對(duì)您說(shuō)：“王老師，您辛苦了！”

關(guān)于老師的作文5

　　我們生活中有許許多多的老師，這個(gè)老師可以是家長(zhǎng)、同學(xué)、植物、動(dòng)物等等，可是我最喜歡的老師卻是我們的班主任——x麗玲老師了。

　　x老師帶著一副白色的眼鏡，經(jīng)常喜歡和我們開(kāi)玩笑，x老師也很溫柔，不到非常生氣的時(shí)候絕不會(huì)罵我們。

　　x老師還非常關(guān)心我們的生活，如果有的.同學(xué)受了傷，不用去校醫(yī)室，直接去x老師說(shuō)明一下情況，如果沒(méi)有及時(shí)，x老師就會(huì)親自為我們處理傷口，還問(wèn)我們好點(diǎn)了嗎。運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候加油總是x老師喊的最大聲，休息時(shí)還會(huì)把水親自遞給參加比賽的同學(xué)。

　　還記得有一次，為了更好的完成作文，x老師還帶我們?nèi)�體學(xué)生去了小廣場(chǎng)做了一個(gè)有關(guān)作文內(nèi)容的游戲，好讓我們寫。

　　x老師還很喜歡看歷史和文學(xué)書，她看的好書會(huì)推薦給我們，若她知道我們?cè)趯懯裁春脮�，她又�?huì)向我們借，這樣也拉近了師生之間的關(guān)系。

　　x老師非常注意我們的一言一行，一舉一動(dòng)，若有同學(xué)說(shuō)粗口話，x老師會(huì)立刻禁止，若同學(xué)之間鬧了矛盾，x老師會(huì)在第一時(shí)間制止。若有某些同學(xué)生病，x老師會(huì)立即打電話問(wèn)清楚情況，并通知全班的家長(zhǎng)注意預(yù)防。

　　x老師還經(jīng)常以身作則，打掃衛(wèi)生，淋菜，都是x老師干的多，x是我們的同學(xué)給x老師取了一個(gè)外號(hào)——“干媽”。

關(guān)于老師的作文6

　　一邊是52名高考生的前程，一邊是骨肉至親的生死離別。面對(duì)這兩難選擇，漢陽(yáng)23高中高三(8)班班主任張媛媛，將時(shí)間和精力更多留給了學(xué)生。

　　昨日上午9時(shí)，記者在高三(8)班看到，44歲的張媛媛正在給學(xué)生上課。從她平靜的.外表來(lái)看，很難看出她弟弟就在上周日晚上不幸觸電身亡。下課后張媛媛顯得十分疲憊，連日來(lái)晚上奔走于老家黃梅和武漢間的她早已聲音沙啞，失去弟弟的痛苦，加上缺少睡眠，令她雙眼浮腫。

　　上周日晚6時(shí)，得到弟弟身亡的消息后，張媛媛乘車趕回黃梅。但考慮到周一上午有連續(xù)三節(jié)課，她在殯儀館守了弟弟半小時(shí)后立即返漢。此后兩日，張媛媛都是上完當(dāng)天課再趕回黃梅處理喪事，第二天又準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在課堂上。最后階段，班主任就是學(xué)生的靠山和定心丸，學(xué)生情緒不能有絲毫波動(dòng)，如果因?yàn)槲矣绊懥?2個(gè)孩子，會(huì)讓更多家庭傷心。父親也對(duì)我說(shuō)，幫家里一點(diǎn)小忙，不如幫學(xué)生大忙。

　　為學(xué)生，張老師犧牲了太多。23高中黨委書記徐紅說(shuō)，今年2月15日，其母曾突發(fā)腦溢血，做了開(kāi)顱手術(shù)。但學(xué)校開(kāi)學(xué)后她立即返校。除醫(yī)院幾次下達(dá)病危通知趕往醫(yī)院外，她沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天的假。

　　說(shuō)起自己的這些狠心，張媛媛一改上課時(shí)的平靜，情緒失控失聲痛哭。

關(guān)于老師的作文7

　　從小學(xué)到中學(xué)，我有過(guò)許多位老師，其中對(duì)我影響最深的是我的初中語(yǔ)文老師——權(quán)國(guó)政先生。

　　權(quán)老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，他與我們的父母年齡相仿，所以我們?cè)谒�身上可以感到有一種親人的感覺(jué)。他就像一根蠟燭一樣，不惜犧牲自己，把光和溫暖給予我們，我們都很敬愛(ài)他。

　　我有一段時(shí)間產(chǎn)生過(guò)厭學(xué)的心理，經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧。被氣咻咻的班主任拎回來(lái)時(shí)我一點(diǎn)也不服氣，班主任批評(píng)我時(shí)我還和他頂嘴，氣得他揮手就要打我，我害怕得要死，閉著眼睛心里想：“這下完了，這頓飽揣肯定逃不了了。”可那一巴掌卻沒(méi)有扇過(guò)來(lái)，我正納罕，抬頭一看原來(lái)是我的語(yǔ)文老師為我擋住了那只手。他拉過(guò)我，輕輕地嘆了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“張星啊，你是一個(gè)聰明的孩子，同時(shí)也是一個(gè)貪玩的孩子，現(xiàn)在你只能玩一時(shí)，可你想過(guò)沒(méi)有，如果你用玩的這段時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，你將來(lái)可能就會(huì)考上大學(xué)，那時(shí)你可以輕松一輩子啊�？忌现攸c(diǎn)學(xué)校的學(xué)生有些是聰明的學(xué)生，但大多還是刻苦的，相信自己，只要勤奮刻苦，就會(huì)成功。千萬(wàn)不要拿自己的前程開(kāi)玩笑��！”

　　看著權(quán)老師那因?yàn)榘疽箓湔n而紅腫的眼睛，憔悴的`臉色，殷切的眼神，肩膀上有些粉筆灰，我眼睛一酸，眼淚要奪眶而出。但想到老師說(shuō)過(guò)男兒有淚不輕彈，我沒(méi)有哭出來(lái)，只是伸出手輕輕地拂去老師肩頭的粉筆灰：“老師，我不會(huì)了。'

　　是的，我不會(huì)再這樣了，不能讓老師總是對(duì)我失望。要給老師爭(zhēng)光，恩師情難忘，權(quán)老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！

關(guān)于老師的作文8

　　郭老師總是很平易近人的，除了偶爾很生氣的時(shí)候會(huì)罵我們一兩句，其余的時(shí)候可是幽默感十足。但這也是熟悉了之后才知道的，初見(jiàn)時(shí)，總覺(jué)得他有種不怒自威的感覺(jué)，臉上似乎寫了“生人勿近”四個(gè)字一般。

　　我們犯錯(cuò)的時(shí)候，他既不會(huì)對(duì)我們破口大罵，也不會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們講道理，而是說(shuō)反話來(lái)諷刺我們，但這樣反而更會(huì)讓我們長(zhǎng)記性。

　　記得有節(jié)課，有位同學(xué)趴在桌子上聽(tīng)著郭老師講課，一臉昏昏欲睡的模樣，郭老師走近他，用全班都能聽(tīng)見(jiàn)的`聲音說(shuō)：“哎!你們看看，這位同學(xué)聽(tīng)課好認(rèn)真啊，都快要睡著了，我謝謝你啊!”

　　郭老師上課時(shí)總是很認(rèn)真的，但是一下課就像換了一個(gè)人，就好像班里調(diào)皮的男孩子一樣，也很能和同學(xué)們聊得來(lái)。

　　有時(shí)我們走進(jìn)他的辦公室找他拿作業(yè)，就會(huì)聞到他身上濃重的煙草味，他剛才肯定不知去哪里吞云吐霧了。

　　這時(shí)，我們總是會(huì)指著貼在他辦公桌上的那張“禁止吸煙”的標(biāo)語(yǔ)，對(duì)他說(shuō)：“郭大啊，吸煙有害身體健康!損人就算了，還不利己呢!標(biāo)語(yǔ)到底是不是你自己貼的呀!”

　　這就是我們的郭老師。上課認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，下課會(huì)和我們打成一片的郭老師;生氣時(shí)會(huì)罵我們，開(kāi)心時(shí)會(huì)逗得我們哈哈大笑的郭老師。

關(guān)于老師的作文9

　　老師，您就是一棵大樹(shù)，看著我們茁壯成長(zhǎng)；老師，您就是一位辛勤耕耘的園丁，培育我們成長(zhǎng)。我們有一位有她自己原則好老師----陳老師（班主任）

　　陳老師有一個(gè)原則，那就是：上課必須嚴(yán)肅認(rèn)真，下課可以嬉皮笑臉，不必拘束。就是這一個(gè)原則，讓我們十分尊敬她和敬佩她。

　　在一節(jié)語(yǔ)文課上，我們班上的同學(xué)十分懶散，說(shuō)話的只管說(shuō)話，玩耍的只管玩耍，各顧各，絲毫沒(méi)有顧忌老師的感受。過(guò)了一會(huì)，老師猛的一回頭，一大堆書往桌子上一砸，那聲音震耳欲聾，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。陳老師接著大喊一聲：“你們夠了沒(méi)有�！标惱蠋熡炙菩Ψ切Φ恼f(shuō)了一句：“最吵的人我心知肚明，要是識(shí)相一點(diǎn)的就把英語(yǔ)單詞抄好給我，不然就被怪我把你抓出來(lái)�！苯又�陳老師又開(kāi)始接著上課了，在上課的途中程老師十分的嚴(yán)肅，一點(diǎn)玩笑也不給我們開(kāi)，自己也一笑不笑。

　　可是鈴聲一響，一切仿佛變了一個(gè)樣子。

　　老師帶著滿面的`笑容，走出了班門，到走廊時(shí)，一個(gè)同學(xué)因?yàn)闆](méi)看到陳老師，所以一頭撞了上去，他心里十分害怕，因?yàn)槠綍r(shí)的陳老師是很嚴(yán)厲的。

　　可是，陳老師的反應(yīng)卻讓他大為吃驚，陳老師不僅沒(méi)有怪他，還跟他說(shuō)：“你沒(méi)事吧！繼續(xù)玩吧，小心一點(diǎn)！”那個(gè)同學(xué)十分吃驚，只能對(duì)老師：“沒(méi)事。”然后趕緊走掉了。

　　陳老師就是這樣一個(gè)有她自己原則的好老師：上課必須嚴(yán)肅認(rèn)真，下課可以嬉皮笑臉。

關(guān)于老師的作文10

　　張老師中等個(gè)子，有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮的，又濃又密。頭發(fā)下，便是那張變化莫測(cè)的臉，臉上長(zhǎng)著一雙似鷹眼般的眼睛，狡猾的眼神中不時(shí)地閃爍著智慧的光芒，她的'那雙眼睛會(huì)說(shuō)話。

　　“外冷里熱”是我們對(duì)張老師的評(píng)價(jià)。記得有一次，我們班的呂坤同學(xué)闖了大禍，差點(diǎn)就被學(xué)校處分了。嘴上說(shuō)不管呂坤的張老師卻帶著呂坤去道歉，回班后只見(jiàn)張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)呂坤說(shuō)：“我跟你說(shuō)了多少遍，不要欺負(fù)弱小，自己招惹別人又不敢承認(rèn)，下次再這樣，我真的就不管你了。你聽(tīng)明白了嗎？”呂坤垂頭喪氣地回答：“我明白了�！逼鋵�(shí)，張老師是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，真的出現(xiàn)了什么問(wèn)題，張老師又會(huì)第一個(gè)出來(lái)關(guān)心同學(xué)的。

　　張老師是一位盡職盡責(zé)的好老師。還記得有一次，我們部分同學(xué)的作業(yè)本字跡潦草，老師緊皺著眉頭，大吼道：“每次放暑假和寒假我不是叫你們練字的嗎？為什么還寫成這個(gè)鬼樣子，你們敷衍我是沒(méi)有用的，給我拿回去重做�！碑�(dāng)時(shí)我們害怕極了，大氣都不敢喘，我覺(jué)得教室屋頂好像被老師掀翻了。

　　張老師雖然很嚴(yán)厲，但有時(shí)又很有耐心。張老師的臉有時(shí)好像綻開(kāi)的白蘭花，笑意寫在她的臉上，洋溢著滿足的愉悅。那次的作業(yè)老師讓組長(zhǎng)給發(fā)下去，下課后張老師又像一位溫柔的大姐姐一樣，跟我們說(shuō)怎樣寫的才會(huì)好看，耐心地教我們?nèi)绾螘鴮憽？吹轿覀冎貙懞�，工整的作業(yè)，老師臉上掛滿了笑容。

　　這就是“熱水瓶”的張老師，她嚴(yán)格對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，像大姐姐一樣關(guān)心著我們的生活。

關(guān)于老師的作文11

　　我們通常都用“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”形容老師教育我們。而我，則要把這句話送給我最愛(ài)的楊老師。她，是一個(gè)智慧而又是天才，嚴(yán)格卻又美麗的一個(gè)人。

　　老師的美，源自于嚴(yán)格。老師的課沒(méi)人敢說(shuō)閑話，氣氛緊張，嘻嘻，這是尊重老師的第一點(diǎn)，而且不會(huì)讓人覺(jué)得害怕，答錯(cuò)題了也沒(méi)事，可是把人氣急了，又能更么辦呢？

　　老師的智慧，源自于我們的理解。其實(shí)老師講的課很完整，也很簡(jiǎn)單。重要的是我們能不能理解，如果不能理解，老師的課就白講了。而我們楊老師的課講得很生動(dòng)，很容易理解，我最喜歡楊老師講的課。

　　老師的友情，源自于休閑。在我們的“娛樂(lè)圈”里，老師是No。1的.“明星”，雖然老師不經(jīng)常上“QQ”，但是老師依然和我們玩游戲，到處說(shuō)說(shuō)笑笑成了親密的“好朋友”。有時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)，老師原來(lái)也是一個(gè)愛(ài)玩的“孩子”。

　　老師的關(guān)愛(ài)，源自于我們的受傷。我們受傷了，爸爸，媽媽，叔叔，阿姨……都會(huì)幫助我們，老師也不例外。是老師經(jīng)�？吹轿覀兪軅�替我們包扎，安慰我們，幫我們補(bǔ)課。

　　看到楊老師的背影，我忽然想到好多好多的關(guān)于贊美老師的詩(shī)句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。落紅本非無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。人類靈魂的工程師。……

　　我這才明白，原來(lái)，老師也是不容易的呀！以后，我一定要向老師一樣，做一個(gè)好老師，還要回報(bào)老師！

關(guān)于老師的作文12

　　一直以來(lái)一切都是黑暗的……

　　黑暗阻止了我前行的道路，我只好停滯不前。就在這黑暗中出現(xiàn)了一雙手一雙溫暖的布滿老繭的手。這雙收很溫軟很溫軟。它令我心生出前進(jìn)的念頭，令我找到了光明，找出了前進(jìn)的動(dòng)力。我就像一直迷途的羔羊找到了路。那只手是誰(shuí)的手？那是老師的手。

　　老師一直伴隨著我的成長(zhǎng)，小時(shí)我是一個(gè)令人討厭的.惡棍。老師切不因?yàn)檫@樣而厭棄我，將我丟在意個(gè)沒(méi)有底的深淵。而是將我從海中撈出來(lái)，讓我這粒沙子能發(fā)現(xiàn)自己的光芒。老師無(wú)微不至的照顧我，照顧我的成績(jī)，不厭其煩的教誨我。讓我不斷成長(zhǎng)，讓人認(rèn)可了。于是我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我不是沙子，沙子只是我的外殼，而真正的是實(shí)質(zhì)。慢慢的我發(fā)現(xiàn)了，老師從幼兒園到這時(shí)已經(jīng)老了。晚上，從宿舍出來(lái)的時(shí)候常看到老師的辦公室的燈還亮著，并且不斷的發(fā)出咳嗽聲，那聲音像一把利劍不偏不倚的穿透了我內(nèi)心深處。老師是我的好朋友，他不斷教育我，僅僅需要我為自己讀書的觀念，而成績(jī)不是最重要的，為自己讀書的觀念最重要。老師默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。老師是世界上最忠誠(chéng)的朋友，，最茁壯的大樹(shù)，最明亮的燈塔。如果老師是大樹(shù)，我甘愿做大樹(shù)下的小草。如果老師是燈塔，我甘愿做迷失方向的小船……

關(guān)于老師的作文13

　　一頭烏黑又帶點(diǎn)咖啡色的卷發(fā)，一張眉清目秀的瓜子兒臉，一對(duì)彎彎的柳葉眉下長(zhǎng)著一雙充滿智慧的眼睛。這雙眼睛生氣起來(lái)會(huì)像“餓虎撲食”那樣兇巴巴的盯著你。眼睛下面有一個(gè)高挺的'鼻子，鼻梁上架著個(gè)圓形的金色眼鏡兒，上課時(shí)她還會(huì)時(shí)不時(shí)的推推眼鏡兒中間的鏡腿呢！這就是我的“糖豆”老師！

　　最有特點(diǎn)的是“糖豆”老師那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，課堂上總能吐露新奇的知識(shí)。當(dāng)然，老師的“河?xùn)|獅吼”，在我們班可是名不虛傳。只要誰(shuí)上課不認(rèn)真，她就會(huì)給我們表演“獅吼功”。

　　有一件事兒在我腦中環(huán)繞，令我經(jīng)久不忘。那一次，我們正在教室里安安靜靜地寫著，只能聽(tīng)到筆尖“嘩嘩”的寫字聲，連一根針掉在地上仿佛都能聽(tīng)見(jiàn)。就在這時(shí)，門外突然傳來(lái)一聲呵斥：“你在干什么呢？”話音未落，我們的心就像快要掉下來(lái)一樣，我不禁抬起頭注視著門口，身體也不禁顫抖了一下。只見(jiàn)門“吱呀”一聲打開(kāi)了，原來(lái)是我們的“糖豆”老師。她站在門口，那雙平時(shí)溫柔如水的眼睛此時(shí)正向刀子般注視著班級(jí)的角落。我微微回頭偷偷瞧了瞧，原來(lái)是班級(jí)里搗蛋鬼趁老師出去給我們?nèi)�東西的時(shí)間在自?shī)首詷?lè)呢！“糖豆”老師暗中“偵查”，發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)后，罰搗蛋鬼多寫了一百字兒。自從這件“兇案”發(fā)生以后，我們每次寫作時(shí)都是安安靜靜，不再有孩子走神、調(diào)皮，引發(fā)“兇案”了。

　　偷偷告訴你，我們叫她“糖豆”是因?yàn)樗�姓唐，她課上雖然嚴(yán)厲，但是課后很溫柔哦！我們私底下都那么親切的叫她。

關(guān)于老師的作文14

　　今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師——俞老師。

　　我相信俞老師應(yīng)該是大家眾所周知的風(fēng)云人物。俞老師：身材有些發(fā)福，眼睛大有神，喜歡穿過(guò)膝長(zhǎng)裙，五官端正，對(duì)人特別和藹。特點(diǎn)：愛(ài)吃，是個(gè)十足的吃貨；火眼金睛；愛(ài)看書，是個(gè)專業(yè)的書蟲。

　　我們先講愛(ài)吃這個(gè)特點(diǎn)。為什么說(shuō)俞老師愛(ài)吃呢？那是因?yàn)槔蠋煆埧陂]口都是關(guān)于吃的東西。比如有一次，俞老師組織我們玩“你說(shuō)我猜”游戲。俞老師先來(lái)，俞老師想好后用手勢(shì)向我們示意。同學(xué)們接收到后，爭(zhēng)先恐后的猜測(cè)：

　　“食物嗎？”

　　“玩具嗎？”

　　“水果嗎？”

　　“交通工具嗎？”

　　……

　　可猜到最后，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“是包子嗎？”

　　“是�！庇崂蠋熜χ�說(shuō)。

　　連謎底都是吃的.，這下看出來(lái)俞老師多么愛(ài)吃了吧！

　　再說(shuō)說(shuō)火眼金睛這一點(diǎn)，俞老師真是名不虛傳。記得上課時(shí)，每當(dāng)有同學(xué)在做小動(dòng)作或在說(shuō)悄悄話，老師就會(huì)立馬叫出那個(gè)同學(xué)的名字，以示提醒。

　　最后說(shuō)說(shuō)老師的愛(ài)看書吧。知道老師每一天大多數(shù)時(shí)間都在干什么嗎？我猜肯定是在讀經(jīng)典，看課外書。因?yàn)槔蠋熃涛覀冏x《古文觀止》時(shí)，每一篇都讀得很溜；老師在學(xué)校中午休息時(shí)，手里總是捧著一本課外書，有時(shí)候我們?cè)诳荚�，老師就坐在那，靜靜地看起書來(lái)。平時(shí)教導(dǎo)我們時(shí)，總會(huì)說(shuō)幾句經(jīng)典語(yǔ)句來(lái)勸告我們要努力讀書，將來(lái)好好回報(bào)社會(huì)。語(yǔ)文老師，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的，讓我們一起進(jìn)步吧！

關(guān)于老師的作文15

　　在我的生活中，有許多要感謝的人，但是：我現(xiàn)在最想感謝的人是帶著我們?nèi)ブ�識(shí)海洋暢游的導(dǎo)航者，他呀！平易近人。和藹可親。風(fēng)趣幽默。文質(zhì)彬彬。知識(shí)淵博，哈哈！你知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們的班主任宋老師。

　　我喜歡上語(yǔ)文課，有時(shí)候宋老師就像一本《幽默大全》，用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言把我們逗得哈哈大笑。一次一個(gè)同學(xué)不專心聽(tīng)課在望抽屜，被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)啦，但宋老師沒(méi)有批評(píng)他，而是有智慧的說(shuō)“昨晚媽媽留給你的牛雜還沒(méi)有吃完？對(duì)吧，你放心。沒(méi)有人會(huì)偷吃你的”。那個(gè)同學(xué)張紅了臉，笑了笑。再也不敢開(kāi)小差了。

　　有時(shí)宋老師像是一本《思想品德》，教會(huì)我們做人的道理：有時(shí)像是《心理醫(yī)生》為我們排解煩惱；有時(shí)，也像一本《知識(shí)全解》他在語(yǔ)文書里把不同的故事變成各種各樣內(nèi)容豐富色彩斑斕的'書。讓我們?cè)阶x越愛(ài)讀，越讀越感到是一種樂(lè)趣，也為我們提供了許多學(xué)習(xí)知識(shí)機(jī)會(huì)。

　　我印象最深刻的：有一次我和一個(gè)同學(xué)沒(méi)跟隊(duì)下去一起放學(xué)，可是老師和同學(xué)們?cè)诮辜钡牡却�著。而我們倆還不領(lǐng)會(huì)，繼續(xù)躲在玩。這次影響大了，事后。老師發(fā)了短信給我媽媽，沒(méi)有批評(píng)我。他的沉默使我感到無(wú)比羞愧，我再也不敢了。

　　就這樣，老師的幽默給了我們營(yíng)造了歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師是書。老師是我們的朋友，我們之間沒(méi)有距離。生活在一個(gè)溫暖的班級(jí)里。

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