關(guān)于老師的作文【經(jīng)典】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢�(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于老師的作文1
想寫(xiě)關(guān)于老師的事物，是源于有天晚上看見(jiàn)班主任在黑板兩側(cè)寫(xiě)下的兩行字。還是先從初中時(shí)說(shuō)吧。我們的一位幾何老師，幾乎能把課本全都背出來(lái)，每次有需要背的定理公式，她總是說(shuō)：“來(lái)，我先給你們背一遍�！彼强梢园堰@些東西一字不差地背下來(lái)的。有一天，我看著她給我們背那些定理時(shí)，心里突然涌起一種感動(dòng)，老師沒(méi)有必要如此茍求自己的。她就是拿著課本念，我們也照樣要背的，那時(shí)我突然覺(jué)得一向嚴(yán)厲的老師其實(shí)是那么親切的。
要是說(shuō)到現(xiàn)在的物理老師李紅奕，其實(shí)也是通過(guò)一件小事從深層了解到他的愛(ài)的。一張作業(yè)上老師寫(xiě)了半頁(yè)他的.解法，因?yàn)樗J(rèn)為我的解法麻煩。看著這張作業(yè)，我感到了當(dāng)年魯迅在拿到他的老師藤野先生添改過(guò)的講義時(shí)的感動(dòng)、不安、羞愧、自責(zé)。其實(shí)我的作業(yè)是做對(duì)了的，作為老師，就算他只劃個(gè)對(duì)號(hào)，也沒(méi)人認(rèn)為是不應(yīng)該的，但是他沒(méi)有，老師認(rèn)為他那樣便沒(méi)盡到責(zé)任。于是，我知道了，一向幽默的老師也有鄭重的一面。最后就要說(shuō)說(shuō)班主任了。那晚是數(shù)學(xué)自習(xí)，我抬頭時(shí)，就看見(jiàn)班主任正站在黑板前。教室里很靜，她在靜靜地寫(xiě)著，“專心聽(tīng)好每節(jié)課，充實(shí)度過(guò)每一天”。
黑板很高，老師寫(xiě)到上面的字，還要踮起腳，那時(shí)我竟感到一種溫和的感動(dòng)在周身流淌，透過(guò)平日的嚴(yán)厲，我看到了一顆殷殷的心。也許，我們身邊這樣的例子有很多。也許，我們對(duì)老師理解不夠深入。那么從現(xiàn)在開(kāi)始，試著去添加一份理解，獲得一份感悟，透過(guò)老師，去感受那一份真摯的愛(ài)和一顆拳拳的愛(ài)心。
關(guān)于老師的作文2
我的作文老師是一位美麗、穩(wěn)重、認(rèn)真的老師。
她今年40多歲了，但她很年輕，就像30出頭一樣。她既不胖也不瘦，既不高也不矮。她留著短發(fā)，耳朵整潔，被染成紅色。也許是因?yàn)槔蠋熛胱兊酶痢＠蠋煹谋橇荷嫌幸桓毖坨R。透過(guò)眼鏡，我發(fā)現(xiàn)老師有一雙眼睛。每當(dāng)我分心時(shí)，老師一眼就能看到。啊，老師的眼睛還能說(shuō)話。當(dāng)我很好地回答了這個(gè)問(wèn)題，老師帶著喜悅和贊美看著我，好像在對(duì)我說(shuō):“你很棒，繼續(xù)努力！”當(dāng)我做小把戲時(shí)，老師用嚴(yán)厲的眼神看著我，好像在對(duì)我說(shuō)，“韓彤，集中精神，仔細(xì)聽(tīng)。”當(dāng)我不能回答問(wèn)題時(shí)，老師用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在說(shuō)，“來(lái)吧，相信你自己，你一定能回答。”
老師的手勢(shì)也很豐富。當(dāng)他們興奮的時(shí)候，他們會(huì)跳舞，吸引我們的注意力，激發(fā)課堂氣氛。當(dāng)老師要求學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)用手展示一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作。老師在冬天經(jīng)常穿高統(tǒng)靴和連衣裙，這是非常時(shí)尚和美麗的！
我寫(xiě)完了作文，請(qǐng)老師來(lái)評(píng)斷。老師一邊讀一邊畫(huà)波浪線，嘴里說(shuō):“嗯，這一段很好！”我看著紙上的波浪線，像快樂(lè)的云。我好像站在云上，快樂(lè)地跑著、跳著。讀完之后，老師很興奮地給我寫(xiě)了一個(gè)大大的`好字，然后對(duì)"優(yōu)秀作品"進(jìn)行了評(píng)論，這讓我很開(kāi)心。
老師不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，還特別關(guān)注我們的健康。在寫(xiě)作文之前，他們經(jīng)常拍拍自己的背給我們做示范。讓我們伸直腰，防止我們?cè)谧雷由蠈?xiě)字，影響視力。這是一位對(duì)我們要求嚴(yán)格、認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心我們健康的好老師。
關(guān)于老師的作文3
聽(tīng)說(shuō)要為自己喜愛(ài)的老師畫(huà)一幅“漫畫(huà)”，班主任馮老師的形象立刻出現(xiàn)在我的腦海里。
馮老師面無(wú)表情時(shí)，看上去挺嚴(yán)肅的，但一笑起來(lái)卻截然相反。而且她非�！吧谱儭�，有時(shí)像個(gè)鐵面無(wú)私的包青天，有時(shí)溫柔的像只小貓咪，有時(shí)又會(huì)化身成“演員”和“配音員”。
比如檢查課文預(yù)習(xí)時(shí)，看到同學(xué)按要求寫(xiě)的，馬上就樂(lè)開(kāi)了花，笑瞇瞇地對(duì)他說(shuō)：“真棒，下課后去老師辦公室領(lǐng)糖�！边@時(shí)馮老師就是只溫柔的`貓咪。面對(duì)不預(yù)習(xí)的同學(xué)就不同了，面色鐵青、瞪大眼睛，怒氣沖沖地對(duì)他說(shuō)：“趕緊的，去后面罰站!”如果這個(gè)同學(xué)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，馮老師還會(huì)再說(shuō)一句：“難道還要我請(qǐng)你嗎?”這時(shí)的馮老師就成了鐵面無(wú)私的包青天。
馮老師還是個(gè)優(yōu)秀的“演員”。講《搭石》這篇課文時(shí)，她就叫兩個(gè)同學(xué)上來(lái)和她一起表演搭石的場(chǎng)景。他們會(huì)先互相招手示意，然后馮老師會(huì)按兩尺的間隔走過(guò)去，再跟另外一個(gè)同學(xué)說(shuō)些家常話，非常認(rèn)真，讓我們一下子就進(jìn)入了搭石的情境中去。
馮老師也是一個(gè)出色的“配音員”。課堂上我們總是喜歡聽(tīng)她讀課文，因?yàn)樗龝?huì)用各種各樣的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀。比如讀《落花生》這篇課文時(shí)，老師讀父親的話，就用語(yǔ)重心長(zhǎng)的語(yǔ)氣，讀母親的話就和藹可親，讀……她都能模仿的惟妙惟肖，讓我們樂(lè)在其中。
在馮老師的教學(xué)中，我們總能輕松地學(xué)到很多知識(shí)，你們喜歡這樣的馮老師嗎?
關(guān)于老師的作文4
周老師是我們班的班主任，她長(zhǎng)得十分漂亮，宛若天仙下凡。可是呀，周老師卻似乎有兩副面孔：一副是兇神惡煞的老狼；另一個(gè)呢，是溫柔幽默的小羊。接下來(lái)讓我?guī)闳タ纯催@位“雙面”老師吧！
周老師和我們大多數(shù)女生一樣愛(ài)美、潔癖。周老師有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的偏棕色的波浪卷頭發(fā)，她經(jīng)常會(huì)披著頭發(fā)，再在頭發(fā)上別一個(gè)發(fā)卡；周老師也有長(zhǎng)睫毛大眼睛，然而她真正讓我羨慕的是她那白里透紅的、仿佛輕輕一壓就能滲出水來(lái)的皮膚。每天，周老師都會(huì)精心化上一點(diǎn)淡妝，穿上一身時(shí)尚的衣服，來(lái)到學(xué)校給我們上課，而且每次下課，周老師都會(huì)到洗手間里仔細(xì)地將手洗得干干凈凈。
說(shuō)實(shí)話，周老師的性格著實(shí)有些古怪，時(shí)而溫柔時(shí)而嚴(yán)厲，好像有兩副面孔，甚至有時(shí)候翻臉比翻書(shū)還要快，而這種情況就經(jīng)常體現(xiàn)在發(fā)試卷上了。說(shuō)老師溫柔吧，的確。當(dāng)我們考得好時(shí)，老師便會(huì)滿面春風(fēng)、腳步輕盈的'走進(jìn)來(lái)，柔聲對(duì)大家說(shuō)：“告訴大家一個(gè)好消息……”說(shuō)老師嚴(yán)厲吧，倒也沒(méi)錯(cuò)。當(dāng)我們考得不好時(shí)，便是“悲劇”的開(kāi)始……說(shuō)老師翻臉快也是有證據(jù)的。比如，有一次，老師在點(diǎn)評(píng)考試的情況，就在大家因?yàn)榈玫奖頁(yè)P(yáng)而沾沾自喜時(shí)，老師突然像會(huì)變臉一樣，話鋒一轉(zhuǎn)，沉下臉來(lái)，開(kāi)始批評(píng)我們，教室里頓時(shí)“萬(wàn)馬齊喑”、鴉雀無(wú)聲……
這就是我們親愛(ài)的“雙面”老師。
關(guān)于老師的作文5
在學(xué)校里有許多的老師，我組喜歡的老師就是溫柔體貼的臧老師了。臧老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，戴著一副紅色的'眼睛，看起來(lái)和藹可親。
臧老師對(duì)工作非常認(rèn)真，她總是把我們不知道的知識(shí)耐心地講解，每當(dāng)我們遇到了不會(huì)的題，她總是耐心地教我們應(yīng)該怎樣做，讓我們懂得解題的思路。記得那一次，臧老師給我們發(fā)了一張大卷子，讓我們做。頓時(shí)，教室里十分安靜，沙沙的寫(xiě)字聲，就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼著桑葉。我寫(xiě)著寫(xiě)著，突然，遇到了一道難題，我絞盡腦汁地思考著這道題。但是仍然做不出來(lái)，于是，在第二天下了語(yǔ)文課之后，我拿著卷子去問(wèn)老師。老師看了看這道題，將這道題給我講了一遍。
可是，我根本聽(tīng)不明白，于是，我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之后，我仍然沒(méi)有聽(tīng)明白，并且，因?yàn)榻淌依锾沉�，所以我便�?qǐng)求老師再給我講解一遍。老師并沒(méi)有對(duì)我著急，她知道我不理解句子的含義，于是又給我講了一遍，但是，在這時(shí)候打上課鈴了，我不得不回到我的座位上去上課。
老師為了讓我聽(tīng)懂這道題，特意在中午的時(shí)候，把我叫到辦公室里，給我耐心的講題。經(jīng)過(guò)我和老師的共同努力，最后，我終于聽(tīng)懂了這道題。我高興地笑了起來(lái)，說(shuō)：“原來(lái)這道題這么簡(jiǎn)單�！崩蠋熉�(tīng)了之后回答說(shuō)：“是啊。”說(shuō)完，老師的臉上也露出了燦爛的笑容。后來(lái)我才知道，那天中午，老師利用中午的時(shí)間給我講題，都沒(méi)有休息。
老師，你是多么的偉大，把所有的知識(shí)都傳給了我們。您為了我們，不怕辛苦，不怕勞累，任勞任怨的操勞著。我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，來(lái)回報(bào)您，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
關(guān)于老師的作文6
迎著瑟瑟的秋風(fēng)，邁著沉重的步伐，今又來(lái)到老師的墓前�！袄蠋煟膶W(xué)生今兒又來(lái)看您了，老師，老師……”任憑我們?nèi)绾魏�，他是�?tīng)不見(jiàn)了。他已帶著學(xué)生們的渴望和夢(mèng)想，靜靜地走了。淚水順著我的臉頰流下來(lái)，思緒重又飄回到了從前……
去年的那個(gè)發(fā)洪水的'日子里，校門口的那條河像野獸似的狂奔著，膽小的同學(xué)望著塔，畏怯了�！皝�(lái)，我背你們過(guò)去。”一個(gè)剛勁有力的聲音說(shuō)道，是他，李老師。說(shuō)完，他便挽起褲管，一手撐著傘，背起一個(gè)同學(xué)就小心翼翼地送到了對(duì)岸。雨水順著他的頭發(fā)流了下來(lái)，我在心里默念道：“老天爺，你要有眼，就快點(diǎn)別下吧！”然而……狂風(fēng)怒吼，雷聲轟響……突然，一個(gè)惡浪撲在正準(zhǔn)備過(guò)河來(lái)又背人的李老師身上……“李老師，你在哪兒？”村民們都紛紛地下河來(lái)尋找他，一連幾天，都沒(méi)有消息。終于，洪水退了，人們?cè)诤舆呎业搅怂�，他那緊鎖的雙眉好像在詢問(wèn)：“孩子們?cè)趺礃恿耍俊币粋�(gè)平凡的老師？孩子們心中的一顆永恒的星就這樣從天邊壯烈地落下了……
“小香，咱們快給老師獻(xiàn)上我們的禮物吧！”同來(lái)的同學(xué)們的話語(yǔ)打斷了我的思緒。我拿出準(zhǔn)備好的鮮花插在了老師的墳前，說(shuō)道：“老師，我們沒(méi)有買一大疊紙錢，因?yàn)槟綍r(shí)潔身自好；也沒(méi)有買長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮，因?yàn)槲覀兣麦@醒了您。我們把從山上采摘的鮮花送給您，把我們寫(xiě)的歌送給您。老師，您聽(tīng)好，我們現(xiàn)在把我們心中的歌獻(xiàn)給您：您是紅燭，您是春蠶，三尺講臺(tái)展現(xiàn)您的風(fēng)采……“
關(guān)于老師的作文7
老師，是辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵；老師，是筆直挺立著的路燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師，是一船之長(zhǎng)，指引我們揚(yáng)帆起航。
在我的印象中柴老師十分幽默，也很好看。一頭柔順發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，在腦后扎了一個(gè)小辮，雖然很普通，但是看起來(lái)青春，減齡，有活力。她臉上最吸引人的，莫過(guò)于他那明亮的眼睛和鮮紅的小嘴了，那大大的.眼睛里仿佛有星星，十分明亮，那櫻桃小嘴更是好看，小小的，紅紅的，與那眼睛堪稱絕配！
有一次上課前，教室里鬧哄哄的，就像一個(gè)小型菜市場(chǎng)，誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)到上課鈴響。忽然，一人高聲喊道：“皇上駕到。"說(shuō)話聲，吵鬧聲戛然而止，大家齊刷刷地看向講臺(tái)沒(méi)發(fā)現(xiàn)說(shuō)話之人不是他人，正是柴老師，瞬間，空氣就像凝固了一般，所有人連大氣都不敢出，柴老師笑著說(shuō)：“大家怎么都不說(shuō)話？剛剛的菜市場(chǎng)難不成倒閉了？”我們一聽(tīng)，頓時(shí)哄堂大笑，排山倒海一般的笑聲震得人耳膜發(fā)疼。過(guò)了一會(huì)兒，柴老師做了一個(gè)停止的手勢(shì)，示意大家安靜下來(lái)，便開(kāi)始講課。
課上到一半時(shí)，柴老師的嘴突然停了下來(lái)，眼睛一眨不眨地盯著坐在第一排的小趙，我們也看了過(guò)去，原來(lái)小趙正津津有味地啃著他的指甲呢！見(jiàn)我們一直盯著他，小趙感到不自在了，趕緊放下手，做出一副很認(rèn)真的樣子。柴老師笑了出來(lái)，問(wèn)：“趙同學(xué)，指甲好吃么？要不要中午叫食堂阿姨給你做一份紅燒指甲？”我們笑了，小趙臉紅了，不好意思地摸摸后腦勺：“不用了，我們接著上課吧�！笔喾昼娺^(guò)去了，下課鈴響了起來(lái)，老師喊了一聲：“護(hù)駕回京。”一男一女兩個(gè)課代表一人手捧一沓作業(yè)本，屁顛兒屁顛兒地更在后面，教室里，又響起了此起彼伏的笑聲。
柴老師很幽默，給我們枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活增添了一絲樂(lè)趣。
關(guān)于老師的作文8
我的語(yǔ)文老師有些特別，她極像了《封神演義》里的妲己，顏值高，手段狠。她有時(shí)讓人如沐春風(fēng)，有時(shí)則讓人膽戰(zhàn)心驚。
開(kāi)學(xué)了，第一節(jié)語(yǔ)文課，只見(jiàn)她神采飛揚(yáng)的站在講臺(tái)上，手里拿著一本嶄新的語(yǔ)文書(shū)，戴著方框眼鏡微笑的看著我們。黑板上，有她寫(xiě)著的端莊秀麗的粉筆字課題，那字讓人贊嘆不已。
可是畫(huà)面一轉(zhuǎn)，自修課上，語(yǔ)文老師神不知鬼不覺(jué)地飄了進(jìn)來(lái)。見(jiàn)到我們嘰嘰呱呱的在說(shuō)話，老師臉上的笑容變成了生氣和憤怒，兩只眼睛皺成“八”字形，接著眉毛快要成四十五度的斜立起來(lái)，嘴巴張得大大的，鼻子也氣得歪到了一邊。她大聲說(shuō)到：“這節(jié)課我們來(lái)講作業(yè)，你們做完了嗎？”好些同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“我……我們還……沒(méi)……沒(méi)做完�！崩蠋熉�(tīng)了就像傷口上撒了鹽，眉毛直燒，頭上有一團(tuán)讓人害怕的火花，她展示出自己地道的蕭山獅吼功，把沒(méi)做完的同學(xué)吼得瑟瑟發(fā)抖。
她還時(shí)不時(shí)走到某些同學(xué)身邊，狠狠的批評(píng)那些不專心聽(tīng)講，不按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)。老師好像一顆滿是火藥味的定時(shí)炸彈，神出鬼沒(méi)地在你身邊爆炸，把你炸得血肉模糊。
我的班主任語(yǔ)文老師老師雖然嚴(yán)格，但嚴(yán)厲的背后都是對(duì)我們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。時(shí)間久了，我們慢慢地和老師相處得很親密，就像一家人，我們努力不讓她生氣發(fā)火，我們喜歡看到她微笑的`樣子，喜歡和她一起做游戲，喜歡和她聊天拉話，喜歡聽(tīng)她唱歌，喜歡圍在她身邊，讓她給我們講故事，那份其樂(lè)融融的畫(huà)面……我們?cè)缫淹浟怂齾柡r(shí)的樣子。
老師教給我們?cè)S多知識(shí)和道理，她的教導(dǎo)豐富了我們的視野和心靈。老師，您辛苦了！
關(guān)于老師的作文9
在學(xué)校里，有人喜歡文靜的語(yǔ)文老師，有人喜歡嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，還有人喜歡溫柔的英語(yǔ)老師，而我卻喜歡那幽默的品德老師。
老師十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，那一雙水汪汪的大眼睛綴在彎月似的眉毛下，加上高高的鼻子，紅潤(rùn)潤(rùn)的櫻桃小嘴，真是美極了！
上品德課時(shí)，老師穿著白色的裙子，踩著雪白的高跟鞋，“噠噠噠”地走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，大聲地跟我們問(wèn)好，我們也向老師問(wèn)好，可不知怎么回事，同學(xué)們都無(wú)精打采的，聲音像是從電力不足的播放器里傳出來(lái)的，拖拖拉拉：“老師，您好——”老師聽(tīng)了直皺眉頭。她沒(méi)有直接讓我們坐下，而是模仿我們的語(yǔ)調(diào)，特地拖長(zhǎng)聲音說(shuō)：“同學(xué)們好——”奇怪又搞笑的聲音一下子吸引了大家的注意，同學(xué)們不解地你看著我，我看著你。望著大家不得其解的神情，老師繼續(xù)放慢了幾倍語(yǔ)速，怪聲怪調(diào)地說(shuō)道：“你們猜猜看，是我說(shuō)得快一些，還是你們快一些，哪個(gè)好聽(tīng)？”這聲音還好聽(tīng)嗎？我們?nèi)滩蛔⌒Τ雎晛?lái)了。這一問(wèn)，也讓我們恍然大悟，連忙調(diào)整狀態(tài)，重新向老師問(wèn)好。這次，我們的`聲音整齊響亮，鏗鏘有力。老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著示意我們坐下。
老師還有一肚子的笑話，要是下午上課，同學(xué)們昏昏欲睡，老師那紅嘴兒一張，笑話一個(gè)接一個(gè)，沒(méi)完沒(méi)了。同學(xué)們聽(tīng)了頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)，瞌睡蟲(chóng)也被趕跑了，學(xué)習(xí)氛圍一下子濃了起來(lái)。
謝謝您，老師！您用那獨(dú)一無(wú)二的幽默教育法幫我們改掉了許多壞習(xí)慣，又在您的潛移默化中養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。您對(duì)我們的教誨，我們終生難忘！
關(guān)于老師的作文10
是您，將無(wú)價(jià)之寶的“禮物”獻(xiàn)給我們；是您，將諄諄教導(dǎo)化成細(xì)雨般，一點(diǎn)點(diǎn)地滋潤(rùn)著我們幼小的心靈；是您，總是帶著疾病為我們上課，把痛苦拋到九霄云外……
兩個(gè)星期前，聽(tīng)說(shuō)您的父親逝世了，您請(qǐng)假了整整一個(gè)星期，我就像熱鍋上的螞蟻，什么時(shí)候才能熬過(guò)去呀！一個(gè)星期的每一天就像一年。一個(gè)星期終于過(guò)去了，星期一您卻沒(méi)來(lái)上課，我有點(diǎn)百思不解。第二天，數(shù)學(xué)老師說(shuō)您生病住院了。也許，別人會(huì)不在乎，可對(duì)我，卻稱得上是一個(gè)晴天霹靂的消息。我想：您什么時(shí)候才能回來(lái)？一周過(guò)去了，您依然沒(méi)來(lái)，在校園里，我總聽(tīng)到一些瘋言瘋語(yǔ)——501班要換語(yǔ)文老師，我怕語(yǔ)文老師出什么事，每天都心神不寧》。
今天，最后一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師為我們排練大合唱。突然，老師的電話響起來(lái)了，”茹斐哦……”數(shù)學(xué)老師在電話里提起我的名字，我想：一定有什么”災(zāi)難”要降臨到我的頭上。果然，老師叫我們回教室時(shí)，突然叫住了我，告訴我說(shuō)：”語(yǔ)文老師叫你中午打電話給她�！痹捯魟偮�，我茫然了，老師會(huì)叫我干嘛呢？數(shù)學(xué)老師把手機(jī)給了我，我一邊聽(tīng)電話一邊回教室。我聽(tīng)到老師接了，連忙送去問(wèn)候，老師告訴我讓我去參加作文比賽。我知道這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，可又怕我我作文寫(xiě)得不夠好，我想入非非，老是脆弱的聲音打斷了我的.思想，我連忙答應(yīng)。
老師，您雖然不在我的身邊，但是在我的心中，您永遠(yuǎn)都是我的好老師！
關(guān)于老師的作文11
老師的“別稱"，大家一聽(tīng)這個(gè)話題很有趣吧。這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)給老師起的。
語(yǔ)文老師---"笑里藏刀 "這是為什么呢？大家一定很疑惑。讓我來(lái)告訴你們吧。星期一下午，語(yǔ)文老師下了一個(gè)通知，全班同學(xué)要出小報(bào)，星期五交上來(lái)，。我們一聽(tīng)“啊“了一聲 ，語(yǔ)文老師生氣的說(shuō):“我?guī)湍銈兩俨家稽c(diǎn)作業(yè)。”我們一聽(tīng)“太好了"!歡快的笑聲響徹上空，但是沒(méi)過(guò)多久，語(yǔ)文老師有效這對(duì)我們說(shuō)：“剛才我又算了一下，可能下個(gè)星期一收，作業(yè)還要布。不過(guò)少一點(diǎn)�！蔽覀冋f(shuō)了一聲：“哦”。后，又開(kāi)始討論了。語(yǔ)文老師布作業(yè)了，我們一看傻眼了，“什么"，作文一篇，抄寫(xiě)21課3——6段�！蔽覀儾铧c(diǎn)暈倒。[夸張了點(diǎn)]。我們開(kāi)始反駁。語(yǔ)文老師又笑著說(shuō):“還有兩天星期，我給你們少布一點(diǎn)做業(yè)。”語(yǔ)文老師說(shuō)完以后，同學(xué)們就給語(yǔ)文老師起了這個(gè)別稱“笑里藏刀�！�
英語(yǔ)老師---眼鏡蛇。我們的英語(yǔ)老師沒(méi)有戴眼鏡。我們給她起這個(gè)“別稱”是因?yàn)樗羌怃J的目光。一次英語(yǔ)課上，有幾個(gè)同學(xué)正趁著英語(yǔ)老師在黑板寫(xiě)字時(shí)講話，沒(méi)等一會(huì)，英語(yǔ)老師一轉(zhuǎn)臉，拿起粉筆打中了那幾個(gè)人，而且正中眉心。{技藝高超}。我們真是害怕呀。英語(yǔ)老師的.眼力真好，以后我們上英語(yǔ)課再也不敢開(kāi)小差。
大家聽(tīng)完以后有點(diǎn)疑惑吧，怎么沒(méi)有我們的數(shù)學(xué)老師。是因?yàn)槲覀冞�沒(méi)有發(fā)現(xiàn)出來(lái)，等我們發(fā)現(xiàn)以后，我一定會(huì)告訴你們的。
關(guān)于老師的作文12
生活中，我有許許多多的老師，有數(shù)學(xué)老師，語(yǔ)文老師……但是大自然這位老師最讓我念念不忘的，因?yàn)樗嬖V我許多道理。
有一年寒冷的冬天，我準(zhǔn)備去看梅花。到了那里，我看到這梅花真是名不虛傳，不僅數(shù)量多，品種也多。粉梅像霞，白梅如雪……最引人注目的要數(shù)砂梅了。近看，堅(jiān)硬的樹(shù)干屈曲而上，褐色的老枝向四面伸展，老枝上抽出一些挺拔的新枝，一朵朵朱紅色的花兒，像無(wú)數(shù)美麗的蝴蝶飛舞在新枝上，這美麗的景色讓我贊嘆不已！不一會(huì)兒，下起了白茫茫的大雪，這里被雪覆蓋了。我們連忙跑進(jìn)房里。這場(chǎng)大雪讓氣溫大跳水，可是當(dāng)我走出去，看到梅花沒(méi)有因?yàn)檫@場(chǎng)大雪而凋零，而是越開(kāi)越美麗。不像旁邊的.小花小草，因?yàn)榇笱┑拖铝祟^。這就是大自然的老師，他教會(huì)了我要堅(jiān)強(qiáng)不屈。
還有一次，我來(lái)到郊外，這里空氣沁人心脾。我們?cè)谶@兒玩耍著。我丟了一塊面包，不一會(huì)兒一只弱小的螞蟻爬了過(guò)來(lái)。它小心翼翼地在面包前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，沒(méi)有把食物吃光，而是千辛萬(wàn)苦地爬回螞蟻洞。在它走回去時(shí)可能有大山、河流，也可能被人踩死，但是它不怕，因?yàn)樗�，只要有食物就�?yīng)該和大家分享。一會(huì)兒，一條歪歪斜斜的隊(duì)伍走了過(guò)來(lái)，大家齊心協(xié)力搬起了面包。它們好像在喊著口號(hào)，邁著整齊的步子，爬過(guò)高山，越過(guò)小河，千辛萬(wàn)苦來(lái)到螞蟻洞里，分享著美味的食物。這就是大自然的老師，他教會(huì)我要懂得分享團(tuán)結(jié)。
這就是大自然的老師，雖然他沒(méi)有這么引人注目，但是他教你的都是大道理。
關(guān)于老師的作文13
沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆，是老師耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是老師奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。從辦公室到教室，從教室到辦公室，短暫而又漫長(zhǎng)的路，日日夜夜，春夏秋冬，讓一頭青絲變成白發(fā)，讓高大的身軀變得瘦骨嶙峋……當(dāng)我們被一個(gè)難解的數(shù)學(xué)題難住的時(shí)候，是老師幫助我們找到了正確的答案；當(dāng)我們面對(duì)選擇，陷入迷茫的時(shí)候，是老師幫助我們找到了前進(jìn)的方向；當(dāng)我們?cè)馐艽煺垡货瓴徽竦臅r(shí)候，是老師幫助我們樹(shù)立起必勝的信心；當(dāng)我們被失敗打倒的時(shí)候，是老師幫助我們重新分析利弊，重新鼓起勇氣，讓我們最終走向勝利與輝煌。
感謝恩師，將我們引入知識(shí)的殿堂。您就像一支無(wú)聲的拐杖，給蹣跚學(xué)步的我們以支撐的力量去攀登書(shū)山，讓我們?cè)谥R(shí)的土壤里茁壯成長(zhǎng)，讓我們從無(wú)知走向文明，從幼稚走向成熟。在我們的成長(zhǎng)中，您是文化知識(shí)的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)您的教誨，您辛勤的耕耘，讓我們漸漸明白事理。即使我們“學(xué)富五車，才高八斗”，著作一身，這也都是您傾注的心血。在前進(jìn)的道路中，您是我們的領(lǐng)路人。您教導(dǎo)我們?nèi)绾螢槿颂幨拢龑?dǎo)我們?nèi)绾伟盐照_的人生航向，如何走向成功之路。您的`言傳身教，將會(huì)一直影響著我們學(xué)生的一生！
每當(dāng)想到您對(duì)我們點(diǎn)滴的關(guān)愛(ài)，無(wú)論是誰(shuí)，心情都會(huì)激動(dòng)不已！人們常常把學(xué)生比作花朵，把老師比作園丁。的確，花兒的綻放需要園丁辛勤的栽培和精心地呵護(hù)。而您為了鮮艷的花朵，日夜勞作，施肥、澆水。為了花朵免遭暴風(fēng)驟雨的欺凌，您甚至付出了生命的代價(jià)。
�。±蠋�，您是多么的偉大呀！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹诖�，我深情地對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，您辛苦了！”
關(guān)于老師的作文14
我有一個(gè)好老師，她青春活力，溫柔可親，無(wú)微不至。沒(méi)錯(cuò)，她就是那個(gè)時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲的黃老師。
一頭羊毛似的大長(zhǎng)卷像瀑布一樣傾瀉在肩上，好看極了！圓圓的眼睛被那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛襯托得更大了，櫻桃小嘴配她的瓜子臉型，非常適宜。她的鼻翼左側(cè)長(zhǎng)著一顆小痣，頗有特色。
黃老師溫柔可親。每次考完試，迫切想知道成績(jī)的我們，都會(huì)圍繞在她的辦公桌前看她改試卷，黃老師從來(lái)不會(huì)厭煩地對(duì)我們說(shuō)：“快點(diǎn)走了，馬上上課了，圍著干什么？散了散了！”她只會(huì)溫柔地對(duì)我們說(shuō)：“快點(diǎn)回去吧，馬上上課了，要遲到了，遲到可是會(huì)被罰的喲�！蔽覀冎缓霉怨曰厝ド险n了。
不過(guò)呀，這樣溫柔的'黃老師也有嚴(yán)格的一面。有一次單元考試，同學(xué)們考得不是很理想，我心想：完蛋了，一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”即將到來(lái)！果然，上課鈴一響，黃老師就板著一張臉走進(jìn)教室，嚴(yán)肅地說(shuō)：“這次考試，很多同學(xué)都考得不好，雖然這次試卷有難度，但絕對(duì)不是你們考不好的理由！”同學(xué)們聽(tīng)了黃老師的話后，紛紛低下了頭。“失敗乃成功之母，我希望經(jīng)過(guò)這次失敗，你們能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下次考出好成績(jī)�！甭�(tīng)到這個(gè)，頓時(shí)教室響起了雷鳴般的掌聲。
對(duì)了，我的黃老師全身都長(zhǎng)著“眼睛”，只是我們看不到而已。課堂上，黃老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字時(shí)，許多同學(xué)趁這個(gè)時(shí)候在下面搞小動(dòng)作，這時(shí)，黃老師就會(huì)打開(kāi)她身上所有的“眼睛”，開(kāi)始“掃射”，在下面搞小動(dòng)作的同學(xué)們被黃老師一“掃”一個(gè)準(zhǔn)，在黃老師犀利的眼神中，他們一個(gè)個(gè)乖乖端坐，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講。
這就是我的好老師，溫柔可親是她，嚴(yán)肅認(rèn)真還是她！
關(guān)于老師的作文15
老師布置了國(guó)慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn)，其中一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)作文題目是我的老師，一看這個(gè)題目，我笑了。我太興奮了，這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫(xiě)過(guò)成千上萬(wàn)回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，我感到了，進(jìn)入初中三個(gè)月了，是時(shí)候?qū)懸黄@樣的作文了。
思來(lái)想去我還是想寫(xiě)我的語(yǔ)文老師，嘿嘿，有私心的作文嘛，自然是語(yǔ)文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會(huì)得到好評(píng)嗎?第一次見(jiàn)到袁老師是在交學(xué)費(fèi)的'時(shí)候，我剛來(lái)二中報(bào)名袁老師就在那里坐著收錢，恩可能是一面之緣的緣故，到開(kāi)學(xué)后他對(duì)我個(gè)性好。但是那時(shí)候我還不明白他姓什么，明白上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才明白，原先這位老師姓袁。
袁老師很優(yōu)秀啊!在第xxx屆教師會(huì)的時(shí)候，學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎(jiǎng)，在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁老師，哇塞!我興奮極了，想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課，哈哈簡(jiǎn)直太棒了。我快緩但是神來(lái)了，我真的很興奮，那不知用何種感覺(jué)來(lái)形容的興奮。
第一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)袁老師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁老師的課，課上總是用心的舉手發(fā)言，而且經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)袁老師其實(shí)是很幽默的，經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情，而且這些事情都是身居大道理的，而且袁老師還喜歡搞一個(gè)買一送一活動(dòng)，講一道習(xí)題后還會(huì)附送一個(gè)小知識(shí)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)了解了更多的課外知識(shí)。
袁老師您在國(guó)慶節(jié)七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道啊!
好了，袁老師，我就介紹到那里了，至于外貌特征等東西等我寫(xiě)我的老師續(xù)時(shí)再說(shuō)吧!
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