關于最后的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的關于最后的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關于最后的作文1
今天，學校組織我們小學部全體師生到濱海樂園參觀游覽，算是外出秋游。我可是帶著無比激動的心情去玩的！
上午九點左右，我們乘坐大巴到達濱海樂園，看到濱海樂園內高高低低的機器游戲項目，可激動啦！在老師的帶領下，我們很快有序地入園，在老師指定的地方放好了書包，就開心地去玩了。
我們先玩叢林飛鼠這個游戲，我是和鄧玉潔一起坐上游戲機的，管理員啟動機器后，小火車嗖的一下就沿著軌道“飛”了出去，把我們弄得暈頭轉向。我說：“我下次不玩這個游戲了，太過刺激，受不了�！编囉駶嵳f：“這么刺激，很好玩哇！”
我瞄了她一眼，心想：“你厲害�！薄�
玩叢林飛鼠游戲后，我們去踩天空單車，這個游戲必須兩個人一起玩。我覺得這個游戲比較有意思，鄧玉潔也同意玩。我們就趕緊排隊等候玩游戲。輪到我們上單車了，一人坐一邊，空中單車沒有手柄，要人靠坐在椅子上用力踩腳踏板才回前進。鄧玉潔腳力好，踩得很快，我跟不上她的節(jié)奏，就對她說：“你慢點！別那么快！我跟不上啦。”她回答說：“后面的人很快就追過來了！我們要加快速度才行�！彼蛭易隽藗�鬼臉。我一氣之下，就把速度加得飛快。終于踩完了規(guī)定的線路，我下了單車，走在路上整個人象喝醉了酒一樣，搖搖晃晃的。她問我：“你怎么啦？”我說：“剛才踩車踩得太用力，很累，頭有點暈。”她體貼地說：“那我們去休息一會吧！”
我跟著鄧玉潔走到了班主任李老師身邊，李老師笑著問我：“好不好玩？刺不刺激？”我說：“李老師，這些游戲應該讓中加高中的哥哥姐姐玩，太危險了，又太刺激了！”她說：“這些游戲可以讓你們玩，你們是六年級學生啦！”我沒說什么，只是笑了笑。
休息了一陣子，我覺得有點餓了，還是先去吃午飯。
我把自己帶的零食和學校給準備的雞腿、玉米和水果都吃完了,居然還沒吃飽，老師說還可以去買熱狗和泡面吃，我就買了一碗酸辣粉，一杯飲料和一根熱狗來吃，終于吃飽了。
午飯后，我們又去玩摩天輪游戲，那摩天輪非常高大的機器。我沒有帶相機，就借同學的相機拍了幾張照片，坐到摩天輪上面是可以看見濱海樂園外面的.大海和沙灘，我看見一艘艘輪船在海上行駛著。正玩得開心之時，我卻聽見“廣州華美英語實驗學校的各位同學，現(xiàn)在請到游樂場門口集合�！甭牭綇V播后，我們很快就結束了摩天輪游戲，趕緊去找老師報到集合，我們該回學校了！
今年的秋游活動很刺激，這是我在小學學習生涯中的最后一次秋游了，我將把這次參觀游覽活動銘記于心。
關于最后的作文2
依然記得，去年夏天，我和同學們最后一次坐在小學教室中上課。
出乎我們意料的是，當鈴聲打響時，班主任并沒有像往常一樣微笑著走進教室，講臺上始終空無一人。臺下先是小聲的說話，到后來同學們都像下課一樣，自由地聊起天來。平時未來得及填寫的同學錄，現(xiàn)在有“漫天飛舞”，到處都是五顏六色的紙張。
這時，老師走進了教室，在老師的帶領下，同學們像撒歡兒的小鹿一樣沖下了教學樓，原來老師早已約好了攝影師，同學們都和自己的好朋友在花池前合影，正是學校里花兒盛開的季節(jié)，在花兒的映襯下，一張張早已忘卻了即將分離的哀傷的臉兒，便顯得更加明艷。不知是誰將老師也拉了過來，親熱地和老師照相，抓住這最后一課的每一分，每一秒……在平時，同學們總盼著快一點下課，可在這最后一課時，我們卻希望永遠不要下課，時間將永遠停留在這其樂融融中，以往的不愉快，在那咔嚓咔嚓的`照相機聲中也都煙消云散了，就連空氣中都充滿了甜蜜！
在快下課時，老師又讓讓班長把一袋橘子分發(fā)給大家。正當我們望著手中的橘子疑惑不解時，老師說：“吃吧，小小的橘子雖然代表不了什么，但希望大家今后的生活像這橘子一樣甜！”不一會兒，其他老師也來了，同學們和老師們合著影，叫著笑話，濃濃的笑意后，分明掩飾著更濃的不舍！
“叮咚叮咚……”下課鈴終究到了響的時候，這場六年的電影，也到了散場的時候。不同的是，沒有戲劇性的海誓山盟，沒有傳說中的深深擁抱和不舍的眼淚。也許誰心里都清楚，這一次分別，和有些同學來說，是今生最后一次相見，但誰都沒有提及關于分別的事，因為大家都不愿面對。
六年的歲月好像是一場夢，一下子便過去了。仿佛就在昨天，我還在和鄰桌的同學慪氣，又仿佛是剛才，我還在和同學嘻嘻哈哈地討論“班級新聞”，從未想過，終究會有一天，我們再也不可能戴著曾經嫌麻煩的紅領巾、小黃帽，走進教室，聽老師講那曾令我們“痛不欲生”的算術題……
正如老師所說的，一切美好的事物都是漸行漸遠的，把握住現(xiàn)在所擁有的，才可以享受生活。一味的沉醉于過去，卻會失去美好的現(xiàn)在和未知的將來。所以，就讓這最后一課成為一段美好的回憶吧！
最后一課，平靜的如水一般，輕輕淌過了每個同學的心頭，相信，這看似平凡的一課，每個同學都不會忘記，永遠……
關于最后的作文3
今天秋高氣爽，愉快的秋游來臨了。這是我們小學階段最后一次秋游，因此我很珍惜這次秋游。
從學校出發(fā)去目的地的路上，我很快樂，作在車上一邊唱歌一邊吃零食，偶爾還玩玩游戲，非常happy。我們這次是去南沙濱海樂園玩，這個樂園里面有很多好玩的游戲，諸如“大擺錘、恐怖屋、摩天輪、空中單車”等游戲都是非常好玩的，之前我也玩過這些游戲。
約1小時的車程，我們就達到了目的地。進入樂園，首先就鎖定了“摩天輪”游戲，我與江政邦坐在一起玩。游戲機啟動后，江政邦無聊，就跟我講了摩天輪曾經發(fā)生過的停電事故，經他這么一將，我真擔心在玩的過程中機器突然停電。游戲結束了，中途雖停電，我心中那塊大石頭放下來了，但是，由于江政邦的胡言亂語，導致我興味索然。從摩天輪上下來，我們就繼續(xù)去玩別的游戲。
在濱海樂園里面，如果不玩“大擺錘”游戲，我會很不自在的。這次，我與畢星宇、曾洋、江政邦一起去玩大擺錘。玩之前，我們約好：誰在玩的過程中敢尖叫，就讓他花錢請六（1）班所有人去“恐怖屋”玩一趟。上機第一次，管理機器的`工作人員耍我們，我們沒能玩到游戲，第二次上機后才真的玩到游戲。大擺錘啟動 后，正果過程我都閉上眼睛，不做聲。原以為我們會被大擺錘拋得很高，有人受不了，會尖叫。結果，沒人發(fā)出叫聲。由于好奇心驅使，后來我們還是自己出錢去“恐怖屋”闖了一闖，結果我們被人為設置在里面的“妖魔鬼怪”嚇得半死，看來里面嚇人的效果還不錯。東轉西轉，到處是在排長隊等候玩游戲的人們，我們沒地方玩了，就去玩等候人數(shù)少的“旋轉木馬”，旋轉木馬是小孩子玩的游戲，在小學生里，我們算是大孩子了，沒法，貪玩蛇在我們的腦子里爬呀爬，我們忍不住還是玩了這個有些幼稚的游戲。結果還覺得蠻好玩呢！就重復玩了幾遍。
一個樂園里沒有“碰碰車”就不算是樂園了。所以我們也去排隊玩“碰碰車”。終于輪到我們上車了，本來我是想當“獨行俠”的，結果，我看鐘苑雯可憐巴巴的，沒人陪她坐，就跟她坐一部車。沒想到，大家撞擊的目標就是鐘苑雯，所以，我很悲劇。幸好是我開車，不然后果自負了。從“碰碰車”場出來，我又尋覓另外一個游戲項目，我發(fā)現(xiàn)“迪士科轉盤”玩的人少，可以去嘗試一番，心動不如行動，這就去玩，結果在玩的開心時候，我們包里的錢被抖出來散落在地上，游戲停機后大家都忙著撿錢。
快樂的時光總是短，在我游戲很開心的時刻，突然聽到了廣播的召喚，我們該集合回學校了。哎，我只好依依不舍地告別濱海樂園，結束我小學階段最后的秋游。
關于最后的作文4
今天陽光明媚，而我們的心情同樣明媚。為什么呢？因為我們全校師生今天要去世界之窗春游。到了世界之窗，首先映入眼簾的是一排雕像，我們全班同學在雕像前的階梯上合影留念后，就歡呼雀躍地蜂擁進了大門。
我首先來到“高空旋轉”。這個項目總體為一根大柱子，一根可移動的大圈上吊著幾十個雙人吊椅，大圈圍著柱子旋轉，同時上下移動。排了幾十分鐘隊后，終于輪到我了。我坐在座椅上，激動地等待著。大圈一邊緩慢轉動，一邊升空了。周圍的景物旋轉起來，并漸漸變小。不知不覺，大圈升到了最高點，風在身邊舞蹈，耳旁充滿尖叫。這種感覺真是不一般的愜意，不一般的.舒暢！
“高空旋轉”漸漸地慢了，慢了，而我還沉浸在剛才的回憶之中。我來到一張桌子旁，吃了點零食補充了體力之后，就奔向下一個游樂項目——“摩托過山車”。顧名思義，這個項目是摩托款式的過山車。長達五百多米的軌道，在上面傾斜、沖刺，看著就讓人欲罷不能。經過“艱苦卓絕”的排隊之戰(zhàn)，我坐上了“摩托”第一排的絕佳位置。“摩托”緩緩啟動了，先爬上了一個大坡，過了兩三秒鐘之后，摩托突然加快了速度，轟鳴著向前疾馳，一會兒傾斜六七十度，讓人感覺會掉下；一會兒駛過一個陡峭的大坡，嚇得我心臟都要掉出來了。世界之窗的美景一覽無遺，我們在車上狂笑不止。終于，摩托停下來了，真是有驚無險�。‰y怪網上說摩托過山車的時速達到八十公里呢！太驚險，太刺激了！
我和好友到處走著看著，居然脫離了群體，在世界之窗逛了一圈。我們走了四十多分鐘才找到集體，此時其他同學已經吃完了午飯。饑腸轆轆的我趁還有一點時間進了迷綜錯雜的“稻草迷宮，還去噴泉陣里清涼透爽了一把……走走玩玩，飛奔到了“超級大擺錘”。在烈日下苦等了半個小時，我終于坐上了座椅，耐心而又不耐煩地等待“超級大擺錘”的啟動。啊，開始升空了！我激動的心情難以言表。
大擺錘開始左右搖擺起來，還一邊旋轉著。我在空中興奮地大喊著，宣泄著排隊時在烈日下的的煩悶。大擺錘的擺動開始劇烈起來，旋轉的也漸漸快了起來。風在耳邊吹過，心在胸中跳動。此時，搖擺的角度已經超過了180°，達到了最高點。在搖擺時，一會兒是躺在空中，面向藍天欣賞白云，一會兒是面朝下俯沖，像是蕩巨型秋千。伴隨著劇烈的旋轉，這個項目格外驚險刺激。使的尖叫聲此起彼應，響徹云霄�！K于，大擺錘慢了下來，讓人長舒了一口氣。
帶著滿心的愉悅與開心，懷著滿腹的驚險與刺激，背著滿身的疲憊與勞累，載著滿腦的回憶與感嘆，我們戀戀不舍地離開了世界之窗。啊，小學時期的最后一次春游已經結束，讓我們帶著希冀與憧憬駛向中學的彼岸！
關于最后的作文5
青春是一把刀，現(xiàn)實是一把刃，刀刃相見，必有一傷。而青春的傷，除了卷刃，亦有成長。
青春融入現(xiàn)實的過程，像是在述說著一個葉與風的故事。就像一場沒有硝煙的對決，而你我就在這其中成長。
生命之初，感受世界大愛。
嫩芽在樹杈好奇地張望著。風開始撫摩它卷曲著的胎發(fā)，就像媽媽的手一般溫柔。這個似乎只有善意的世界，讓芽兒放下了心中警惕，索性扔掉了芽鞘帽子，將整個身子都露了出來，盡情享受著風的寵愛。
稚氣未褪，依舊心比天高。
綠葉在椏上浮躁地搖擺著。風還是像往常一樣在樹杈間行走自如。只不過是葉已有了硬朗的軸和脈，才使風路過葉身時，嘩嘩作響。風帶著炎熱的氣息掠過，葉不耐煩地偏過頭去，望著頭頂灼燒著的太陽，不服氣地蒸騰出更多的水用來降低自身的溫度�？商柲睦锸呛萌堑闹鲀�，依舊調侃般地吐著火舌。時不時饒有深意的舔一下葉的腳丫子，葉只管大吼著訓斥太陽，樹根暗自拼命地吸收水分。無奈，一會兒的工夫，水又從氣孔中跑出去了。可即使這樣，葉也不肯低下早已蔫了的`頭。
四面困厄，但仍拚命無畏。
葉在枝頭狂妄地舞著。風又來挑釁，被炎夏傷了元氣的葉片，雖失了原來的血色而面色枯黃，卻依舊與風對抗著。風與葉之間相互摩擦沙沙作響。它已沒有氣力咆哮，便只顧死死地咬住樹根為與樹緊緊相連。任憑風一刀一刀地滑過臉龐，割磨手腳。痛苦，卻又不甘就此混入泥沙。
精疲力竭，仍能會心一笑。
葉在梢頭瑟瑟地顫抖著。它的牙齒早已被嗑地所剩無幾，但依舊毫不松懈地咬住葉根。耳旁響起了柔美的曲子，它掙扎著睜開眼睛，是風兒與雪花兒攜手跳起了華爾滋，風兒柔情似水，雪花曼妙柔美。此情此景，是葉從未見過的美麗。俯瞰眼下這片土地，昔日一起搖曳的兄弟就被埋在這皚皚白雪里。它頓悟了，四季輪回，風起葉落本是自然之理。但若對命運逆來順受，不曾抵抗也不曾掙扎。那么，便見不著今日雪花的翩翩舞蹈，便見不著今日大地的銀裝素裹。只有和蕓蕓大眾一起被場大雪抹去的份。就在此刻，它最后的兩顆牙齒落了，但它沒有緊張也不覺害怕，隨著舞曲的旋律，打著轉兒，響應著重力的召喚，扯開干澀的嘴唇笑著閉上了眼睛。
現(xiàn)實就像風，而每個人的青春都是最后一片葉。當青春沖撞現(xiàn)實，現(xiàn)實沖擊青春，磨礪才剛剛開始，而成長也由此開始。
這個葉與風的故事，就像你我的青春與現(xiàn)實融合的過程。那是一場勢力懸殊的對決，卻讓你我在此中完善了自己，收獲了大益。
誰人年少不狂傲？誰人青春不拚命？讓我們帶著滿腔的熱血去和自己較量，與現(xiàn)實抗衡吧！讓青春不自量力也不遺余力地去尋找這傷痛中斂藏著的禮物。
青春是一把刀，現(xiàn)實是一把刃，刀刃相見，必有一傷，而青春受的傷，除了卷刃，更有成長。
關于最后的作文6
小學的最后一個兒童節(jié)過去了，我就要讀初中了，心里沒有留戀，我的最后一個兒童節(jié)。因為早已厭惡了小學生活！
同班同學都是14歲左右的人，在大人眼里還都是一個個小孩子，不懂世事。可是同學之間卻已有了另人發(fā)指的紛爭！
記得讀四年級的時候，一個新來的同學，比我大一歲。她是副校長的侄女，同學們都發(fā)現(xiàn)老師都是讓她三分的。
我和她都是學習成績比較好的，本應好好地相處，交換學習經驗，卻因此發(fā)生了“斗爭”。
我早上去學校都比較遲，但值日的時候我會盡量去得早些，雖然還是比被人遲，但我盡量多一點的勞動；我在早讀課上偶爾也會和旁邊的同學聊一兩句，但我覺得我大部分還是認真地在讀的；我的朋友也挺多的，我有時候和這個玩的時間比較多，有時候和這個玩的時間比較多，也許有時候我不和她玩，冷落了她吧，她表現(xiàn)出種種不滿，時不時地斜我一眼，小學生作文《我的最后一個兒童節(jié)》。
她抓著這些把柄，向老師高我的'狀。
那天早晨，她和一些女同學圍在老師的旁邊，在說些什么！小雅告訴我，他們在老師面前說我壞話。我看了那里一眼，果然，老師正怒火沖天地看著我，平時她對我的印象挺好的，聽到他們那么說，當然會很生氣了！
我也斜了老師一眼，我也很生氣，我覺得我沒什么地方做得比他們差，他們沒有資格說我！
下午，老師叫我到她的辦公室：“今天，徐露告訴我，你平時值日來得很遲，早讀課也和同學聊天，而且和同學相處也不好，一下和這個同學好，哪天又和那個同學好，你這樣很不對，不僅對你自己不利，也影響了其他同學。我想，這你應該明白！”
一種反逆涌上心頭。她又比我好到哪去呢?惡人先告狀！老師就這樣不分青紅皂白地批評我，她根本沒有弄清楚情況！不過，我也沒有必要向老師解釋什么，解釋就是為了掩飾自己，她已經那么認為我了，我還有什么話可說，干脆就附和她算了：“對，我就是這樣的人�！�
“你先回去吧。”
我回到教室就哭了，我覺得非常委屈�？戳诵炻兑谎�，她正和一些同學笑著。
我又不哭了，我想，世界本應這樣。我仿佛看破了紅塵！
第二天，老師把我們和解了。經過這件事，表面是好了，但跟多的是“暗斗”。
在最后一個兒童節(jié)，我想起了這件事，我還是很快樂，因為世界本應如此，不是嗎?但
更多的是遺憾~~~~~~遺憾我的最后一個兒童節(jié)就這樣過去了，我不再是兒童了。也遺憾我的小學生涯會這樣讓我厭惡~~~~~~
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