關(guān)于智慧的作文[大全9篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的關(guān)于智慧的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于智慧的作文1

　　人生是什么？是一杯烈酒，是一碗清茶，是一條靜靜流淌的小溪？不知道，這的確是一道令人難以回答的問(wèn)題�；蛟S只有真正讀懂人生真諦的人才會(huì)明白人生究竟是什么。

　　我們不要因?yàn)樽约旱氖�敗而嘆息，不要因?yàn)樯硖幠婢扯鴨适в職�，更不要因�(yàn)樽约旱牟恍叶�哀嘆命運(yùn)不公。張海迪面對(duì)自己高位截癱的身軀，沒(méi)有自暴自棄，沒(méi)有放棄理想，依然面帶微笑地把我著自己的生命之舵，開(kāi)辟了一個(gè)屬于自己的航線(xiàn)。

　　沒(méi)有人聽(tīng)到她的嘆息怨恨之聲，沒(méi)有人看到她為自己的不幸而落淚，聽(tīng)到的是她那充滿(mǎn)希望的話(huà)語(yǔ)，看到的是她洋溢著青春的笑臉。

　　生命原本是慘烈的，你赤手空拳而來(lái)，背負(fù)著傷痛和遺憾走完孤獨(dú)的人生之旅，再空拳赤手而去。然而，生活仍然必須去奮斗，悲慘才回變成悲壯，才會(huì)搏擊出生命的美麗。

　　只有善待人生，熱愛(ài)生命，才不會(huì)站在春花爛漫的枝頭狂妄自大，虛度時(shí)光，才不會(huì)身處寒冷黑暗的荒原自暴自棄，走向絕望。唯有加倍珍愛(ài)才能讓我們?cè)�本憂(yōu)傷的生命變得悲壯而美麗。因?yàn)槲覀冊(cè)僖膊荒苣们啻憾让髟铝�，我們賭不起，更輸不起。

　　有的'人一生默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，從書(shū)生意氣到兩鬢斑白，雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但生命在他一生的奉獻(xiàn)中成就了永恒。

　　就如老師，他們把畢生精力奉獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)，奉獻(xiàn)給了數(shù)以千計(jì)的學(xué)生，他們沒(méi)有輝煌的瞬間，但誰(shuí)又能說(shuō)老師在我們心中沒(méi)有留下永恒的輝煌呢？

　　有的人生命雖然短暫，但就是那瞬間的輝煌，一樣鑄就了人們心中的永恒。大地的兒子雷鋒，一生只有短短的23個(gè)春秋，但他就給我們的是巨大的財(cái)富，誰(shuí)又能說(shuō)他的生命不是永恒的呢？

　　人生是一杯酒，人生是一聲號(hào)角，人生是進(jìn)軍的戰(zhàn)鼓。就是醇厚的，號(hào)角是嘹亮的，戰(zhàn)鼓是積極的。花前月下，卿卿我我的人生缺少激情，游戲三味，超脫五行的人生更是消極。

　　人生是一塊礁石，雖然海浪無(wú)情的摧殘，它依然屹立。而且長(zhǎng)年累月的沖擊使它更加堅(jiān)強(qiáng)。我們?cè)跊坝颗炫鹊拇蟪敝�，�?yīng)該為自己的人生找一個(gè)支點(diǎn)，這樣才會(huì)在歲月的洪流中站得更高，看得更遠(yuǎn)。

關(guān)于智慧的作文2

　　“我是完整的自己，我是我的對(duì)立面”如此辨證的說(shuō)法像驚天霹靂一樣讓人思維為之一震，用批判辨證的眼光看古往今來(lái)，看滄海桑田，在歷史的長(zhǎng)河中獲取智慧，在科技發(fā)展中體悟真諦。辨證，給了我一雙智慧的眼睛。

　　辨證地看歷史，在波譎云詭、世態(tài)變遷中煉出一雙智慧的眼睛。“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”項(xiàng)羽四面楚歌之時(shí)感慨悲嘆，認(rèn)為時(shí)不利己而導(dǎo)致兵敗自刎烏江的境地，殊不知，在鴻門(mén)宴上那無(wú)知之舉，在阿房宮前焚書(shū)之態(tài)滲透到今天，終將造成兵敗山倒的局面。

　　還歷史一個(gè)清白，莫再高唱“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的高調(diào)，辨證地看歷史，才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)高唱“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”的人才是真命天子，辨證地看歷史，才會(huì)明白歷史的車(chē)轍是如何緩緩駛過(guò)，走向今天。

　　辨證地看科學(xué)發(fā)展，在改革創(chuàng)新，推陳出新中煉出一雙智慧的眼睛。

　　普朗克在多次實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)了量子力學(xué)，但他卻不敢大膽批判、辨證地看待，

　　認(rèn)為牛頓力學(xué)三定律是完美無(wú)瑕的寶玉，他撤銷(xiāo)了自己的言論，也使物理學(xué)為此凝滯不前了幾十年。

　　當(dāng)被情感迷住雙眼，一葉障目的普朗克怎能翻開(kāi)真理的面紗？相反，幾十年后年輕的愛(ài)因斯坦辨證地發(fā)展地看待科學(xué)，高度評(píng)價(jià)了普朗克又提出光電效應(yīng)。兩相對(duì)比，辨證之光像太陽(yáng)一樣普照真理世界，還世界一個(gè)原本清晰的.容顏。

　　辨證地看自己，在艷陽(yáng)高照下尋找陰暗的角落，在凄風(fēng)苦雨中體會(huì)輝煌的成功。

　　一位哲人曾說(shuō)過(guò)：“人生就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)誤并不斷改正的過(guò)程。”一直好奇是怎樣一種智慧，讓人“不以物喜，不以己悲”，不錯(cuò)，正是辨證的思維。有了它，才能高唱“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。蘇軾在數(shù)次遭貶后依然以“一蓑煙雨任平生”的平靜心態(tài)看潮起潮落、云卷云舒，正是因?yàn)樗�有“居安思危，居危思安”的辨證態(tài)度。

　　沒(méi)有辨證的目光，在喧囂的評(píng)論中，你只會(huì)覺(jué)得曾國(guó)藩是個(gè)賣(mài)國(guó)求榮的軟弱之輩。怎會(huì)知道沒(méi)有他哪來(lái)的曾經(jīng)的“同治中興”？

　　沒(méi)有辨證的目光，你只會(huì)在紅顏禍水的陳腔濫調(diào)上說(shuō)西施誤國(guó)，怎么還會(huì)看到夫差好大喜功的性格弱點(diǎn)？

　　用辨證的目光看問(wèn)題，在歷史的滄海桑田中，在科技日新月異下，找到自己的一席之地，智慧地生活。

　　辨證，給了我一雙智慧的眼睛，我要用它去尋找光明。

關(guān)于智慧的作文3

　　莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“生存還是毀滅，這是一個(gè)問(wèn)題�！鄙�活總是引發(fā)人們對(duì)于兩個(gè)極端的思考，無(wú)論是創(chuàng)造與毀滅，或是黑暗與光明。人類(lèi)在兩端中徘徊，尋求著所渴求的答案。

　　但在矛盾之間，人們的不斷思考探究卻成為了智慧的源泉。歷史與自然的教誨漸漸讓人們明白了進(jìn)退間所釀就的大智慧。

　　自然給我們上了重要的一課。曾經(jīng)看過(guò)一部紀(jì)錄片，講的是達(dá)爾文有關(guān)于加拉帕戈斯群島的記錄以及探索。在收集鳥(niǎo)類(lèi)標(biāo)本時(shí)他驚訝地發(fā)現(xiàn)島上食堅(jiān)果的鳥(niǎo)兒與吃魚(yú)的鳥(niǎo)兒有一樣的.祖先。隨著對(duì)當(dāng)?shù)厣钊肟紦?jù)，前因后果才得以解開(kāi)。原來(lái)在幾百年前它們的先輩便隨著往來(lái)的船只來(lái)到島上，在這個(gè)沒(méi)有天敵的地方繁衍生息�？墒澄锍闪艘淮箅y題。無(wú)論是只吃果實(shí)或海魚(yú)都會(huì)讓鳥(niǎo)兒因食物不足而滅絕。在整個(gè)種群生與死的決擇間，它們硬生生地繁衍出了兩支截然不同的族群。族群也因此得以延續(xù)。

　　在進(jìn)退維谷間，無(wú)論人或動(dòng)物總能爆發(fā)出平時(shí)絕無(wú)僅有的智慧。因?yàn)樵谀婢忱�，我們才�?huì)想盡一切辦法去尋求最妥帖的答案。在大火之中的蟻群會(huì)自動(dòng)抱合成一個(gè)球借以滾離火場(chǎng)，用少數(shù)犧牲換來(lái)了大多數(shù)的生存，這便是生命的智慧。項(xiàng)羽“破釜沉舟”的故事耳熟能詳，他不僅鼓舞了將士去奮力搏殺還麻痹了敵人，這便是智；韓信帶領(lǐng)著士兵“背水一戰(zhàn)”，每天打完仗后才能吃飯，以此激發(fā)士兵的斗志和視死如歸的決心，最終以少勝多。這也是身處絕境中的智慧。

　　面對(duì)大軍壓境，而城中只留下了傷老病殘，諸葛亮仍能鎮(zhèn)定自若，泰然處之，焚香操琴，悠悠地彈上一曲，便以空城計(jì)使敵人退敗，不戰(zhàn)而勝，這亦是求生的智慧。

　　人們總是過(guò)于追求絕對(duì)的結(jié)果，黑白分明，卻忽略了在矛盾糾結(jié)里的急中生智。在京城曾有一家以魚(yú)翅羹聞名的老字號(hào)招牌，深受人們喜愛(ài)與信賴(lài)�？捎幸晃挥H王故意買(mǎi)斷了市面上的魚(yú)翅，并在這兒訂下了魚(yú)翅宴，邀請(qǐng)名門(mén)望族前來(lái)赴宴，想臭了他們的招牌，讓他們出糗。面對(duì)無(wú)翅可做又要保住名聲的艱難選擇中，老板的兒子在困境里突發(fā)其想地用自己小時(shí)候很愛(ài)吃的鰱魚(yú)的脆骨做替代品，打造出了以假亂真的魚(yú)翅宴。不僅破滅了陰謀也保住了名聲。

　　當(dāng)下的人們漸漸過(guò)于追求一個(gè)答案，卻失了去學(xué)會(huì)在困境矛盾中創(chuàng)造與智慧的能力。所以我們慢慢變得失掉了一顆會(huì)創(chuàng)造的心。而在矛盾與艱難的平衡中，我們往往能抓住智慧的閃光，閃耀出自己的光彩。

關(guān)于智慧的作文4

　　狄更斯在《雙城》中說(shuō)“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代”置于現(xiàn)在，便為如此，風(fēng)景更美人更自由，但各類(lèi)問(wèn)題也接踵而至。無(wú)論是“垃圾兌換超市”還是“智能回收房”我們都應(yīng)該為它們點(diǎn)贊，它們用時(shí)代智慧回收智慧讓生活可持續(xù)化，讓生活智能化，這樣的行為是智慧的，每一件回收物品的背后，是青山綠水是祖國(guó)更好的萬(wàn)里河山，我們?cè)跄懿恢С郑?/p>

　　誠(chéng)然，這樣的設(shè)置并未普及，但王小波曾言“別怕美好的事物消失，我們先來(lái)讓它存在”有了開(kāi)頭，便是好的'榜樣。垃圾也能變廢為寶，垃圾回收，是時(shí)代趨勢(shì)，也是可持續(xù)發(fā)展的要求，而“垃圾兌換超市”與“智能回收房”便是抓住了時(shí)代要求，且沒(méi)有囿于以往嚴(yán)令，法制的生澀制度之中，讓回收多了人情味，也多了驅(qū)動(dòng)力。

　　當(dāng)一件件垃圾變成可用品甚至可提現(xiàn)的“貨幣”后，垃圾回收將更被人所接受�；厥罩腔鄣闹腔壑�處便在于打破陳規(guī)，站在市民的角度，以新時(shí)代的要求便捷生活，這樣的行為無(wú)疑是成功的，可貴的，這樣的智慧，對(duì)中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展有著莫大的意義。

　　縱觀歷史上下，從農(nóng)耕文明時(shí)代“不違農(nóng)時(shí)”“養(yǎng)田生息”的可持續(xù)理念萌芽，到如今“可持續(xù)發(fā)展”“資源節(jié)約，環(huán)境友好型社會(huì)”美好理念提出，成熟，回收智慧早已貫穿社會(huì)生活的起程終章，在時(shí)代往前的趨勢(shì)下，垃圾回收，回收智能化早已勢(shì)不可擋，總有一天，這種回收智慧會(huì)迅速推廣，伴之而來(lái)的，是物盡其能，人個(gè)相安的社會(huì)氛圍。

　　在兌換與回收的交替中，我們看到的，是人與自然的和諧相處，是對(duì)資源的莫大珍視。當(dāng)今社會(huì)，需要的就是這一種“天時(shí)，地利，人和”的發(fā)展關(guān)系，我們要做好“人和”才能得“天時(shí)”，“地利”，才能與自然握手言和。

　　回收智慧，不僅體現(xiàn)出人與環(huán)境的友好相處，我們更應(yīng)該從中感受到那樣一種對(duì)美好環(huán)境的期盼，在垃圾回收，變廢為寶的過(guò)程之中，何嘗不是人性升華的過(guò)程呢？無(wú)論是“兌換超市”還是“智能回收房”都體現(xiàn)了人和的理念，讓垃圾發(fā)揮更大的作用，便是讓人意識(shí)到回收對(duì)可持續(xù)的意義，讓人開(kāi)始與自然環(huán)境握手言和，我為這種回收智慧點(diǎn)贊。

關(guān)于智慧的作文5

　　有這么一個(gè)小故事一直以來(lái)讓我受益匪淺。很簡(jiǎn)單的道理，可是不一定人人都能明白：不是我們不明白，而是我們不愿意去以正確的角度去看它。

　　長(zhǎng)者帶著自己的村民日夜兼程，趕往更溫暖的大山的另一邊去度過(guò)北風(fēng)凜冽的冬季。一天晚上，趕了一整天的族人們?cè)谝粋�(gè)山坡上駐扎了下來(lái)。升起了一堆火紅的篝火，星空璀璨。長(zhǎng)著按照千萬(wàn)年前先祖留下的方法來(lái)預(yù)測(cè)明天的天氣——取出一小撮鹽巴投進(jìn)熊熊燃燒的篝火中。大家都屏息凝視長(zhǎng)者，等待明天的天氣。若是鹽粒在投進(jìn)篝火之后發(fā)出噼里啪啦的響聲便說(shuō)明明天將會(huì)是一個(gè)大晴天。而沒(méi)有聲音就會(huì)糟糕的天氣。長(zhǎng)者表情凝重，因?yàn)轶艋鹬辛藷o(wú)聲息——明天會(huì)是一個(gè)壞天氣。在長(zhǎng)者看來(lái)這是十分不吉利的現(xiàn)象。所以讓族人們打好行裝，在明天天亮之后就馬上出發(fā)。然而族中的一個(gè)年輕人確認(rèn)為“以鹽窺天”的方法是迷信，是不可理喻的。極力反對(duì)匆忙的出發(fā)。長(zhǎng)者聽(tīng)完年輕人的話(huà)之后一言不發(fā)�！半S他吧！”于是大家決定第二天中午出發(fā)。可是還沒(méi)有到深夜，鵝毛般的大雪就投入了大地的懷抱。堅(jiān)持晚走的年輕人無(wú)言以對(duì)。

　　故事很簡(jiǎn)單，其實(shí)用現(xiàn)在的所謂“科學(xué)”來(lái)解釋無(wú)非就是雨前空氣濕度增加，鹽粒受潮，所以投入篝火中啞然無(wú)聲。

　　在瀏覽人類(lèi)智慧寶典的時(shí)候我們作為現(xiàn)代人有必要以科學(xué)的眼光去檢視種種表象。重溫那些包裹在迷信巖石里的智慧結(jié)晶。讓掩藏在迷信陽(yáng)光下的智慧之光燦爛起來(lái)。

　　像我們這些從小就接受?chē)?yán)格正統(tǒng)科學(xué)教育的人，往往視那些十分樸素的真理為迷信。覺(jué)得天老大我老二。手執(zhí)科學(xué)的武器而對(duì)自然為所欲為，可以百無(wú)禁忌。殊不知自己已經(jīng)闖下滔天大禍：水土流失算、全球氣候變暖算、水污染算、SARS也不得不算吧！我羅列在這里的.只怕是“算” 的事情的冰山一角。以管窺豹，我們已經(jīng)膽戰(zhàn)心驚了。然而還有不計(jì)其數(shù)的人在固執(zhí)己見(jiàn)，就像是那個(gè)堅(jiān)持晚走的年輕人。最后他會(huì)遭到像鵝毛大雪似的懲罰。

　　當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)許多物質(zhì)困難和精神困惑的時(shí)候，正是源于我們?cè)诖笞匀幻媲暗目裢�自大和肆無(wú)忌憚，我們才壯著膽子去繼續(xù)為所欲為。

關(guān)于智慧的作文6

　　俗世紅塵，華燈初上，流光溢彩。喧囂的夜不曾停止都市的繁華與擁擠，紙醉金迷，車(chē)水馬龍，那夜間肆虐的霓虹燈，赤裸地揭開(kāi)都市的面紗，是迷亂充斥著人性的欲望與追求。

　　身處熙熙攘攘的都市，我們是繁華彩燈下的傀儡，沒(méi)有過(guò)多的選擇，沒(méi)有喘息的自由。一次次面對(duì)，一次次無(wú)奈，站在這巨大的天地之間，雖不覺(jué)物質(zhì)的匱乏，卻是活在空虛之中，就像蒼茫曠野上的稻草人，任由農(nóng)場(chǎng)主恣意擺弄。喧囂下的`心僵化了，擠不出一滴慈悲的淚花，所謂慷慨只是愛(ài)慕虛榮，所謂愛(ài)心只不過(guò)臺(tái)上一出戲，真正不被世俗誘惑，保持純真之心的人，能有幾人啊!他們是站在更高的云端，心接受者不一樣的熏陶，感知禪的智慧。

　　世人是該學(xué)學(xué)陶潛，把心放下，虔誠(chéng)地接近自然，接受自然的美。我們太過(guò)浮躁那份壓抑，那份惘然，那份莫名的欲望，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透疲憊的身軀，漸染幾近枯死的心靈。拖著沉重的軀殼，無(wú)處釋?xiě)逊e聚的悶苦�；蛟S心靈需要一股清涼的滋潤(rùn)，沐浴清晨的氣霧，融身與物我兩忘的幽境。傾聽(tīng)天籟，感受流水，我們接受自然贈(zèng)與的純美，洗滌身染的塵埃，用純真來(lái)磨打被世俗鈍化的內(nèi)心。不該使“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的意境逐漸被現(xiàn)在的社會(huì)所掩飾，只留下一堆殘?jiān)珨啾跀R淺在灘上幽幽嘆息!

　　象牙塔般的世界容不了日益膨脹的欲望，也不是躁動(dòng)的靈魂所能被留下，遙望前方，一切只是虛幻。

　　有時(shí)，我們需要那么一點(diǎn)寄托。在忙忙碌碌投身自以為重要的東西里去時(shí)，我們會(huì)遺忘什么，或錯(cuò)過(guò)什么。精神不該沒(méi)有寄托，嘗試去接受先哲的智慧，不失為對(duì)自我的慰藉。一路跟隨莊子的“逍遙”之游，我們依然有所待，冥想逍遙境界，亦是人性的升華;靜坐孔子的講堂，耳貫仁禮之學(xué)，“為政以德，克己復(fù)禮”。無(wú)為之治，中庸之道，是道儒之本，接受精神思想的一泓清泉，我們受益其中。一盞明燈，一生照亮黑暗的夜空。

　　紅塵之中，我們易迷失，更易定位方向，關(guān)鍵在于是否懂得去接受，接納人世美好的智慧和財(cái)富。感受哲理，融身純美之境，要把面臨的種種壓抑，在接受中化為那一朵開(kāi)出智慧的花。

　　夜深沉，華燈依舊，我們獨(dú)善其身。

關(guān)于智慧的作文7

　　湛藍(lán)的天空之間，有一個(gè)五彩繽紛的校園，這就是我的校園一個(gè)充滿(mǎn)智慧的美麗校園！

　　我們學(xué)校門(mén)口有一個(gè)名人題筆的大理石，上面寫(xiě)著“北區(qū)小學(xué)”四個(gè)大字。走進(jìn)寬闊的大門(mén)就是高高飄揚(yáng)的五星紅旗，我就情不自禁的`想起老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們就是祖國(guó)的花朵，在祖國(guó)的陽(yáng)光下綻放，為祖國(guó)添加色彩！”旁邊就是籃球場(chǎng)和風(fēng)雨操場(chǎng)，操場(chǎng)里面還有一個(gè)小沙坑，這是同學(xué)們的游樂(lè)場(chǎng)！操場(chǎng)東面是巍然聳立的四棟教學(xué)樓，每天早晨從教學(xué)樓里傳出朗朗讀書(shū)聲，讀書(shū)聲此起彼伏！聽(tīng)，這是三三班的讀書(shū)聲：“君子務(wù)本，本立而道生。孝悌也者，其為仁之本與！……”看，這邊聲音剛落，那邊書(shū)聲又起“身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。自天子以至于庶人，亦是皆以修身為本”。聽(tīng)到這朗朗讀書(shū)聲，讓我們不由的感嘆先人為我們留下這啟迪人生的智慧，我們一定要把它發(fā)揚(yáng)光大！

　　叮鈴鈴……下課了，同學(xué)們都迫不及待地跑出去，頓時(shí)操場(chǎng)上人聲鼎沸！有的玩過(guò)山車(chē)，有的玩老鷹捉小雞，有的在花壇旁看向日葵寫(xiě)觀察日記，有的在花壇里摘葡萄吃。上課啦！同學(xué)們戀戀不舍的走進(jìn)教室，心里還在回想下課的味道！同學(xué)們的讀書(shū)聲回蕩在校園里，蝴蝶不飛了，安安靜靜的站在枝頭上；小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫聲也聽(tīng)不見(jiàn)了，仿佛在給同學(xué)們制造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍！

　　春天，學(xué)校里春意盎然學(xué)校里的花草樹(shù)木就像吃了靈藥一般生機(jī)勃勃鳥(niǎo)語(yǔ)花香！春天在我們的學(xué)校里盡情綻放，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫著，花朵流出了一陣陣清香，好像在說(shuō)：“小蜜蜂快來(lái)采蜜啊！”

　　夏天綠樹(shù)成蔭，花壇里的葡萄快成熟了，同學(xué)們都去摘著吃，還有李子樹(shù)上的李子，把同學(xué)們牙酸的直哆嗦！

　　幾場(chǎng)秋雨過(guò)后，冷颼颼的有幾分寒意。我們和老師一起種的向日葵成熟了，老師把那幾顆最大的摘了來(lái)分給我們吃，我們師生共同享受秋的收獲！

　　冬天每當(dāng)下雪的時(shí)候，學(xué)校成了一個(gè)冰雪游樂(lè)場(chǎng)！樹(shù)上披著銀裝，地上鋪著雪毯，到處一片潔白！我們和老師一起在雪地里堆雪人、打雪仗，盡情享受冬天帶給我們的快樂(lè)！

　　北區(qū)小學(xué)――一個(gè)啟迪人生五彩繽紛的的智慧

校園！

關(guān)于智慧的作文8

　　跳躍的壺蓋給世界帶來(lái)了蒸汽動(dòng)力時(shí)代，樹(shù)上落下的蘋(píng)果把近代物理學(xué)推上了一個(gè)嶄新的臺(tái)階。生活給能工巧匠、智者先哲以啟示，給了他們以撬動(dòng)世界的力量。

　　而生活又是公平的，他亦把智慧給了我。我若是一道清渠，生活便是泉眼，把智慧的活水注入了我的血脈;我若是一棵綠樹(shù)，生活便是土壤，把智慧的礦物質(zhì)送進(jìn)我的根系;我若是一彎虹橋，生活便是陽(yáng)光，把智慧的顏料涂上我的軀體。我所領(lǐng)悟的生活的智慧雖無(wú)法改變世界，但也足以完善自己。

　　兒時(shí)的我喜歡蹲在墻角看螞蟻，起初只是出于好奇，后來(lái)隨著年齡的增長(zhǎng)，漸漸有所感悟。有一次，看見(jiàn)一只螞蟻正奮力爬上一段矮墻，或許是墻面過(guò)于光滑的原因，它每爬到接近一半就滑了下來(lái)，后來(lái)漸漸摸索著越爬越高，可總也達(dá)不到頂點(diǎn)，看得不耐煩了，我就轉(zhuǎn)身去觀察其他的螞蟻。過(guò)了一段時(shí)間后，正欲起身離開(kāi)，卻驚異的發(fā)現(xiàn)，那只螞蟻正伏在墻頭悠閑地疏理自己的觸須。

　　從那時(shí)起，我明白了“堅(jiān)持不懈方能成功”的含義，明白了母親講的“鐵杵磨成針”的道理。于是，多年來(lái)我始終沒(méi)有被困難所擊垮，而是堅(jiān)定目標(biāo)永不言棄。

　　生活不僅教給我逆境中要堅(jiān)定，而且教會(huì)我順境里要沉穩(wěn)。常聽(tīng)人說(shuō)“沸水不響，響水不沸”，為了證實(shí)此言，我曾守在火爐旁目不轉(zhuǎn)睛地盯著水壺。待到壺內(nèi)開(kāi)始躁動(dòng)，發(fā)出噼噼剝剝的聲響，聲音越來(lái)越大，給人一種碎裂的感覺(jué)。再后來(lái)，躁動(dòng)漸趨平靜，只剩下絲絲的余響，仿佛是詩(shī)人的低吟。于是，我明白了真正有才能的人不會(huì)鋒芒畢露、嘩眾取寵的.，正所謂“大言稀聲，大象稀形”。

　　生活給了我為人的智慧，亦給了我處世的智慧。田間賞花，發(fā)現(xiàn)一朵月季嬌艷無(wú)比，禁不住萌動(dòng)了采擷的念頭，可剛伸出手便因一陣劇痛而縮回——我忽視了花莖上的利刺于是我領(lǐng)悟到：每一個(gè)人就像月季一樣，其性格中有你欣賞的，也有你無(wú)法容忍的，在與人交往時(shí)，既要避免被刺傷，又要防止刺傷自己珍愛(ài)的人。

　　生活宛如一位冷靜的哲學(xué)家，它把智慧寫(xiě)進(jìn)我的每一天，教會(huì)我正確地為人處世，引領(lǐng)我走向燦爛的明天。

關(guān)于智慧的作文9

　　低調(diào)表現(xiàn)出的是一種成熟的人生，是一份從容淡定、一份游刃有余。

　　我們?yōu)槿颂幨拢瑧?yīng)該高調(diào)處理還是低調(diào)應(yīng)對(duì)？高調(diào)能表現(xiàn)出張揚(yáng)的自信，而低調(diào)更是一種人生的大智慧。低調(diào)不是低微。越是有所成就的人，越是愿意低下自己的頭，因?yàn)橹挥械拖骂^的稻谷才是成熟的，低垂的枝條是因?yàn)閽鞚M(mǎn)了累累果實(shí)。低調(diào)表現(xiàn)出的是一種成熟的人生，是一份從容淡定，一份游刃有余。退一步海海闊天空，只有低調(diào)的人才能體會(huì)到這種生活的智慧和意境。

　　京劇大師梅蘭芳，不僅在京劇表演藝術(shù)上有很深的造詣，而且還是丹青妙手。他拜名畫(huà)家齊白石為師，慮心求教，總是執(zhí)弟子之禮，經(jīng)常為白石老人磨墨鋪紙，全不因?yàn)樽约菏且粋�(gè)名演員而自傲。

　　有一次齊白石和梅蘭芳同到一戶(hù)人家做客，白石老人先到，他布衣布鞋，其他賓朋都是社會(huì)名流，或西裝革履或長(zhǎng)袍馬褂，齊白石顯得有些寒酸，不引人注意。不久梅蘭芳到了，主人高興相迎，其余賓客也都蜂擁而上，一一同他握手。可梅蘭芳知道齊白石也來(lái)赴宴，便四下環(huán)顧，尋找老師。忽然，他看到了被冷落在一旁的白石老人，他就避開(kāi)別人一只只伸過(guò)來(lái)的手，擠出人群向畫(huà)家恭恭敬敬地叫了一聲“老師”，并向他致意問(wèn)安。在座的人見(jiàn)狀很驚訝，齊白石也深受感動(dòng)。幾天后齊白石特向梅蘭芳饋贈(zèng)《雪中送炭圖》、并題詩(shī)道;記得前朝享太平，布衣尊貴動(dòng)公卿。如今淪落長(zhǎng)安市，幸有梅郎識(shí)姓名。梅蘭芳不僅拜畫(huà)家為師，也拜普通人為師。他有一次在演出京劇《殺惜》時(shí)，在眾多喝彩叫好聲中，他聽(tīng)到有個(gè)老年觀眾說(shuō)“不好，不好”。梅蘭芳來(lái)不及卸裝更衣就用專(zhuān)車(chē)把這位老人接到家中，恭恭敬敬地對(duì)老人說(shuō);“說(shuō)我不好的人，是我的老師。先生說(shuō)我不好，必有高見(jiàn)，定請(qǐng)賜教，學(xué)生決心亡羊補(bǔ)牢�！崩先酥赋�;“閻惜姣上樓和下樓的'臺(tái)步，按梨園規(guī)定，應(yīng)該是上七下八，博士為何八上八下？”梅蘭芳恍然大悟，連聲稱(chēng)謝。以后梅蘭芳經(jīng)常請(qǐng)這位老先生觀看自己的演戲，請(qǐng)他指正，稱(chēng)他“老師”。

　　低調(diào)能讓我們避開(kāi)很多不必要的應(yīng)酬和麻煩，讓我們不把時(shí)間浪費(fèi)在毫無(wú)價(jià)值的地方，而是集中精力經(jīng)營(yíng)好自己的事業(yè)，完美自己的人生。

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