關(guān)于神奇的作文[集錦15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的關(guān)于神奇的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于神奇的作文1

　　侏羅紀(jì)是恐龍的鼎盛時(shí)期，在三疊紀(jì)出現(xiàn)并開始發(fā)展的恐龍已迅速成為了地球的統(tǒng)治者，恐龍?jiān)?500萬年前白堊紀(jì)的時(shí)候突然全部消失，成為地球上生物進(jìn)化的'一個(gè)謎，這個(gè)謎至今無人能解。因?yàn)榭茖W(xué)家無法解開這個(gè)謎題，我偶然穿越到了侏羅紀(jì)，化身為考古學(xué)家，幫忙他們這個(gè)謎題。

　　“轟隆隆”暴風(fēng)雨來了，我找到一個(gè)樹洞躲了進(jìn)去，此時(shí)此刻我的心里想著：穿越過來也不給一件衣服穿，這樣太容易受傷啦，并且不能觀察恐龍。雨停了，我摘了兩片芭蕉葉，做了一身衣服，可是我剛想出去，就被一只饑餓的小恐龍給攔住了，我們在那里比力氣，突然我一松手，它倒在了地上哇哇的哭了起來，于是我趕緊跑，恐怕再把它的媽媽給招出來了。

　　九個(gè)月過去了，冬天來了，有兩只饑餓的食肉恐龍?jiān)谙嗷�殘殺，因�(yàn)樗鼈儧]有食物，這時(shí)體現(xiàn)出了弱肉強(qiáng)食生存法則。在這一段時(shí)間我一向都在寫觀察記錄，突然有一天發(fā)生了巨大變化，許多恐龍都死去了，于是我看了看記錄，氣溫在急速下降。地球氣候的陡然變化，氣溫大幅度下降，造成大氣含氧量下降，恐龍無法生存，開始走向滅亡。我結(jié)束了科考活動，乘坐時(shí)光飛船回到現(xiàn)代，寫了一本書名叫《穿越侏羅紀(jì)》，請大家耐心等待，這本書就要出版了。

關(guān)于神奇的作文2

　　上課了，老師神秘地拿出兩個(gè)小東西

　　這兩個(gè)小東西長得很像棗核，還像一個(gè)橄欖球。它們身上長滿了皺紋，像一個(gè)七八十歲的老奶奶，它們又粗糙又有濃濃的中藥味，我們議論紛紛都在討論它們是什么東西呢！老師終于把謎底揭曉出來 了，它們的名字就叫胖大海，我們哈哈大笑，他們的名字和它們的.樣子非常不般配。

　　老師把胖大海放在一個(gè)玻璃杯里往里面倒上熱水，胖大海只是漂浮起來并沒有什么變化。不一會它們開始吐泡泡，一端還露出了“小尾巴”。又過了一會胖大海脫掉堅(jiān)硬的外衣，露出了毛茸茸的褐色 的紗球。它像從一個(gè)七八十歲的老奶奶變成一個(gè)穿著紗裙在水中跳著水中芭蕾的公主。最后，水的顏色和茶水一樣，它比原來大了七八倍。老師說了胖大海的作用，它可以潤肺潤喉。我聽后心里想如果 讓我爸爸多喝一些就好了。

　　這次我很高興因?yàn)槲艺J(rèn)識了胖大海，看到了它神奇的一面，這次觀察真有趣。

關(guān)于神奇的作文3

　　老師點(diǎn)了點(diǎn)鼠標(biāo)，對我們大聲的說：“第一個(gè)兩分鐘是看圖猜一個(gè)成語�！眻D片上是一只雞，用一個(gè)腳站立著。我們大家都想不出來，只好等老師公布答案。兩分鐘到，老師說：“圖片的意思是金雞獨(dú)立！”這兩分鐘過得不快不慢的。

　　第二個(gè)兩分鐘是讓我們自己制造個(gè)動作。我制造的動作是右腳抬起來，雙手側(cè)平舉，左眼閉上，舌頭吐出來。我覺得這個(gè)動作還不難，但是老師讓我們都做起來，一定要堅(jiān)持兩分鐘。我剛做一下身體就都要倒了，腳一會就麻了，真難受啊！我覺得這兩分鐘就像烏龜爬長城一樣慢。

　　第三個(gè)兩分鐘是自由活動，可以說話，可以唱歌，可以喝水，還可以下座位，大家都興高采烈的沖出教室，我剛接了一點(diǎn)水，有的同學(xué)就大聲喊：“時(shí)間到了，快回教室�。　蔽覛夂艉舻鼗氐浇淌�，我們都覺得這個(gè)兩分鐘就像眨了一下眼睛一樣快。

　　為什么同樣是兩分鐘，有的快，有的'慢呢？

關(guān)于神奇的作文4

　　我有一個(gè)外婆，她是一個(gè)神奇的外婆。外婆有一根魔杖，那魔杖上有一片鳳凰的羽毛，而且很聽話，看，只要外婆喊：“蛋糕飛來！”，一片蛋糕就會應(yīng)聲飛來。

　　有一次，外婆一時(shí)興起要帶我出游，只見她舉著魔杖喊道：“卡車駛來！”不一會兒，我就看到一輛卡車疾馳而來，外婆讓我再招呼幾個(gè)小伙伴一起去，我一喊就喊來了三十個(gè)小朋友，一時(shí)間人頭攢動，多得連卡車都坐不下了。在我正發(fā)愁的時(shí)候，外婆又一揮魔杖，喊道：“速速變大！”車立馬就變成了一頭大象一般大小。于是，我和小朋友們都跳上了車，車子一下子就飛了起來。飛著飛著，卡車降落到一片森林里，這時(shí)，一只猛獸緩緩像我們走來，小朋友都驚叫起來，外婆又用起了魔杖喊道：“幻影現(xiàn)形！”我們就一下子齊刷刷地從森林里消失，安全地回到了家里。這時(shí)已經(jīng)是第二天的早上了，我們個(gè)個(gè)餓得不行了，外婆又為我們變出了一大碗美味牛排，小朋友們飽餐一頓后各自心滿意足地回家了。

　　我的外婆真神奇，我為她的神奇能力所傾倒，我為有這樣神奇的'外婆而驕傲。

關(guān)于神奇的作文5

　　今天，我給大家介紹一位神奇的魔術(shù)師，他的名字叫胖大海。一聽這個(gè)名字挺熟悉，但是，有些同學(xué)還是不理解。

　　它長得皺巴巴，瘦瘦的，身上很粗糙，布滿細(xì)紋。它的兩頭尖尖的，中間鼓鼓的，像枯萎的橄欖。

　　胖大海雖然其貌不揚(yáng)，但還會“變身術(shù)”。先接一杯白開水，把胖大海放進(jìn)水杯里，水就冒了許多泡泡。接著，外皮就像雨傘一樣撐開，變得飽滿光滑。然后，胖大海的外皮逐漸漲開，露出海綿狀的物體。最后，全部打開，

　　像一朵美麗的鮮花在水里盛開著。聞一聞，有一種淡淡的中藥味。嘗一嘗，喝著有點(diǎn)兒苦味，喝下去有一點(diǎn)兒甜甜的`味道。

　　胖大海的作用有很多，不僅可以滋潤喉嚨，而且能排毒，可以治肺熱咳嗽，還可以治便秘。

　　我喜歡胖大海的“變身術(shù)”，但是，我更喜歡它那為人類無私奉獻(xiàn)的精神。

關(guān)于神奇的作文6

　　今天我們?nèi)チ丝萍拣^了解光。

　　夏日降臨，郊外的夜晚總會遇上能發(fā)光的小精靈那是螢火蟲，一種能夠自行發(fā)光的小型甲蟲。生物發(fā)光是一種常見的現(xiàn)象。很多植物在陽光的照射下會發(fā)出微弱的紅光，這是典型的被動發(fā)光；一些原生生物，腔腸動物，軟體動物，節(jié)肢動物，被鑲動物和魚類都能主動發(fā)光。發(fā)光是一種生物行為，具體的說就是一種生物通訊，主要承擔(dān)了求偶，警告和取食的功能。

　　人類的歷史，現(xiàn)已有六百萬年的歷史了。在歷史長河滿滿的黑夜中，光明和溫暖一直是人類的.心之所向。

　　很早以前人類發(fā)現(xiàn)了篝火，火堆形，但是，以篝火，火堆形式存在的“熱輻射光源”，不便于移動，于是人們撿起一根燃燒的樹枝，在樹枝的另一端綁上更多的可燃燒物，沾上油脂——火把就誕生了。

　　太陽能是無所不能的太陽能，太陽能光伏電池，能夠把光能轉(zhuǎn)化為電能為各種設(shè)備供電。植物的能量來自太陽動物的能量來自植物動物和植物死后變成了石油和煤，所以說化學(xué)能源來自太陽。

　　雖然光能給我們方便，也會給我們帶來不便，光會導(dǎo)致頭暈心煩情緒低落，身體乏力，尤其是從白晝嚴(yán)重影響睡眠質(zhì)量造成人體生物鐘紊亂，引發(fā)病變。

　　光有好有壞，光不能多看，多看會引發(fā)近視。

關(guān)于神奇的作文7

　　今天是國慶節(jié)，我興高采烈的和爸爸去揚(yáng)州國際公館參加藍(lán)山海洋生物狂歡節(jié)的活動。

　　到了國際公館，工作人員先讓我們進(jìn)行登記，于是我用圓珠筆在登記表上寫下了我和爸爸的名字，然后拿了一張參觀指南，上面有兩張免費(fèi)的門票，其中一張是深海區(qū)的票，另一張是珍稀區(qū)的票。

　　我和爸爸先看了深海區(qū)的生物，哇，這里的生物可真多呀！有中華鱘、小丑魚、�？�等等。其中最神奇的就數(shù)紅綠燈魚了，它的鱗片是紅色和綠色混合的.，一閃一閃的，就像一盞盞紅綠燈。

　　接著我們又看了珍稀區(qū)的生物，有蟒蛇、鱷魚等等。蟒蛇看上去特別巨大，但它一點(diǎn)也不兇猛，只是盤在玻璃籠子里向我吐了吐它那分叉的小舌頭而已。我想蛇這樣沒精神大概是快要冬眠了，于是我便壯了壯膽子，和蛇拍了張照片。

　　通過這次活動，我不僅認(rèn)識了許多海洋生物，見識了它們的特別和神奇，還讓我增長了許多書本上學(xué)不到的知識。

關(guān)于神奇的作文8

　　未來的教室真神奇呀！我們一起去看看吧。

　　剛走到教室門口，就會發(fā)現(xiàn)一扇用無數(shù)條藤蔓做的門。五彩繽紛的，漂亮極了。

　　走進(jìn)教室，第一眼看見的是一排排的桌椅，那椅子是一朵朵漂浮的白云、那桌子是一道道的彩虹，每個(gè)課桌上面放著幾本有趣的'書。上課時(shí)，假如你沒有帶筆，就可以在彩虹桌子上用手指寫你想寫的字，當(dāng)你寫完后，字就自己跑到本子上了。神奇吧！

　　在教室的后面還有兩扇神奇的門，左邊是藍(lán)色的門、右邊是粉色的門。你知道這兩扇門是通向哪里的呢？跟我一起去體驗(yàn)一下吧。不過我只能從粉色的門進(jìn)去哦，一進(jìn)門有一個(gè)極速通道，它會把你快速的送到一個(gè)地方——洗手間，上完廁所后原路送回。神奇吧！

　　當(dāng)課代表收作業(yè)時(shí)，你突然想起你的作業(yè)本忘記帶了，是不是很慘��！在神奇教室就不存在這個(gè)問題了。在教室的左前方還有一扇特別的門，你對這扇門說你想去的地方，打開門后就是你要去的地方。拿到作業(yè)本走出你家大門后就返回教室了，神奇吧！

　　你是不是覺得這個(gè)教室很神奇呢，想不想在這樣的教室上課呢？

關(guān)于神奇的作文9

　　周末我去爬山，一不細(xì)心掉進(jìn)一個(gè)洞里，這個(gè)洞很深很深，又漆黑一片，我不明白在里面穿行了多久，最終感覺到自我飄落到地面上。我站在一片綠油油的草地上，周圍是一片大森林，那些樹又粗又高，仰起頭都看不到樹頂，怎樣會有這么高的樹呢？樹下那個(gè)龐然大物是什么？它怎樣會有那么長的脖子？這不是馬門溪龍嗎？遠(yuǎn)處那個(gè)背上和尾巴上都長著刺的是劍龍嗎？他看上去可真威風(fēng)。哇，我進(jìn)入侏羅紀(jì)時(shí)代了嗎？太驚險(xiǎn)了。

　　“吼吼”遠(yuǎn)處傳來巨大的'吼聲，不行我的找個(gè)安全的地方躲起來，我四處看了一下，附近就有一個(gè)山洞，我趕緊藏了進(jìn)去，與這些龐然大物相比，我小的像一只螞蟻。

　　我剛剛藏好，就跑來了一群小一些恐龍，是恐爪龍，他們圍住一頭比他們大好幾倍的行動緩慢的恐龍，有咬脖子的，有咬腿的，可是那頭大恐龍一晃腦袋，就甩掉了幾只恐爪龍，這時(shí)大恐龍來了同伴幫他一齊對付這群恐爪龍，最終趕跑了他們，哦，好樣的。

　　突然，我藏身的山洞旁出現(xiàn)了一只兇狠的霸王龍，一雙兇狠的眼睛盯著我看，他是想吃掉我嗎？我來不及多想，向山洞深處跑去，突然一腳踏空，感覺向失重一樣，等我反應(yīng)過來，我又回到了此刻。

　　侏羅紀(jì)太可怕了，再見，大恐龍們。

關(guān)于神奇的作文10

　　在一個(gè)晴朗的下午，我們又來到奇趣課上，不知道老師今天又會給我們帶來設(shè)么有趣的實(shí)驗(yàn)？

　　老師先拿出一個(gè)圓形的盤子，接著拿出一塊白色的小手帕，然后又從衣兜里拿出一瓶神奇的水很隨意地灑在手帕上。

　　突然，老師把手帕點(diǎn)著了，紫色的火苗慢慢燃燒起來。同學(xué)們早就被吸引過來，開始細(xì)細(xì)觀察。連平時(shí)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)也安靜下來，睜大眼睛認(rèn)真觀察�；鹈缭絹碓酱笞兂杉t紫相間的顏色。

　　當(dāng)火苗熄滅掉的時(shí)候，我們摸著這塊小手帕一點(diǎn)也沒破損。同學(xué)們七嘴八舌地議論起來，“是那神奇的.酒精把小手帕給救了嗎？”我么不停地追問老師�！斑@酒精真神奇！”當(dāng)老師問我們?yōu)槭裁词峙翛]有破損呢？我們異口同聲地說：“是酒精哥哥救了手帕妹妹�！�

　　今天，奇奇老師給我們帶來一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)，通過它我不僅學(xué)會了科學(xué)知識，而且增強(qiáng)了我的觀察能力。

關(guān)于神奇的作文11

　　今天，我在小外婆家拿來了兩包微波爆米花，它薄薄的，像一本書一樣，我很奇怪，難道這個(gè)就是爆米花嗎？

　　我?guī)е�疑問回到了家里問媽媽，媽媽說：“等一下我們一起試試看就知道了�！敝灰妺寢尠寻�裝打開，我發(fā)現(xiàn)里面竟然比一本書還要薄，然后媽媽把這個(gè)薄薄的“書”放到了微波爐里。調(diào)好溫度、時(shí)間，不一會兒，就從微波爐里發(fā)出了“嘭嘭”的`聲音，整個(gè)房間里馬上充滿了香香的奶油味，二分鐘到了，媽媽說：“爆米花爆好啦”，只見媽媽從微波爐里拿出了一個(gè)胖胖的家伙，天哪，一個(gè)薄薄的信封竟然變成了一個(gè)胖胖的“氣球”，這太不可思義了。

　　我迫不及待地撕開“氣球”里面露出了一個(gè)個(gè)雪白的“娃娃”。我拿起一個(gè)“娃娃”吃了下去，味道真美！

　　微波爆米花真神奇啊！

關(guān)于神奇的作文12

　　這天晚上，我做了一個(gè)神奇而有趣的夢。你猜我夢到了什么？

　　我夢見自己走進(jìn)了一間教室，教室的門上寫著幾個(gè)字“神奇的教室”。

　　首先，我發(fā)現(xiàn)這間教室的門擁有自動識別能力，如果你是學(xué)生的話，大門兩邊就會伸出兩只機(jī)械手請你進(jìn)去。但如果你是壞人的'話，兩只機(jī)械手就會把你推出去。緊接著看到，教室的講臺上裝有一個(gè)按鈕，只要一按，教室就會出現(xiàn)四個(gè)輸輪子，帶你去叢林或高山，去實(shí)地學(xué)習(xí)自然和生物知識。最后我發(fā)現(xiàn)教室里的黑板也很神奇，從外表看，它只是一塊普普通通的黑板，但它的功能可不小哦！像平板電腦一樣，只要用手輕輕一點(diǎn)，要講的內(nèi)容都不用老師再寫了，就會清楚地出現(xiàn)在黑板上。而且黑板上裝有監(jiān)控，誰沒有在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，監(jiān)控能清楚地記錄下來。黑板還有下載功能，一點(diǎn)就會瞬間下載成功，不需要任何等待時(shí)間。另外教室的桌椅也很神奇，它可隨意調(diào)動冷熱溫度，覺得冷的同學(xué)就會他所在的位置調(diào)熱一點(diǎn)，覺得熱的同學(xué)就把他所在的位置調(diào)冷一點(diǎn)，特別舒服。

　　當(dāng)我正興致勃勃地在教室玩耍時(shí)，突然聽到了媽媽的聲音：“快起床了，天都大亮了！”我猛地從睡夢中醒來，才發(fā)現(xiàn)自己做了一個(gè)夢，原來是在夢中走進(jìn)了這樣一間神奇的教室！

關(guān)于神奇的作文13

　　昨天下午，我到寶威學(xué)堂上小牛頓科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，何老師教我們做彩虹水。何老師告訴我們，綠色的是飽和溶液，紅色的是不飽和溶液，黃色的是清水。她告訴我們先用滴管吸入飽和溶液，再吸一些不飽和溶液，最后吸入一些清水倒在管里，這樣一個(gè)彩虹水就做成了。

　　我開始按照何老師的步驟認(rèn)真地做著，生怕出現(xiàn)一點(diǎn)差錯，但是我的第一次試驗(yàn)還是失敗了。我認(rèn)真的思考到底是哪里出現(xiàn)了問題，老師走過來提醒我是不是倒入溶液的速度太快了，我又重新樹立了信心，我按照先后順序慢慢的.向試管內(nèi)滴入溶液，經(jīng)過我不懈的努力，五顏六色的“彩虹”終于出現(xiàn)了！看著這杯神奇的彩虹水，我高興極了！

　　這次的經(jīng)歷讓我認(rèn)識到，任何事情，只要努力，就一定會成功！

關(guān)于神奇的作文14

　　今天，郭老師帶了幾個(gè)像小橄欖一樣的東西走進(jìn)教室，老師讓我們猜猜這是什么。有的同學(xué)說是橄欖，有的同學(xué)說是蒼耳，最后，郭老師告訴我們，那是胖大海。它的外形像紅棗的核，皺巴巴的， 凹凸不平，還很硬呢。

　　郭老師把一個(gè)胖大海放進(jìn)杯子，胖大海剛開始還靜靜地躺在杯底，等郭老師把熱開水倒進(jìn)杯子，胖大海像海豚一樣，快速地游到水面上，吐出了許多的小泡泡。接著，胖大海慢慢變大，皮也裂開了 ，開始像乒乓球一樣大，漸漸變得像網(wǎng)球一樣大，全身蓬松松的.，就像一只褐色的小水母游來游去。杯中的水也發(fā)生了變化，水慢慢變黃，最后變成金黃色。郭老師給全班同學(xué)都喝了一點(diǎn)，有點(diǎn)苦，還 有點(diǎn)中藥的味道，但總體還不錯。

　　胖大海還有治病的功效，還可以止咳、潤喉呢！小小胖大海，作用真不�。�

關(guān)于神奇的作文15

　　今天，我和媽媽、弟弟一起聊恐龍滅絕的事。我把自己知道的都說了出來，可是媽媽卻說那些都是假的。我們正聊的起勁的時(shí)候，弟弟突然問：“姐姐你知道蜜蜂的壽命是多長嗎？”我說：“我只知道蜜蜂如果你被蜜蜂扎到了，那只蜜蜂過不了幾天就要死了�！眿寢屄牭搅�，說：“蜜蜂的壽命一般都在1——3個(gè)月，但蜂王的壽命是4——5年�！闭f到這，媽媽說：“恐龍已經(jīng)滅絕了，可你們知道蜜蜂滅絕的.可怕性嗎？”我和弟弟直搖頭，媽媽接著說：“如果蜜蜂滅絕了，我們?nèi)祟愖疃嘣儆兴哪暌搽S著滅絕�！蔽液偷艿茏彀蛷埑闪舜蟠蟮�0型。媽媽說：“自然界的生物就好比是一個(gè)小小的生物鏈，誰也離不開誰。”這時(shí)弟弟說：“蝴蝶是花中仙子，蜜蜂是花中奴隸。”我和媽媽聽了都給弟弟鼓起掌來。

　　經(jīng)過今天的談話我明白了：我們一定要愛護(hù)地球上的每一種生物，因?yàn)樗鼈冸S時(shí)都可能滅絕。我們只有保護(hù)它們，才能維持生態(tài)平衡。

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