關(guān)于生活的作文15篇[薦]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕�(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的關(guān)于生活的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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關(guān)于生活的作文1
北方十月的天氣已經(jīng)很涼了，路上的積水雖不結(jié)冰，但卻寒氣刺骨。
這算是我的心情比較低落得一個(gè)月吧，媽媽去外地動(dòng)手術(shù)了，把我自己扔在家里，我除了擔(dān)心她，想她以外，更多的是無(wú)助與寂寞。
我是個(gè)耐不住寂寞的孩子，總是希望身邊有人陪，但我卻沒(méi)有幾個(gè)朋友，這樣一來(lái)，媽媽走了，和我說(shuō)話的人就有少了一個(gè)，于是，這一個(gè)月，我都是在郁悶和失落中熬過(guò)來(lái)，對(duì)放學(xué)的鈴聲充滿恐懼，只要它一響起，我就不得不背著沉重的書包，在沒(méi)有幾個(gè)人的小路上，一步一步地挪動(dòng)著腳步，朝家的方向走去。
那是媽媽走后的第四天，晚上放學(xué)后，回到家，像往常一樣。疲憊不堪的我沒(méi)有想吃飯的打算，只想快快寫完作業(yè)，然后甜美的睡上一覺。作業(yè)有條不紊的寫，突然感覺頭很疼，還暈得厲害，頭很燙。于是我習(xí)慣的喊了一聲
媽，我難受！
然后突然醒悟過(guò)來(lái)，媽媽已經(jīng)走了四天了，這空洞洞的房子只剩下我一個(gè)人，孤孤單單，生病了，也沒(méi)人照顧。心里一酸，眼淚刷得一下就從眼角滑了出來(lái)。
這時(shí)候，電話響了，是媽媽的`電話，我忍住哭聲，去接電話。她簡(jiǎn)單的囑咐了幾句，并問(wèn)我好不好，為了不讓她擔(dān)心，我說(shuō)家里一切都好，我也很好�？墒牵詈笪疫�是按耐不住眼淚，對(duì)著電話哭了起來(lái)，媽媽也一直安慰我，叫我不要擔(dān)心，說(shuō)過(guò)幾天她就能回來(lái)了。
放下電話，我照媽媽說(shuō)的，出去買藥，然后吃飯。每次我心情不好的時(shí)候，都會(huì)給我的兩個(gè)好朋友打電話，他們總是能逗我開心，在朋友的勸說(shuō)下，我答應(yīng)去他家里，畢竟有人照顧也好。那天晚上作業(yè)好多，我沒(méi)寫完就睡了，躺在他的床上，我想：我竟變得這么可憐，為了尋找一絲溫暖而跑到朋友家來(lái)住，我流離失所的生活，那一天才算到頭��？
第二天，天氣晴朗，感覺格外的熱，不得不脫掉厚重的衣服，換上單衣。對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，今天是個(gè)難得的好天氣，大課間活動(dòng)時(shí)，操場(chǎng)上活動(dòng)的人很多。我卻不喜歡晴天，每個(gè)人都在狼狽的流汗，空氣里彌漫著一種難聞的臭味兒，讓我覺得惡心。相比之下，我更喜歡陰雨天。喜歡陰天，則是喜歡暴風(fēng)雨前的寧?kù)o，喜歡雨天，則是喜歡它的熱烈中伴隨著寧?kù)o的微妙之感。它可以洗刷人們的罪惡，摘掉人們虛偽的面具，雨后的世界一片清新，但它卻始終逃不掉人類的破壞。
我的心里一直有種流離失所的感覺，尤其是自己在家這一段時(shí)間更加的強(qiáng)烈，感覺無(wú)依無(wú)靠，生怕有一天我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我周圍的人都離開我了，那時(shí)候，就真的流離失所，無(wú)依無(wú)靠了。每個(gè)人的心里都有陰暗面，只不過(guò)是我不知道為什么我會(huì)這樣的害怕失去，害怕寂寞。
關(guān)于生活的作文2
松柏不會(huì)因?yàn)橛暄┑那忠u而背棄大地常青的諾言;
江河不會(huì)因?yàn)楦珊档募灏径`背大海永恒的約定;
雄鷹不會(huì)因?yàn)闊o(wú)盡的挑戰(zhàn)而放棄搏擊蒼穹的夢(mèng)想……
天地之間，彌漫著生命的芳香;乾坤萬(wàn)物，彰顯著生命的精彩！全球70多億人口，我的生命因她而芳香。
她是何人？她與我有著相似的外貌，相似的性格，相似的愛好。我們同年同月同日來(lái)到這個(gè)美麗的世界，她比我小一分鐘，我們一起笑、一起哭、一起上學(xué)、一起進(jìn)步、一起，走過(guò)了十五年春秋。她，是我的妹妹。她調(diào)皮、天真、堅(jiān)強(qiáng)、自信，她是我生命中最重要的人。
我們會(huì)吵架。但我從不羨慕那些整天膩在一起，感情很好的姐妹，因?yàn)樗齻円坏┏臣�，很難和好。家里時(shí)常充斥著我和妹妹沒(méi)心沒(méi)肺的大笑和不著邊際的`調(diào)侃。吵架只是我們生活中的小插曲，莞爾一笑即可化解冷戰(zhàn)。我們就像兩個(gè)快樂(lè)的瘋子，兩個(gè)很親密的瘋子。她是我生命中的芳香，帶給我快樂(lè)，帶給我美好的生活。
別人眼中的我是個(gè)漢子。他們不知道的是，女漢子，其實(shí)很脆弱。她害怕受傷，所以用冷漠將自己層層包裹，只是想保護(hù)自己那不堪一擊、柔軟的心，她希望有人能看穿她的堅(jiān)強(qiáng)，保護(hù)她的脆弱，但是，那樣的人，畢竟少之又少。我就像那樣的女漢子。妹妹，是可以保護(hù)我的人。
前兩天，媽媽丟了。我做完作業(yè)意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，天色已經(jīng)很暗了。我出去找了一圈沒(méi)有找到，頓時(shí)急了�；丶腋嬖V了妹妹。她放下作業(yè)，拿起手電筒和我一起出門找媽媽。天已黑透，稀疏的路燈發(fā)出暗黃的燈光，卻只能照亮一小方天地，地上是兩個(gè)被光線拉長(zhǎng)、焦急的身影。已經(jīng)入秋了，晚上的風(fēng)刺骨的寒冷。風(fēng)拂過(guò)樹葉的沙沙聲，樹葉投映在地上搖曳的影子，刺激著我的視覺和聽覺，腦海中閃過(guò)幾百種不好的畫面。剛洗完澡的我，穿著單薄的短衣短褲，在晚風(fēng)中冷得瑟瑟發(fā)抖。
妹妹看了看身旁戰(zhàn)栗的我，拉起了我的手，緊緊地。我感受到了她掌心的溫度，暖暖的。還好，她在。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的尋找，我們找到了媽媽——她在村委會(huì)和村民們一起開會(huì)，手機(jī)沒(méi)電才沒(méi)接到電話。真是虛驚一場(chǎng)！
我仍然記得妹妹掌心里的溫暖，記得她發(fā)梢那好聞的味道芳香了那個(gè)寒冷的夜晚。她是我生命中的芳香。
姐妹之間有一種聯(lián)系，無(wú)需言語(yǔ)，便能知會(huì)其意。那種無(wú)形的聯(lián)系叫“心有靈犀”。妹妹，是我生命中的芳香，是我最重要的人。
關(guān)于生活的作文3
每逢暑假寒假，我都會(huì)回家鄉(xiāng)。我都會(huì)去看看奶奶，爺爺和親戚們。但有幾個(gè)人很特殊，我次次都會(huì)去看她們，而且是一定！她們是我的幼兒園老師。
今兒去看她們讓她們高興了好大一會(huì)兒。對(duì)于我這個(gè)15歲的幼兒園小朋友十分熱情，熱切的給我倒水，然后洗杯子，沏茶，還請(qǐng)我吃點(diǎn)心，我記得我四歲進(jìn)幼兒園時(shí)，老師他們就是這樣疼我的。但今天的情況和11年前同出一轍，我也如同感到了往日的快樂(lè)！
我很感動(dòng)老師的熱情，但觀察老師的家里面后，我更為之感動(dòng)的是她的生活。
仔細(xì)看，冰老師家又有了一個(gè)新生命，她最小的兒子阿咪，那是一只皮毛光滑又帥氣的小貓。正當(dāng)我剛提起他時(shí)，冰老師就帶勁兒了。把小貓的來(lái)歷說(shuō)給我聽。
她說(shuō)：他是只可憐的小貓，一天夜里她聽見有東西在門口哭，第二天開門才發(fā)現(xiàn)了他，當(dāng)時(shí)他凍得發(fā)抖，窩成一團(tuán)。只有這么��！說(shuō)著還比劃著給我看。
我不知道她有沒(méi)有注意到我，我一直看著老師。她講的入神而真切。像在講一個(gè)美麗的童話故事。但這是事實(shí)不是童話。小貓一身光亮，毛舒服的像毯子似地，帥氣逼人。可尾巴有一節(jié)折了，看得出受過(guò)傷，也說(shuō)明他來(lái)到這家庭之前是一只流浪貓。
可見老師是給予了貓兒多大的關(guān)懷，這便是老師美麗的生活。
你在生活中一定會(huì)遇到許多的`挫折，我們一定要勇于面對(duì)挫折，把挫折轉(zhuǎn)化為幽默，笑對(duì)生活。其實(shí)，我在學(xué)習(xí)中有許多的困難使我后退，可是我總會(huì)對(duì)自己說(shuō)：這點(diǎn)痛，算什么，擦干淚，不要怕，一定要攻破困難。
有一次，是我讀一年級(jí)的時(shí)候，媽媽帶我到一所在幸莊的住宿學(xué)校。媽媽安慰我睡覺后才乘車回家。
到了第二天早上，我一見沒(méi)有媽媽，就哭了起來(lái)，后來(lái)老師過(guò)來(lái)了，見我在哭就問(wèn)清了事情的來(lái)龍去脈，老師聽了笑了起來(lái)，說(shuō)：有那么多同學(xué)陪你還想媽媽呀。
我說(shuō)：可是我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。
二話不說(shuō)，老師就給我介紹了一個(gè)。過(guò)了半天，我們就成了好朋友。
過(guò)了一個(gè)月我對(duì)同學(xué)都很了解，晚上和同學(xué)一起散布，突然有一天媽媽來(lái)接我回去，我很傷心。我依依不舍的離開了。
自從這件事后我面對(duì)生活樂(lè)觀了。生活也快樂(lè)了，這件事使我改變了許多。
有一次，我考試竟然考了59分，而我卻不傷心，我卻微微的笑了；因?yàn)檫@次比以前有進(jìn)步，我下定決心一定要在下次考好一點(diǎn)。果然我在期末考試考了69分。我心想：有可能是我這種樂(lè)觀的心態(tài)使我考好了。
我在生活中也變得很快樂(lè)，不會(huì)像以前一樣一遇到挫折就哭，而是樂(lè)觀的對(duì)待；而且我發(fā)現(xiàn)，生活中的很多困難、挫折就如堅(jiān)冰遇到太陽(yáng)，悄然融化了。
關(guān)于生活的作文4
如今，課改已經(jīng)成為了普遍現(xiàn)象。所謂課改就是基礎(chǔ)教育第二輪課程改革的簡(jiǎn)稱。他把我們當(dāng)成課程建設(shè)的主體，并以我們?yōu)橹行慕⒆灾�、合作、探究的學(xué)習(xí)模式。課改具體內(nèi)容就是從應(yīng)用教材，教育模式，教育理念到考核模式所發(fā)生的有目的、有標(biāo)準(zhǔn)、有成果的新嘗試，新變化。課改的性質(zhì)是教育發(fā)展中的一個(gè)必然階段。課改的實(shí)質(zhì)就是喚起老師的教學(xué)熱情，喚醒我們學(xué)生的內(nèi)在潛力，喚醒自我，塑造人格，建構(gòu)人生發(fā)展體系，讓學(xué)生發(fā)展走向健康之路。成為有成就的人。
現(xiàn)在的課程比以前的課程有趣多了，以前的課程枯燥無(wú)味，而現(xiàn)在的課程既新穎又輕松。先說(shuō)數(shù)學(xué)吧。以前的數(shù)學(xué)書上很少很少的題的旁邊才有圖可以看，那讓我們起來(lái)感覺很枯燥。而現(xiàn)在呢？所有的題旁邊都有畫的圖，有的還有課外小知識(shí)。書的背面還有圖形的分解圖，可以用膠帶做成那個(gè)圖形。讓我們更有興趣的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，然而這些都是以前的數(shù)學(xué)書上所沒(méi)有的！
語(yǔ)文呢，以前的語(yǔ)文書上，只有密密麻麻的字，沒(méi)有一丁點(diǎn)的插圖，讀著讀著就不想讀了。也不像現(xiàn)在的語(yǔ)文書上有詞語(yǔ)盤點(diǎn)、日積月累，還有一些笑話等以前語(yǔ)文書上從來(lái)沒(méi)有過(guò)的東西。
有一次，老師講的是【燈光】這一課，我看到的是嶄新的一頁(yè)和逼真的插圖，這讓我有種想讀的沖動(dòng)。終于老師讓閱讀課文了。當(dāng)我讀到郝副營(yíng)長(zhǎng)在點(diǎn)燃了那本書后被機(jī)槍打中的時(shí)候，我的腦海里出現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景。我為郝副營(yíng)長(zhǎng)感到悲痛！當(dāng)老師講完這一課的.時(shí)候，我就會(huì)背了。這還是我第一次覺得學(xué)語(yǔ)文很容易呢！我想讓我有興趣讀下去的原因是那逼真的畫面啊。
英語(yǔ)的變化就更突出了，以前上的英語(yǔ)課枯燥無(wú)味，只有讀單詞，讀完單詞讀句子。搞的學(xué)生對(duì)上英語(yǔ)課沒(méi)興趣，上語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課也是如此。
但現(xiàn)在的英語(yǔ)課、語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課就大不相同了，英語(yǔ)課是以游戲的形式來(lái)讓我們記住所學(xué)的單詞，語(yǔ)文課是以勾出我們的興趣來(lái)上的，上語(yǔ)文課讓我們覺的很有趣呢！上數(shù)學(xué)課是以搶答的形式來(lái)度過(guò)的，讓我們覺得上數(shù)學(xué)課很緊張，但又很有興趣，讓我更愿意去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。還有以前的英語(yǔ)書上不是單詞就是句子，而現(xiàn)在的英語(yǔ)書上不僅有單詞、句子，還有單詞表、英語(yǔ)版的童話故事呢！
我現(xiàn)在覺得經(jīng)過(guò)了課改，學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)容易多了。
以前的書經(jīng)過(guò)了課改就變成了今天這種新穎、嶄新的一本本華麗的書，這就是課改的好處。我們?cè)谡n改的陽(yáng)光下學(xué)習(xí)著，非常輕松，非常快樂(lè)。
課改就像是信心，讓那些害怕失敗的人重拾信心、戰(zhàn)勝恐懼，獲得成功。
課改是一個(gè)機(jī)會(huì)，它讓我們抓住能輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。丟掉以前的傳統(tǒng)書本，帶領(lǐng)我們走向新的學(xué)習(xí)時(shí)代！
關(guān)于生活的作文5
人生是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的大舞臺(tái)。每個(gè)人都在扮演著不同的角色，沒(méi)有場(chǎng)景，沒(méi)有彩排，沒(méi)有化妝，更不用花費(fèi)精力去培養(yǎng)感情。每一集都是現(xiàn)場(chǎng)直播，而且從未有修改的機(jī)會(huì)，所以奉勸大家對(duì)各自的角色應(yīng)格外珍惜。
生活是公平的，有時(shí)又是不公平的。所謂幸福與否，關(guān)鍵取決于你的感受程度，你的適應(yīng)能力。生活不是電視劇，有迷人的公園，浪漫的咖啡屋，它是實(shí)實(shí)在在的，你必須每天面對(duì)處理一些瑣碎的事情。洗衣，做飯，看護(hù)小孩，照顧老人，而且還要承受來(lái)自各方面的壓力。包括社會(huì)，家庭，同事，朋友。
在年少人的眼中，生活充滿了好奇，充滿了憧憬，把未來(lái)描繪成了一部天真多彩的童話世界；在年輕人的眼中，生活便是萬(wàn)般柔情蜜意，花前月下，春雨霏霏，朝霞灼目勝似金碧輝煌的錦秀畫廊；在中年人的眼中，生活恬心平靜，充滿理智，平安是福恰似小河潺潺的流水；在老年人的眼中，生活別有一番感慨，回首往事，有歡樂(lè)，有迷惘，有失意，有輝煌。如今都已淡然，猶如黃昏秋末的落葉格外凄美。
人常說(shuō)，婚姻如鞋子，舒服與否只有自己知道，其實(shí)生活也是如此，幸福與否主要取決于自己的感受。有人總是羨慕別人，認(rèn)為命運(yùn)太不公平了，幸�？偸菄@他人，煩惱，失敗時(shí)刻糾纏自己。他人有房，有車，有存款，自己卻一貧如洗。然而，等你擁有了這一切，煩惱依然與你如影隨形。在這個(gè)世界上，為名，為利，為財(cái)，為色，什么不盡人意的事都有。殊不知，其實(shí)幸福每天都在敲你的`家門，只是你未曾聽到，感受到。你在嫉妒別人的時(shí)候，別人也在嫉妒你。對(duì)待生活不能太貪，不必要求太完美，因?yàn)橛礁�，失望越大。就像我曾�?jīng)看日出所想到的：如果太陽(yáng)在我們的生命中只出現(xiàn)一次，那么我們一定早早起床，決不放過(guò)這唯一觀看的機(jī)會(huì)。就是因?yàn)樘?yáng)每天都在我們頭頂升起，所以我們才會(huì)縱容自己幾個(gè)月都不會(huì)抬頭看太陽(yáng)一下。因此不是生活虧待了我們，而是我們對(duì)生活期望太高以至于忽視了生活。幸福不是擁有的太多，而是計(jì)較的太少。好好珍惜你現(xiàn)在擁有的。你無(wú)錢，但你有個(gè)好身體；你無(wú)貌，但你有個(gè)伴侶；你無(wú)才，但你有一雙好兒女……。糊涂一點(diǎn)，瀟灑一點(diǎn)，寬容一點(diǎn)，用一顆感恩的心去對(duì)待生活，對(duì)待身邊的每一個(gè)人，永遠(yuǎn)做一個(gè)積極向上的人，一個(gè)樂(lè)觀朝氣的人。只有這樣你才寂寞時(shí)不孤獨(dú)，落魄時(shí)不悲觀，受傷時(shí)不氣餒，受寵時(shí)不忘形。年邁之時(shí)，翻開日歷，毫無(wú)遺憾，將生活中的每集情節(jié)，細(xì)細(xì)品味：傷心時(shí)的淚，開心時(shí)的媚，成功時(shí)的奮都因追求而可貴，因留戀而陶醉。
幸福過(guò)一生。
關(guān)于生活的作文6
很多時(shí)候很多時(shí)候，生活總是很無(wú)聊的，很無(wú)奈的。
偶爾寫一些文字，是想為自己的青春留下點(diǎn)什么，在自己的生命中滑下一道軌跡，讓自己在即將逝去的年華中最后一次舞蹈。
獨(dú)自在家的夜晚，和一杯又一杯咖啡，看我所珍愛的絕美的文字，萌芽，漫友，還有課堂，然后慢慢地寫真正屬于我的文字，我的夢(mèng)想。一個(gè)人的生命中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不是孤獨(dú)的，但只有那個(gè)時(shí)候才是自由的，可以桀驁不拘的狂笑，可以為突如其來(lái)的悲傷流淚，那是個(gè)不眠的夜晚。
有一次和內(nèi)蒙古的≮Fantasy≯聊到長(zhǎng)大了去流浪。他說(shuō)，他去過(guò)很多地方，自己騎車去陰山去黃河，也來(lái)過(guò)南方，很精致的感覺。然而那種感覺是空虛而令人緊張到窒息的.，像一個(gè)精致的鳥籠，不知不覺間將人們牢牢地束縛，身不由己的。
其實(shí)，我們真正追求的是那種在開闊無(wú)邊的大草原上一步一步地走，那是個(gè)荒無(wú)人煙的地方，如同一張寬闊的白紙，等待著我們隨心所欲地去涂抹色彩。累了就躺在大地上，眼望無(wú)垠的大地與天空，什么都束縛不了我們。這是一種夢(mèng)幻般的自由，我們可以奔跑著將生命點(diǎn)燃，燃燒出絢麗的火花。那樣，我們的青春就不會(huì)枯萎，就不會(huì)有那種十七歲便蒼老的悲哀。
有時(shí)候，看著自己的文字出現(xiàn)在雜志上，感覺會(huì)很輕松很快樂(lè)，因?yàn)檎駢?mèng)想中那般找到了一片能夠人自己飛翔的藍(lán)天，能夠人自己狂奔的大地。那個(gè)時(shí)候感覺自己還是一個(gè)勇敢的孩子，用純真的力量追逐著對(duì)未來(lái)的希望。
然而，那些都不是現(xiàn)實(shí)，只是在美夢(mèng)中短暫的停留，我終究是要回到那不自由的現(xiàn)實(shí)生活中去的。明天又要開學(xué)了，又要面對(duì)那種無(wú)止境的壓力，將自己的青春消磨在枯燥無(wú)味的生活中。
這樣說(shuō)或許有些苛刻，在長(zhǎng)輩們的心中我們依舊是公主依舊是王子，不必面對(duì)艱辛的勞動(dòng)，不必進(jìn)行痛苦的抉擇，也不必拋撒著血汗去吶喊。但是，正因?yàn)槿绱�，我們因�(yàn)樽杂啥^(guò)早的發(fā)現(xiàn)了我們的不自由，我們是標(biāo)新立志的一代，我們追求著他們從不敢奢望的東西。欲望在我們的心底放縱著，我們不愿接受那會(huì)將我們的理想擊得支離破碎的現(xiàn)實(shí)。
我們都是任性的孩子，淚流滿面地看著夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)面前灰飛煙滅，有人頹廢，有人無(wú)奈。我們生活在父輩們所構(gòu)筑的引以為傲的鋼鐵城市，只能透過(guò)厚厚的玻璃窗仰望永恒的藍(lán)天。我們就這樣長(zhǎng)大，我們終究會(huì)長(zhǎng)大，終究會(huì)變得成熟，學(xué)會(huì)接受那不可改變的現(xiàn)實(shí)。
只，我們要在青春散場(chǎng)前用文字放逐最后一絲純真的靈魂。
后記：在開學(xué)前最后的夜晚所寫的東西，不知道好不好，但這確是我真實(shí)的一面，感謝給我的靈感和幫助，以后或許再也沒(méi)有那么輕松寫文字的機(jī)會(huì)了。
感謝課堂內(nèi)外為我們的青春留下一方樂(lè)土，感謝它給我們帶來(lái)的輕松與快樂(lè)。
關(guān)于生活的作文7
最早接觸楊萬(wàn)里，是小學(xué)學(xué)過(guò)的一首詩(shī)了：“籬落疏疏小徑深，樹頭花落未成蔭，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”。小時(shí)候讀詩(shī)，只是按照課文要求背誦罷了，長(zhǎng)大了，感覺以前是那么懵懂？一切都是最初……正如愛因斯坦所說(shuō)，“我所知的是有一個(gè)圈圈起來(lái)的世界，圈越大我觸摸到的未知世界越大，懂得的便越少”，隨著時(shí)間的流逝，這些文字也會(huì)變成如小學(xué)的詩(shī)一般，不知道會(huì)不會(huì)懵懂……
讀誠(chéng)齋詩(shī)，給人一種恬淡，一種孩子的天真，一種人初的寧?kù)o……
“梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗，日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花�！笔⑾奈绾蟮牧a下，年近天命的老人看那幾許小孩，閑捉柳花，暑熱的愁思頓感消逝了幾分……喜歡天真，喜歡天真的笑，喜歡天真笑的女孩……
永遠(yuǎn)的躲在童話世界里，固執(zhí)的受傷，不想羨慕誠(chéng)摘齋的孩子氣……
“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
”如此美妙的'境界，恐怕只能是心境了吧……王國(guó)維《人間詞話》“以我觀物，故物皆著我之色彩”“以物觀物，故不知何者為我，何得為物”……中國(guó)之藝術(shù)透乎心而達(dá)乎表，藝術(shù)之氣韻靈動(dòng)，及人之性靈也。藝術(shù)之靈感者，心源動(dòng)之于造化而偶合之……
前幾天突然記起兩首詩(shī)，一首是杜牧的《齊安君中偶題》，一首詩(shī)誠(chéng)齋的《暮熱游荷池上》
兩竿落日溪橋上
半縷輕煙柳影中
多少綠荷相倚恨
一時(shí)回首背西風(fēng)
細(xì)草搖頭忽報(bào)儂
披襟攔得一西風(fēng)
荷花入暮憂愁熱
低面深藏碧傘中
杜詩(shī)依舊有一種朦朧的愁緒，如輕煙漫攏柳影，倚恨的綠荷回首背西風(fēng)，凄怨，悲涼……
誠(chéng)齋詩(shī)則有與草低語(yǔ)的心境，披襟攔西風(fēng)的氣概……入暮的荷花仿佛一低面嬌羞的女孩不似涼風(fēng)的吹拂……想起了李清照的那句“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”……
在網(wǎng)上看到關(guān)于誠(chéng)齋的詩(shī)評(píng)，即誠(chéng)齋體“善于捕捉稍縱即逝的情趣，用幽默詼諧、平易淺近的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。”又想起了這幾句。
午夢(mèng)扁舟花底，香滿西湖煙水。
急雨打篷聲，夢(mèng)初驚。
卻是池荷跳雨，散了真珠還聚。
聚作水銀窩，泛清波。
人生的境界達(dá)到了一種空無(wú)，看山還是山，看水還是水……
王國(guó)維言，古之成大事者必經(jīng)歷三種境界
昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓望盡天涯路
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處
喜歡誠(chéng)齋喜歡孩子般的心境，喜歡大自然的靈動(dòng)，喜歡杯現(xiàn)笑臉，喜歡簾后音容……
杯現(xiàn)笑臉隱簾后
水簾涼風(fēng)不勝羞
只恨心中乾坤黯
錯(cuò)把鴛鴦隔水流
記憶中一縷輕風(fēng)輕輕拂過(guò)心田……
�。ㄒ页竽昱f作）
關(guān)于生活的作文8
有人告訴我，生活就像一個(gè)圈子，大部分人生活在里面，可是圈外卻總有一個(gè)超凡脫俗的高人站在外面。他看著圈子里眾生的生老病死，感受著他們的喜怒哀樂(lè)！
父母所給我們的愛，應(yīng)該是這個(gè)世界上最純潔的愛了！這份愛，就像酒，時(shí)間越久，越能體現(xiàn)她的醇香與濃烈。這份愛，我們似乎總接受的心安理得。我們浸泡在這愛中時(shí)，我們總在辜負(fù)這愛。
回頭看看，父母所給的愛，或許沒(méi)有朱邦月拖著病體照料孩子起居的那種堅(jiān)毅，或許沒(méi)有阿里帕·阿里馬洪撫養(yǎng)十幾個(gè)孩子的那種博愛，或許也比不上陳玉蓉割肝救子的那種無(wú)所畏懼，可是在我們平常的生活中，父母的一聲叮嚀，一句囑咐，一碗湯水，一床棉被，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真真切切！
作為中學(xué)生，我們大部分時(shí)間都是和學(xué)友一起度過(guò)的，感冒時(shí)的一杯熱水，寒冷時(shí)的一件毛衣，傷心時(shí)的一個(gè)擁抱，簡(jiǎn)單而又簡(jiǎn)單的動(dòng)作，我們樂(lè)此不疲地重復(fù)著。生活中的一些細(xì)小的事，往往蘊(yùn)藏著巨大的感動(dòng)。雖然沒(méi)有俞伯牙與鐘子期友誼的那種經(jīng)典，卻也不失梁山好漢的那種為朋友兩肋插刀的英雄豪氣！
可是生活卻在讓我們改變，各自在自己的`生活圈子里沿著自己的軌道航行，雖然已是相隔于天涯，卻沒(méi)有相忘于江湖。因?yàn)槲磥?lái)的生活，我們選擇別離，因?yàn)橛颜x的純真，我們選擇要再次相逢。
經(jīng)常會(huì)看到這樣一個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為面包和愛情哪個(gè)重要？仔細(xì)揣摩一下，這其實(shí)就是在問(wèn)你，在生活和愛情相沖撞時(shí)，你是準(zhǔn)備向生活低頭，還是準(zhǔn)備向愛情靠攏？也看過(guò)這樣一個(gè)假設(shè)：如果《泰坦尼克號(hào)》中的jack沒(méi)有死，而是和rose生活在一起了，當(dāng)他們面對(duì)生活，面對(duì)柴米油鹽醬醋茶的困擾時(shí)，他們的愛情保質(zhì)期還會(huì)這么久么？答案無(wú)從得知。
或許各人的追求不同。有人渴望于“執(zhí)子之手，與子攜老”，渴望“山無(wú)棱、天地合，乃敢與君絕”的絕妙愛情，他有人渴望“朱門酒肉臭”的奢靡生活。
生活中的愛情，愛情中的生活，仔細(xì)看來(lái)，又有什么不同？
如果有一天，你來(lái)到了生活這個(gè)大圈子的圈外，看著自己的雙親在自己面前日益強(qiáng)大然后逐漸衰老，看著虛假友誼的背叛，感受戀人散場(chǎng)時(shí)的痛心疾首，你還可以無(wú)動(dòng)于衷，你還可以不為所動(dòng)么？
那一刻，才突然明白，所謂的高人，看見世人歡愉可以不喜，看世人愁苦可以不悲，這等境界，終讓我不懂，到底是生活造就了高人，還是高人造就了生活。
所以我選擇繼續(xù)呆在生活的大圈子里面，乖乖地享受著我的生活我的愛。
關(guān)于生活的作文9
岔路口，這地方?jīng)]有什么名山名水，也不是什么豪華大都市，甚至地圖上都沒(méi)有一點(diǎn)立足之地可以讓人們說(shuō)：“我家就在這兒！”有的只是一片望不到邊的黑土農(nóng)田和一間間磚瓦結(jié)構(gòu)的大瓦房，還有面朝黃土背朝天的淳樸鄉(xiāng)民。
我奶奶家就住這兒，緊靠一個(gè)加油站，也不錯(cuò)了。沒(méi)事的時(shí)候搬個(gè)小板凳坐下聞聞?dòng)统簦胂胗蛢r(jià)瘋漲的速度。我從一歲到五歲都住奶奶家，這里的鄉(xiāng)土氣息再熟悉不過(guò)了�？上伊鶜q時(shí)被“調(diào)”到了德惠市幼兒園，離開了大瓦房，離開了奶奶，也離開了那臭哄哄的“大油田”。直至上小學(xué)，只有假期才是我和奶奶重逢的橋梁。忙啊，誰(shuí)讓我奮斗在學(xué)習(xí)第一線呢，沒(méi)辦法！
可那鄉(xiāng)村生活啊，真是妙不可言！
兩個(gè)大暖棚里栽種著許多綠油油的禾苗，一層塑料布擋風(fēng)遮雨又防止熱量散失，讓小苗在里面茁壯成長(zhǎng)，我也會(huì)時(shí)常拿個(gè)噴壺挨個(gè)澆點(diǎn)水，保證以后結(jié)瓜結(jié)果給我吃。
一公一母兩只羊在圈里拴著，公羊是去年元宵節(jié)母羊下的，說(shuō)起來(lái)我還親眼目睹了母羊生小羊的偉大場(chǎng)面呢！拴小羊的鏈子是鐵的，帶它出去時(shí)時(shí)常解不開，費(fèi)了九牛二虎之力解開時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己被鏈子纏住了。公羊勁就是大，來(lái)來(lái)回回牽著我屋里屋外院里院外瘋跑……
鬧哄哄的豬圈里干什么的都有，有勤奮拱地的，有趴著看耍豬的，有睡覺嘴里還叼一奶頭的……看著爺爺攪拌好了豬食，我拿個(gè)小樹枝和爺爺一起喂豬，不時(shí)敲敲搶食的豬，撓撓小豬光滑的背，有時(shí)神經(jīng)發(fā)作跳進(jìn)豬圈擠點(diǎn)豬奶嘗嘗鮮，小豬老在一旁拱，一定奇怪哪來(lái)的野小子居然來(lái)?yè)屖常?/p>
后園子旁邊有一個(gè)大魚塘，每天把鴨子撒開后都會(huì)有一兩只鴨子去捕魚，但幾乎捕不到，水蜘蛛倒“捕”了一大堆。不知什么時(shí)候，水面上多了一只死鴨子，雖然不是我們家的，但我也很傷心。福爾摩嘉（我名字）的推斷有兩種：一是淹死的，小時(shí)候不好好學(xué)本領(lǐng)的結(jié)果；二是被水蜘蛛咬死的，防不勝防��！
大黑狗是所有動(dòng)物中最“忠誠(chéng)”的一個(gè)，見到生人它就汪汪直叫，見到熟人趴下討好，見到半生不熟（例如我）的人，它一會(huì)兒搖尾巴一會(huì)兒又叫。我便慈悲心大發(fā)，扔幾塊骨頭賞賜，和它搞好關(guān)系，以后來(lái)個(gè)大款什么的'，幫忙咬幾個(gè)錢包下來(lái)，那時(shí)我可就飛黃騰達(dá)了，哈哈哈……
母雞的命運(yùn)煞是悲哀，生前狗口逃生，死后可能葬我腹中。這只母雞比較缺乏自知之明，趁狗睡覺之時(shí)悄悄潛進(jìn)小屋吃谷子，吃到飽時(shí)才發(fā)現(xiàn)大事不好，大黑狗正狗視眈眈地盯著她的腿流口水，她的雞屁股至今還沒(méi)有毛，黑狗仍期待著雞的大腿。
一群動(dòng)物和一片植物，一堆土磚和一垛柴草，一個(gè)水塘和一座小院，構(gòu)成了充滿鄉(xiāng)土氣息的小小農(nóng)家，記錄著我波瀾不驚但又幸福無(wú)比的鄉(xiāng)村生活。
關(guān)于生活的作文10
對(duì)于這樣的問(wèn)題，答案當(dāng)然一定是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，在每一個(gè)人的心里，都會(huì)有一幅獨(dú)屬于自己的關(guān)于完美生活的畫卷，每一個(gè)人都是一名畢生致力于為自己作畫的大師。甚至于，我們還可以把自己想象成為詩(shī)人、音樂(lè)家。用不同的敘事方式書寫著殊途同歸、朦朧而易逝的生命。
朦朧而易逝，聽起來(lái)，生命的確是充滿了無(wú)奈和遺憾，而其實(shí)，正是不可逆轉(zhuǎn)、無(wú)法復(fù)制的這個(gè)特征，才使得生命具有了達(dá)到完美境界的可能性，只有一次生命，或者誠(chéng)如周國(guó)平所說(shuō)——只有一個(gè)人生，這個(gè)唯一的人生才有可能是臻于完美的。
其實(shí)，每個(gè)人的一生走下來(lái)，都注定了崎嶇坎坷與悲歡離合形影相隨，生活也永遠(yuǎn)不是一句祝福語(yǔ)，可以“萬(wàn)事如意”“心想事成”的，只不過(guò)，我們并不因此而無(wú)限悲觀的一個(gè)理由是——享受生活所賜予的美好和歡樂(lè)，并不需要佛家所稱的大智慧，高境界，恰恰相反，一顆淡定且善知感恩的心，才是獲取快樂(lè)生活的秘笈，而生活是否真的完美，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)只有自己才可以制訂，最終，給自己生活的幸福指數(shù)打分的，仍然只有我們自己。如果套用我們最熟悉的一種形式做個(gè)比喻，生活就像是一次開卷考試，自己出題，自己制訂答案，然后自己閱卷，如此一來(lái)，問(wèn)題是不是一下子就豁然開朗了？獲取一個(gè)幸福的人生，還會(huì)像想象中那樣艱難嗎？
那么，為什么還有那么多人沒(méi)有幸福感呢？
問(wèn)題的關(guān)鍵，出在答案的制訂標(biāo)準(zhǔn)上。既然生而為人，就一定與生俱來(lái)所謂的理想、尊嚴(yán)、欲望、自私等一系列人類獨(dú)有的特質(zhì)，也就是卡耐基所總結(jié)的人性的'諸多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，而如何掌控這些特質(zhì)，正是每一個(gè)人不得不認(rèn)真面對(duì)的問(wèn)題。
而且，在不同的時(shí)代，處理人的生物性與社會(huì)性之間的關(guān)系，所采取的方式與心態(tài)也要與時(shí)俱進(jìn)，只有應(yīng)時(shí)而動(dòng)，因勢(shì)而動(dòng)，才是獲得幸福的王道。
當(dāng)然，在每一個(gè)人的生命里，都會(huì)有電光石火的那么幾次機(jī)緣，無(wú)論是事業(yè)、愛情，還是生活中不一而足的每一個(gè)具有影響力的事件，處理這種機(jī)緣的態(tài)度和能力，在某種程度上也會(huì)決定你未來(lái)是否會(huì)成功，會(huì)幸福。只不過(guò)，這樣的稀缺資源往往稍縱即逝，如果沒(méi)有深厚的積淀以及恒久的信念，這機(jī)緣只怕最終難免“逝者如斯”了。
完美生活是每一個(gè)人的夢(mèng)想，牧馬人也不例外。世界博大精深浩如煙海，平凡卑微渺小脆弱的小我，有時(shí)也難免陷入悲觀的泥淖中無(wú)法自拔，所幸，平平淡淡之中，自己的心日漸有所斬獲，隨緣隨意隨性的人生路上，回首遙望，竟也洋洋灑灑散落著些許刻骨銘心的印記。 信馬由韁，春秋四十，且為亂彈。
關(guān)于生活的作文11
將生活與理念擠壓進(jìn)一堆數(shù)字中，我就成了一個(gè)符號(hào)：一個(gè)有趣的符號(hào)，一個(gè)數(shù)字符號(hào)，一個(gè)時(shí)代符號(hào)。我不知道我要做什么，因?yàn)槲业闹車际且慌庞行驘o(wú)序的數(shù)字，我該如何拯救我的數(shù)字化生活？
我們左顧右盼，看到的不只是生活，還有數(shù)字。這是一個(gè)泛娛樂(lè)化的時(shí)代，影視霸權(quán)的確立，手機(jī)短信的風(fēng)靡，電紙書的風(fēng)行，無(wú)不將我排壓在了數(shù)字時(shí)代的邊緣：不是我沒(méi)有數(shù)字化的生活，是因?yàn)槲覠o(wú)法接受所有的一切都數(shù)字化。
這切身的體會(huì)，讓我想起宋人黃庭堅(jiān)的一句話：“人不讀書，則語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎�！蔽蚁�，現(xiàn)代人的面目實(shí)在可憎可笑。數(shù)字化所帶來(lái)的文化重構(gòu)與主流導(dǎo)向，并非都是人們所需要的，隨之催生的“素讀主義”、“泛閱讀主義”、無(wú)不沖擊著這個(gè)時(shí)代的文化底線，沖散了這盆文化洗腳水的熱度。
人們喜歡從簡(jiǎn)短的文字中獲得生存信息，這是一種本能，但我們?nèi)绻L(zhǎng)期處于一種膚淺的數(shù)字化流程生活狀態(tài)，人的善惡起止，心的從屬與導(dǎo)向，我們又該從何處找尋？
我清楚地記得羅大佑先生說(shuō)的一段話：“當(dāng)手機(jī)的短信、E-MEIL、無(wú)線電以及各種各樣的交流方式充斥著我們的.生活時(shí)，我們會(huì)不會(huì)覺得我們的交流方式太多了，我們是不是該回到‘之’‘乎’‘者’‘也’‘你的’‘我的’‘他的’這最原初的話語(yǔ)體系中去。”
我很贊成羅大佑先生的看法，我也不否認(rèn)數(shù)字化生活所帶來(lái)的便利與快捷，但我覺得我們應(yīng)該反思的是，在所有的數(shù)字化背后，我們的心智是否更加純熟，我們的精神文化是否已經(jīng)停留在很淺顯的一瞥。沒(méi)有了面對(duì)面的真實(shí)交流，失去了手捧書本的厚重感，我的數(shù)字化生活的文化意義又在哪里呢？
這也許是數(shù)字化帶來(lái)的弊端。十八位路人看見被車碾壓倒在地上奄奄一息的小悅悅竟無(wú)人伸手相救，最后卻是拾荒阿姨陳賢妹救起女童。我在其中不難看出人心的極度冷漠與墮落�，F(xiàn)代人倒在了數(shù)字化的洪流中，人心的情熱極度降溫，難道我們僅能靠底層勞動(dòng)民眾的溫?zé)崤c質(zhì)樸來(lái)挽救奄奄一息的社會(huì)道德底線？
我的數(shù)字化生活，是從微博開始的。曾經(jīng)看見一條微博：中國(guó)的禮尚往來(lái)的傳統(tǒng)文化正在被簡(jiǎn)約為有來(lái)無(wú)往甚至爭(zhēng)先恐后的非禮。這是在批評(píng)一位讀信者不知落款“商祺”為何意，竟回信以“商祺先生”起始，實(shí)在讓人覺得文化倒退的可笑、可憐和可怕。不是所有的數(shù)字化都會(huì)讓人迷失，但我們應(yīng)該吃有文化氣質(zhì)的饅頭。
我從數(shù)字化生活中看到的愛與怕，悲與喜，真是讓人百感交集。生活在數(shù)字化中，我有的是更多的警醒與謹(jǐn)慎。我們只有在真切的文化交往中才能站立，而不至于在數(shù)字化生活中沉淪。
關(guān)于生活的作文12
還是在上中學(xué)時(shí)，一次，安德烈正在書房里寫作業(yè)，母親龍應(yīng)臺(tái)輕輕推開虛掩的門走了進(jìn)來(lái)。她看到兒子正冥思苦想寫著什么，就笑著問(wèn)道：“在寫什么呢？”
安德烈抬起頭，愁眉苦臉地回答道：“老師布置了一篇作文，是記敘一個(gè)人，我想寫你，可我卻不知道從哪個(gè)角度去寫，你是名人，大家都知道你�？墒俏覅s感到你只是一個(gè)平凡的母親，真的不知從哪個(gè)角度寫出來(lái)才感人。”
龍應(yīng)臺(tái)聽了，輕輕地?fù)u了搖頭，說(shuō)道：“不，我的人生素材沒(méi)有你鄉(xiāng)下種田的舅舅素材感人，你寫他，一定更有素材可寫�！�
安德烈聽了，疑惑地問(wèn)：“寫舅舅？他可只是一個(gè)普通的種田農(nóng)民啊，又不是什么名人，有什么素材可寫？”
龍應(yīng)臺(tái)嚴(yán)肅地問(wèn)：“怎么？一個(gè)種田的農(nóng)民就沒(méi)有什么素材可寫嗎？你還記得那年放暑假，我?guī)愕洁l(xiāng)下舅舅家生活的情景嗎？”
提起到鄉(xiāng)下生活的那些情景，安德烈立刻興奮起來(lái)，他說(shuō)：“記得，舅舅帶我到田里收割稻子、到河里捉小魚小蝦；夜晚的時(shí)候，還帶我到樹林里去捉蟈蟈、逮蛐蛐呢……可有趣啦！”說(shuō)起在鄉(xiāng)下生活的情景，安德烈一臉興奮和喜悅。
龍應(yīng)臺(tái)愛憐地用手撫摸著兒子的頭說(shuō)道：“你舅舅一輩子生活在鄉(xiāng)下，土地就是他的素材，他把他的素材描繪出一片燦爛和錦繡，他活出了一股力量和志氣，如果我和你舅舅換個(gè)人生角色，我肯定不如你舅舅�！�
母親的一番話，給了安德烈很大啟發(fā)，他高興地說(shuō)：“媽，我聽你的，我就寫舅舅。”
安德烈這篇《舅舅的人生素材》，后來(lái)被收錄進(jìn)了《臺(tái)北市中學(xué)生優(yōu)秀作文選》，并成為臺(tái)灣省高考范文。安德烈在談到這篇文章的寫作體會(huì)時(shí)說(shuō)：“是母親教會(huì)了我要看到人生的素材，哪怕他只是一個(gè)普通的勞動(dòng)者，只要善于發(fā)現(xiàn)，就能發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏在里面的溫暖和力量，這是社會(huì)向前發(fā)展和進(jìn)步的'中流砥柱�！�
每個(gè)人，都有他人生的素材。盡管有的素材顯得很卑微、很渺小，但說(shuō)出來(lái)，同樣有血有肉、有聲有色；同樣令人百感交集，柔情似水。
怦然心動(dòng)
有人寫作文時(shí)常常為沒(méi)有生活素材而發(fā)愁，最后干脆一編了事，以致寫出的文章缺乏真情，乏味得很。龍應(yīng)臺(tái)對(duì)兒子寫作的教誨，其實(shí)對(duì)我們每個(gè)人都大有裨益——文章就是用筆來(lái)表達(dá)對(duì)生活的感受。一個(gè)人對(duì)于美與溫暖的感受力，便是他寫作的基石。記得三毛曾對(duì)自己的外甥談過(guò)寫作的機(jī)緣：當(dāng)你看到某種美好場(chǎng)景心靈猛然為之一動(dòng)的時(shí)候，就會(huì)寫出好的東西來(lái)。一個(gè)人不管多么微小，但只要他有一顆熱愛生活、敏于感知的心，那么生活便是他最好的寫作素材。
關(guān)于生活的作文13
如果有人問(wèn)我什么讓生活更美好的話，我會(huì)毫不猶豫地回答：“堅(jiān)持讓生活更美好!”
在我上一年級(jí)的時(shí)候，老師就要求同學(xué)們每天放學(xué)都要練習(xí)跳繩。由于我不會(huì)跳繩，所以心里既擔(dān)心又害怕。
宣布任務(wù)的第一天，我忐忑不安地回到了家。一開始，我按照老師說(shuō)的試了幾次：雙手握在跳繩的前端，然后用力甩，在繩子快打到地面的時(shí)候跳起來(lái)，可我連續(xù)試跳了幾次，卻一個(gè)也沒(méi)有跳進(jìn)，繩子不是抽到了腿上就是打到頭上，疼得我齜牙咧嘴。我又委屈又生氣：跳繩真是太難了，還浪費(fèi)時(shí)間，而且又容易受傷，我不跳了。心里想著，我將繩子扔到了一邊。
就在我在一邊生悶氣時(shí)，爸爸回來(lái)了，他看見我將繩子丟在一邊，就跑過(guò)來(lái)：“嗨娃，怎么了?”我轉(zhuǎn)過(guò)身，紅著眼說(shuō)：“我不跳了，這跳繩又累又疼!”說(shuō)著還將腿伸了出去，指給爸爸看腿上的抽痕。爸爸安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，這點(diǎn)兒小傷，又沒(méi)有破皮!”邊說(shuō)邊用手輕輕地揉著我受傷的地方。
我余氣未消，干脆不理爸爸了。沒(méi)想到，爸爸走過(guò)來(lái)把繩子撿了起來(lái)遞給我：“來(lái)，讓爸爸看看!我?guī)湍阏艺姨缓玫脑��！蔽医舆^(guò)繩子跳了幾次，可是還是一個(gè)都跳不進(jìn)，我忍不住了，癱坐在了地上，嚎啕大哭起來(lái)。
爸爸看了我跳繩的姿勢(shì)和動(dòng)作，邊搖頭邊嘆氣：“欣怡，你的動(dòng)作不對(duì)。來(lái)，繩子給我，我給你示范一下。學(xué)著爸爸的樣子，你一定就能跳過(guò)去了�！蔽覍⒗K子遞給了爸爸，只見爸爸雙手放在腰邊，微微張開，手拿在繩柄的`前端，用手腕甩起來(lái)繩子，然后手腕每轉(zhuǎn)一圈，腳就得抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，趕在繩子前跳起來(lái)，等繩子打到地面上時(shí)，再落地……..我暗暗的按照爸爸的動(dòng)作跳了起來(lái)，果然，我居然跳進(jìn)了，還連續(xù)跳了五六個(gè)!爸爸見了十分高興：“今天先休息，記住剛剛的動(dòng)作要領(lǐng)，明天繼續(xù)練習(xí)吧!”
第二天，爸爸依舊陪著我練習(xí)跳繩，一天天，漸漸的我可以連續(xù)跳10個(gè)、20個(gè)……我十分開心，爸爸一直鼓勵(lì)我：“欣怡，加油!繼續(xù)努力，只要每天堅(jiān)持練習(xí)一定可以跳到100個(gè)!”
我每天都堅(jiān)持跳繩，一年級(jí)測(cè)試的時(shí)候，我竟然跳了100多個(gè)�，F(xiàn)在，我一分鐘可以跳200多個(gè)了!跳繩不但鍛煉了我的身體，也給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)!使我明白：任何事情，方法對(duì)了，只要堅(jiān)持去做就會(huì)越來(lái)越好——堅(jiān)持讓生活更美好!
關(guān)于生活的作文14
五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂?duì)繅?mèng)繞了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素手采桑于綠水之陽(yáng)；我是皓腕玉鐲的婦人，踏著水車剝著菱角；我是茅檐青草旁的那個(gè)白發(fā)老婦，在醉里吳音中享受天倫之樂(lè)。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因著這里有……
小橋
橋是江南水鄉(xiāng)停住的夢(mèng)，橋文化從這里蕩漾而來(lái)。那曼妙的姿態(tài)是婦人在輕舞，那奇巧的身姿是飛虹在澗邊飲水，那斑斑銹跡是歷史的沉淀，那歷久彌堅(jiān)的永存是柔情的堅(jiān)強(qiáng)在鼎立。那嬌小而又偉岸的身軀，承載了多少的明艷歡笑，多少的國(guó)恨家愁。煙雨蒙蒙，楊柳依依。掩映著那片青房黛瓦；點(diǎn)點(diǎn)碎陽(yáng)，裊裊炊煙，呼喚著晚歸的烏篷船；河畔的那條青石板路悠悠地通向遠(yuǎn)處那座高高的石拱橋，船悠悠地在下穿行，人輕輕地在上行走，一如在畫中……
流水
江南的水流進(jìn)了白居易的《憶江南》：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”。江南的流水保持了江南的那份清秀，不張狂也不浮躁，完全是小家碧玉的樣子，說(shuō)話是小啟朱唇，走路是金蓮晃動(dòng)。后來(lái)河水在入海的時(shí)候顯得開闊起來(lái)，小家碧玉也逐漸成了風(fēng)姿綽約的婦人，舉手投足間風(fēng)韻流轉(zhuǎn)，流水就這樣將一抹姿色表現(xiàn)出來(lái)，不卑不亢，沒(méi)有故作姿態(tài)也沒(méi)有故意賣弄。這是整個(gè)江南的性格。
人家
樸素的江南人有著浪漫的幻想。明眸皓齒的江南少女操一口吳儂軟語(yǔ)，美目盼兮，巧笑倩兮，就汩汩而過(guò)的流水?dāng)[著浣衣的姿勢(shì)，哼著浣衣的小曲，在夕陽(yáng)里溫柔地笑。自古江南多才子，天下才有十斗，江南九領(lǐng)風(fēng)流。有人說(shuō)：“東南嫵媚，雌了男兒”，對(duì)卻也不對(duì)。這里走出了有聲有色有詩(shī)有酒的唐伯虎，走出了笑傲儒林的吳敬梓，讓我們掬淚共戚。前一頁(yè)的`篇章已隨著音符的沉寂而淡化，后一頁(yè)的篇章由我們來(lái)為你抒寫輝煌。
我的江南在唐詩(shī)宋詞中吟唱了多少章，在歷史畫卷中靈秀了多少回；我的江南是雨中的一支短歌，歌中有泛舟江渚的漁人，有早起涉水的樵子。我生活在水性柔情的江南，如一杯充滿茶韻的低語(yǔ)美酒。江南，我因你而自豪。
開篇就不俗，化用點(diǎn)染詩(shī)句和典故，文采飛揚(yáng)，一下子就獲得閱卷者的青睞。然后用小標(biāo)題分寫“小橋”“流水”“人家”，構(gòu)成一幅幅旖旎的風(fēng)光，營(yíng)造出江南水鄉(xiāng)優(yōu)美的意境，其自豪感浸透其中。寫江南風(fēng)物時(shí)，能抓住地方特色，多用整句、短句、讀來(lái)瑯瑯上口。作者大膽運(yùn)用詞語(yǔ)的超常搭配，打破習(xí)慣寫法，也值得稱道，如“在歷史畫卷中靈秀了多少回”“我的江南是雨中的一支短歌”等。文中所用成語(yǔ)達(dá)30個(gè)以上，化用古詩(shī)詞和典故之處也不下10個(gè)，足見小作者的文化積淀與語(yǔ)言修養(yǎng)不凡。
關(guān)于生活的作文15
我相信每一粒種子，都是在享受陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)中追求著自己的果實(shí)；
我相信每一只雄鷹，都是在享受云天萬(wàn)里的遼闊中練就了一雙有力的翅膀；
我相信每一個(gè)人，都是在享受美妙多彩的生活中一步步把夢(mèng)想變成人生的輝煌……
作家梭羅總是這樣對(duì)自己說(shuō)：“如果沒(méi)有出生在世，我就無(wú)法聽到踩在腳底的雪發(fā)出的吱吱聲，無(wú)法聞到木材燃燒的香味，也無(wú)法看到人們眼中的光芒，更不可能享受到因?yàn)樽约旱膴^斗而帶來(lái)的成功和快樂(lè)……能活在世間，是一件多么幸運(yùn)的事啊！我為什么不盡情地享受生活的.每一天？”
生活如琴，我們可以彈奏關(guān)于美的小夜曲，也可以讓輕松夢(mèng)幻曲在我們的指間滑落；可以在弦上揮灑我們的浪漫和激情，也可以奏出表現(xiàn)在我們內(nèi)心渴望的人生卓越的旋律；我們可以在弦上靜靜地欣賞過(guò)去歲月里古曲的清悠，也可以在弦上創(chuàng)作出對(duì)未來(lái)充滿期待的交響樂(lè)……
生活如歌，那開在原野里的每一朵小花，那飛舞在陽(yáng)光下的每一只蝴蝶，那潑灑在夜空中的每一縷月光，那婉轉(zhuǎn)在樹林中的每一聲鳥鳴，那綻放在人們臉上的每一絲笑容……不都是譜成這支歌的一個(gè)個(gè)迷人的音符？只要心中的希望還在，我們就會(huì)每時(shí)每刻都用這音符譜寫一首首讓心靈燃燒的歌……
享受生活，并不是享受她云淡風(fēng)輕的從容，也不是只享受她詩(shī)來(lái)歌往的唱和。有時(shí)，我們也會(huì)像一棵聳立在峰頂?shù)乃蓸洌?jīng)受那漫長(zhǎng)冬季里風(fēng)搖冰壓的磨礪。如果在這樣的歲月里，你還能用自己的斷枝作筆，在大自然的扉頁(yè)上寫下充滿激情和靈感的生命文詩(shī)，那么，你便已悟透了生活的真諦，你便已成了一個(gè)真正的生活的享受者！
一個(gè)禪宗大師就要死了。弟子們怕師父臨走時(shí)忘了交待什么，就問(wèn)道：“師父，你有什么要教導(dǎo)弟子的嗎？”祁禪房里立即陷入了一片靜寂。大師睜開充滿笑意的雙眼，陶醉般地說(shuō)：“生活，多美啊！”旋即，大師的靈魂便融入了他贊美的那一刻里……
是啊，當(dāng)我們也能由衷地贊嘆“生活，多美啊”的時(shí)候，我們的心靈里一定是充滿著明媚的陽(yáng)光，回響著和諧的音樂(lè)，氤氳著詩(shī)意的靈感……只要我們的心靈之舟還飄蕩在生活之海的那片蔚藍(lán)里，她就會(huì)搖籃般地使我們的生命享受生活中每一刻美妙的時(shí)光。
一個(gè)人，只有永遠(yuǎn)擁有充滿夢(mèng)想和激情的心靈，才能真正懂得生活的意義，也才能從真正的意義上享受生活。
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