比的作文范例[4篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的比的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

比的作文 篇1

　　公元20xx年3月22日11點整，是一個令全班同學(xué)都銘記的時刻。

　　和三班的比賽，我們以自信的姿態(tài)迎戰(zhàn)，以失落的姿態(tài)慘敗。兩個回合的比賽，每一次總是不到一分鐘就以迅雷不及掩耳之勢的速度結(jié)束了比賽。女生更是慘敗，男生至少扳回了一局，女生簡直就是被對方壓制的動彈不得。就我的感覺來說，哨聲響起的那一刻，我就已經(jīng)被拖著走了，本想使力，可奈何連腳跟都站不穩(wěn)，自然也就談不上什么使力了。本以為在最后的女生可以拖住繩子的，至少平穩(wěn)下來一秒也好，就有機會抓穩(wěn)�？伤�不給力啊，也就落得了一個失敗的田地。

　　聽路上的同學(xué)議論紛紛，大多數(shù)說三班女生比我們胖很多，力氣更大。我倒覺得我們班的女生的`力氣不輸給她們，體重也不是致勝或落敗的關(guān)鍵，而是發(fā)力點的問題。我注意到很多女生抓那個麻繩抓得很緊，手上的青筋都爆出來了，但是拔河是要往后拉，不是死死地抓住繩子，力氣一分散，自然在拉的時候也就顯得軟弱無力了。前面的人拉不住，后面的人就被拖著走，哪還有多余的力氣來拉麻繩呢?

　　路上也有抱怨的，但就我看來，對一件已經(jīng)發(fā)生的事且無法改變的事情抱怨，就是在浪費口水。木已成舟，怎么說也沒有用，不如吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)來的實在。

　　令人銘記的時刻，令人銘記的比賽。

比的作文 篇2

　　今天上午，我們舉行了運動會，可是因為天氣情況，我們至舉行隊列比賽，就會教師了。

　　我們現(xiàn)在操場上侯場，然后比賽開始了，鼓號隊、彩旗隊、花環(huán)對，雄赳赳氣昂昂整齊的走出來，全場整齊的掌聲不是的想起，然后比賽開始了，我們先觀看一年級一班到三·一班的表演，可以看到他們是怎么做的。

　　低年級的小朋友們挺胸抬頭，精神抖手，整齊的踏著步個個都非常莊嚴，響亮的喊出自己的口號，指揮官很精神的整隊。大家也積極的`配合指揮官。

　　三年級一班他們個個精神飽滿，喊口號的聲音傳遍校園每一個角落，終于，輪到我們班了，大家整齊的腳步聲，猶如個個加油的聲音，今天大家的士氣雄赳 赳，氣昂昂，大家踏到主席臺正中央的時候，指揮官好了立定，我們齊刷刷的站住，然后，指揮官有節(jié)奏地喊著口令，立正，向右看齊，向前看······，最后 我們報了數(shù)，評委讓我們準(zhǔn)備比賽，最后，大家鏘鏘有力的喊出自己的口號：”陽光體育，我要參與，齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績！“口號聲響亮悅耳，響遍了整個校園的 每個角落，最后，帶著興奮的激動的心情，我們退到比賽場地。

　　然后，女生們又參加了60米跑步。看來，大家都賽出了好的成績。

　　但是，老天不留一絲情意，下起了傾盆大雨,ONON!(哦，不！）看來冬季運動會又要從新舉行了！

　　雖然，冬季運動會只開了半天，但是，大家都有了很好的進步，不像以前了。我也非常期盼下一次運動會。

比的作文 篇3

　　今天就是激動人心的運動會了！我早早的來到了校園。一進門，就看到了老師們正在忙著準(zhǔn)備運動會的事，有的老師正在畫白色的線，有的老師正在放阻礙物……

　　很快，就到了拔河比賽。與我們比賽的是5（2）班�？�，我們班的同學(xué)們個個專心致志，拉著繩子，身體向后微微傾倒。聽裁判員的`一聲哨響，激烈的拔河比賽開始了！

　　在最前線的是潘子豪同學(xué)，瞧他，滿面通紅，手牢牢地抓住繩子，似乎使出了吃奶的力氣。再看最后一位同學(xué)，拿繩子綁在身上，想扛大米一樣使勁往前拉。2班的人也不賴，只要我們一松懈，他們就會超過我們隊。

　　旁邊的啦啦隊拼命地喊著5（1）班加油！某某某加油！就連老師也豁出去了，喊著加油！加油！他們似乎聽見了我們的吶喊聲更加又勁了，個個全力以赴，眼看繩子就要過線了，還差一點點，一點，過線了，“耶！”我們大聲的叫著。接著，又是一輪比賽……

　　這場拔河比賽真是太激烈了！

比的作文 篇4

　　小明的爸爸是公司的大老板，很有錢，經(jīng)常給小明買一些新奇的高級學(xué)習(xí)用品。而小紅卻不然，她的家庭并不富裕，生活非常儉樸，從不亂花一分錢，但學(xué)習(xí)成績總是名列前茅。

　　下課了，小明把爸爸剛給他買回來的鉛筆刀給小紅看。他把鉛筆刀舉得高高的，一邊舉著，一邊用手拍著胸脯高興地說：“看，這是新式的�！便U筆刀像個站立的小人，摘下帽子就是削筆的小口。更妙的是鉛筆屑會隨著小人的嘴一張一合而吐出。

　　這天下午，小明又帶來了一只帶收音機的鋼筆給小紅看。小紅看到了覺得既新奇又驚訝。小明卻說：“這新式鋼筆，在我看來不算什么！”

　　第二天，他又帶來了一件稀罕東西——帶電子琴的文具盒。這個文具盒很特別，盒蓋上有各種鍵鈕，每個鍵鈕都可以發(fā)出好聽的聲音，連起來還可以奏出美妙的音樂來。小紅拿在手里，按出了好聽的聲音，真是愛不釋手；但是她知道自己的.條件，看夠了，便還給了小明。

　　上課的時候，小明悄悄地把這些玩具拿出來玩兒。老師講的是什么，他可一句沒聽進去。

　　那次同學(xué)們都在做作業(yè)，只有他一個人在那里擺弄文具盒。無意中按了一下鍵鈕，文具盒就再也不好使了，聲音不斷地傳出來，他按哪個鍵鈕也不管用。他著急地把文具盒全都打開了，并把里面的東西都拿了出來，聲音才停止。當(dāng)他把頭抬起來時，全班同學(xué)都看著他，他也不好意思地低下了頭，臉一下子就紅了。

　　期未考試的那天，同學(xué)們都在認真地答卷，只有他……會兒撓撓頭，一會兒伸出脖子望一望。“交卷了！”老實說。同學(xué)們都拿著卷子滿意地交了上去，只有他拖延了好長時間才交。

　　分數(shù)出來了，小明只得了35分，而小紅卻得了100分。兩個人的學(xué)習(xí)條件是那么懸殊，得到的分數(shù)也是那么懸殊。

　　這件事讓小明想了很久，他終于明白：有好的學(xué)習(xí)用品和生活條件并不能說明什么，主要的是不顯示自己，刻苦學(xué)習(xí)，去創(chuàng)造生活。

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