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關(guān)于比較的作文(精選4篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于比較的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于比較的作文1
比較這個(gè)詞是我最不喜歡的一個(gè)詞，我討厭比較，可能不僅是我自己討厭比較吧。作為學(xué)生的也很討厭比較。
我們的父母大概被比較這個(gè)詞吸引住了，他們經(jīng)常把我們和一些好過(guò)我們的同齡人作比較，比較完了，我們肯定受到父母的痛罵一頓。接著又要我們?nèi)ピ鯓酉胨麄儗W(xué)習(xí)。
比較雖然是我們的不共戴天的敵人，但之所以有了這個(gè)敵人，我們的人生也在不斷進(jìn)步和發(fā)展。我們就是在比較中才知道我們身上的缺點(diǎn)，才能去改正它，不僅如此，我們還認(rèn)識(shí)到別人有的，而我們沒(méi)有的，這樣情況下，就強(qiáng)迫自己去盡量的學(xué)，去超越別人。
但我們不再是學(xué)生時(shí)候，我們的父母也停止了比較，可能到時(shí)候，將我們和別人比較的是我們自己本人。
我們和別人一起工作時(shí)，別人的地位高過(guò)你，你的心里可能在想我一定要努力工作，要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，超越你。就這樣你可能不知不覺(jué)也超越了別人。這樣看來(lái)比較這個(gè)詞也成為我們?nèi)松兄匾?一部分。
比較既是我們的敵人，又是我們的朋友。它給我們帶來(lái)一些不好的事，但同時(shí)也帶給了我們很大的一個(gè)收獲。我們的人生是一直在比較的，人生沒(méi)有比較就像原地踏步一樣，沒(méi)有前進(jìn)，沒(méi)有創(chuàng)新，世界也就變得沉悶，枯燥無(wú)味。就沒(méi)有了現(xiàn)在的美麗和活力。
所以我們的人生需要比較這樣一來(lái)的一個(gè)半敵半友的同伴來(lái)激勵(lì)自己去前進(jìn)，去追求更美好的事物。
我們的人生這樣：選擇我們的追求，追求我們的選擇。這些都是從比較中得來(lái)的道理。
關(guān)于比較的作文2
記得有一次，我們到小禮堂里去玩。當(dāng)我們手拉手跑著準(zhǔn)備蕩秋千時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)小妹妹坐在地上哭王漫擺開(kāi)我的手，向拉個(gè)臟兮兮的小妹妹跑了過(guò)去，王漫輕輕的蹲下又溫和的口吻說(shuō)：小妹妹你怎么了，為什么坐在著哭呀？小妹妹奶聲奶氣的說(shuō)：我……我找不到媽媽了！話一剛落音，嗚嗚有是一陣哭聲，我有點(diǎn)不耐煩的說(shuō)：呀，就別管她了，她媽媽一會(huì)要來(lái)找她的！小妹妹好象聽(tīng)懂什么似的，哭得更大聲了。王漫一邊哄小妹妹一邊對(duì)我說(shuō)：這怎么行，小妹妹身邊沒(méi)有人，她會(huì)害怕的！我生氣的說(shuō)：＂你看！在慢點(diǎn)就會(huì)有別人去玩的，你是不是不想玩了？王靜漫想了想拉出心愛(ài)的'小手絹給小妹妹擦臉：小妹妹你喜不喜歡蕩秋千？我們?nèi)ナ幥锴Ш脝�？小妹妹好象不想走似的搖了搖頭。你是不是軟硬不吃＂我大聲的說(shuō)。
王漫對(duì)我發(fā)起脾氣：別嚇著她，要玩你自己去玩，這有不是世界末日，只有這一次機(jī)會(huì)，我可以天天玩，不在乎這一時(shí)半會(huì)!我生氣得正準(zhǔn)備回家，遠(yuǎn)方傳來(lái)一個(gè)阿姨的叫聲：淋淋，淋淋!……小妹妹聽(tīng)見(jiàn)了，抬起有些微紅的眼睛叫了一聲媽媽。我一聽(tīng)忙說(shuō)她媽媽來(lái)了，我們可以去玩了!王漫不慌不忙的說(shuō)：等那為阿姨來(lái)了，我們?cè)谌ネ�。話音剛落，那位阿姨剛好跑過(guò)來(lái)，抱起自己的孩子說(shuō)：你以后不要亂跑了，媽媽就要嚇?biāo)懒?王靜漫說(shuō)了一句：＂阿姨，你要好好看好自己的孩子，不要她亂跑了!阿姨和藹的說(shuō)：謝謝你，謝謝你!并向王漫笑了笑，拉著孩子走了。
此時(shí)，我慚愧的底下了頭，心想：我為什么不能像王漫一樣呢？我和她比起來(lái)是多么渺小。
我望著阿姨的身影和小妹妹的身影我的心里一陣?yán)⒕�，望著王漫我的心里一陣激�?dòng)!
關(guān)于比較的作文3
“比較”這個(gè)詞在很多人的眼中是非常抽象的，其實(shí)在我心中，也確實(shí)如此。比較可以是好也可以是壞。凡事都有兩面性：善意的比較可以使人產(chǎn)生一種拼搏，沖刺的精神，反之，會(huì)使人起懶惰之心，根本不能超越自己，挑戰(zhàn)自己；但如果用在不恰當(dāng)?shù)牡胤�，�?huì)起一種壞的作用——惡意的比較。這個(gè)指的就是在暗地里勾心斗角，明爭(zhēng)暗斗。像在漢武帝時(shí)期的東方朔和乾坤子、王懷鍔幾人在朝廷上爭(zhēng)奪，“搏斗”。
我個(gè)人認(rèn)為，這些人像乾坤子、王懷鍔這樣的人就是敗類(lèi)！或許是看《東方朔》這部電視劇看得太多了；或許是那些演員演得太逼真了，那些奸人經(jīng)常讓我咬牙切齒！
回到主題——比較。我們?cè)诼勥@個(gè)很大的話題。再談?wù)勗鯓硬拍莛B(yǎng)成正當(dāng)?shù)母鷦e人比較的方法。首先，要看清別人的優(yōu)點(diǎn)所在，這才比得有價(jià)值。試問(wèn)一下，倘若你的英語(yǔ)很好，經(jīng)常考90多分，但如果你和一個(gè)英語(yǔ)考60多分的.人比，有價(jià)值嗎？
自問(wèn)自答——沒(méi)價(jià)值！那既然沒(méi)價(jià)值，又有何意義呢？
相信很多人都看過(guò)《搜神傳》，我覺(jué)得十分好看。天尊和玉衡子勾心斗角，最后天尊敗在玉衡子的手下，但玉衡子卻把自己的膽給了天尊，得以重命，她最后和玉衡子化作成了一條蛇，永不分離！或許，比較也能比較出感情來(lái)吧！
總而言之，比較可以，但是有一個(gè)前提——好的比較！
關(guān)于比較的作文4
早上，陽(yáng)光明媚的天氣其實(shí)就是為開(kāi)學(xué)第一天掛上了光明的招牌。
其實(shí)在放假不久我就想讀書(shū)了，因?yàn)槲蚁氲搅宋业哪切┩瑢W(xué)、老師。他們有時(shí)給我快樂(lè)、有時(shí)給我溫暖、還有時(shí)給了我一些煩惱。但這些煩惱是讓我思想更上一層的重要步驟
……來(lái)到了這個(gè)陌生的教室，但我又覺(jué)得它很熟悉。似乎是在我夢(mèng)的那個(gè)理想教室。我看了看、摸了摸，好有觸覺(jué)呀。不知不覺(jué)地新開(kāi)學(xué)的班主任來(lái)了，我找了個(gè)位置坐下去。班主任開(kāi)始講開(kāi)學(xué)要事……這位班主任做事很一絲不茍、話中帶著和藹的語(yǔ)氣。讓我不得不想起了剛?cè)胫袑W(xué)時(shí)的兩位班主任。第一個(gè)是在初一第一學(xué)期的班主任：黃老師。他呢是一個(gè)做事也非常一絲不茍的老師。在教學(xué)上他很認(rèn)真，在課間他就成了一個(gè)心理家。記得有一次我在家和媽媽吵架了，一來(lái)到學(xué)校就被黃老師叫去了。他就在那次教了我很多道理。很快的過(guò)了一學(xué)期，到了開(kāi)學(xué)我看到的不是黃老師，而是新來(lái)的`班主任：施老師。她也是一位很好的老師，但我一開(kāi)始不是那么的認(rèn)同她。后來(lái)在政治課上明白了這個(gè)美麗的錯(cuò)誤。課上說(shuō)：“我們?nèi)巳擞幸粋�(gè)不同的性格，就是老師也一樣，因?yàn)槔蠋熞彩侨�，他也有性格、脾氣等等。在這課后我才真正的體會(huì)到了。很快就接上了施老師的教學(xué)軌道。慢慢的發(fā)現(xiàn)了她的好。她的好不僅僅像其他老師一樣普通。她的好就像一把火點(diǎn)燃我的心、她的好就像一盞燈照亮了我的路、她的好就像一顆藥一顆快樂(lè)的藥使我在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)……
在這次的比較告訴大家：“老師不分好與壞，也不管教和不會(huì)教。單靠老師教是無(wú)謂的，那還要你的踴躍+思考+一切一切，那才是成功。”在這次比較中也告訴你們：“珍惜每一個(gè)教你的老師，他們都是你們?cè)谌松梢哉樟梁诎档臒��！?/p>
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