把簡(jiǎn)單的事做好六年級(jí)作文

　　給花兒澆澆水這點(diǎn)小事兒，對(duì)于六年級(jí)的我們來(lái)說(shuō)，早已是易如反掌的事了。可是，由于我的大意卻讓好事變成了壞事。

　　一大早，我發(fā)現(xiàn)教室里同學(xué)們貢獻(xiàn)出來(lái)的花兒都耷拉著小腦袋，仿佛在說(shuō)：“渴啊，渴啊！我要喝水！我要喝水！”我再一摸土——干的！“哦，可憐的小家伙，”我一邊接水，一邊對(duì)它們說(shuō)，“來(lái)，盡情地喝水吧！我讓你們喝個(gè)夠�！闭f(shuō)完，便將手中的半瓶水毫不猶豫地倒進(jìn)了綠蘿的盆里。接著，我給白掌、吊蘭、君子蘭等每一個(gè)都澆了水。澆完，便轉(zhuǎn)身離開(kāi)去早自習(xí)了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，張老師來(lái)了。只見(jiàn)她走到柜子前面，一邊拿著抹布擦柜子，一邊問(wèn)我們：“今天誰(shuí)給花兒澆水了？”我一聽(tīng)，立馬舉起了右手，一個(gè)勁地得意著：“張老師肯定要表?yè)P(yáng)我了，說(shuō)不定還會(huì)發(fā)我一張獎(jiǎng)勵(lì)卡呢！”誰(shuí)知，張老師看了我一眼，慢慢地說(shuō)：“本來(lái)澆水是一件好事，可是你卻辦成了壞事�！�

　　于是，張老師把我叫了過(guò)去，對(duì)我說(shuō)：“你看！”不看不知道，一看嚇一跳！因?yàn)槲野阉疂驳锰�多了，有的花盆下面沒(méi)有托盤(pán)，水就從盆底下流了出來(lái)，沿著柜子邊流了下去，形成了一個(gè)“小瀑布”，一直流到了放在下面的作業(yè)本上。我看著這情景，尷尬不已，自己本是好心給花澆水，卻因?yàn)闆](méi)有考慮到事情的方方面面，闖了禍。張老師一邊忙碌地把本子拿出來(lái)，擦干凈，拿到走廊上去曬太陽(yáng)，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“別看事情小，但要做好它還要仔細(xì)。好心不能辦壞事啊……”

　　我看著張老師忙碌的身影，沉思了：澆花本是一件十分簡(jiǎn)單的事，但是要做好它光有熱情還不夠。在日常生活中，許多簡(jiǎn)單的小事組合在一起，就是大事。學(xué)習(xí)更是如此，知識(shí)就是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的。所以要想做好大事情，首先要把每一件簡(jiǎn)單的小事做好。

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