五味課程六年級(jí)作文

　　五味，是我們生活中必不可少的物品，它們各有所長(zhǎng)，各有所短。

　　酸，在五味中排第一，它最能代表的，就是科學(xué)課。有時(shí)候的科學(xué)課，比較輕松，例如我們自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。但有時(shí)候的科學(xué)課，卻又極其枯燥，楊老師一遍又一遍地重復(fù)著那些理論知識(shí)。于是乎，我不禁頭涔涔而有些力不從心了。

　　甜，僅次之酸，這種味道非語(yǔ)文莫屬。相比其他課，語(yǔ)文還是比較充滿樂(lè)趣的。上學(xué)期的時(shí)候，瞿老師把她所有的秘密都告訴了我們，小時(shí)候插秧、挑糞，上師范時(shí)翻墻、看電影、打架（經(jīng)典臺(tái)詞：“你服不服！”）�；�本上每節(jié)課都會(huì)給我們講一些課外知識(shí)。從此，我便認(rèn)定，語(yǔ)文，是甜的。

　　苦，是一種不好的味道，我們班的人都對(duì)英語(yǔ)有極不好的印象，我初步羅列了一下，發(fā)現(xiàn)引起同學(xué)公憤的有以下幾個(gè)原因：其一、給人取外號(hào)。在我們?nèi)�年�?jí)學(xué)習(xí)字母時(shí)，俞揚(yáng)由于總是讀不好“L”這個(gè)字母，而被張老師稱為“L先生”。其二、拖堂。這是最嚴(yán)重的一點(diǎn)，幾乎每次都會(huì)拖5——15分鐘，很多人剛站起來(lái)，上課鈴就響了。有些憤憤不平的同學(xué)就開(kāi)始罵張老師，“腦子有問(wèn)題”之類的話脫口而出。久而久之，英語(yǔ)就變成了這個(gè)樣子。

　　辣，是我極為懼怕的一種味道，數(shù)學(xué)也是，期末考試最頭疼的就是數(shù)學(xué)。其他學(xué)科，我都不放在眼里，唯獨(dú)數(shù)學(xué)，竭盡全力也考不到高分，并且一不小心就會(huì)跌破90分，這是最痛苦的一個(gè)事情。

　　咸，就是鹽的味道，鹽多了不行，少了也不行，這門課就是音樂(lè)。音樂(lè)如果太少，會(huì)使人感覺(jué)心里空落落的，但如果太多，就會(huì)使人煩躁不安，這剛好和鹽的性質(zhì)一模一樣。

　　這些課的特點(diǎn)，如果能合成在一起，那就變得天衣無(wú)縫了。

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