使者六年級作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的使者六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
使者六年級作文1
麻雀使者甲、乙、丙、丁、戍一行，在完成了對祖籍四川的考察之后，那天還最后游覽了成都動物園。他們在動物園里吃飽、喝足后“呼啦”一下飛上天空，踏上了返回第二故鄉(xiāng)的行程。
在返回的路途中，他們一邊晝夜兼程地趕路；一邊談?wù)撝谒拇ǹ疾斓母惺堋?/p>
麻雀甲說：“我認(rèn)為四川的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)很好了，我們可以遷回四川了”。麻雀乙說：“四川真好，難怪不得我們的長輩們說四川是天府之國�！甭槿副麌@息了一聲說：“我看到有些動物被關(guān)在籠子里，多么像囚犯，太不自由了。”麻雀丁緊接著說：“我們現(xiàn)在的家園也挺好的，何必長途搬遷，多累多麻煩��！”麻雀甲解釋到：“你們太年輕，閱歷淺，那里是動物園，那些猛獸必須關(guān)著�！彼纸又f：“常言道，落葉要?dú)w根，所以長輩教育我們，適當(dāng)?shù)臅r候，要遷回四川�！�
那只更年幼的麻雀戍說：“我看四川比我們現(xiàn)在的家園更好，這里有紅桔，還有櫻桃……但是，我不明白這么好的地方，當(dāng)年我們的祖先為什么要花那么大的力搬走呢？”
麻雀乙說：“孩子，祖輩們說，那是些很難言狀的原因，不過，主要的原因是當(dāng)?shù)厝颂嗍褂棉r(nóng)藥，破壞了生態(tài)……”
麻雀們一邊興奮地、興高采烈地談?wù)撝�；一邊加緊趕路。他們學(xué)著當(dāng)年祖先離開四川的樣子，飛一段路程，又乘一程火車。
他們一致的意見是：快飛快走，早點(diǎn)大搬遷，早點(diǎn)回到祖輩們的家園——四川。
使者六年級作文2
“滴答，滴答……”一場綿綿細(xì)雨緩緩落下，拂過光溜溜的樹梢；濕潤微微干燥的泥土；滋養(yǎng)著弱小的花苞……春，悄悄地來了。
經(jīng)過了雨水的洗禮，柔弱的迎春花花苞仿佛得到了春的鼓勵，小心翼翼地展開了那薄弱的嫩黃花瓣：一瓣，兩瓣，三瓣……
終于，這迎春花將自己的美麗全全綻放。在一片片花骨朵中，它傲然的身影顯得格外高貴、美麗。它就是春的使者。春風(fēng)輕輕拂過迎春花，那飽含雨水的花瓣微微顫了顫。如此美景，使我不禁吟道：“曉看紅濕處，花重錦官城�！�
可這迎春花再怎么美麗、高貴，到了盛夏、寒冬，總會有凋零的一天。既然總會凋落，那為何不早些做好準(zhǔn)備，在春天的來臨之際早早綻放，做春的使者呢？
朱自清曾在《匆匆》中疑惑道：“我留這些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我們赤裸裸的來到這世界，轉(zhuǎn)眼間又將赤裸裸地回去罷？”
是呀，我從不曾在世上留下過什么我在此生活過的痕跡。你想一生就如此平平嗎？不，我不想。既然如此，我們?yōu)楹尾辉谥孢m而充滿希望的春天開始奮斗，做一些有意義的事呢？
春天就好似是人一生中的青少年時期。若是在此抓緊時間“播種”，多學(xué)習(xí)，多運(yùn)動，多扶扶老人，多幫幫鄰居，那你助人的精神將成為永恒，另外你也將受到豐盛的“果實”了。
日子去的匆匆，好似清風(fēng)微微一拂，就帶走了春，帶來了夏。就好似前不久我還是一個哇哇大哭的小嬰兒，轉(zhuǎn)眼間就成為了一個彬彬有禮的少年郎；好似我前不久才剛上一年級，轉(zhuǎn)眼間就成為即將面臨離別的六年級了……時間如此匆匆，它甚至無情到連一個背影都不愿給你。
這不更顯出“一年之計在于春”的重要性嗎？
使者六年級作文3
當(dāng)青蛙從洞里跳出來的時候，當(dāng)燕子從南方飛回來的時候，當(dāng)小河里的冰融化的時候，當(dāng)一切的一切都變化的時候……你是否覺察到，冬魔王帶著泠酷的心已遠(yuǎn)去，春的使者帶著活潑向上的激情來了！她輕輕邁開了腳步……
第一步
春的使者走的步伐輕快而柔軟。當(dāng)她在人間走完第一步的時候，周圍變了。
柳樹吐出嫩芽，小河里的水“嘩啦啦”地唱起了歌，魚兒在水里自由自在地游著，清澈的河水里可以看見新生的水草的影子。“呱呱！”是誰的歌聲這樣動聽？原來是那一群青蛙在開演唱會。小草也長出來了，嫩嫩的，綠綠的，草上還有些露珠，猶如一顆顆珍珠般又滾到了地上。
春的使者邁出第一步，喚醒了許許多多的生命。
第二步
當(dāng)春的使者邁出第二步的時候，大地上又有了許多不同。
東風(fēng)中，柳樹伸出了細(xì)長的葉子，像我的“柳葉眉”。要不詩人說“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”呢！不知誰家的墻上，探出了一枝杏花。“滿園春色關(guān)上住，一枝紅杏出墻來”就是這個含義吧？瞧，那邊開了五顏六色的花兒，紅的火辣，黃的溫柔，白的純潔。蝴蝶在花間翩翩起舞，跳著自以為最美的舞蹈；蜜蜂辛勤地在花上采蜜，不由使我想起了一首詩《蜂》：“不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛勤為誰甜。”蜜蜂就是這樣在春天里勞動，在勞動中釀造著更美的春光。朱熹在《春日偶成》這首詩中寫道：“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春�！钡拇_，春天多么美好啊！
水池里，荷花剛露出了尖尖的小角，等到夏天花兒才會開放。這情景，使我禁不住吟道：“小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭。”咦，晴蜓呢？我到處找也找不到。只看見一只小蒼蠅在慢慢地爬。在春天，蒼蠅也變得這么可愛了。
春的使者的第二步，讓一切的一切都沸騰了。
第三步
……
春天實在美好，但短暫，世間沒什么事物會十全十美的。
古人云：“一年之際在于春�！蔽覀兪亲鎳拇禾�，童年是生命的春天，讓我們抓住春天的大好時光，好好學(xué)習(xí)，使自己未來的事業(yè)呈現(xiàn)出紅紅火火的夏天，為祖國的將來帶來碩果累累的金秋！
使者六年級作文4
那春天的使者，是誰給了你顏色，將大地潑灑得五彩繽紛。
——題記
漫步小溪，流水潺潺，捧起水中的藍(lán)藻，為何你的根還是透明的。是不是春的使者走得太急，忘了給你全身染上顏色，我嘟了嘟嘴，為你抱不平。看著水中油菜的倒影，呵！果然是春的使者有些偏心，為什么油菜全身閃著光，還有那暖暖的黃。
一股幽香暗暗襲來，我循著味道信步來到一棵李樹下，越來越濃的味道沖擊著我的全身，在我的腦海中形成了一首春之歌。桃李花下，含苞待放，爭先恐后，讓人目不暇接，我被這春的飽滿迷住了。
“嗡嗡……”
我仿佛聞到了蜜糖甜潤的聲音，定睛一看，原來是小蜜蜂在這里采蜜，我就像犯了錯的小孩躡手躡腳地離開了這里，以免驚動那些小精靈。
我沿著油菜花的腳步爬上山頂，放眼望去，我驚呆了，不知何時被禁錮的山林正被春的使者解禁。近處的松樹稀稀疏疏地點(diǎn)綴著綠的靈魂，不，不對，你聽：那遠(yuǎn)處的鵝黃、新綠一片，蹦跳出春的和諧，春的呼吸濺到了竹林山澗，彌漫到了那一望無際的綠海。在腳下，在身后，一瞬間，全世界都被春的使者潑灑成了綠的海洋，繪出了一幅多姿多彩的畫卷。
一陣清脆而熱烈的聲音傳來，我聞聲望去，可愛的小鳥，你是春的使者邀請來的嗎，來歌頌這生命的開始么！
望著這神奇的圖景，覺得自己仿佛是虔誠的朝圣者，平靜的心湖蕩起了層層漣漪，褪去了繁華，邂逅了真誠，悟到了生命的開端。
使者六年級作文5
在老師講課時，在黑板寫字時，白衣使者——粉筆開始了它的工作�？粗呛诎迳弦粋�個剛勁有力，蘊(yùn)含文字魅力的字。
每一節(jié)課，一根根粉筆在老師的手上獻(xiàn)出自己的生命，換來一個個照耀學(xué)生智慧的文字。為什么說粉筆像白衣使者呢？就猶如非典時期，那一位位在病魔前線的醫(yī)生們，奉獻(xiàn)出自己的生命，來挽救在病魔中受難的人。粉筆我想也是如此，它們奉獻(xiàn)生命，只為換來一個個字來充實我們的頭腦。它就是要舍生取義。
想想那些五顏六色的粉筆吧。它們在黑板上構(gòu)造每一個字，每一篇文章。猶如那雨后天晴的彩虹一樣，五彩繽紛，照亮人生。
粉筆在他人眼中或許是一件寫字的物品而已，用來在黑板上寫字而已。但我想說你錯了，粉筆雖物品，但萬物中都充滿了希望和生命。粉筆雖然只是在黑板上寫字，但它不止寫的是字，而是用它的那中精神去鼓勵我們努力學(xué)習(xí)，要學(xué)會助人為樂。往往世界萬物中都充滿著令人敬佩而又感謝的事物，粉筆就是其中的一種。
我想粉筆用它的生命奉獻(xiàn)每一個字，它就是舍己為人，我們應(yīng)該銘記于事，記住每一個字，學(xué)習(xí)努力來回報粉筆那奉獻(xiàn)生命的精神。
使者六年級作文6
我是一只小螞蟻，長得不怎么樣。我們沒有眼睛，但頭上長有兩根觸角，可以辨認(rèn)前方有沒有障礙物和敵人，我身長2毫米，身體呈棕色，壽命2年。
我們螞蟻家族是這個世界上數(shù)量最多的動物家族，別看我們很渺小，但我們一團(tuán)結(jié)起來的話，龐然大物都要離我們?nèi)诌h(yuǎn)哩!我的媽媽蟻后一秒鐘就能生出幾百萬個兄弟姐妹出來，哈哈，厲害吧？
這天，我和許多兄弟去覓食，走著走著，突然，有只蟑螂擋住了我們的去路，他說：“你們這群小家伙真不幸運(yùn)，看來要當(dāng)我的午餐了!”說著就吃掉了我的幾個兄弟，我憤憤不平地說：“兄弟們和他拼了!”說著就帶頭沖上去，大家也一起沖上來，大家齊心協(xié)力，一群螞蟻咬蟑螂的身子，一群螞蟻咬蟑螂的頭，一群螞蟻咬蟑螂的手腳，經(jīng)過一場激烈的打斗之后，蟑螂終于倒地身亡了，大家都高興得跳起來了。之后，我們把蟑螂搬回洞里去，雖然蟑螂比我們大幾百倍，但也難不住我們，我們把蟑螂抬起來，哇，好重呀，可絕對不會半途而廢，我們經(jīng)過“一二一，一二一”的口令，終于把他搬回洞穴了�？矗@就是團(tuán)結(jié)的力量，只要團(tuán)結(jié)一致，再大的困難也難不了我們。
為了慶祝我們勝利歸回，蟻后叫了很多名美麗的螞蟻“小姐”來為我們唱歌跳舞，螞蟻小姐們在花叢中翩翩起舞，還在樹葉上打著節(jié)拍，就像一首首從泉水中蹦出來的優(yōu)美樂曲，花香沁人心脾，我陶醉在這音樂的海洋中，唱完歌之后，我們開始品嘗著我們的“勝利品”那個香啊，就甭提了。
吃飽唱足后，我們又開始工作了，氣象者在觀察氣象；建筑師在蓋房子；搬食者各奔東西去找食物……
這就是我們這個擁有智慧、團(tuán)結(jié)、勤勞的螞蟻家族。
使者六年級作文7
人類的世界有戰(zhàn)爭，我們昆蟲世界也不例外，為了阻止戰(zhàn)爭發(fā)生，我們昆蟲界成立了一支“維和部隊”。
今天，我來到“維和部隊”加入大廳，和甲殼蟲司令說我要加入維和部隊。甲殼蟲司令詢問過我的基本情況后說：“可以，你先跟我向組織宣誓，然后簽下協(xié)議書，實習(xí)一段時間，從基層做起，維護(hù)鄰里之間的和平，如果做得好，就可以正式加入維和部隊了，維護(hù)國家之間的和平�！毙耐戤吅螅以趨f(xié)議書上簽下彎彎扭扭的兩個字——螞蟻。甲殼蟲司令親自給我戴上“實習(xí)徽章”。就這樣，我的實習(xí)生活就開始了。
等來等去，終于等到我立功的好時機(jī)了。鄰居紡織娘大嬸和蟋蟀小弟吵起來了。找我評理。原來，蟋蟀小弟和紡織娘大嬸的孩子們玩，玩著玩著，蟋蟀小弟不小心誤傷了小紡織娘。你一句我一句互不相讓的就打了起來，蟋蟀小弟動手打了小紡織娘，小紡織娘也不是好惹的，一拳過去給蟋蟀小弟來了個烏眼青。我先看小紡織娘怎么樣了，小紡織娘只是皮擦傷了一點(diǎn)而已，沒什么大礙。而蟋蟀小弟被小紡織娘打的都起了包，現(xiàn)在疼得呲牙裂嘴。紡織娘大嬸說：“我一個人帶著孩子不容易啊。現(xiàn)在孩子受傷了，我得照顧孩子，我還開著一個服裝店，現(xiàn)在就更不容易了。這日子怎么過啊？！” “蟋蟀小弟，你為紡織娘大嬸一家運(yùn)送一個月的糧食�！� “紡織娘大嬸，你滿意了嗎？”紡織娘大嬸點(diǎn)頭同意，“蟋蟀小弟，你呢？” “不行，我家里有年邁的奶奶和剛滿五歲的弟弟呢，沒時間給它們運(yùn)糧食。再說，小紡織娘還打了我呢！他們怎么不賠償給我呢？”蟋蟀小弟委屈地說。這下可難辦了。我沉思了片刻，說：“蟋蟀小弟先動手打人不對，可小紡織娘你下手也太重了吧。蟋蟀小弟的眼睛會影響它照顧家人的，小紡織娘和蟋蟀小弟互相道歉，然后，小紡織娘賠給蟋蟀小弟二十金幣，蟋蟀小弟陪給小紡織娘五金幣。今后，鄰里之間要和睦相處，不要因為這件事傷了和氣。”聽了我的一番話，紡織娘大嬸和蟋蟀小弟沒有提出異議。
一場鄰里之爭被我化解了，同時也讓我知道了處理事情時，要問清事情的原委，不要輕易的下斷言。甲殼蟲司令知道了，說：“你這次的任務(wù)完成的不錯，升為正式的‘維和部隊’隊員。眼前有你一個立功的機(jī)會，食糞蟲和蟑螂國要打仗，軍隊領(lǐng)導(dǎo)一致通過，讓你帶領(lǐng)一支部隊去維護(hù)和平。干得好的話，你可以升官！”“謝謝司令�！蔽议_始了第二次任務(wù)。
我坐著司令給我的私人飛機(jī)（其實是蜜蜂），帶著一直浩浩蕩蕩的隊伍到了食糞蟲國，有了上次的經(jīng)驗，這次我比較謹(jǐn)慎。我分別與兩國的外交大臣交談，了解事情的原委，再想出相應(yīng)的措施。原來，幾個食糞蟲士兵在推糞時，一不留神糞球順著小道轱轆下去，砸到了正在運(yùn)糧食的蟑螂士兵。砸死了兩個蟑螂士兵，剩余七個蟑螂士兵受到驚嚇，得了精神分裂癥。蟑螂國王派使者前去要賠償，食糞蟲國王不但不同意，還打傷了蟑螂國的使者，蟑螂國王才要起戰(zhàn)。我派手下將兩國國王請到了一起，我先對食糞蟲國國王說：“食糞蟲國王，由于您的士兵在運(yùn)輸途中不慎傷到蟑螂國士兵，您同意向蟑螂國賠償嗎？”“我同意�！蔽覍雵鴩跽f：“蟑螂國王，說一下您的想法�！薄笆杭S蟲國對我國子民造成了生命威脅，作為國王，我要為我的臣民做主。我要讓食糞蟲國幫我國運(yùn)送兩年的糧食，并賠我們十萬金幣！我要安撫逝者家屬及受傷的士兵。”蟑螂國王說到�！鞍�，這也太多了吧，你訛人呢吧？！我不賠了！”食糞蟲國王說。這下可怎沒辦？這時，我的軍師對我嘀咕了幾句，我點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身對食糞蟲國王說：“食糞蟲國王，您應(yīng)該不希望這件事傳到其它國家去吧？畢竟是您的士兵傷了蟑螂國的士兵和使者，傳到其它國家，對您國家的名聲不太好吧？您還是答應(yīng)吧，要是您嫌蟑螂國要的賠償太多，我可以再與蟑螂國王協(xié)商一下�！薄澳呛冒桑荒芴嗔�。我們國家現(xiàn)在金融危機(jī)，沒有那么多錢來賠他們�！蔽矣謱雵跽f：“食糞蟲國現(xiàn)在金融危機(jī)，賠不起那么多。我看還是讓食糞蟲國幫您運(yùn)兩年的糧食，把十萬金幣改成四萬金幣吧。各自都讓一步，您宰相肚里能撐船，就這樣吧�！薄靶�，看在你的面子上，就這么多吧。”蟑螂國王看了食糞蟲國王一眼，勉強(qiáng)的說。
就這樣，我又出色地完成了一次任務(wù)，立了大功！食糞蟲國還送我一個錦旗，上面寫著——“和平使者”！我還連升了三級，成了維和部隊的營長。
經(jīng)過兩次出色的完成使命，我充分的體驗到了和平對我們是多么的重要。我要繼續(xù)努力工作，為和平出一份力。
媽媽的話：本故事純屬虛構(gòu)。雖然寫的有些脫離動物的實際生活，但主題是為了體現(xiàn)“維護(hù)和平”。出發(fā)點(diǎn)還是好的，就沒有打消孩子的積極性。
使者六年級作文8
“刷，刷…”什么聲音？原來是位老大爺，他手里拿著一個竹掃帚，地上堆著塑料袋，快餐盒，一次性筷子等生活垃圾。因為站得遠(yuǎn)，看他的時候有點(diǎn)模糊，于是我向他走去——
他，七十多歲，黑黝的臉上“蹦”出了好多皺紋，頭上的頭發(fā)掉得只剩一點(diǎn)兒了，衣服很臟，還破了好幾個洞，一雙舊布鞋也出了一個大洞，腳指頭都“跑”出來了，大家可能料不到，這樣一位年邁的老大爺，現(xiàn)在還在工作，而且還在做清潔工！
清潔工，有多少人愿意做？一個還是兩個？除非這個人很缺錢，可據(jù)我所知，老大爺家不缺錢，而且條件還不錯。可他為什么還要做清潔工呢、記得那天放學(xué)回家，我遇見了他，他正一步一步推著垃圾往前走，街上的人都不不約而同的捂起了鼻子，有些人所退回店里，好像妖怪來了似的，多呆一刻都怕招妖。老大爺搖搖頭嘆口氣，什么也沒說，只是繼續(xù)推他的車。我忙走過去說；“爺爺，您家又不缺錢，干嘛還要做清潔工呢？”我一向說話口無遮攔，就直接問他�！澳憔鸵詾槲沂菫榱四敲匆稽c(diǎn)錢嗎？”老大爺說完搖搖頭就走了，只留下一臉茫然的我。
我在學(xué)校又看見了這位老大爺，正準(zhǔn)備上前跟他打招呼，忽然發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)把垃圾要扔在垃圾桶外，只聽老大也對他說；小同學(xué)，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)啊、以后垃圾要扔在垃圾桶了里才行。那個同學(xué)直冷冷地丟下一句話，丟在哪里要你這個糟老頭管啊，我實在忍無可忍了，快步?jīng)_上去說道；你憑什么講別人，你以為你這樣做對嗎？她面紅耳赤的走了。我又轉(zhuǎn)身問老大爺；爺爺，他講話那么沒禮貌，您為什么不罵他呢。唉，現(xiàn)在的孩子啊，要是會保護(hù)環(huán)境就好了，說完他吃力的.蹲下，撿起垃圾放進(jìn)垃圾桶。然后推著裝滿垃圾的車。默默地走出了校門。
老大爺家不缺錢，他干嘛還要做清潔工呢？
看著老大爺?shù)囊慌e一動，我終于明白了。沒有過多的語言，但她卻在用自己的實際行動宣揚(yáng)著綠色，用自己的實際行動宣揚(yáng)著綠色，用自己的實際行動向我們詮釋了綠色使者的內(nèi)涵，我敬重他。
使者六年級作文9
幼兒園的時候，有一位賣西瓜叔叔讓我記憶猶新。
那天，我幼兒園放學(xué)，媽媽去買西瓜，一位阿姨也買西瓜，阿姨買完便吃了起來，阿姨吃完，把西瓜皮和西瓜子都扔在地下，那位叔叔看到西瓜皮和西瓜子，便默默地?fù)炝似饋�，那位阿姨羞紅了臉，然后幫那位叔叔撿西瓜皮和西瓜子。
他們撿完之后，那位賣西瓜的叔叔說以后不要再隨地扔垃圾了，環(huán)境污染會給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應(yīng)、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng)。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應(yīng)具有滯后性，往往在污染發(fā)生的當(dāng)時不易被察覺或預(yù)料到，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)嚴(yán)重的地步。
當(dāng)然，環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環(huán)境的質(zhì)量下降，影響人類的生活質(zhì)量、身體健康和生產(chǎn)活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發(fā)病率上升等等；水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化，飲用水源的質(zhì)量普遍下降，威脅人的身體健康，引起胎兒早產(chǎn)或畸形等等。嚴(yán)重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。
阿姨聽完后，感到十分慚愧。
使者六年級作文10
清晨，是誰打破了這久違的寧靜？哦，原來是淘氣的鳥兒在嘰嘰喳喳地叫著。是什么使鳥兒如此歡悅地啼囀？我百思不得其解，只得自己一探究竟了。
走出門，我追尋著鳥兒的腳步，鳥兒的聲音在校園里回蕩著，細(xì)心的孩子們聽見了，想出來探個究竟，看看到底是哪位“歌唱家”在歡唱。同學(xué)們出來一看，原來是小鳥呀。孩子們饒有興趣地端詳著這只鳥兒，紛紛鼓動鳥兒高歌一曲。鳥兒似乎有些害羞了，但是看著孩子們天真爛漫的笑臉，便決定高歌一曲來回饋。高昂的歌聲瞬間在校園上空回蕩，這天籟之音令大家都陶醉了，忘記了學(xué)習(xí)的勞累。一曲終了，大家還沉醉在樂曲之中，鳥兒卻撲棱著翅膀沖上云霄了。
緊接著鳥兒又來到了一棟辦公大樓前，因為她聽說在這里上班的人每天都繃緊著神經(jīng)，生怕出一點(diǎn)錯，過著高壓生活，她想用自己的歌聲為大家?guī)砥虤g愉。聽，樹上的鳥兒在高聲啼囀，它用盡全身的力氣在歌唱。一聲啼囀，讓辛苦了一天的大人們感受到身心的放松，更讓干涸的心靈得到了清泉般的滋潤。
鳥兒又飛呀飛，最終停在了醫(yī)院。咦？這只小天使怎么會來到這種地方呢？正當(dāng)我苦思冥想的時候，鳥兒已經(jīng)放開了歌喉。清脆的歌聲，讓原本被蒙上陰影的醫(yī)院頓時清亮了許多。醫(yī)院的窗口探出一張張枯瘦的臉龐，但是那臉龐卻因著這美妙的歌聲多了一絲光彩，鳥兒那充滿生命的歌聲使病人頓時擺脫了病痛的折磨，重新找回了再生的勇氣。
許久，這一抹亮麗的身影似乎也稍感疲憊，匆匆趕回到家中休憩�；叵胫@一天的經(jīng)歷，鳥兒不禁傾吐這送溫暖的歡悅，我也不由自主地露出笑臉。
啊，鳥兒！你是不是上天派來的小天使呢？你把歌聲帶給人間，人間從此又有了歡笑……
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