我好想回到以前六年級(jí)作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的我好想回到以前六年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我好想回到以前六年級(jí)作文1

　　我最敬佩的人就是我的語(yǔ)文老師了。他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我。當(dāng)我的成績(jī)下降時(shí)，是他在安慰我；當(dāng)我的成績(jī)提高時(shí)，又是他在鼓勵(lì)我；當(dāng)我在生活上遇到困難時(shí)，也是他，我的語(yǔ)文老師在幫助我。語(yǔ)文老師給了我太多的翔，我不知道該怎樣去報(bào)答他。

　　記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我很靦腆，上課時(shí)不敢舉手回答問(wèn)題。是他，是語(yǔ)文老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)；是他，是語(yǔ)文老師激勵(lì)的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是他，是語(yǔ)文老師用那鼓勵(lì)的話語(yǔ)讓我重新樹(shù)立起信心，建立起勇氣，找回了那個(gè)自信的自我。

　　有一次，我家出了事，是他，是我的語(yǔ)文老師把我叫到門(mén)外，用溫暖的話語(yǔ)撫平了我內(nèi)心的創(chuàng)傷。是他，是我的語(yǔ)文老師用那體貼的話語(yǔ)使我從困境中走出來(lái)，并最終戰(zhàn)勝了困難。

　　語(yǔ)文老師的實(shí)際行動(dòng)在激勵(lì)著我，在感動(dòng)著我，也在感化著我。有時(shí)，我會(huì)很慶幸我怎么會(huì)遇到這樣一位和藹可親的好老師呢？

　　雖然有時(shí)我也會(huì)惹老師生氣，甚至有時(shí)還會(huì)賭氣不理老師，但是老師對(duì)我的關(guān)心不但沒(méi)有減少，反而更增加了不少。

　　“老師”這個(gè)神圣的稱號(hào)讓我敬佩。如果老師是一土地，那我就是生長(zhǎng)在土地上的植物；如果老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果……

　　啊，語(yǔ)文老師對(duì)我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。語(yǔ)文老師的行動(dòng)將令我受益終生。

　　最后，我只能說(shuō)一句：老師，您辛苦了。

我好想回到以前六年級(jí)作文2

　　好想回到以前，回到以前鳥(niǎo)語(yǔ)花香、山清水秀的時(shí)候。以前，天空總是那么湛藍(lán)，飄著幾朵潔白的云朵，那云朵象棉花糖那么柔軟�，F(xiàn)在天空總是陰沉沉、灰蒙蒙的，云朵就象是雪白的棉花沾上了灰塵一樣，不再象以前那么柔軟、干凈了。

　　我們的家園以前空氣總是那么清新，天空總藍(lán)的沒(méi)有一點(diǎn)雜色，樹(shù)林總是大片大片的，無(wú)論走到哪里都隨處可見(jiàn)。可是，現(xiàn)在的`空氣不如以前了，空氣中漂浮著大量的灰塵，樹(shù)木被人類大量的濫砍濫伐。以前的水質(zhì)量是很高的，可是現(xiàn)在的水渾濁不清，自來(lái)水水管里不僅有一股消毒液的氣味，并且也很渾濁。這就是人類對(duì)地球的“保護(hù)、愛(ài)護(hù)”。

　　以前，科技雖然沒(méi)那么發(fā)達(dá)，但是自然環(huán)境很好�，F(xiàn)在，科技雖然發(fā)達(dá)了，但是人類隨意破壞地球，地球才是人類賴以生存的根本，我們沒(méi)有了地球，人類也將走向和恐龍一樣的結(jié)局，那就是——滅絕。

　　以前，野生動(dòng)物很多，就拿旅行鴿來(lái)說(shuō)，經(jīng)常在天空見(jiàn)到，人們發(fā)現(xiàn)了它們的肉質(zhì)很鮮美，結(jié)果，最后一只旅行鴿在動(dòng)物園中死去。以前最常見(jiàn)的動(dòng)物都滅絕了，由此可見(jiàn)，人們是如何肆無(wú)忌憚地破壞著生態(tài)環(huán)境。所以，我們要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)各種動(dòng)植物，更不要去傷害它們。

　　我們要保護(hù)我們的地球，就從保護(hù)我們身邊的小動(dòng)物，保護(hù)路邊的小草開(kāi)始吧！

我好想回到以前六年級(jí)作文3

　　媽媽和姥姥的耳濡目染，使我對(duì)幾十年前的鄉(xiāng)村生活有了最純潔，最無(wú)暇的印象。它猶如一朵出淤泥而不染的蓮花。褪去繁華都市的斑斕炫目，卻有著江南女子的清麗雅逸。凈化塵世間的恩怨糾葛，保留著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自得的氣質(zhì)。它又似梵高畫(huà)布上的阿爾，有著海一樣藍(lán)的天，油彩般金黃的麥，農(nóng)夫的辛勤勞作，汗水播撒著希望的種子，陽(yáng)光普照著大地耀耀生輝。它又或許是陶潛在詩(shī)中的田園，在霧氣迷蒙中演繹著神仙眷侶的故事,斜斜的日光輕灑，你我走在鄉(xiāng)間小路上,便是悠哉游哉。而這一切，在我的記憶中已經(jīng)化為一個(gè)美麗的泡影，一戳即破。

　　我好想清晨夢(mèng)醒時(shí)分，從遠(yuǎn)處的林子傳來(lái)清脆的鳥(niǎo)鳴，而不是鬧鐘催人起床。我好想走在道路兩旁，迎接我的是空靈悠遠(yuǎn)、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，如同一泓清泉的牧笛聲，并不是城市的噪雜、喧囂。我好想在郊外的時(shí)候，風(fēng)拂過(guò)地面，送來(lái)一陣令人浩氣長(zhǎng)舒的怡人花香，而不是汽車排放的烏煙瘴氣。我好想……我們能回到以前，回到以前那種炊煙裊裊、日出而作、日落而息的鄉(xiāng)村生活。

　　一清早，孩童們就結(jié)伴去上學(xué)，農(nóng)民下地，婦女在家里做活，直到火辣辣的太陽(yáng)把大地烤得焦黃，才可以收工。而孩子們還必須在私塾里學(xué)習(xí)，須先生同意了才可回家。下學(xué)正是傍晚的時(shí)候，可孩子們都沒(méi)有意思回家，而是與幾個(gè)玩伴一起游戲，玩累了，使躺在草地上歇息，直到太陽(yáng)落山，自家房屋上的煙囪上飄來(lái)陣陣炊煙，飯菜的香味飄進(jìn)孩子們的鼻子里。吃完飯孩子們就要睡覺(jué)，而大人們就在院子里支個(gè)小涼棚，擺上幾個(gè)小板凳。男人們叫來(lái)親朋好友一起賞月喝酒，女人們就一起嘮嘮家長(zhǎng)里短，談?wù)勛约胰な?若那時(shí)正值夏季，蟬還會(huì)呼朋引伴，演奏一曲美妙的交響樂(lè)伴孩子們?nèi)胨�。這正如陶淵明詩(shī)中寫(xiě)到的:土地空曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞叉相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。是啊，和煦的微風(fēng)，茂密的竹林，潺潺的小溪，歸巢的鳥(niǎo)兒，忙碌的人們……這就是我心中的田園風(fēng)光，令我無(wú)限向往的悠閑生活。

　　我好想，我真得好想，裝上一雙幻想翅膀，去找尋那種我期待以久的自在生活，去開(kāi)辟屬于我自己的心靈土壤，灑下希望的種子。我想，若干年后，它已經(jīng)長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)，你說(shuō)呢？

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