【實(shí)用】六年級(jí)作文集錦5篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
在前段時(shí)間，我們一些同學(xué)正在背古文。這是怎么一回事呢?話還得從今年9月30日說(shuō)起······
9月30 日那天，一個(gè)平凡的日子，在一個(gè)平凡的花壇，發(fā)生了一件不平凡的事情，那就是——背古文!這個(gè)任務(wù)是學(xué)校發(fā)給我們的。陳老師嚴(yán)肅而緊張地說(shuō)：“這一共有八篇古文，而且都很多，要做到又快又好。最后還要比賽，不過(guò)榮譽(yù)很高，對(duì)升初中有較多幫助�！蔽蚁仁怯X(jué)得很難，可是后來(lái)聽(tīng)到“對(duì)升初中有很大幫助”，就眼睛一亮：我一定要背著古文!
我們國(guó)慶節(jié)放假期間的任務(wù)就是背古文。我從7點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起來(lái)背，背到10點(diǎn)鐘才睡覺(jué)，而且有時(shí)廢寢忘食，直到爸爸拍我時(shí)才知曉。經(jīng)過(guò)這幾天魔鬼鬼似的高強(qiáng)度訓(xùn)練，所以給我折騰出兩個(gè)黑眼圈，成了“國(guó)寶大熊貓”。
陳老師從我們這些精英中挑選精英。通過(guò)一次次的測(cè)試，終于只剩下了我、李開(kāi)、貢語(yǔ)宣等等。
有次背書，我興奮過(guò)度，用紅領(lǐng)巾蒙住臉在那兒玩。可是，陳老師卻悄然無(wú)聲地走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)了我，立刻叫我時(shí)間可以倒流，我一定會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的'背書�？墒窃谥形�，我眼巴巴地看著同學(xué)們?cè)诒硶鴷r(shí)，陳老師又叫我去背書。我當(dāng)心里高興，因?yàn)殛惱蠋熯@會(huì)兒又給我了一次機(jī)會(huì);但又很慚愧，因?yàn)槲夷敲床宦?tīng)話，陳老師還是給我機(jī)會(huì)。從此，這次教訓(xùn)對(duì)我刻骨銘心，認(rèn)認(rèn)真真得背古文。
陳老師為了讓我們?cè)趶?fù)賽和總決賽里拿第一，逼迫我們每天在背的清楚的情況下加快兩秒，不然放學(xué)別想回家。所以每天我們?cè)趯W(xué)校里背，許多課都沒(méi)有上。
在背書的好幾次，我們狀態(tài)非常不好，胡宇嘉都急得要哭了，給媽媽打了好幾次電話，說(shuō)我們(除了胡宇嘉)背的一點(diǎn)兒都不好，可我們就是提不起來(lái)。
通過(guò)一個(gè)月的瘋狂訓(xùn)練，我們終于在復(fù)賽和總決賽中拿了冠軍，我們都欣喜若狂，高興的都蹦了起來(lái)，比跳蚤還跳的快!
這次背古文，我不僅鍛煉了口齒，獲得了幾百元的書卡和榮譽(yù)證書，還讓我深深的體會(huì)到“世上無(wú)難事只怕有心人”這句話的其中的含義。收獲真大啊!
六年級(jí)作文 篇2
自從四年級(jí)開(kāi)始，我就對(duì)葫蘆絲有著深厚的喜愛(ài)，你們看它的外形，一個(gè)飽滿的干葫蘆下插了三根不同長(zhǎng)短的被挖空的竹子。
記得那是四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校要挑出兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)代表來(lái)練習(xí)葫蘆絲。正好，其中的一個(gè)班級(jí)就是我們班，在那天發(fā)葫蘆絲的時(shí)候，我們?nèi)喽几吲d的連蹦帶跳的。但是，我一打開(kāi)葫蘆絲的.盒子一看，興趣立刻失去了一半，這和我心目中的那個(gè)葫蘆絲的區(qū)別可大了，葫蘆絲之所以叫做葫蘆絲，是因?yàn)樗緛?lái)就是一個(gè)葫蘆做的。剛開(kāi)始，我吹的一點(diǎn)也不熟，總是把“1”音按成“2”或把“6”音按成“5“……到后來(lái)，我越練越熟，吹完一首之后沒(méi)有一個(gè)吹錯(cuò)的音。也越練越有興趣了。同時(shí)，在一次全班同學(xué)舉辦的元旦聯(lián)歡會(huì)，我吹奏的一首曲子，博待了全班同學(xué)的夸贊。
記的還有一次在五年級(jí)的一個(gè)暑假，那是快放暑假的前幾天，我們教葫蘆絲的老師為了提升我們對(duì)葫蘆絲的興趣，便告訴我們，在綠色市場(chǎng)有一個(gè)專門學(xué)葫蘆絲的學(xué)校，校名叫做“竹韻葫蘆絲”學(xué)校。放學(xué)一回到家里，我就興高采烈的告訴媽媽我要報(bào)名到那里去學(xué)習(xí)葫蘆絲。媽媽說(shuō)只要我考試考的好，就立馬給我報(bào)名讓我去學(xué)習(xí)去。
暑假過(guò)去了二三天后，我就矢葫蘆絲班報(bào)名去了，剛進(jìn)去，里面教葫蘆絲的老師就給我送了一個(gè)專門用來(lái)練習(xí)的初步葫蘆絲，還說(shuō)以后每隔一天就去練習(xí)一次葫蘆絲。
初起，我一直以為葫蘆絲練習(xí)起來(lái)很簡(jiǎn)單，只要多吹幾遍就熟練了，可是自從我上了這個(gè)葫蘆絲學(xué)校之后，我才知道之前我在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)的曲子只是所有葫蘆絲曲的一點(diǎn)皮毛而以，葫蘆絲班中我還學(xué)到了許多吹奏技巧，比如：?jiǎn)瓮乱簦p吐音，倚音，顫音等。每天的葫蘆絲練的我的手指都發(fā)酸，發(fā)疼，可我還是一直堅(jiān)持著。
終于，一個(gè)暑假過(guò)去了，我在那個(gè)老師的嚴(yán)格要求下學(xué)會(huì)了很多首曲子，會(huì)很熟練的吹一些三級(jí)，四級(jí)的曲子，而那些練習(xí)本上的曲子就更不在話下了。
雖然這次的葫蘆絲只學(xué)了一個(gè)暑假，但我的收獲很多，也從中體會(huì)到了很多很多的樂(lè)趣。
六年級(jí)作文 篇3
盼星星，盼月亮，我終于盼到了這一天。因?yàn)�，今天由我們班�?lái)主持我們學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”，我很榮幸成為了播音員中的一個(gè)，而且還被評(píng)為了“每周一星”呢！這真讓我喜上加喜。不過(guò)，我這個(gè)星期的任務(wù)就比較繁重了。我不但要完成老師布置的`作業(yè)，還要寫一篇演講稿。但我知道，一個(gè)人的能力越強(qiáng)，他（她）負(fù)起的責(zé)任就越重。所以，我一定要加油。
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間就到了今天了�？晌业纳眢w有點(diǎn)不給力了，我患上了蕁麻疹。上午缺了一堂課。幸好我的運(yùn)氣還不錯(cuò)，中午剛開(kāi)始讀，我已經(jīng)掛完了藥水。到了廣播站，我飛快地拿出演講稿，練習(xí)讀了幾遍。
終于輪到我讀了，我心里有一些緊張，生怕自己讀不好�？梢慌缘睦蠋熥屛曳潘桑也鸥曳潘梢稽c(diǎn)。我想：不要害怕，人家可以讀得好，我也一定可以，我不一定比他們差。果然，我讀得很流利，而且沒(méi)有錯(cuò)別字，也沒(méi)有停頓。
我終于讀完了這篇演講稿，剛讀完，老師就給了我一個(gè)肯定的微笑，我心里可高興了，因?yàn)槲抑�，自己突破了緊張的“阻攔”。雖然我讀的不是最多的，也不是最好的，但我還是很激動(dòng)。我太開(kāi)心了。
看來(lái)，我也能夠成為一個(gè)小小播音員呀，只要我多練習(xí)，我堅(jiān)信自己會(huì)做得更好。
六年級(jí)作文 篇4
“嗡嗡，嗡嗡……”什么聲音攪得我心煩意亂？突然，胳膊上被叮了一下，又痛又癢。哎呀，是蚊子！哼，可惡的家伙，不僅打擾我做作業(yè)，還吸我的血，看我怎么收拾你！
第一招：雙掌拍蚊
我目不轉(zhuǎn)睛地注視著蚊子的動(dòng)向。一只蚊子向我飛過(guò)來(lái)了！我馬上做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，雙手張開(kāi)，只等它自投羅網(wǎng)。近了，更近了！我瞄準(zhǔn)它，兩手猛拍過(guò)去，誰(shuí)知它靈巧一閃，轉(zhuǎn)了幾個(gè)彎，哼著歌曲，逍遙地飛走了。嗨，看來(lái)蚊子也挺狡猾的！
沒(méi)過(guò)幾秒，“嗡嗡”聲又在我耳畔響起。好哇，這次它居然膽大包天，在我臉頰旁飛來(lái)旋去�！芭荆 蔽乙话驼坪菖南氯�。哎呦喂，自己的臉被拍得生疼，蚊子卻神不知鬼不覺(jué)地飛遠(yuǎn)了。真是氣死我了！
第二招：書本砸蚊
正在我懊惱不已時(shí)，無(wú)意間瞟到了寫字臺(tái)上的練習(xí)本，不禁計(jì)上心頭：小樣，看來(lái)你是不見(jiàn)棺材不掉淚！
我隨手抓起本子，死死跟蹤著這只蚊子。只見(jiàn)它在空中飛了幾圈，落在了雪白的墻上。我貓著腰，踮著腳，悄悄地向它逼近。呵呵！你的末日到了！我舉起本子向它拍去，然而，它似乎預(yù)感到背后有突襲，在我的'本子落下前0.0001秒時(shí)，敏捷地一張翅膀，不見(jiàn)了蹤影。
咦，到哪里去了？我屏息凝神，雙眼像雷達(dá)似的向四周掃描。猛然抬頭，發(fā)現(xiàn)它竟然停在了天花板上。嘿，你也怕了吧？我躡手躡腳地站到蚊子下面的位置，把書本用力向上一拋，那本子直奔蚊子而去�！罢O喲！”我一陣驚呼，蚊子不知有沒(méi)有砸到，自己倒被掉下來(lái)的本子砸了個(gè)正著。我忍著痛，定睛一瞧，蚊子正像直升機(jī)一樣懸浮在空中，好像在嘲笑我無(wú)能呢！
第三招：雷達(dá)噴蚊
我就不信治不了你這小小的蚊子！惱羞成怒的我三步并作兩步，從衛(wèi)生間拿來(lái)雷達(dá)殺蟲(chóng)劑，以逸待勞。
目標(biāo)再次出現(xiàn)！“呀呀呀，去見(jiàn)閻王吧！”我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，按住噴頭對(duì)準(zhǔn)臭蚊子一陣狂噴。蚊子像被擊落的敵機(jī)一樣，一個(gè)倒栽蔥，跌落在地上�！肮�，跟我斗？”我捏起蚊子放在桌上，瞧，它的兩只薄紗似的翅膀還在不停地掙扎著�！盎钤�！看你還想害人不？”說(shuō)著，我毫不留情地把它掐成了肉餅。
六年級(jí)作文 篇5
認(rèn)識(shí)了非常國(guó)學(xué)，才知道有《學(xué)記》，進(jìn)入了功夫作文中級(jí)班，才開(kāi)始讀《學(xué)記》。在非常老師的“亂說(shuō)《學(xué)記》”的引領(lǐng)下，一學(xué)，則欲罷不能了。且不說(shuō)這兩千多年前祖先的大智大慧，也不說(shuō)這一千五百字的濃縮精華，單單是這“當(dāng)其可”三個(gè)字就夠我們回味思量許久的了！
“當(dāng)其可”出自《學(xué)記》“大學(xué)之法，禁于未發(fā)之謂豫，當(dāng)其可之謂時(shí)，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者教之所由興也�！薄爱�(dāng)其可”就是正當(dāng)其時(shí)。非常老師引導(dǎo)我們理解為三層意思，一是抓住機(jī)遇、抓住機(jī)會(huì)，我理解為“及時(shí)”；二是適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)、適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合、對(duì)適當(dāng)?shù)娜酥v適當(dāng)?shù)脑�，我理解為“適時(shí)”；三是一定要根據(jù)孩子的年齡、理解能力去做，我理解為“順時(shí)”。
掩書而思，如今，孩子已步入六年級(jí)，已錯(cuò)過(guò)了許多啟蒙和誘導(dǎo)中的“及時(shí)”、“適時(shí)”和“順時(shí)”，遺憾認(rèn)識(shí)非常老師太晚、認(rèn)識(shí)非常國(guó)學(xué)太晚，也悔恨因?yàn)樽约旱臒o(wú)知與教條，在孩子成長(zhǎng)花開(kāi)的道路上，更多成為一個(gè)遲鈍、愚笨、木訥的媽媽。
記得孩子剛上小學(xué)，我和孩子爸爸借口工作忙而常忽視對(duì)孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督，寫字的坐態(tài)、握筆的姿勢(shì)都出了問(wèn)題，三年級(jí)就早早地戴上小眼鏡。當(dāng)發(fā)現(xiàn)時(shí)，已是乾坤難以扭轉(zhuǎn)，現(xiàn)在只能通過(guò)端正坐姿、少看電視、乒乓球訓(xùn)練等來(lái)緩解視力的加劇。也記得時(shí)常為一句話、一個(gè)動(dòng)作和孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，放不下家長(zhǎng)的尊嚴(yán)和架子，容不下孩子的錯(cuò)誤和隨性，常常居高臨下、盛氣凌人，把自己當(dāng)成教母、當(dāng)成判官，最終導(dǎo)致我和孩子的抓狂，卻不愿低下身來(lái)給孩子擦干眼淚、給他一個(gè)擁抱，教會(huì)他慢慢成長(zhǎng)。
非常老師的“亂說(shuō)”更多地讓我警醒，一個(gè)母親（或是父親）如何以理性、溫暖的姿態(tài)，在家庭教育中的經(jīng)營(yíng)和影響。對(duì)教育的`關(guān)心，沒(méi)有必要聲嘶力竭地呼吁社會(huì)和學(xué)校改變什么、也不用過(guò)多奇希望于學(xué)校和老師幫我們做些什么，只要在綿長(zhǎng)的生活互動(dòng)中，通過(guò)我們自身的學(xué)習(xí)，以及老師教會(huì)我們的“及時(shí)”、“適時(shí)”和“順時(shí)”，孩子自然會(huì)在實(shí)踐中學(xué)到最有價(jià)值的能力。
感謝非常老師，感謝“功夫作文”這個(gè)大家庭，無(wú)私地奉獻(xiàn)了如此多的好食材，如一鍋湯，慢慢升火、愈煮愈濃。充滿著家的味道，也充滿著互相信賴的情感。
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