【實(shí)用】六年級(jí)的作文錦集5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
窗外的寒風(fēng)“呼呼”地吹著。正在教室里上奧數(shù)課的我，只穿著一件單薄的長(zhǎng)袖衫。一想到待會(huì)兒放學(xué)后，要被這風(fēng)無(wú)情地狂轟亂炸，卻依然要在“水生火熱”中浴血奮戰(zhàn)的我，未免覺(jué)得好心酸吶。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，眼看著快要放學(xué)了，我是多么希望時(shí)間在這一刻停止！與其出去與風(fēng)作戰(zhàn)，還不如讓我呆在暖和點(diǎn)的教室里面呢�？衫蠋熯�是準(zhǔn)時(shí)地宣布：“今天的課就上到這里，下課吧！”唉，事與愿違。
剛踏出教學(xué)樓，一股風(fēng)就打在了我身上。嘶……好冷啊。一邊咧著嘴角，一邊緊緊摟著一旁的苗苗。到了校門口，苗苗的媽媽早已拿著準(zhǔn)備好的大棉襖，等著她那快要凍成冰棍的女兒了，我不由得羨慕地看著苗苗。苗苗媽看我穿的那么少，關(guān)心的問(wèn)：“劉涵，沒(méi)有帶其他外套么？”我無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭，隨著抱緊了胳膊，這鬼天氣！阿姨見(jiàn)了，連忙拿起苗苗剛剛脫下來(lái)的.小外套遞給我，說(shuō)：“那你把她的衣服先穿著，沒(méi)事的，苗苗她還有衣服帶著的！”我連忙擺手，說(shuō)：“阿姨，不用了，不用了！“說(shuō)著，逃跑似的離開了。
走了幾步，我立馬就后悔了，暗暗想道：劉涵你個(gè)豬腦袋，有衣服不穿！難道就這么想念醫(yī)院里消毒水的味道嘛？笨蛋！
正在我懊惱的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音竄進(jìn)我的耳朵：“劉涵，劉涵！“我停下腳步，疑惑地回頭一看。呀，這不是苗苗嗎？只見(jiàn)她坐在電瓶車的后座上，被裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，還一邊沖我咧嘴笑。苗苗媽拿著那件小外套硬往我手里邊塞，一邊說(shuō)：”天氣這么冷，不穿會(huì)凍著的，大不了你明天再還給苗苗唄！快穿上！“苗苗也笑嘻嘻的附和道：“就是就是，穿著穿著，不然我要生氣的！”說(shuō)著，裝出一副兇神惡煞的表情，我忍不住被逗笑了。苗苗媽又說(shuō)了：“記得穿著，我們先走了，再見(jiàn)！”正說(shuō)著，就騎著電瓶車向前駛?cè)�。拐彎時(shí)，苗苗突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我，那神情仿佛在說(shuō)：衣服穿著哦！
我把衣服緊緊地穿在身上，真暖和！風(fēng)依然在朝我進(jìn)攻，可我早已披上“戰(zhàn)衣”，難不成還會(huì)怕你么？
六年級(jí)的作文 篇2
你知道我最喜歡的人是誰(shuí)嗎？就讓我告訴你吧，她是我們家最可愛(ài)的妹妹。
我的妹妹水靈靈的，她的烏黑的頭發(fā)，扎成兩個(gè)羊角辮�？蓯�(ài)極了！兩條淡淡的秀眉，下面有一雙水靈靈的'，大大的眼睛。惹人喜愛(ài)！
她有許多的特點(diǎn)，我就來(lái)“出售”一兩個(gè)吧！
特點(diǎn)1：幫家人做一兩個(gè)小家務(wù)。
每次，媽媽包保鮮膜的時(shí)候，手上拿滿了菜，一轉(zhuǎn)身就看到了妹妹開了冰箱的門，站在旁邊。媽媽很驚訝！妹妹說(shuō)：“我可以幫你了！”
媽媽很欣慰，說(shuō)：“謝謝你了！你進(jìn)步了！很棒哦！”
特點(diǎn)2：調(diào)皮搗蛋不停歇。
雖然我的妹妹有好地方，但也有壞的地方。只要家里有紙板，她就開始行動(dòng)了。先把紙板帶到屋里。
然后把膠水和剪刀，最后出來(lái)就變成了一個(gè)孫悟空。
“孫悟空駕到”妹妹大聲吼道！
最后還是奶奶給了她一些零食，才把“大鬧天宮”事情給忘了。
“難道奶奶是唐僧”我心里暗想，“嗯，肯定是，所以妹妹是孫悟空�！�
嘿嘿，妹妹就是這樣子，其實(shí)妹妹不止這一個(gè)缺點(diǎn)。
特點(diǎn)三：貪吃，不挑食。
我的妹妹什么都吃，水果：鮮橙，桃子，蘋果，香蕉，草莓，樹莓，藍(lán)莓……蔬菜：青菜，韭菜，生菜，胡蘿卜，白蘿卜，洋蔥，雞蛋，牛肉，鱸魚，桂魚，大閘蟹，帝王蟹……
記得上次媽媽買了來(lái)了一盒奶昔，后來(lái)媽媽出去買菜了，我跟著去。奶奶又去工作。就留妹妹一個(gè)人在家，“柳柳，在家好好聽話，不要亂走。”媽媽出門前囑咐的說(shuō)。
結(jié)果我們回來(lái)的時(shí)候，看到妹妹滿臉的奶昔，奶昔杯子還是空的。我們第一個(gè)念頭從頭上劃過(guò)，“妹妹偷吃了奶昔”。
我瞬間氣炸了“冷柳櫻！竟敢偷吃奶昔，我一杯都沒(méi)吃到！”
“這個(gè)我想吃嘛！”妹妹又用出了必殺技——裝萌！我瞬間就崩潰了，“算了，大人不記小人過(guò)，下不為例�！蔽疫�是失敗了！
這就是我的妹妹，一個(gè)好吃，調(diào)皮，樂(lè)于助人的妹妹。妹妹，像是一個(gè)開心包。好啦，下次再給你們“出售”一些我的妹妹的特點(diǎn)！
六年級(jí)的作文 篇3
成功是每一個(gè)人所期待的，獲得成功后的喜悅也是難以用詞來(lái)形容的。最近我做了一個(gè)彩色的風(fēng)鈴，我才真正地體會(huì)到成功的喜悅，也嘗到成功背后付出的艱辛，知道了成功來(lái)得不容易.
作為“彩色風(fēng)鈴”小組的組長(zhǎng)，制作一個(gè)別致的彩色風(fēng)鈴一直是我的夢(mèng)想。利用課余時(shí)間，我折了很多漂亮的千紙鶴和幸運(yùn)星。我琢磨著怎樣把這些千紙鶴和幸運(yùn)星組合起來(lái)成為一個(gè)彩色風(fēng)鈴。
我遇到的第一個(gè)問(wèn)題就是用什么做風(fēng)鈴最基本的骨架呢?既能把千紙鶴和幸運(yùn)星串連支撐起來(lái)，還能把整個(gè)風(fēng)鈴懸掛起來(lái)。我開始在屋里轉(zhuǎn)悠起來(lái)，就在我一籌莫展的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了立在墻角的一把兒童傘，那是我小時(shí)候出去旅游在景區(qū)買的一把小陽(yáng)傘，我連忙撐開看看，雖然有兩根傘架斷了，但修一修還能撐開。于是我決定用廢棄的傘架來(lái)?yè)?dān)任我風(fēng)鈴的主要結(jié)構(gòu)，這樣的話不僅解決了我遇到的難題，還可以廢物利用呢!
我和媽媽先把傘上的布給剪掉，剪掉布的傘看上去太“寒酸”，我還得給它裝扮一下，先把各種顏色的閃光紙剪成一條條的，再小心地包在每根“傘骨”上，你可別小瞧這個(gè)，那可是一個(gè)細(xì)致活，得一根根很小心地包，尤其是臨近傘架的中心位置，因?yàn)檫�有很多的小的骨架影響，所以得非常細(xì)致，末端也要固定好，不然就會(huì)前功盡棄。單單就裝飾這個(gè)傘架，我和媽媽就花了好幾個(gè)小時(shí)。好在“功夫不負(fù)有心人”這下傘架遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去都是金光閃閃、五彩繽紛的.了。
支架的問(wèn)題算式解決了，接下來(lái)就得把千紙鶴和幸運(yùn)星給掛上去了。又遇到了一個(gè)難題，那就是用什么將紙鶴與紙星星穿成一串掛在骨架上面呢?想來(lái)想去，媽媽提議用刺繡的線來(lái)連接。于是我又找來(lái)媽媽刺繡剩下的線。我把千紙鶴和幸運(yùn)星間隔著穿成一串，而且同一串上的千紙鶴和幸運(yùn)星的顏色基本保持一致，這樣不至于太凌亂，為了保證每個(gè)紙鶴和星星的位置不至于滑落，還要在每個(gè)下面都系上一個(gè)節(jié)。等到我們好不容易穿了有近十串，又發(fā)現(xiàn)，每?jī)蓚�(gè)串得太稀了，如果要重新串，那可太費(fèi)功夫了，還是媽媽聰明，她說(shuō)可以把一串雙過(guò)來(lái)，變成兩串。但問(wèn)題又出現(xiàn)了，這樣雙過(guò)來(lái)的一節(jié)的千紙鶴的頭朝著下面，于是我們只能把線從中間剪斷，再重新系一個(gè)節(jié)。等把幾十串千紙鶴和星星串好，又是好幾個(gè)小時(shí)。
現(xiàn)在是“萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)�！本筒畎阉械牟考o組合起來(lái)了。如果把傘照我們平時(shí)的拿法裝上千紙鶴的話，做好的風(fēng)鈴要懸掛起來(lái)又會(huì)遇到難題，于是我們決定把傘倒過(guò)來(lái)，這樣平常手握的傘把就可以把風(fēng)鈴給懸掛起來(lái)了。問(wèn)題解決了，我們立刻進(jìn)行組裝。我們盡量把不同顏色的千紙鶴和星星交叉著固定在傘架上，另外在固定時(shí)還盡量做到在傘架上的位置能錯(cuò)落有致。經(jīng)過(guò)兩天的奮戰(zhàn)，這個(gè)風(fēng)鈴總算大功告成了!我把做好的彩色風(fēng)鈴懸掛在窗臺(tái)上，聽著風(fēng)吹過(guò)風(fēng)鈴，好不愜意，頓時(shí)讓人覺(jué)得心曠神怡。也讓我感覺(jué)到幾天的勞動(dòng)沒(méi)白費(fèi)，我也品嘗到了成功的喜悅.
六年級(jí)的作文 篇4
看到這個(gè)題目，也許會(huì)有人想問(wèn)我，你的家不溫馨嗎？先告訴你們我名字的含義吧！三顆心是代表我的家人，我的爸爸、媽媽還有我，草字頭是一間房子的意思，媽媽為我取這個(gè)名字是希望我們一家可以住在一個(gè)房子里快樂(lè)的生活，這是媽媽的愿望，也是我的愿望。
自去年的三月，爸爸自己一個(gè)人去了石家莊，我想是因?yàn)榘职忠嶅X才離開我的，可是我卻不能不想爸爸。媽媽在虎林，誰(shuí)都不在我身邊，真不知道我和媽媽這個(gè)共同的`愿望什么時(shí)候才能實(shí)現(xiàn)。
爸爸和媽媽經(jīng)常因?yàn)槲业某煽?jī)或者因?yàn)槠渌裁炊臣�，想起那個(gè)時(shí)候，我心中的愧疚便向泉水一般往上涌，我的眼淚便不由自主的掉下來(lái)，如果我們一家人能一直開開心心的生活，我可以付出任何代價(jià)。
每當(dāng)看到同學(xué)家人來(lái)的時(shí)候，心中不但嫉妒還很難過(guò)，我每次都在幻想，那是我的家人，我渴望每天放學(xué)回家后，能看到一桌香噴噴的飯菜，爸爸和媽媽在家里等我一起吃飯。我渴望向平常人家的孩子一樣，每當(dāng)周六都可以有爸爸和媽媽來(lái)看我。我渴望我有個(gè)溫馨的家。
誰(shuí)能告訴我，我的這個(gè)愿望什么時(shí)候才可以實(shí)現(xiàn)？我的要求并不高，只是希望一家人在一起快樂(lè)的生活，難道這個(gè)簡(jiǎn)單的愿望就那么難以實(shí)現(xiàn)嗎？
我不能在招惹自己的眼淚了�，F(xiàn)在應(yīng)該知道我為什么會(huì)取這個(gè)題目了吧？我的愿望現(xiàn)在不能實(shí)現(xiàn)，我也希望那些實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的同學(xué)好好珍惜。不要在惹爸爸、媽媽生氣，不要等到失去了這個(gè)愿望才懂得珍惜。
最后還是那句話——我好想有個(gè)溫馨的家。
六年級(jí)的作文 篇5
在我眼中，老師傳授的知識(shí)就像春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴撒進(jìn)我們的心里。老師教導(dǎo)我：要把握住機(jī)會(huì)、要實(shí)事求是，這些都讓我終身難忘。
記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我們的班主任老師是魯老師。她高高的個(gè)子，臉蛋胖乎乎的，微笑地跟我們打招呼。不知道為什么，我天生膽子就小，根本不敢在上課發(fā)言�？偸且蛔妥较抡n。一堂語(yǔ)文課，盡管提的問(wèn)題很簡(jiǎn)單，但仍不愿意舉手。下課了，魯老師緩緩走到我面前，和藹地對(duì)我說(shuō)：“茹盈呀，老師告訴你，機(jī)會(huì)不會(huì)自己跑來(lái)的，上課舉手積極一點(diǎn)。”拍了拍我的肩，說(shuō)：“老師相信你�！逼鸪�，我不太懂老師說(shuō)的話，不過(guò)膽子漸漸大了起來(lái)。
我試著去把我機(jī)會(huì)。上課時(shí)，魯老師把目光落到了我身上。我對(duì)自己說(shuō)：“把握機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)不會(huì)第二次來(lái)敲門�！蔽业匿N售不再有千斤重，但心中仍七上八下的。老師看見(jiàn)了我，顯示眼睛一亮，然后微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。溫柔地說(shuō)：“你來(lái)說(shuō)�！蔽野延^點(diǎn)一說(shuō)，老師使勁地點(diǎn)頭。下課后，我心里充滿了神圣感，魯老師走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我：“這堂課你表現(xiàn)得不錯(cuò)，以后也要這樣哦！她臉上充滿了笑容，露出兩排潔白的牙齒，眉頭也瞬間展開了。我心里了開了話，老師的話讓我懂得良機(jī)只有一次，一旦喪失，就再也得不到了，智者是會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)的`。
還有一次，作文題目《母愛(ài)》，因?yàn)槲腋緦懖怀鰜?lái)，就只好編，編得很動(dòng)聽，可依然被老師發(fā)現(xiàn)了。我被魯老師教到了辦公室，她坐在椅子上，兩手耷拉在腿上，皺著眉頭，好像在思考著什么。沉思了一會(huì)兒，嚴(yán)厲地批評(píng)了我說(shuō)：“茹盈，你這篇作文一定是編造出來(lái)的吧！做人要誠(chéng)實(shí)。一篇不真實(shí)的作文不會(huì)得高分的，城市比一切智慧要好�！蔽艺J(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，低著頭。老師淡淡地說(shuō)了說(shuō)：“好，你去吧！”經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，是我變得更加城市。
是老師引領(lǐng)我們暢游了只是王國(guó)，老師對(duì)我的教誨讓我終身受益。
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