【必備】六年級(jí)的作文合集4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)的作文 篇1
“笑容”這個(gè)詞，相信每個(gè)人每一天都能不期而遇，而我父親卻很少施舍他那寶貴的笑容。
然而，我終于等到了父親那宛如雨后春風(fēng)的祥和笑容。
“你這小兔崽子！說(shuō)了不讓你去研究電腦，多看看書(shū)，你為什么不聽(tīng)？”一名中年男子對(duì)我大吼，不錯(cuò)，那個(gè)人正是我的父親。
“多看書(shū)？電腦上也可以看書(shū)啊！”我反駁道。“憑什么我的人生目標(biāo)要由你來(lái)定？”說(shuō)話的一瞬間我溜進(jìn)了屋，并鎖上了房門(mén)。
傍晚時(shí)分，我趁父親散步時(shí)，偷偷地取了兩塊面包，便又把自己牢牢地鎖在了屋內(nèi)。
“我不想考什么清華北大，我想能成為一名點(diǎn)子軟件開(kāi)發(fā)者，父親，你為什么不能理解我？”心中撕心裂肺地吶喊。
我躺在床上，望著父親給我買(mǎi)的書(shū)籍，漸漸睡去……
次日，我有些膽戰(zhàn)心驚，生怕父親用他的“教兒十八棍法”。看著父親沒(méi)有一絲表情的“鐵樹(shù)臉”，我懸著的.心也算落了地。
吃過(guò)早飯，坐在客廳的沙發(fā)上，眼前盡浮現(xiàn)昨天的那一幕。我現(xiàn)在面對(duì)著兩條路：要么全神貫注地學(xué)習(xí)，要么全身心投入研究電腦。我知道考上清華北大是父親對(duì)我設(shè)立的一個(gè)目標(biāo)，也是來(lái)自他內(nèi)心的一種寄托。父親買(mǎi)這多書(shū)給我，不正式讓我努力學(xué)習(xí)嗎？父親從小就怕熱，沒(méi)等到烈日炎炎的夏天他就熱成那個(gè)樣。有次我讓他到我的房間吹會(huì)兒空調(diào)，他也不肯，說(shuō)是怕耽誤了我的學(xué)習(xí)。
過(guò)了許久，我才下定決定，走到嚴(yán)肅的父親面前去：“爸，昨天是我不對(duì)，不應(yīng)沖撞您。不管是為了我還是為了您，我一定會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)，爭(zhēng)取考上清華北大�！蹦且粍x那，父親笑了，笑得那么從容，那么真切。如同晶瑩剔透的寶石，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵，連同眼角的一絲淚光也那么真實(shí)。
我也和父親一樣笑了，笑得那么令人羨慕。
父親的那一道笑容將印在我的心中，同時(shí)烙下的還有很多很多……
六年級(jí)的作文 篇2
在這個(gè)現(xiàn)代化的21世紀(jì)里，人們?cè)缫央x不開(kāi)汽車(chē)。雖然汽車(chē)給我們提供了便利，但是隨之帶來(lái)的隱患也是越來(lái)越多……
咱們就來(lái)先聊聊現(xiàn)在的霧霾吧！霧霾天氣越來(lái)越嚴(yán)重，人們不得不帶上肥大的口罩來(lái)抵擋外界被污染的空氣。經(jīng)調(diào)查顯示，在北京的霧霾顆粒中，汽車(chē)尾氣占22。2%！你說(shuō)可不可怕？！但是隨著汽車(chē)的技術(shù)提升，對(duì)霧霾的影響也在逐步下降。
汽車(chē)雖然對(duì)霧霾的影響不是很大，但是汽車(chē)尾氣排放的光化學(xué)煙霧是對(duì)人體危害最大的.。碳?xì)浠衔锖偷趸衔镌陉?yáng)光作用下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成臭氧，它和大氣中的其它成份結(jié)合就形成光化學(xué)煙霧。這會(huì)對(duì)人的身體產(chǎn)生呼吸系統(tǒng)的疾病、紅眼病等。光化學(xué)煙霧還會(huì)讓樹(shù)木枯竭，農(nóng)作物減產(chǎn)，還會(huì)讓能見(jiàn)度降低。
汽車(chē)的不足還不止于此，還有很多。但是汽車(chē)也給我們生活帶來(lái)了便利與快捷。我認(rèn)為人們只有在需要汽車(chē)是用一用，不遠(yuǎn)的路程即可走一走，既可以減肥，又可以減少污染，這不是一個(gè)兩全其美的辦法嗎？
六年級(jí)的作文 篇3
星期四早上一早，我便早早地起了床，因?yàn)榻裉煳议T(mén)學(xué)校四，五，六年級(jí)要到錢(qián)江新城去秋游。我吃好早飯后，我對(duì)自己說(shuō)：千萬(wàn)不能遲到，要不就不能去嘟嘟城了。于是我迫不及待地沖出家門(mén)。
到了學(xué)校，同學(xué)們好像都很帶勁兒的樣子，有的在和鄰近的同學(xué)講講話，談?wù)勌�；有的在拿出自己帶的�?shū)和大家分享；還有的同學(xué)在玩自己帶的游戲王戰(zhàn)斗卡，所有的一切都代表著：錢(qián)江新城，我們來(lái)了！
坐著公交車(chē)，過(guò)了漫長(zhǎng)的時(shí)間，我們終于到了錢(qián)江新城。走下車(chē)，放眼望去，一座雄偉的建筑映入了我的眼聯(lián)，外面有四根彎曲形的建筑物，用柱子連起來(lái)，中間有一個(gè)圓形建筑，簡(jiǎn)直完美無(wú)缺。我看到有許多人，全是文三街集團(tuán)四，五，六年級(jí)的學(xué)生，我們排成一條直線，對(duì)我來(lái)說(shuō)，周?chē)囊磺卸际切缕娴模疫@里看看，那里看看，仿佛是一只剛剛來(lái)到這個(gè)世界上的小鳥(niǎo)，但是，最讓我感到新奇還是嘟嘟城了，據(jù)說(shuō)DO嘟城是讓小朋友們找工作的地方，是讓大家體驗(yàn)生活的地方，與是，我?guī)е闷嫘逻M(jìn)了嘟嘟城。
DO嘟城好大��！我們踏上了臺(tái)階，走進(jìn)了嘟嘟城的地毯，里面放著小朋友來(lái)嘟嘟城找工作時(shí)的`須知，還有嘟嘟城的平面圖。順著地板，我門(mén)漸漸地走進(jìn)了嘟嘟城，一個(gè)一個(gè)標(biāo)題代表著各項(xiàng)工作，有DO嘟城百貨，和興老棕，美發(fā)廳，醫(yī)院等等等等，我左瞧瞧，又看看，恨不得把所有的工作都看一遍，不光是我一個(gè)人，同學(xué)們好像也很好奇，我的耳邊不時(shí)傳來(lái)說(shuō)話聲，同學(xué)們好像都在討論DO嘟城的職業(yè)。我門(mén)向二樓走去，二樓的工作就更精彩了：爆爆冰，幼兒園，公安局，錢(qián)江晚報(bào)記者……其中我最趕興趣的工作就是錢(qián)江晚報(bào)記者了，差不多，我們參觀完了所有地方，嘟嘟城工作人員給我們發(fā)了DO讀城的紀(jì)念幣，我門(mén)就離開(kāi)了嘟嘟城。
我門(mén)還參觀了兩個(gè)錢(qián)江新城的展館，今天我真高興，我機(jī)會(huì)我一定要去DO嘟城體驗(yàn)一把！
六年級(jí)的作文 篇4
閑暇之余，我就有了看一場(chǎng)電影的愿望。這一次，我觀看的是盼望已久的《奇異博士》。
影片伊始，便制造出了一種恐怖陰森的氣氛——在一個(gè)類似教堂的建筑內(nèi)，一群有著詭異法力的黑衣人正在潛行。感覺(jué)場(chǎng)內(nèi)所有人的呼吸都變得緩慢了些，我也屏息凝神，眼睛都不敢眨一下。就在那些黑衣人即將為非作歹時(shí)，一位身著黃衣，頭戴帽子，法術(shù)十分高超之人即刻制止了他們的行為。那纖瘦、神秘的`背影不禁令我對(duì)她心生好奇。周?chē)挠^眾在竊竊私語(yǔ)，想必也在討論黃衣人的身份。
隨著劇情的推進(jìn)，我們“走”進(jìn)了一家忙碌的醫(yī)院。影片主人公——一位英俊瀟灑的心臟復(fù)蘇手術(shù)專家——醫(yī)學(xué)博士斯特蘭奇出現(xiàn)了。在一次車(chē)禍中，他的雙手神經(jīng)系統(tǒng)嚴(yán)重受損。為了繼續(xù)他的事業(yè)，他開(kāi)始尋找能為他治病的古一法師，從此踏上了茫茫旅途。
翻越千山萬(wàn)水來(lái)到目的地，斯特蘭奇還是沒(méi)有找到古一法師。坐在觀眾席上的我開(kāi)始心焦起來(lái)，眼見(jiàn)他遭群毆，卻又無(wú)可奈何。此時(shí)，又一位神秘的法師伸手援助，片刻間將敵人打倒。我終于舒了一口氣，心也慢慢平靜下來(lái)了。這位神秘地法師把斯特蘭奇帶到了古一法師的住處。當(dāng)古一法師從門(mén)后緩步走出來(lái)的時(shí)候，我著實(shí)吃了一驚：她便是片頭的黃衣人。雖然剃了光頭，卻絲毫不影響她清秀的五官和挺拔的身姿。接下來(lái)，斯特蘭奇逐漸掌握法術(shù)，并與古一法師數(shù)次抵抗反派卡特蘭奇。
卡特蘭奇執(zhí)著于自己的法術(shù)，為了一己之私，由善人變成了一個(gè)惡人，始終沉迷不醒。而古一法師雖然法術(shù)高于卡特蘭奇，卻不是借此消滅他，而是想盡辦法要救贖他。最后，卡特蘭奇毀滅于因自己的欲望召喚來(lái)的外空間惡魔，奇異博士斯特蘭奇消滅了惡魔，拯救了世界。
影片結(jié)束，我感觸頗深。我最喜歡影片中的古一法師，并不是因?yàn)樗欠ψ罡邚?qiáng)的人，而是因?yàn)樗┐蟮男貞押捅鞈懭说那閼�。人世間有善有惡，善惡本只一念之別。人心向善，世界向善。一顆善良的心，如一盞明燈，既溫暖了自己，又照亮了他人。
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