六年級的作文【大全6篇】
在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的六年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
我家養(yǎng)了一只小倉鼠。小倉鼠的毛是黑白兩色的，像穿了一件黑白相間的衣服。它胖嘟嘟的，像個圓滾滾的肉球，行走的速度卻很快，想要抓住它，可不是一件容易的`事。我給它買了一座兩層的“小房子”，它興奮得一蹦三尺高，住在里面多舒服呀！
小倉鼠長著一雙閃閃發(fā)光的小眼睛，黑乎乎的，像兩顆黑寶石。一張嘴巴小小的，露出兩顆大門牙。別看它的爪子小，指甲特別鋒利，像十把割草的鐮刀。它的尾巴小小的，像一個白花花的小絨球。
小倉鼠特別調(diào)皮。有一次，它從“樓梯間”爬到“二樓”的時候，不小心摔了下來，一動也不動。我很著急，以為它摔死了，用小棒碰碰它，它跳了起來，我這才松了一口氣。
還有一次，小倉鼠把水壺打翻了，水全部流了出來。我重新裝滿水，用繩子綁住水壺，結(jié)果，它力大無比，又把水壺打翻了。我很生氣，就不給它喝水了。過了兩天，我去看小倉鼠。它站起來，前爪扶著籠子鐵絲，眼巴巴地望著我，好像在說：“小主人，對不起，我以后不會再打翻水壺了，請給我點兒水喝吧！”我心軟了，馬上給它倒水，它痛快地喝了起來。你們看，它是多么調(diào)皮呀！
這就是我家的“調(diào)皮小精靈”，你們喜歡它嗎？
六年級的作文 篇2
人生里有許多第一次，不管是快樂的、悲傷的、尷尬的，這些第一次帶給你的都會是一次次蛻變與成長。某些第一次或許早已被忘卻，而某些第一次一定還是記憶猶新的。
五年級時，為了體驗一下生活，我在周末出去發(fā)傳單。
抱著厚厚一摞傳單，站在偌大的街道上，我的身影顯得格外渺小。來來往往的人有的神情悠閑，有的神色匆匆，我卻找不到一個人能夠發(fā)傳單。人們對人群中抱著傳單，無處安放手腳，顯得格外無助的我投來或好奇或詢問的目光。在這樣炙熱的目光下，我更加不知所措了，恨不得扔下傳單立馬逃離這個地方。但是，我知道，我不能，我終究是要邁出這一步的。
手里的傳單被我抓得死死的，我的手心已浸出一層薄薄的冷汗。在衣服上蹭干手上的汗，撫平傳單上被我抓出的褶皺，在心中默默為自己打氣：加油，你一定能行的！
在周圍掃視一圈，打量著周圍的人們，選好目標后，我深吸一口氣，向一個看起來很和善的姐姐走去。抬起頭，揚起微笑：“姐姐，你看一看這個傳單吧！”雖然還是有點緊張，但我并沒有因此顯得束手束腳，大方地遞給那個姐姐一張傳單。那個姐姐的'目光在我身上停留了一會兒，打量我一番后，接過了我遞去的傳單，笑著說：“謝謝啊，小妹妹，這么小就出來發(fā)傳單，真能干！”姐姐的話使我受到了極大鼓舞，我沉浸在成功的喜悅中，在心中吶喊道：“你成功了！要再接再厲��！”
有了第一次的旗開得勝，我已經(jīng)不再緊張和膽怯了，很快便把那厚厚一疊傳單發(fā)完了。
每個人都會經(jīng)歷很多個第一次，或膽怯，或緊張，或害怕。但是，通過第一次的嘗試，才會有第二次的熟悉。每個人都是從生疏過渡到熟能生巧。第一次，給人啟示，第一次，給人鼓勵，第一次，讓人自信。
六年級的作文 篇3
今天早晨，陽光明媚，我看時間不少，就連忙走到了學(xué)校，剛一進教室，就看見教室里早已排起了“長龍”。啊，原來今天輪到我們班抽血了呀！我看見白色的墻壁，護士穿的白大褂，銀白的針管，雪白雪白的棉球，一看見這些，我的心里就害怕極了！
我剛排上隊，就看見幾個勇敢的男生，在隊的`前面大聲說：“切，就是個啥么，有啥了不起的！”，“就像被一只小螞蟻咬一樣，一點都不會痛！”，“針管那么細，肯定還沒有蚊子咬的疼呢！”我的心總算不那么害怕了�？墒牵乙宦牶竺鎺讉�女生竊竊私語道：“我以前抽過血，可疼了，我希望這次護士能打得輕一點��！”我一聽，心里又緊張起來了：“我到底是該緊張還是不該緊張呢？”走著走著，到我抽血了，我都不敢看護士拿的針管。我把頭背到后面，看見后面幾個女生，也很害怕的樣子，我緊張的閉上了眼睛�！斑�，怎么沒抽到��？”護士疑惑的說。我心想：“怎么會沒抽到呢？”我的胳膊瞬間又酸又痛，忍不住猛的把它收了回來�！靶」媚锶ツ抢镄菹⒁幌掳�！”我連忙走到自己的座位上，喝了點熱水，休息了一會兒。過了一會兒，護士叫我再次抽血。我看見平時比我膽小多的女生都沒哭，我就勇敢的走向了護士面前。我伸出胳膊，跟剛才一樣，但不知為什么，還是沒有抽上。我便再次回到座位上去，休息，休息，再休息。等全班抽完了以后，大家的目光都聚集在了我身上。我膽戰(zhàn)心驚的走到護士面前，這一次很順利，終于抽上了，全班都在為我“歡呼”。
通過這一次抽血化驗，我知道：成長中，并不是一帆風順的，每個人都有傷心和挫折。所以，大家要樂觀面對現(xiàn)實！
六年級的作文 篇4
鳥兒婉轉(zhuǎn)的啼叫聲在竹林中響起，嘰嘰，喳喳！嘰嘰，喳喳！竹林中因這可愛、活潑的聲響變得更加生機勃勃，讓我們看到了生命的活力。
仔細一看，小小的野菊正從高大挺拔的竹子邊的一小塊石頭的石縫下探出了小巧的頭。
竹林中的竹子靈巧的抖掉那身白皚皚的雪塊，并不斷的吸取著養(yǎng)分、水分和溫暖的陽光來讓自己德陽色變得更加亮麗，讓自己的身軀變得更加挺拔、粗壯。高大的竹子努力生長，為了自己的生命而奮斗，也為了這個春天而努力。
竹林和竹林外的一切都在漸漸地、緩慢的`變歡著……
池塘水面上的冰在金色、溫暖的陽光下慢慢地蒸融。隨著一束束日光的挪移，冰塊從一片片變成了一塊塊，從一塊塊到漸漸消失。這時，從水面躍起幾條小紅魚，一會兒又跳出幾條小黑魚。小魚兒們伴著日光的挪移，伴著春天漸漸的活躍起來。
看看菜地，一株株翠路色的小苗從清新、芳香的泥土中冒出一個個可愛的小腦袋。在陽光的照耀下，在微風的吹拂下，它在努力地生長，它在舞動著自己渺小的身軀。
小小的山坡上，一簇簇野花剛剛破土，鮮艷的柔軟的玲瓏的花瓣上，幾顆小小的、晶瑩剔透的、美麗的、玲巧的露珠在上邊搖搖欲墜，微風輕輕的吹著它，露珠不斷地、微微地、輕輕地轉(zhuǎn)動著。通過陽光的反射，我從那顆渺小的露珠上看到了彩虹，看到了生命，看到了那一絲絲微弱的希望。小山坡上的野花五彩繽紛，個個都有著婀娜多姿的好身材。
春天在鳥兒地啼叫聲中來到；春天在小野菊的成長中來到；春天在小小的竹筍的破土聲中來到；春天在小魚兒們的嬉戲中來到；春天在小菜苗發(fā)芽的過程中來到；春天在野花的爭奇斗艷中來到……
春天讓我明白生命永恒的，生命是堅強的，生命是充滿了希望的。
六年級的作文 篇5
他，是一個平凡的人，但在我心里他是最偉大的。他就是我的外公。
外公年歲已大，但身子骨還很好，他就像大樹一樣高大挺拔，一雙炯炯有神的大眼睛和筆直的腰板顯得他精神抖擻。光陰荏苒，一道道皺紋爬滿了他黑黝黝的臉頰，但他永遠是笑對生活，笑對一切。
外公平時沒別的愛好，就喜歡搗鼓他那些花草和盆栽。一有時間，外公就會把院子里的盆栽修剪一番。外公修剪的盆栽形態(tài)各異、出神入化，讓過路的人們都情不自禁地駐足欣賞。他還給每一盆盆栽取了名字：“父與子”、“百鳥齊鳴”、“綠色地球”……外公像對待自己的兒女一樣照料這些花草、盆栽，每當外公看著自己的'這些“作品”時，眼神里就會流露出一種欣慰與成就感。
外公不僅在對待盆栽上十分用心，對我也是無微不至的關(guān)愛。記得有一次，我得了重感冒，在學(xué)校上課時發(fā)起了高燒，外公接到了老師的電話，立刻就趕來了學(xué)校。外公背著我走在泥濘的小路上，我想自己走，可外公硬是不同意，怕我一不小心會摔跤。那是在鄉(xiāng)下，路很不好走，天氣又這么炎熱，外公大汗淋漓，汗水順著脖子直往下流。我很懊惱，我恨自己軟弱，竟然給外公帶來這么大的麻煩，我突然冒出一句：“外公，電風扇來了！”說著便撅起嘴巴對著外公的脖子猛吹起來，一邊吹氣一邊流眼淚，外公加快腳步往家走去。
日后，每當提起這件事，外公總是自責地說：“哎！那次要是耽誤了，把我那好閨女的腦袋燒壞了可怎么辦？以后還怎么讀書，怎么考大學(xué)……”
這就是我的外公，一個平凡而偉大的外公，我一定不會辜負外公的期望，一定要好好學(xué)習，好好孝敬他！
六年級的作文 篇6
與初中相比，高中的學(xué)習有一些新的特點：①知識量大；②學(xué)科內(nèi)容深，學(xué)科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律；③綜合性、系統(tǒng)性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學(xué)科知識。
高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多，如果不分先后順序跟輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個學(xué)習計劃，每天運用計劃促進學(xué)習目標的實現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣并且提高學(xué)習效率，減少時間浪費。
每個同學(xué)的具體情況不同，學(xué)習計劃也應(yīng)該因人而異，但在制定計劃時應(yīng)注意以下幾點：
黃金時間來記憶
同學(xué)們應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習。而每天如果不能保證7–8小時睡眠，記憶效果也會降低。
尊重自己生物鐘
由于生理條件跟生活環(huán)境、習慣的不同，人們的生活節(jié)律跟最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習最佳時間在上午，有的'人在下午，還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習時段之后，按照它來安排自己的學(xué)習跟休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。
學(xué)習要有時間限制
為了提高效率，在制定計劃時，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預(yù)習跟復(fù)習要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學(xué)習，可以使注意力高度集中，提高復(fù)習效率。同時，每學(xué)習完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信心地復(fù)習下去。
對照計劃反省
計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應(yīng)立即在次日加倍補上。如：反省自己，當天的計劃完成了沒有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好時可獎勵自己一次；如果完成的不好時可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會感到在進步。一段時間后，還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習情況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進學(xué)習。
公開學(xué)習計劃
少數(shù)高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習計劃后，最好向家長、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用，也會起到一個強迫約束效果，當自己不能堅持時，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底，“無論如何，一定要堅持實行自己的計劃”。
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