實(shí)用的六年級(jí)年的作文(合集4篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
生命是什么？我常常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題。
這天，我跟著爸爸到“野魚館”飯店吃飯。我一向喜歡看小動(dòng)物，于是，我便跑到飯店養(yǎng)魚的地方。
這個(gè)飯店的魚看得我應(yīng)接不暇，一個(gè)個(gè)生龍活虎特別可愛。正當(dāng)我看得正起勁的時(shí)候，我卻將目光轉(zhuǎn)移到一個(gè)廚師上。
只見他熟練的從養(yǎng)殖池里摸上一條足有手臂般粗細(xì)的魚，拿起刀，用刀背往魚身上用力一拍，那魚立刻沒了反應(yīng)，似乎暈了過(guò)去。拿廚師見狀，拿來(lái)一個(gè)刮鱗刀，在魚身上嘩嘩的刮起來(lái)。已經(jīng)暈過(guò)去的魚卻又立刻掙扎起來(lái)，好像用盡全力從案板上跳到地上，疼的一個(gè)勁的翻滾。廚師罵了一句，用力把魚抱上案板，拿起菜刀，狠狠地劈下去，那魚立刻被劈成兩段，卻還在掙扎……
飯桌上，原本很是貪吃的我卻只吃了幾口米飯，便走出了飯店。
門外正起著風(fēng)，風(fēng)像刀刃一樣劃著我的臉，我戴上帽子，站在風(fēng)中，想起《海浪》中被風(fēng)雨硬化了心的海浪說(shuō)的一句話——生命就是酵母，大的吃小的，多的吃少的.，運(yùn)氣好的吃掉別的酵母，運(yùn)氣差的被別的酵母吃掉，就是這樣，僅此而已。
我曾經(jīng)覺得，生命就是相互依存，相互依靠，一起生長(zhǎng)。
此時(shí)，我又覺得，這兩個(gè)理論，或許都是對(duì)的。殘忍是本質(zhì)，溫情是這個(gè)世界美好的外衣。
六年級(jí)年的作文 篇2
在我們的校園，最令我喜歡且流連忘返的地方，就是我們的操場(chǎng)。
剛進(jìn)操場(chǎng)，映入眼簾的就是一條寬闊的道路。在道路的兩旁，一邊是綠色的，綠得仿佛那是一塊綠色的地毯；道路的另一邊則是上紅下綠的，遠(yuǎn)看猶如一個(gè)個(gè)身披翠綠色衣服，手中拿著火把的人。
走在道路上，看看路邊栽的樹，有濃有淡，有高有低，有紅有綠，形態(tài)各異，姿態(tài)萬(wàn)千。走近看，高高的雜草，就像千萬(wàn)個(gè)挺立的哨兵；藍(lán)色的小花，好像是黑夜里一顆顆明亮的星星。在草叢中，還隱藏著許多小昆蟲，有大有小，種類繁多，這些昆蟲也給了這塊不起眼的地方增添了幾分生機(jī)。
進(jìn)入操場(chǎng)后，一塊寂靜的角落，立刻引起了我的注意。角落中的草十分密，密得像一片片的泥土那么密集，草叢中的樹，枝繁葉茂，遠(yuǎn)觀此景，就像綠色海洋中一個(gè)個(gè)翻滾的大波浪。這塊地方陳列著幾塊各式各樣的石頭，這些灰色的石頭在明媚的陽(yáng)光和樹的`影子的襯托下仿佛成了幅“五行陰陽(yáng)圖”。這幾樣景物使這塊本不吸引人的地方顯得更加美麗。
走一段路后，就來(lái)到了操場(chǎng)的另一端。在那里，有水流動(dòng)的聲音，有樹葉“沙沙沙”的聲音，還有小鳥啼叫的聲音……令人感到像是在聽演奏會(huì)！
操場(chǎng)是我游戲的場(chǎng)所，是我運(yùn)動(dòng)的天地，那里有我歡樂(lè)的足跡，我愛我們的操場(chǎng)，更愛我們的校園。
六年級(jí)年的作文 篇3
“賣鍋盔嘍！賣鍋盔嘍！”怎么又來(lái)了！叫不叫人好好睡覺了！真煩人，天天來(lái)，月月來(lái)，刮大風(fēng)也來(lái)，一定掉錢眼里了！
“兒子，快到外面買鍋盔！快！早上要吃！一會(huì)兒就走了！”爸爸瘋叫道�！昂�，五、四、三、二、一，起！”我趕緊起床，麻利地穿上衣服，立刻拿上錢，飛也似地跑出去了。
“啊嚏！啊嚏！冷死我了，爸爸該不會(huì)是故意磨練我的吧！”我心里想著�！鞍√�！啊嚏！咦，人呢？”我說(shuō)道。我張望了幾眼，嘿，在那里。
我三步并作兩步跑過(guò)去，一個(gè)小推車，上面蓋著一張白布，露出一個(gè)小木板，一把小菜刀，旁邊站著一位老人。矮矮的個(gè)子，小小的眼睛，由于大風(fēng)刮來(lái)，眼晴瞇起來(lái)，似乎顯得更小。戴個(gè)口罩，穿件大棉衣，戴個(gè)小帽子，手縮在袖筒里，似乎很冷的樣子。
“老爺爺，我買鍋盔！”“好嘞！”這時(shí)，我才看到他的'手。大大的，一手老繭，還有一些深深的裂紋，似乎是被凍成的吧。
“小朋友，你的鍋盔！”不一會(huì)兒，鍋盔已經(jīng)切完了�！袄蠣敔�，這么冷的天，你怎么還來(lái)賣鍋盔？為了賺幾個(gè)錢而冒著風(fēng)寒站在這，不值當(dāng)�。 薄靶∨笥�，你想想，我如果不來(lái)的話，你們還能買到這咸香好吃的鍋盔嗎？”“哦，原來(lái)如此，爺爺你真是個(gè)好人�。 薄肮�，真會(huì)說(shuō)話！”
鍋盔老爺爺，我們一定還會(huì)再見面的！
六年級(jí)年的作文 篇4
我家養(yǎng)了兩頭小豬，大的九十多斤，小的八十多斤。它們貪吃貪睡，長(zhǎng)得肥嘟嘟的，真可愛。
每天一放學(xué)，我就去看它。沒給它吃食時(shí)，它們就把雙腳架在門上，不停地發(fā)出“哼哼哼”的叫聲，好像在說(shuō)：“小主人，我餓了，給我吃點(diǎn)吧！”每到這個(gè)時(shí)候，我就知道它們餓了，就匆匆忙忙地提起桶，來(lái)到樓梯下，舀出幾瓢飼料，放進(jìn)桶里，再倒一兩瓢淘米水，用瓢子拌幾下，就飛快地提給豬吃。
兩只小豬看見了，爭(zhēng)先恐后地趕過(guò)來(lái)，大口大口地吃起來(lái)，嘴里不停地發(fā)出“叭叭叭”的響聲。大的`豬還不時(shí)用嘴挑挑，用屁股擦擦小的，欺負(fù)它，不想讓它吃。小的也不甘示弱，依舊埋頭虎咽�？吹剿鼈兡莻�(gè)饞樣子，我心里直想笑。
養(yǎng)豬雖然又臟又累，但是我不怕。因?yàn)槲蚁霂图依镒鲂┘覄?wù)事，減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)。
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