（合集）六年級年的作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級年的作文 篇1

　　國慶節(jié)，我與爸爸媽媽一起去了南京總統(tǒng)府，高大氣派的建筑，底蘊深厚的歷史，美輪美奐的布局……這些無一不讓我心醉，不過，令我印象最深刻的，便是那棵屹立在石縫中的樹。

　　走進風景如畫的煦園，一眼便被怪石嶙峋的假山和精致美妙的亭臺所吸引，在水邊休息時，才好容易看見了那棵從石縫中長出的瘦弱的小樹。從我的視角來看，那塊生養(yǎng)小樹的石頭在最中間�？晌疫�是被環(huán)繞在它四周的亭亭玉立的桃樹、纖纖巧巧的小草和五顏六色的野花所吸引。直到對面亭子里的小男孩喊了一聲：“哎，那塊石頭上有一棵小樹哎！”我這才轉移了視線，朝孤立在水中的那塊石頭望去，果然，石頭上直挺挺長出一棵小樹來，纖纖細細，精精巧巧，是一桃樹�？膳c岸邊的桃樹截然不同的是，這棵小樹卻又透著松樹一般的直挺勁兒，令人肅然起敬。

　　我控制不住自己的'想象：一年春天，水邊桃樹的種子偶然掉在了水中的一塊石頭上，乘著溫暖的陽光，這顆種子發(fā)芽了，順著巖峰長出一根細細的枝條，很快炎熱的夏天到了，因為土地的貧瘠這棵桃樹幾度旱死，可幾次都能借著周圍的水汽再一次起死回生，寒冷的冬天也到了，這棵桃樹在陰冷的石頭上瑟瑟發(fā)抖……也許，這里曾許多次冒出過桃樹苗，可一次又一次因為貧瘠的土地，惡劣的環(huán)境枯死不再復生，只有這一棵桃樹堅持了下來。

　　面對險惡的環(huán)境，它沒有畏怯，也沒要羨慕岸邊桃樹的優(yōu)越環(huán)境，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來，雖然在一片繁花茂葉中毫不起眼，可它的精神卻是至高無上的。

六年級年的作文 篇2

　　汽車王國太陽的光輝再一次減弱了。

　　真是個大災難！

　　汽車王國太陽是怎樣發(fā)出光芒的？這對所有子民們，都是個神秘的事兒，因為這都是由尼捷爺爺一手承擔的，而這位尼捷爺爺也是個吝嗇的主，把這個秘密一直帶進了棺材里——是，這就意味著，太陽的光芒持續(xù)不了多久了。

　　卡帕爾、卡帕菲，身為汽車王國的王子與公主，就必須要拯救它們的王國。

　　可是太陽又怎樣才能發(fā)出光輝呢？

　　“妹妹，圖書館，對！圖書館！”王子卡帕爾突然大叫道。

　　“哥哥，你可真聰明！可是，憑我們，是進不去的……”

　　“那也要試試看！”

　　圖書館，算得上是整個王國最神秘的地方了，從上上上個老國王去世后，整個圖書館便被封鎖了，誰也不知道為什么

　　王子與公主來到圖書館前，封印鎖上刻著神秘古老的花紋，有一種神圣不可侵犯的感覺，鎖上沒有鑰匙孔，也沒有密碼軸，顯然是要機關才能打開，可是機關在哪呢？

　　王子與公主到處尋找，突然，公主“哎呦”一聲，但伴隨著這聲“哎呦”門也順勢而開，公主驚訝地說“原來這塊差點兒扎破我輪胎的石頭才是機關呀！

　　王子與公主翻閱資料，終于查到了了能讓太陽發(fā)光的方法，而這個辦法也足以讓他們絕望——去螢火蟲族找到最稀有的螢火蟲！

　　螢火蟲族離汽車王國可是有十萬八千里，一路上。危險重重，很難安全到達那兒。但是，這樣也阻擋不住他們前進的步伐。

　　他們剛走，便迎來了一個危險——巫婆來了！

　　巫婆站在懸崖峭壁間，說道“這兒原本是有路的，可是被我摧毀了，要想通過，就必須拿我的鑰匙，打開那個寶箱，讓精靈幫助你修路。

　　“那我們怎么樣才能拿到鑰匙呢？”

　　“最近我的車不怎么好使，公主，拿你的車燈作為交換怎么樣？”

　　“可以，只要你把鑰匙給我們�！�

　　“呦，真是個爽快的孩子！”

　　王子與公主順利通過了第一關�？上乱粋�危險也在等著他們……

　　這次他們遇到了惡魔，惡魔要求王子用方向盤交換，王子也答應了。

　　接下來，那些壞蛋們，要卡帕爾和卡帕菲用喇叭換，車窗換、車門換等等。

　　到了螢火蟲族，卡帕爾與卡帕菲已經(jīng)慘目忍睹、破爛不堪了，一點兒也看不出來是王子與公主。

　　經(jīng)過螢火蟲們的`帶領，選擇、他們找到了最稀有的品種，也回到了汽車王國。

　　汽車王國的子民們問王子“你們后悔嗎？”為了太陽，犧牲自己，“一點兒也不后悔，因為這樣做，很有意義。”

　　是的，我也希望如此，至少——你們讓汽車王國的太陽光輝再次亮了起來！

六年級年的作文 篇3

　　19世紀，在英國著名的公立學校，哈羅學校，常常會岀現(xiàn)以強凌弱，以大欺小的事情。

　　有一天，一個強悍的高個字男生，攔在一個新生的面前，頤指氣使地命令他替自己做事，新生初來乍到，不明白其中的原委，斷然拒絕。高個子惱羞成怒，一把揪住新生的'領子，劈頭蓋臉地打起來，嘴里還罵罵咧咧。新生痛得齜牙咧嘴，卻不肯乞憐求饒。

　　旁觀的學生冷眼相看，或起哄嬉笑，或膽戰(zhàn)心驚地一起了之，除了一個外表文弱的男生。他看到 這欺凌的一幕，眼里漸漸涌出淚水，終于忍不住嚷到“你到底還要打他幾下才罷休！”

　　高個子循聲望去罵到“你這個不知天高地厚的家伙，問這個干什么？” 他毫不畏懼地回答“不管你還要打幾下，讓我替他承受半吧！”

　　高個子看著他的眼淚，聽到這出人意料的回答，不禁羞愧地停下了手。

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