【熱門】六年級的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的六年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級的作文 篇1
什么是朋友？
如果你問我，我會說，朋友是自己內(nèi)心中的另一半，而不是可以把自己的全身寄托于的人——那是愛人。如果說世界上有一個人有資格作為你的朋友，那就是你自己——內(nèi)心中的自己。世界上沒有一個人可以將自己的心托付給你，自然也就沒有朋友。朋友是可貴的，更是可怕的，他會剝奪你所有的權(quán)利，及靈魂。我已經(jīng)不想在違背自己的良心做人了，我突然發(fā)現(xiàn)之前的所作所為是多么的.可怕！我害怕，當(dāng)時竟然不希望有凈化靈魂的蝴蝶，而我現(xiàn)在猶如被枷鎖封印的天使，一個空虛的殼……
朋友呀，我已經(jīng)不希望了，我更不希望有人還在一昧的追求著自己所謂的“朋友”。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我的身邊，還有為了朋友可以放棄一切事物的人時，我迷茫了。“你對她怎么想的？”我問她，“你把她當(dāng)做自己內(nèi)心的另一半還是除自己外的另一個自己？”“哪個最好就是哪個�！彼煺娴鼗卮��！笆菃�？可是她把你當(dāng)作朋友嗎？”我又問�！爱�(dāng)然！”驕傲�！翱墒钱�(dāng)我問她，‘你在班里有沒有可以付托于她心的朋友？’時，她說NO，世上根本沒有可以付托于別人新的朋友。”我又說，“你還是好好想想吧，一個人，到底有沒有可以放棄自我的朋友�！蔽覔P長而去，留下一臉茫然的她。
是呀，世界上有沒有所謂的“朋友”。
六年級的作文 篇2
熱愛音樂的人相信對架子鼓一定不會陌生，它熱烈而奔放的鼓聲常常會令人拋開一切的煩憂，讓你隨著“咚嚓嚓--咚嚓嚓”的節(jié)奏舞動身軀。而我在一次偶然的機(jī)會看見了Beyond的演出視頻，看見里面敲擊架子鼓的成員酷酷的，揮舞著的鼓棒，搖擺的身軀，更有那震懾人心的鼓聲，讓我在瞬間對它一見鐘情。
于是二年級剛開學(xué)，我就讓媽媽帶我走進(jìn)了架子鼓培訓(xùn)班，從此我開始和架子鼓真正的親密接觸。
還記得第一次去上課時的那個興奮與激動勁兒，早早的就來到教室坐在了朝思暮想的架子鼓前，這里摸摸，那里敲敲，就像是見到了我的知心好友一樣。開始學(xué)習(xí)了，起初老師只是教我們握鼓棒的姿勢和單手的敲擊練習(xí)，一節(jié)課下來都沒有碰過真正的架子鼓，回到家以后也是每天在家練習(xí)同樣的動作。這樣的情況一直持續(xù)了好幾節(jié)課，我有點不開心了：“不是練習(xí)架子鼓嗎?為什么總是讓我練習(xí)最基本的敲擊練習(xí)?”媽媽和老師洞察到了我的小心思，開導(dǎo)我說：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。任何事情都要從最基礎(chǔ)的做起，只有基礎(chǔ)穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能建成高樓大廈�！北M管那時候的我還不能太理解，但是我還是堅持了下來，因為我心中依然有無限的向往。
漸漸的，漸漸的，我學(xué)會了第一首曲子《小星星》，當(dāng)我回家演奏給爺爺奶奶，爸爸媽媽看時，他們毫不吝嗇地對我豎起了大拇指。而這，僅僅只是我和架子鼓親密合作的開始。隨著學(xué)習(xí)的內(nèi)容越多，我也是越來越陶醉其中，有時候放學(xué)回到家也會在那里大展拳腳一番，經(jīng)常引得左鄰右舍來家里觀看。轉(zhuǎn)眼間，我快要參加五級考試了，而那一次我沒有以前參加考級之前的那股自信了，因為有個技巧我一直沒有很好的掌握，以至在演奏五級曲目時總是無法一次通過。我心急如焚，猶如熱鍋上的螞蟻，不知如何是好，甚至有點想要放棄了。這時老師和同學(xué)給了我莫大的幫助，老師一遍一遍不厭其煩的教我如何掌握要領(lǐng)，同學(xué)們也都鼓勵我，支持我，讓我充滿自信。最終在老師和同學(xué)鼓勵的眼神中我信心滿滿的走進(jìn)考場，一舉拿下五級證書。自此，對于它，我更加的熱愛，因為有了它的'陪伴，我第一次參加了“三獨”比賽;第一次參加了“石門達(dá)人秀”，第一次跟隨著樂隊參加了演出……很多很多的第一次都讓我刻骨銘心，也讓我體會到了除了文化學(xué)習(xí)之外不一樣的樂趣。
幾年下來，我哭過，笑過，放棄過，糾結(jié)過，最終堅持了下來，因為我知道每一條通往成功的道路都是布滿了荊棘，只有堅持才是勝利�，F(xiàn)在的我，雖然不是專家，但是卻是培訓(xùn)班老師的得力助手哦!每當(dāng)小學(xué)員們有疑問時，我都能及時幫他們解除疑問。今年的我也即將參加十級的考試，媽媽說：“學(xué)海無涯，過了十級仍然要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己，向更高階段的目標(biāo)努力!”大家一起為我加油吧!相信有你們的支持和我不懈的努力，我與架子鼓的“愛”的火花會更加艷麗，我的藝術(shù)人生一定會“咚咚——強(qiáng)——咚咚——強(qiáng)”!
六年級的作文 篇3
茶，中國人再熟悉不過的“特產(chǎn)飲料”，但，茶是什么呢？怎樣細(xì)細(xì)品味？別著急，聽我慢慢道來！
蓋碗茶杯一上來，我們有些意外，這么普通的茶具怎么配得上書柜上那有條有紋，打磨精致的青花瓷杯呢？不像是老師一向精益求精的作風(fēng)呀！
不過，湊上前仔細(xì)一瞧，這可不是一個毫無特點的茶具。墊茶杯的茶船邊緣有一層“護(hù)欄”，船底還有一個凹下去的小圓坑，與杯底的突出部分緊緊地扣在一起，天衣無縫。茶船周圍還有一些不起眼的'小凹坑，如同少女哭泣時的淚坑，這樣既好看又實用。這茶具讓我深深感受到了工匠們的精湛技藝。
茶葉靜靜地躺在杯中，緊緊地蜷縮成一團(tuán)，似乎生怕被沸水燙壞了自己的身體。瞧瞧它那樣子，嚇得“臉色”發(fā)烏，身體僵硬。這茶色澤發(fā)烏，會不會變質(zhì)了？我湊近茶葉，狐疑地嗅了嗅。��！一股清香的茶味魚貫鉆進(jìn)鼻腔，一股清香蕩氣回腸，沁人心脾，讓人陶醉其中。
放一顆茶在口中，稍有點微甜，甜中帶苦，不像香甜的巧克力入口即化，也不像潤喉糖，一嚼便碎，而是那種香脆的感覺，令人久久難忘。
一壺沸水如狂風(fēng)暴雨般傾瀉而下，茶葉被沸水沖得飛快地旋轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)到不了底，永遠(yuǎn)……水，如同滴入了染料，瞬間變黃，那顏色淳樸，純潔……
熱量漸漸散去，我托著杯子，掬一捧，品一口，清香四溢的茶水緩緩流入口中，抿在口中細(xì)細(xì)品味，隨后吞入腹中，舌尖略感苦味，舌兩邊卻略有回甜。一股暖流突然貫通全身，好似打通了全身的血脈與經(jīng)絡(luò)，令人好不愜意。
坐在竹椅上，一手托杯，一手捧書，且飲且看，且看且談，細(xì)細(xì)品味茶香，細(xì)細(xì)品味書韻，好不悠閑。一書在手，便知天下，一茶在手，便可感萬物之空靈。人生如茶，先苦后甜，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？讓我們一起走近茶，品味茶，感受茶韻的真理吧！
六年級的作文 篇4
我有一個最喜歡的玩具，它的名字叫米老鼠。
它有一雙大大的眼睛，像兩顆大大的葡萄。頭上有兩個大大的耳朵，還戴著一頂小小的帽子。鼻子還是撅起來的，嘴巴好像長在了鼻子上面，因為嘴離鼻子十分近，所以我說鼻子上面有嘴巴。
有一天，媽媽不在家。我把米老鼠從柜子里拿了出來，它一個人在柜子里很孤單，我一個人在家里也很孤單，可是現(xiàn)在我們在一起了，誰也不會覺得孤單了。我和米老鼠握著手，一邊跳舞，一邊唱歌。我們玩了一會，又想到一個玩法。我拿起它，往高的地方扔，下降時，米老鼠仿佛變成了一個大頭烏龜。
我發(fā)現(xiàn)，無論哪一種把它往空中扔的方式，全都是頭先落到地上。我想：為什么每次都是頭先落地上呢？后來我才發(fā)現(xiàn)，它頭部的重量，比其他部分重量的總和還要重，怪不得，我每次把米老鼠往高處扔，都是頭先落地呢。接下來，我又玩了好多次這個游戲。每一次，我都可以準(zhǔn)確無誤地接住它。我們玩得開心極了！
一次，我把它往高處扔，它就像電視里的體操運動員，開始旋轉(zhuǎn)。一開始它是橫著旋轉(zhuǎn)，可是突然，它又變成豎著旋轉(zhuǎn)了。我想：平時的時候，它都是橫著旋轉(zhuǎn)的，為什么這一次變成豎著旋轉(zhuǎn)了呢？我感到很奇怪。突然，我想到了之前的`那個答案。我想：可能是因為它的頭太重，才改變了它旋轉(zhuǎn)的方式吧？
有一天，媽媽去集市上了。家里只有我一個人，我十分孤單。于是，我就把米老鼠找了出來。我問米老鼠：你說我現(xiàn)在干什么事情呢？它也不知道玩什么，我就一個勁地想啊想啊。過了一會，我終于想到了一個游戲。我先拿出了積木，在一個2平方米的地方圍成了一個正方形。我把米老鼠放在了那個正方形的里面，又用手掌向外弄，好像在游泳。它有時候在水里游泳，有時候在陸地上行走，有時候坐上自己的飛機(jī)，在天空上飛翔。我們整整玩了一個小時，我都累得滿頭大汗了，可是我卻很開心。這要是沒有它在，我一個人該多無聊啊！
這就是我最喜歡的一個玩具，我對這個玩具愛不釋手，就連晚上睡覺都會抱著它。
六年級的作文 篇5
夜，在昏黃的的燈下起舞；筆，沙沙地奏起展望未來的華美樂章。那間月夜下的小平房，輕輕地被回憶推開了窗……
久違的溫暖
是多么熟悉的身影，被燈光拉得很長很。她似乎很喜歡這樣，與夜共舞，用筆尖勾勒出一幅幅美麗的藍(lán)圖！
昨日我去看望她。滿頭銀發(fā)！讓我的心一顫，時間如此匆忙……轉(zhuǎn)念一想，仍禁不住感嘆！歷史的滄�？傄材ú坏粢恍┯篮愕挠跋�。亦如她滿臉的慈祥，依舊美麗如昔。挽起她的手的訴說起幼時的荒唐。她笑了，跟孩子一般。
她是一位小學(xué)高年級的教師，普普通通的女教師。她似乎有一種與生俱來的無形的親和力。我們都很愛她。而我，從她的身上看到的`不單單是老師的慈愛，更多的是媽媽的影子。也許是我留守家中的孤獨感，被她的愛一點一點地驅(qū)趕，所以我深深地感動并迷戀上那次違的溫暖，迷戀上那溫暖的背，溫暖的話。
老師，您用心讓顆干涸的種子發(fā)了芽，開了花。
遲到的夢想
匆匆而來，匆匆而去，僅是一年的時光，卻讓我銘記給你當(dāng)課代表的日子。請允許我用“你”來稱呼。因為這樣我會覺得離你很近，而且當(dāng)時的你更像一個只比我們大一點的孩子。銘記你不是因為你帥氣的臉龐，而是那張你大一軍訓(xùn)的拍攝的整潔威武的照片。那張開啟我大學(xué)之夢的照片，足以讓我把你崇拜！當(dāng)然，你可以笑我是個長不大的孩子，但其實在遇到你之前，我是個沒有夢想的丑小鴨，是你激發(fā)了我的夢想，在我心里已把你當(dāng)作開啟夢想的帆船！感謝你讓我體會到有夢的開心，那是些快樂的日子讓我久久難忘。僅僅是幻想一下，也能夠讓我陶醉得無法自拔！
你說“有夢的地方，就有方向”我曾為此心潮澎湃；你說：“錯就是錯，哪有那么多的借口？”我低頭沉默！至此不想再為自己犯錯做口舌之辯，更愿用行動去向你也向他人證明改錯是件了不起的事情！
高考前夕，與你的不期而遇是個意外的驚喜！多年未見，你依然如此帥氣，充滿自信與活力！你說：“要好好考，不要怕，盡力了就是最好的。”我笑了，因為你還記著那個我。你沒變的樣子與聲音，讓我仿佛回到了以前。僅管我依然喊著“老師”，而那個稱呼為好多年前一張叫夢想的照片詩化了。
分別的時候，我竟意外地看不開了。不知是不是對以前的眷念，還是對夢想的重新渴望？你留下了你的號碼，說有事記得找你。我記著，一直都記著的……
老師，你讓丑小鴨有了變天鵝的夢。
記憶似潮水般侵襲了我的每一根神經(jīng)，學(xué)習(xí)之路盡管坎坎坷坷，但總是會有陪你一起度過！遇上你們是蒼賜給我的幸運，愛上你們也在情理之中。你們給予我除知識以外的東西：溫暖與夢想。讓我在人生的海洋中打到自己的方向，讓我有勇氣張開夢想的風(fēng)帆，揮動努力的船槳，駛向幸福的彼岸！
你們是我心中的老師，以前是，現(xiàn)在是，以后也是。
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