六年級(jí)年的作文3篇[合集]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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六年級(jí)年的作文 篇1
老師推薦我們讀了一本叫《魯濱遜漂流記》的書，它讓我感受到一個(gè)人生活的樂趣。
這本書主要是講主人公魯濱遜克羅索厭倦了在英國(guó)家里恬靜的生活，決定成為一名海員，周游世界。他有很多激動(dòng)人心的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，并于1659年登上了一艘從巴西開往非洲的船只。一天，來(lái)了一場(chǎng)可怕的風(fēng)暴。帆船開始碎裂，魯濱遜和他的朋友們立即為求生而與憤怒的大�？�?fàn)�，所有的朋友都死了，唯有魯濱遜活了下來(lái)，并到達(dá)了陸地。他發(fā)現(xiàn)自己已在一個(gè)陌生的荒島上，孤獨(dú)無(wú)援，沒有食物，沒有船只，無(wú)路可逃。
隨后的二十七年，他將在那兒生活，他完全靠自己獨(dú)立去干，他是個(gè)堅(jiān)毅的`人。 在那里沒有工具，就自己制造，第一次做不成，再重新做......
我也有和他一樣的經(jīng)歷，堅(jiān)持不懈地做一件事，有時(shí)，我在煮飯的時(shí)候，父母都不在家里， 只有我一個(gè)人，我就先淘米，但不知道放多少水這飯才能煮熟，于是，我就先放一點(diǎn)水，但沒煮熟， 我又重新開始做起，直到煮熟為止。
其實(shí)象這樣的經(jīng)歷誰(shuí)都有過，但是有些人卻因?yàn)橐淮尾怀晒Χ胪径鴱U，所以， 我們一定要有一顆堅(jiān)持的心才行。
六年級(jí)年的作文 篇2
早上7：55分，晨教的音樂聲準(zhǔn)時(shí)響起，我快步走進(jìn)教室，同學(xué)們合起早讀的課本，迅速拿出晨教記錄本，準(zhǔn)備記錄。晨教開始了，令大家高興的是，今天廣播里再一次宣讀了王凱同學(xué)的博文《相見恨晚——遇見今年的第一場(chǎng)大雪》，很多同學(xué)都露出羨慕的目光，一些同學(xué)甚至發(fā)出了“哇”的聲音。我認(rèn)真的聽著，心里也是非常的高興，我為王凱同學(xué)的優(yōu)異表現(xiàn)而感到高興，感謝他為集體帶來(lái)了幸福。
晨教結(jié)束后，今天輪到何家豐同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行一分鐘演講，他向大家談了談晨教的大致內(nèi)容，并進(jìn)行了自己的點(diǎn)評(píng)，最后，他說(shuō)：“我要向王凱同學(xué)學(xué)習(xí)，寫出更多更好的文章�！彼难葜v贏得了大家熱烈的掌聲。
然后，我微笑著走上講臺(tái)，對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“很高興又一次在晨教里聽到了我們班同學(xué)的文章，王凱同學(xué)的這篇描寫雪的文章寫得確實(shí)很好，我第一次讀過給他留言：你的文筆進(jìn)步太快了，寫出了這么好的文章，你這樣的文章老師也是寫不出來(lái)的。同學(xué)們，你們說(shuō)他寫得好不好？”
“好”。同學(xué)們回答得非常響亮。
“你覺得你能寫得比他還好嗎？”我又問。
“不能�！焙芏嗤瑢W(xué)笑著說(shuō)。不過，從大家的回答里，我還分明聽到了“能�！钡穆曇�，于是，我進(jìn)一步使用“激將法”，我說(shuō)：“前兩天下雪后，班里還有李俊奇、王暄同學(xué)也在博客里談了對(duì)雪的感受，寫得都非常好，我相信，只要大家用心觀察，認(rèn)真寫作，就一定能寫出和王凱同學(xué)一樣好，甚至比他寫得還好的文章。如果你不服氣，咱們就來(lái)個(gè)同題作文擂臺(tái)賽，大家都來(lái)寫一寫，我將等候拜讀同學(xué)們的大作。”
“好�！蓖瑢W(xué)們回答得比上一次更加響亮。
上過課后，我來(lái)到電子備課室，習(xí)慣性的打開博客，我看到班級(jí)博客圈里“日志”一欄又多了一個(gè)漂亮的“ XXT薦”，原來(lái)王凱同學(xué)的這篇文章被校訊通網(wǎng)站推薦了，我再打開博客首頁(yè)，果然在“推薦學(xué)生博文”一欄里看到了“相見恨晚—遇見今年的第一場(chǎng)大雪 0808王凱”，我禁不住笑了，我為王凱感到高興，我為有這樣的學(xué)生而感到驕傲。
自從上學(xué)期學(xué)校號(hào)召各班建博寫博以來(lái)，在我和大家的.努力下，班里涌現(xiàn)出了很多積極寫作、堅(jiān)持寫博的同學(xué)，像王凱、王暄、李淑坤、千國(guó)豪、李萌、張琪、雒齊齊、張帥軍、王義天等同學(xué)，由于他們的出色表現(xiàn)，學(xué)校在晨教里經(jīng)常表?yè)P(yáng)我們班，在剛剛結(jié)束的“校迅通第三屆書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)中也表現(xiàn)不錯(cuò)，用學(xué)校周主任的話講：0808班獲得“書香班級(jí)”稱號(hào)肯定沒問題。作為老師，我為有這些同學(xué)而感到幸福。你們不但鍛煉了自己的寫作水平，提高了自己的能力，而且還用自己的力量使集體感到了幸福，你們是老師的驕傲。
六年級(jí)年的作文 篇3
我是一條小溪，盤臥在四個(gè)村莊的中央，流淌了幾十年了，那日夜不停的“嘩嘩”聲有我的歡樂，也有我的哀怨。
過去我可漂亮了！每當(dāng)春天姐姐給大地披上一件綠衣的時(shí)候，鳥兒在我身邊唱著歡快的歌曲，我旁邊的大樹發(fā)出了嫩綠的枝葉，小草探出了頭，蝴蝶也跳起了優(yōu)美的舞蹈。整個(gè)世界就像被快樂的氣氛所包圍。
盛夏季節(jié)，許多釣魚者坐在我身邊，盡情的享受著生活的安閑。就連小孩和大人都投入我的懷抱，他們?cè)谇宄阂姷椎南髦杏斡尽⒋蛩�、嬉戲，濺起一朵朵雪白的浪花。小魚、小蝦、小螃蟹經(jīng)常在碧綠的水草間玩捉迷藏的游戲，自由自在地生活。那是我可快活了，從不知道什么是憂傷。
可是，就從人們的.生活物質(zhì)上越來(lái)越豐富后，我就越來(lái)越臟了，渾身上下還散發(fā)著一股難聞的臭味。我身邊的樹木被這種臭氣給污染了，枝葉沒有了他原本的翠綠；清澈的小溪變成了黑乎乎的濁流，那些可愛的小魚、小蝦、小螃蟹也陸陸續(xù)續(xù)的死去，它們的尸體和那些臟東西一起漂著，誰(shuí)見了都要傷心嘆氣。從此，再也沒有人來(lái)釣魚，再也沒有人來(lái)游泳了，就連人們路過也要捂住鼻子邊走邊埋怨說(shuō)：“這水怎么這么臭，真是令人討厭�！保慨�(dāng)我聽到這話時(shí)就忍不住心中的悲痛，傷心的哭了起來(lái)。
是什么原因使我這個(gè)漂亮的小姑娘變成了一個(gè)骯臟、丑陋的老太婆呢？那當(dāng)然是人類的所作所為。
我知道光是傷心流淚是解決不了問題的，但是我是多么希望人們能保護(hù)我，愛護(hù)我呀！
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