(精選)六年級(jí)年的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
烏鎮(zhèn)，長(zhǎng)長(zhǎng)的小河、青青的瓦房、在巷口乘涼的人們，無(wú)一不是慢的。
烏鎮(zhèn)的河水是慢的。河面上水霧蒸騰，待到太陽(yáng)升起，水霧便慢慢地散去，河水顯現(xiàn)出來(lái)。河水永遠(yuǎn)都是緩緩地流動(dòng)，如一位少女在悠閑地散步，是那么的自然、放松。風(fēng)吹過(guò)，只吹起了一絲柔和的波紋，當(dāng)風(fēng)散去，波紋便緩緩地蕩漾開去，一圈，一圈，又一圈，仿佛一場(chǎng)被搖碎的'夢(mèng)，終于波去無(wú)痕。船只從水面上蕩過(guò)去，船槳慢慢地滑動(dòng)，一道道水波在船駛過(guò)后出現(xiàn)又消失，還是慢的。船與河水組成了一幅動(dòng)態(tài)的，悠然自得的畫，極慢，卻有意境。
烏鎮(zhèn)的生活是慢的。早晨，店主們睡了個(gè)飽覺(jué)，才打開店門，坐在柜臺(tái)里，品著茶、聊著天、看著電視，等待著顧客的到來(lái)，這時(shí)，已經(jīng)是九點(diǎn)多了。游客們也是慢慢的，他們逛著一家家店鋪，看到合意的商品就多停留一會(huì)兒，不想買了，就又慢慢地逛到別處去了。烏鎮(zhèn)所有的人都是慢的，你在大街的一角蹲上一天，都不會(huì)發(fā)現(xiàn)有人急匆匆地去干某件事，他們都慢慢地走，慢慢地欣賞。
每過(guò)一個(gè)弄堂，都能看見幾個(gè)老人扇著扇子，吹著弄堂風(fēng)。弄堂風(fēng)很慢、很輕，沒(méi)有固定的時(shí)間，想來(lái)就來(lái)，想去哪兒就去哪兒，就如一位慢性子的老爺爺，走過(guò)每一個(gè)弄堂，輕輕地?fù)崦藗儭Ｈ藗冊(cè)谂蔑L(fēng)中，變得更慢了，原來(lái)尋著弄堂風(fēng)的腳步停了下來(lái)，坐在了椅子上，到最后，扇著扇子的手也不動(dòng)了，所有人都沉浸在弄堂風(fēng)中。
一切都是慢的……所有人都在烏鎮(zhèn)中變得自然，變得放松，變得安靜，變得恬談。
到太陽(yáng)落山的時(shí)刻，游客才猛然發(fā)現(xiàn)，一天已經(jīng)過(guò)去！他們這才驚呼：幸福，原來(lái)可以如此簡(jiǎn)單！
六年級(jí)年的作文 篇2
吵吵鬧鬧的生活最熱鬧，一波三折的生活最有趣，在日常生活中，風(fēng)波是無(wú)處不在的。
記得有一次，媽媽忙著做家務(wù)，可妹妹的作業(yè)太多，而且是歷史以來(lái)要晚上做語(yǔ)文大試卷，寫日記。真是天助我也，連天也這樣幫我，我今晚的作業(yè)只有讀書，天居然這么公平對(duì)我這么好！我暗自得意地想著，差點(diǎn)笑出聲來(lái)。
我拼命地讀呀讀，有時(shí)還故意讀得很有感情；有時(shí)還故意做課文里的動(dòng)作，在妹妹面前表演，分散她的注意力，甚至有時(shí)把聲音拖長(zhǎng)，放大，令她不能思考。
不一會(huì)兒，我就把復(fù)習(xí)的內(nèi)容都復(fù)習(xí)完了。接著，媽媽又叫我教妹妹寫日記。
呀！怎么這么多的好事等著我，現(xiàn)在媽媽讓教她，那么就可玩弄她了，噢！這應(yīng)該叫作“玩弄權(quán)術(shù)”。
妹妹的動(dòng)作還挺快了，不一會(huì)兒就把作業(yè)做的`差不多了，只剩下日記。
妹妹正為自己的作業(yè)準(zhǔn)備做完了，松了一口氣，伸了一個(gè)懶腰。我嚴(yán)肅地說(shuō)：“不準(zhǔn)休息，繼續(xù)做�！泵妹靡宦�，趕快拿草稿本寫日記，“嘻嘻！真過(guò)癮！”我小聲地自言自語(yǔ)。
妹妹寫日記的時(shí)候，一筆一畫，生怕我會(huì)撕掉似的。
輪到我改她的日記了，我仔細(xì)地批改著。功夫不負(fù)有心人，終于，終于都讓我找到一個(gè)錯(cuò)別字�！癥es”我大聲高呼。妹妹丈二摸不著頭望著我。這時(shí)我變成一個(gè)嚴(yán)肅的不講情理“老師”。
“你，這里錯(cuò)了，這句話不通順，重寫！”
這句話我都復(fù)了好幾遍，妹妹也委屈得哭了，但她又不敢哼聲。
妹妹開始反抗了，她拼命地往我扔?xùn)|西，我生氣極了，大聲：“住手！住手！你瘋了。豈有此理！”妹妹就發(fā)羊癲一般，喊也喊不住。
“看來(lái)！來(lái)老虎不發(fā)威，你就當(dāng)我是病貓！”我生氣地說(shuō)，我也扔起東西來(lái)。
“你再扔，就抄書一遍�！蔽彝{她。
“兩遍”
“三遍”
“……”
“哇，媽媽我不要姐姐教�！�
“泳如，你那么大了還這么不懂事，看我怎么收拾你�！眿寢尯巴昃蛥鐓缗苌蠘恰�
“不要打我！救命�。【让蔽移嗫嗟睾敖兄�。
這場(chǎng)家庭風(fēng)波就這樣爆發(fā)了。
六年級(jí)年的作文 篇3
望著無(wú)邊無(wú)際的天空，看著在天空中自由飛翔的鳥兒。我靜靜的比劃著。呆呆的想著：我們這些二十一世紀(jì)的少年兒童何時(shí)才能擁有這片天空呢？我想到了一個(gè)令人感嘆的真實(shí)故事。
1992年8月，77名日本孩子來(lái)到內(nèi)蒙古，與30名中國(guó)孩子一起舉行“草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)”。在這場(chǎng)夏令營(yíng)的較量中，日本孩子與中國(guó)孩子都有著天壤之別。發(fā)現(xiàn)道路被洪水沖垮時(shí)，中國(guó)的一位家長(zhǎng)馬上把自己的孩子叫上車，風(fēng)馳電掣地沖出安全地帶。但是，日本的一位家長(zhǎng)卻趕來(lái)看望并鼓勵(lì)已經(jīng)發(fā)高燒一天多的'孫子后，毫不猶豫的驅(qū)車回去……
這次夏令營(yíng)，暴露出中國(guó)孩子的許多弱點(diǎn)。引發(fā)了媒體眾多的討論，甚至有人質(zhì)疑；我們的孩子將來(lái)會(huì)是別人的對(duì)手嗎？現(xiàn)在的小孩子在父母眼里都是“小皇帝”“小公主”，拿在手里怕摔，含在口中怕化，我們少年兒童在成功的道路上就已經(jīng)失敗了一半。我想到了我自己，小時(shí)候在家里也是個(gè)“嬌嬌公主”。
家人對(duì)我寵愛(ài)萬(wàn)分，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，即使一點(diǎn)小小的困難也不能勇敢去克服，總是依賴家長(zhǎng)，但是只從我看到這次報(bào)道以后，我開始學(xué)會(huì)獨(dú)立，對(duì)自己能解決的困難從不依賴他人，逐漸學(xué)會(huì)自己獨(dú)立解決。我想大聲呼吁：所有的父母，快醒醒吧！做為二十一世紀(jì)的少年兒童，我們要找到屬于自己的天空，我們要學(xué)著掌控自己的生活和未來(lái)。我們會(huì)長(zhǎng)大，不可能永遠(yuǎn)依賴你們，請(qǐng)讓我們學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)拼搏，讓我們?nèi)ッ枥L自己最美最絢麗的天空。
六年級(jí)年的作文 篇4
陽(yáng)光淡淡地瀉在窗臺(tái)上，莫名地散發(fā)出一陣溫馨的香氣。課桌上鋪滿一大片柔美的光，仿佛一切都成了極有情調(diào)的寫意畫，包括那半截黑黑的橡皮擦。手中的鉛筆隱隱約約地折射出點(diǎn)點(diǎn)亮光，連同戴著的金絲邊眼鏡一起將陽(yáng)光真實(shí)的一面抖露出來(lái)那極不討人愛(ài)的刺眼。
我一臉茫然地看著黑板，看著那個(gè)滔滔不絕的中年男子。這次考試，知道我們平均分?jǐn)?shù)是多少嗎？77.8！別以為比上次高兩分就得意了！我不知道為什么這種考試平均分要被他反反復(fù)復(fù)地嘮叨。只是有一種強(qiáng)烈的預(yù)感：這次考試又考砸了！講臺(tái)上年中年男子怒氣沖沖地讓前排的同學(xué)把試卷發(fā)了下去
我拿到卷子，念了一遍。89分。一個(gè)不高不低，不好不壞的分?jǐn)?shù)，使得我以繼續(xù)過(guò)我那不咸不淡的生活。
你幾分？89。還可以啊，不錯(cuò)。得到這類分?jǐn)?shù)的.學(xué)生，才敢于互相詢問(wèn)，而不至于觸痛了彼此。
看著神采飛揚(yáng)的前幾名，我心中略有一絲痛；看著臉色鐵青的末幾名，我略輕松了一點(diǎn)。有時(shí)感覺(jué)，自己仿佛就是校園的冬青，一年到頭就那份綠色，總也不變。
我不想以后怎樣，今后怎樣，早都習(xí)慣了。我屬于那不起眼的一類�？洫�(jiǎng)、批評(píng)都不會(huì)涉及到我。我滿足于這份安穩(wěn)，又有點(diǎn)遺憾。
依然，一絲風(fēng)也沒(méi)有，講臺(tái)上那中年男子還在講考得如何差，平均分如何低。但和暖的陽(yáng)光已悄悄使教室的溫度上升，也許是陽(yáng)光久照的緣故，那些陽(yáng)光照不到的地方也開始彌漫出淡金黃的光。
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