六年級(jí)的作文（精選5篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)的作文 篇1
秋，它擁有春的清寒，擁有夏的干燥，擁有冬的冷寂，而又不失自身的美好。它好似一個(gè)深沉的姑娘，讓人難以猜透，從而沉迷其中，迷戀它的美好。這樣的它，怎能不使人心生眷戀呢？
我熱衷于它的一切，我喜歡秋季。
秋是殘酷的。它總是將種子從母親身上抽離。在它轉(zhuǎn)身的那一刻，有沒(méi)有聽(tīng)到那一聲聲“沙沙”的哭訴？但如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒凍僵嗎？是秋風(fēng)把種子介紹給大地，讓它脫離生命的母體，走向世界的每個(gè)角落。
��！原來(lái)，這就是秋深沉內(nèi)斂的美，剝開(kāi)殘酷外衣，里面是熾熱的心；原來(lái)，秋是生命的胚胎！
打開(kāi)大門(mén)，走進(jìn)秋的世界。
山上披著金燦燦的外衣，看群山叢林盡染。我喜歡踏著朝陽(yáng)，迎著秋風(fēng)，投身于大自然的懷抱。走在山間的小路上，我盡情的享受秋這位極富音樂(lè)才能的演奏師為我演奏出只屬于它的音韻。一縷陽(yáng)光從樹(shù)葉的夾縫里射在地上，就好像白日里的星空。不，它比星空更加耀眼了。伸手，接住一片在空中曼舞的落葉，它的身軀已經(jīng)有些干裂，可它的筋絡(luò)還是那么清晰，因?yàn)樗难豪锖氖欠瞰I(xiàn)。都說(shuō)：“落紅不是無(wú)情物無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”所以，樹(shù)葉才匆匆地結(jié)束它的一生。沉甸甸的果實(shí)壓彎了枝干，有的枝干將身子挺了再挺，努力的將果子扛在肩上，纖細(xì)的枝丫上掛著碗大的`果子，看上去險(xiǎn)些要掉下來(lái)的樣子，可是，無(wú)論風(fēng)兒怎么吹都動(dòng)搖不了它傲立枝頭的精氣神。
田野里的莊稼成熟了，是農(nóng)民最大的收獲。每當(dāng)我站在田邊，看著奶奶嫻熟的收莊稼，看著汗滴滾落，可她的臉上依舊是洋溢著滿足。有付出就有回報(bào)，在這個(gè)滿足的甜蜜的季節(jié)里，我看到了秋的微笑，一切的辛苦都是值得的。秋的使命，好像在不知不覺(jué)中完成了，很多人常常不懂得秋的深沉與成熟，留下一句“自古逢秋悲寂寥”，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，春天是最美的，那是因?yàn)榇簩⒆约鹤蠲赖耐獗碓谀且豢陶宫F(xiàn)，它不同于秋的內(nèi)斂，秋，就像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女子，把她柔弱弱的一面收藏起來(lái)，用行動(dòng)來(lái)證明自己的價(jià)值與美好。
我喜歡秋季，正是它的殘酷讓我們明白了，有苦才有甜，有付出才有回報(bào)，正是秋的內(nèi)斂讓我明白了，金子用發(fā)光證明自己的價(jià)值。我們?nèi)四�？證明自己最好的方法是行動(dòng)！
六年級(jí)的作文 篇2
從我記事開(kāi)始，我就和書(shū)有了不解之緣。當(dāng)時(shí)，我還不能博覽群書(shū)，媽媽就教我唐詩(shī)。我記得背的第一首唐詩(shī)是駱賓王的《詠鵝》。從那時(shí)起，我便愛(ài)上了書(shū)。在我上幼兒園的時(shí)候，看的是圖畫(huà)書(shū)；當(dāng)我升入小學(xué)一年級(jí)時(shí)，看的是注音讀物；到了三四年級(jí)的時(shí)候，看的是中外名著；現(xiàn)在的'我不僅看書(shū)，還試著寫(xiě)一些故事，如有；恐高癥的小鳥(niǎo)，強(qiáng)盜家族…
我對(duì)書(shū)的癡迷程度到了“可一日無(wú)食，不可一日無(wú)書(shū)”的地步，一看起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，老牛拉不動(dòng)，大象也拖不走。不過(guò)，媽媽對(duì)我看課外書(shū)總是有偏見(jiàn)，她總說(shuō)要把主科學(xué)好就行了，看這些有的沒(méi)的有什么用。每次媽媽不給我看書(shū)時(shí)，我就央求道：“給我看十分鐘吧，老媽，求求你了，就十分鐘�！�
在我的請(qǐng)求下媽媽終于答應(yīng)了。十分鐘很快就過(guò)去了，我意猶未盡，繼續(xù)對(duì)媽媽死纏爛打，可媽媽不吃這一套了，我只好“乖乖投降”。等媽媽的腳步聲漸漸消失的時(shí)候，我立馬從床上爬起來(lái)，拿出手電筒繼續(xù)看。
我這所以這么愛(ài)看書(shū)，是因?yàn)闀?shū)陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的情感。我曾為賈家從興盛到衰亡而流淚，哭泣；為唐僧不辨善惡而憤憤不平；也為梁山好漢替天行道而感到激動(dòng)不已。我覺(jué)得會(huì)享受生活的人，必定會(huì)與書(shū)交朋友，我覺(jué)得他們明白，有書(shū)陪伴的人生，才能堪稱快樂(lè)人生。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)，就像品一杯濃茶，囫圇吞棗，你就只能?chē)L到苦澀；反之，你細(xì)細(xì)品味，撲面而來(lái)的就是那份清香，與之在唇間的那份甘甜。
六年級(jí)的作文 篇3
嗨，大家好！我是一只聰明又可愛(ài)的蝸牛。
我一出生，背上就有一個(gè)像螺絲一樣的殼，那是我溫暖的家；我還有一對(duì)觸角，那是我的“探路器”，因?yàn)槲业难劬?shí)際是個(gè)不起作用的`，就像是聾子的耳朵——擺設(shè)；我的身體很光滑，很柔軟。我的行動(dòng)只能靠身體的收縮來(lái)進(jìn)行。
我有一個(gè)小缺點(diǎn)，我的行走非常慢，每分鐘只能走幾厘米。別的動(dòng)物也常常笑話我，要是批評(píng)誰(shuí)的速度慢，常用“像蝸牛一樣”來(lái)形容。提起這個(gè)我就覺(jué)得很慚愧。
我還有兩個(gè)小秘密，一般人不知道，讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
先講講唾液，唾液是我的“貼身保鏢”。如果有別的動(dòng)物攻擊我，我就立刻縮進(jìn)殼里，再用唾液把殼口封閉起來(lái)。這樣，就是對(duì)手力氣再大，也拉不開(kāi)我的殼；更重要的是，我可以不吃不喝地睡上好幾年，去做個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的美夢(mèng)！
可能你沒(méi)有辦法看到我的嘴巴，更別說(shuō)牙齒了。其實(shí)我的牙齒很多，多的讓你簡(jiǎn)直不敢相信。不賣(mài)關(guān)子了，告訴你吧，我的牙齒其實(shí)有一千五百多顆，這讓我很自豪！
因?yàn)槲业难例X非常細(xì)小，所以只能吃細(xì)嫩的葉子。因此，我常在夜里去偷吃蔬菜的葉子，大家稱我們蝸牛是害蟲(chóng)，其實(shí)我們吃得很少很少，請(qǐng)你們?cè)彙?/p>
通過(guò)一番介紹，我想，你也一定很喜歡我了吧，那我們就做個(gè)朋友吧！
六年級(jí)的作文 篇4
在學(xué)習(xí)生涯中，會(huì)有很多課間供我們休息、玩樂(lè)。今天下午第一節(jié)課的課間，是最讓我難忘的!
“叮鈴鈴”,下課了。屬于我們的歡樂(lè)世界開(kāi)門(mén)了，只見(jiàn)班里左一堆，右邊一堆，原本連在一起的人海成了一堆堆的小人海。
這時(shí)，于鑫堉跑來(lái)李澤琨的位置上和他閑聊。而我、孔柄元、李澤琨三人就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲似的，一動(dòng)不動(dòng)的坐在位置上，該做什么還做什么。只見(jiàn)李澤琨拿出一張紙，在上面畫(huà)了一把劍，開(kāi)始在周?chē)鷮?xiě)字。我、于鑫堉等人眼睛都亮了，一臉奸笑地把腦袋湊過(guò)去。于鑫堉大聲讀道:“我似神非神，我似妖非妖……”李澤琨連忙用手捂著紙，瞪著于鑫堉，想用眼神殺死他�？捎邛螆謪s一點(diǎn)都不害怕，笑著看著李澤琨。李澤琨無(wú)奈，繼續(xù)寫(xiě)�？妆又x道：“我似魔非魔……”話音未落就被李澤琨更加嚴(yán)厲的眼神打斷了。
李澤琨繼續(xù)寫(xiě)，我邊瞄邊讀:“我就是那個(gè)亙古未來(lái)的仙……”李澤琨停下手中的筆，又像無(wú)奈又像生氣地瞪著我，我眼皮跳了跳，心里猛然有種不祥的'預(yù)感：不好，快逃!可還沒(méi)等我從凳子上站起來(lái)，李澤琨就一邊用手打著我的身子，一邊腳踢我的凳子，把凳子往過(guò)道里踢，我也被凳子帶到過(guò)道。我心里突然蹦出一個(gè)想法，一絲不易察覺(jué)的壞笑浮上嘴角：“快來(lái)看了，男子漢大丈夫欺負(fù)柔弱的女子了，真是丟臉啊！”我一喊，李澤琨的動(dòng)作就停止了。我用眼神對(duì)他說(shuō):“想跟我斗，100年后吧！”李澤坤剛想說(shuō)什么，“叮鈴鈴”，上課了。我對(duì)他做了一個(gè)鬼臉，哈哈，真是老天助我！
這個(gè)課間很美好，很開(kāi)心，讓人難忘!。
六年級(jí)的作文 篇5
我的數(shù)學(xué)任課老師——朱老師，身高1。65米左右，30歲上下，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著一把馬尾辮。圓圓的笑臉上長(zhǎng)著兩只大大的千里眼和一雙順風(fēng)耳，讓你上課時(shí)什么小動(dòng)作也做不了，但她卻是一個(gè)十足的趣味老師。
說(shuō)朱老師趣味，是因?yàn)樯险n時(shí)，她隨時(shí)能吊起我們學(xué)習(xí)的味口，讓我們學(xué)得輕松、愉快。
有一天，學(xué)校里停水，同學(xué)們沒(méi)水喝，上數(shù)學(xué)課時(shí)都表現(xiàn)出無(wú)精打采的樣子。朱老師就想到了一條妙計(jì)，叫一個(gè)同學(xué)講了一個(gè)笑話，把我們逗得哈哈大笑。我們一下子精神奮發(fā)，上課的學(xué)習(xí)氣氛活躍了起來(lái)，舉手回答問(wèn)題的同學(xué)明顯增加了很多。
朱老師為了讓我們提高學(xué)習(xí)的`興趣，還采取了一種星星制的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
有一次，朱老師見(jiàn)我們寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)馬馬虎虎的，不怎么認(rèn)真。就面帶微笑的說(shuō)：現(xiàn)在只要在課堂或家庭作業(yè)本上得一個(gè)A+或一顆五角星，就算一顆紅星。只要集齊了五顆紅星朱老師就獎(jiǎng)一顆糖，一顆糖雖然很少，卻是老師的一點(diǎn)希望。在之后的作業(yè)中，得A+和五角星的同學(xué)越來(lái)越多。一轉(zhuǎn)眼，又進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)階段，朱老師發(fā)現(xiàn)在檢測(cè)中，我們的成績(jī)并不怎么理想。朱老師又想出了一個(gè)新點(diǎn)子，對(duì)我們說(shuō)：現(xiàn)在，上了98分的獎(jiǎng)一根棒棒糖，上了100分的獎(jiǎng)兩根。這下子，我們的學(xué)習(xí)積極性大漲，成績(jī)迅速地提高。我在這種措施的激勵(lì)下，得了很多棒棒糖，成績(jī)也提高了不少。在期末考試中我取得了優(yōu)異的成績(jī)。
雖然，我懂得學(xué)習(xí)并不是為了得到老師的糖果，但我們?cè)谌の秾W(xué)習(xí)中取得的成績(jī)比吃了棒棒糖更甜。這樣的趣味老師，我喜歡！
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