六年級(jí)作文集合(7篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
世界上有很多節(jié)日，每個(gè)人都有每個(gè)人心中的節(jié)日，我就想設(shè)立一個(gè)愛(ài)心節(jié)。
我怎么會(huì)有這個(gè)奇怪的想法呢？記得有一次去老家，看到老家許多小伙伴過(guò)得很艱苦，住著破舊的房子沒(méi)有一本課外書(shū)，沒(méi)有一件漂亮的衣服。還有在醫(yī)院里，有的孩子沒(méi)有錢(qián)治病，他們的父母都在哭。為了幫助更多的`孩子，因此，我才想設(shè)立這個(gè)節(jié)日。
這天，人們都可以捐出自己最心愛(ài)的物品，我和同學(xué)們可以當(dāng)志愿者，我們?nèi)グ堰@些東西送給需要的人。將遮陽(yáng)傘送給買(mǎi)菜的阿姨；把蚊帳送給睡在路邊賣(mài)西瓜的孩子；把書(shū)送給沒(méi)學(xué)上的孩子……我們就是一群群天使，伸出援助之手，伸向全國(guó)各地困難的人們！
這就是我的“愛(ài)心節(jié)”！如果“人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間！”
六年級(jí)作文 篇2
一陣涼涼的河風(fēng)撲面而來(lái)，好清爽！一條毛茸茸的小狗一顛一顛的向我跑來(lái)，我不禁想起了那一次。
那是一個(gè)下午，金黃色的陽(yáng)光像地毯樣鋪在地上，我和朋友聊得正歡，突然，腿碰了一個(gè)硬硬的東西，低頭一看，一條狗�！巴邸保∥胰缤荏@了的野馬，撒腿就跑，后面的狗也飛奔而來(lái)，可無(wú)奈雙腿比四爪終究是少了倆��！
我看見(jiàn)前面有個(gè)花壇，跑來(lái)過(guò)去，仿佛黏在那，不動(dòng)了！“咦！這只狗挺識(shí)相��！”我心里嘀咕著�！霸撛鯓硬拍軘[脫它呢？”緊張的看著這只卷毛狗一邊喘氣一邊想著。豆大的汗珠流經(jīng)下巴滴在地上，我越來(lái)越著急了！
我一咬牙跑了出去一看，“哈哈！狗沒(méi)追了！”沒(méi)有了之前的驚慌失措，取而代之的是從容鎮(zhèn)定�！鞍�！又開(kāi)始追了！”不出半分鐘從容鎮(zhèn)定就蒸發(fā)了，這條狗越跑越快。我揮灑了一路汗水，踩過(guò)一片又一片的陽(yáng)光，口又渴了。“這樣下去不是辦法呀，遲早會(huì)累垮的�！蔽一剡^(guò)頭憤怒地瞪了它一眼，看著越來(lái)越近的距離，我的心里像有一百只螞蟻在爬，有像有成百上千只爪子在撓。
正在我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，一位老人的.聲音傳來(lái)：“小朋友，站住別動(dòng)，它不會(huì)咬你的�！闭�(dāng)我猶豫時(shí)，心里忽然跳出來(lái)一句：不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。我變來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，然后像雕塑一樣直立在那里，眼睛直勾勾的盯著那條狗，雖然它放緩了腳步，但還在向我逼近，我的心咯噔一下涼了半截。慶幸的是它走到離我一米不到的地方停住了，然后轉(zhuǎn)過(guò)身，頭也不回的走掉了！我長(zhǎng)吁一口氣，摸了摸已被冷汗浸濕的衣服，回家了。后來(lái)媽媽告訴我，你在狗前面跑，它就以為你怕它，它就會(huì)為顯顯威風(fēng)來(lái)追你。
在金黃色的陽(yáng)光下，我明白了一個(gè)道理：遇到危險(xiǎn)千萬(wàn)不能慌亂，否則，后果就會(huì)很?chē)?yán)重。
一陣微風(fēng)徐徐吹過(guò)，想著當(dāng)時(shí)的情景我不禁笑了。
六年級(jí)作文 篇3
我的同桌他叫謝宇軒，他的鼻子上長(zhǎng)著許多的雀斑，我看到他的臉上的雀斑，我就會(huì)猜他小時(shí)候一定逮過(guò)麻雀。他的眼睛不大，但是很明亮，很有神。做起事來(lái)又可笑又可氣。
有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，他不想聽(tīng)講，想出去玩一會(huì)兒，他就想出了個(gè)鬼點(diǎn)子，他說(shuō)：老師，我要上廁所。老師沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我小聲的告訴他說(shuō)：你再大點(diǎn)聲。他的膽子還真大，他大聲的喊：老師，我要上廁所。老師猜出了他的鬼主意，老師說(shuō)：謝宇軒，你給我爬出來(lái)。他走出位子，爬在在地上像是個(gè)打了敗仗的.小青蛙，這是老師讓他蹲馬步，他就雙手放在半空中，兩腿彎曲，想做做不下去，想站站不起來(lái)我踩他一定難受。對(duì)了一會(huì)兒，就雙腿發(fā)抖，頭上真冒汗。謝宇軒呀，謝宇軒，你真是自討苦吃呀，你說(shuō)可笑不可笑！
還有一次，也是語(yǔ)文課，這一天，我扎了一個(gè)小辮子，他就用手指拽我的小辮子，我為了專(zhuān)心聽(tīng)講，就狠狠地瞅了他一眼。他沒(méi)有理會(huì)我的意思，還對(duì)我做了一個(gè)鬼臉，我氣急了就打了他一下，他還反擊打了我一下。就這樣，老師講的課我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
謝宇軒呀謝宇軒，你真該接受教訓(xùn)了！
六年級(jí)作文 篇4
灰蒙蒙的雨淅淅瀝瀝地下著，給世界披上了一層灰撲撲的紗。
我呆坐著，不停地絞著手指。如一個(gè)將被帶上刑場(chǎng)的罪犯。
該怎么辦？這么低的分?jǐn)?shù)……又該挨罵了吧，只有八十幾分呀……腦海里浮現(xiàn)出上一次考試，那張令我刻骨銘心的八十九分的`試卷，想起那時(shí)垂著頭接受父母的數(shù)落，還有那句“我真失望……”
——那時(shí)信誓旦旦保證要考好的信心呢？
大概被那張如洶涌的洪水一般的低分試卷給沖走了吧。不，不但如此，我也被沖進(jìn)了一個(gè)黑暗而壓抑的小小角落里。
“考得怎么樣？”媽媽滿懷期待地發(fā)問(wèn)。
我的舌頭像打結(jié)了一般。面對(duì)媽媽的期待，竟說(shuō)不出一個(gè)字來(lái)，久久地低著頭。
媽媽似乎發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)端倪，臉色頓時(shí)由晴轉(zhuǎn)陰，開(kāi)始不停地訓(xùn)斥我�！笆裁窗�，我考不好了自己也難過(guò)��！”我囤積已久的憤怒和委屈一下子爆發(fā)出來(lái)，“可是你從來(lái)、從來(lái)都只知道批評(píng)我，什么時(shí)候安慰過(guò)我！”
媽媽愣了一下，嘴微微張開(kāi)，卻沒(méi)有說(shuō)出一句話。
我飛快地沖進(jìn)了房間，房門(mén)在背后“咚”的一聲關(guān)上。
只聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。
幾秒種后，眼前便浮現(xiàn)出好久以前，我考差時(shí)媽媽溫柔的笑臉�！皼](méi)事，下次可要再努力了哦！”那一聲聲安慰在我耳邊回蕩。
我把頭埋在自己的雙臂中，極力控制住自己的情緒，不讓眼淚涌出眼眶。
門(mén)悄悄開(kāi)了，一串很輕很輕的腳步聲蔓延到我身邊。接著，一雙極瘦極瘦的手端著一盤(pán)水果，小心翼翼地放在桌上。
——是媽媽?zhuān)?/p>
她又踮著腳走開(kāi)，輕輕地掩上門(mén)。沒(méi)有說(shuō)話。
我賭氣似的沉默著，不去碰那些水果。卻無(wú)意瞥見(jiàn)一張紙條，寫(xiě)著：對(duì)不起，媽媽愛(ài)你！
我心中最柔軟的地方似乎被觸動(dòng)了。一滴熱乎乎的液體順著我的臉頰慢慢滑下。
有句話堵在了心頭——媽媽?zhuān)瑢?duì)不起！
六年級(jí)作文 篇5
每個(gè)人的童年，就像海邊那些五彩繽紛的各式各樣的貝殼，在陽(yáng)光的照射下，在海水的沖刷下，散發(fā)著迷人的光芒，永不褪色。八年頭前在哈爾濱明水縣奶奶家的趣事就像刻在了我的心上，不管用什么方法都抹不掉，隨著時(shí)間的流逝，它的光芒越是奪目。
記得那一天，我正加看《柯南》，爺爺突然喊道：“月兒！快穿外套，我們?nèi)ケ淹妫 币宦?tīng)到“玩”字，我高興得一蹦三尺高，急忙穿外套，一下子沖出門(mén)外。
向下看去，見(jiàn)姑父的車(chē)已經(jīng)在等我們了，就再也等不及了，先坐進(jìn)了車(chē)，在車(chē)?yán)锏葼敔斔麄�。過(guò)了許久，爺爺他們總算來(lái)了。車(chē)子上路了，我一會(huì)兒?jiǎn)枲敔敱验L(zhǎng)什么樣，一會(huì)兒又問(wèn)小龍哥哥冰窖里冷嗎……我小小的心充滿了歡樂(lè)和希望，恨不得插上翅膀飛過(guò)去。
到冰窖了，首先引入眼簾的是那厚厚的`冰，兩輛汽車(chē)壓在上面都沒(méi)有擦痕。但我沒(méi)想到冰窖里的冰盡如此滑，在上面每走一步都會(huì)摔個(gè)四腳朝天。連摔了幾次后，我就揉著發(fā)疼的屁股站著不敢動(dòng)了，興奮、緊張、恐懼充盈著我小小的心房。就在這時(shí)，小龍哥哥拉著雪橇來(lái)了。他讓我坐上了雪橇，哎！
小龍哥哥可真是及時(shí)雨�。⌒↓埜绺缋┣猎诒焉祥_(kāi)始狂奔起來(lái)，我坐在雪橇上貪婪地吸著空氣，望著看不到邊的冰河，心中不由地驚嘆大自然的威力，多神奇��！想著，想著慢慢地閉上了雙眼，一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，我感到自己不是坐著，而是在天空中緩緩飛翔，那種感覺(jué)，無(wú)與倫比。
光陰似箭，彈指之間，一晃八個(gè)年頭過(guò)去了，如今，我已有八個(gè)年頭不見(jiàn)東北了，兒時(shí)在東北的無(wú)限樂(lè)趣雖已被我一個(gè)不少的封存在心里，但卻成了我永遠(yuǎn)的回味。
六年級(jí)作文 篇6
人生中雖然有許多的小事，它們雖然顯得微不足道，但是在生活中卻顯得那么的重要，人生很長(zhǎng)，如果沒(méi)有小事會(huì)變得沒(méi)有色彩，小事裝扮著我們的人生的路，也陪伴我們成長(zhǎng)。沒(méi)有它，這條路將會(huì)平淡無(wú)奇，沒(méi)有樂(lè)趣。
我在上三年級(jí)的一天，在下午放學(xué)的時(shí)候，老師看見(jiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)氣氛不好，就出了一些題在黑板上，并說(shuō)：“我出的題很簡(jiǎn)單，只要細(xì)心就能全對(duì)，但是，如果你們不認(rèn)真，就會(huì)出錯(cuò)，希望大家認(rèn)真�！蔽铱焖俚臑g覽了一下黑板上的題，心想:這么簡(jiǎn)單的題，用不了五分鐘我就能做完。于是我拿起本便開(kāi)始飛速的寫(xiě)，不出五分鐘，我便寫(xiě)完了，抬起頭，只見(jiàn)班里只有我一個(gè)人寫(xiě)完了，但是我是匆忙的寫(xiě)完，完全沒(méi)有按老師的.細(xì)心認(rèn)真來(lái)寫(xiě)，但是，當(dāng)時(shí)的第一名寫(xiě)完沖昏了我的頭腦，我信心滿滿的走上講臺(tái)，回來(lái)時(shí)，同學(xué)們都在低下說(shuō)我寫(xiě)得真快，也有人不服氣地說(shuō)別看他寫(xiě)的快，可能過(guò)一會(huì)兒他就要去領(lǐng)錯(cuò)本。我只聽(tīng)見(jiàn)了贊美聲，對(duì)告誡裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，心想：以我的成績(jī)，怎么會(huì)錯(cuò)呢。
我自以為是的坐在自己的位上，當(dāng)要改到我的時(shí)候，心中忽然有種奇怪的感覺(jué)，畢竟作業(yè)我沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)，沒(méi)想到這種預(yù)感成了現(xiàn)實(shí)，不到一分鐘，老師吼著叫我的名字，說(shuō)：“朱立森，你寫(xiě)的老快，都不能對(duì)？五道題你錯(cuò)了三道，你給我重寫(xiě)！寫(xiě)不對(duì)不準(zhǔn)離校�！蔽衣�(tīng)完馬上就蒙了，但也不能怪老師，誰(shuí)讓我不認(rèn)真呢，我只好上臺(tái)領(lǐng)本子，我從風(fēng)光滿面到被人低視，慚愧的做到位上無(wú)奈的拿起筆寫(xiě)，我細(xì)心的寫(xiě)著，不像第一次寫(xiě)那么粗心，正當(dāng)我就剩一題，它就像一只攔路虎，把我困在了那里，清脆的放學(xué)聲響了起來(lái)，同學(xué)們都背起書(shū)包往外走，只有我和幾個(gè)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生在教室里，我左思右想，始終不知道怎么做，我的腿不停地踹地，心里非常焦急，夜幕慢慢的織上天空，我的心開(kāi)始急躁起來(lái)，但我始終在壓住我的浮躁之心，我在細(xì)細(xì)的看著題忽然發(fā)現(xiàn)我少看了一個(gè)步驟，我忙算上去終于對(duì)了，我背上書(shū)包，走在黃昏的路上。
這件事我知道了做事要細(xì)心，努力才會(huì)成功，做題時(shí)要認(rèn)真審題，不要盲目的只求速度而不求質(zhì)量。
六年級(jí)作文 篇7
我們的校園像一個(gè)美麗的大花園，里面種滿了各種各樣的花草樹(shù)木，據(jù)說(shuō)很多都是臨畢業(yè)的大哥哥、大姐姐親手栽下的，當(dāng)年的小苗現(xiàn)在都已經(jīng)長(zhǎng)成了大樹(shù)。密密的雪松像巍峨的寶塔，郁郁蔥蔥的龍抓槐像一片綠色的云海，婀娜多姿的'柳樹(shù)像俏麗的小姑娘……在這幾十種數(shù)木中，我最喜歡的是秀麗挺拔的桂花樹(shù)，她像一個(gè)養(yǎng)深閨中的秀女，含蓄，不張揚(yáng)。
每當(dāng)春姑娘吹走最后一絲寒風(fēng)，校園東北角的那株已有幾十年樹(shù)齡的老桂花樹(shù)就開(kāi)始貪婪地吮吸著春雨的甘甜，粉黃、粉綠色的嫩葉悄悄地從老枝條上抽出來(lái)，給自己的樹(shù)冠再添一些新“成員”。桂花樹(shù)的枝葉越長(zhǎng)越茂盛，像一把把撐開(kāi)的綠色大傘，綠傘下的天地，在酷暑天成了同學(xué)們最好的納涼處，幾個(gè)調(diào)皮的小家伙在課間總是會(huì)躲到這把“大綠傘”底下嬉戲玩耍。不知不覺(jué)中，桂樹(shù)上結(jié)滿了小巧玲瓏金黃的桂花，一簇簇的桂花躲在綠葉底下，像一群“猶抱琵琶半遮面”害羞歌女。偶爾有幾朵調(diào)皮的，她們脫離了“母親”的環(huán)抱，像一群黃色的小精靈，急著來(lái)探外面的精彩世界，你擠著我，我推著你。這些桂花散發(fā)出淡淡的清香，使整個(gè)校園的空氣中都彌漫著一股讓人心曠神怡的香味。
桂花隨著秋風(fēng)撒落，像仙女散花一樣，細(xì)心的同學(xué)們會(huì)把這些桂花收集起來(lái)，泡一杯桂花茶讓老師潤(rùn)潤(rùn)嘶啞的嗓子，解解上課的疲勞，還有的桂花被同學(xué)們用在勞技課上做成了桂花荷包，送給我們最最敬愛(ài)的老師。每當(dāng)寒冬來(lái)臨，桂花樹(shù)依舊樹(shù)姿飄逸，碧枝綠葉，偶爾飄落幾片老葉，但一點(diǎn)都無(wú)損她的嬌美。就是在銀裝素裹中，桂花樹(shù)也依然挺直著她的腰板，等待著重展風(fēng)姿的春天。
“前人栽樹(shù)，后人聞香”是對(duì)桂花樹(shù)一生最好的詮釋?zhuān)乙獙W(xué)習(xí)桂花樹(shù)這種默默為大家奉獻(xiàn)的精神，為我們的校園增添色彩，使我們的校園更加的美麗。
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