六年級年的作文通用(4篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的六年級年的作文4篇，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
老師，一個光榮的職位，他們默默奉獻出自己的青春，來培育我們這些祖國的花朵，未來的棟梁。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話就是用來贊美老師的。而《老師您好，我的好老師》這讓我對老師這個職位有了新的認識。這本書一共分為十三段，對我來說，就像上了十三課一樣，每一課，都讓我映象很深。
第一課，寫的是“中國的脊梁”，里面寫了許多老師因為救學生而犧牲了�？戳诉@一課，我深深地覺得老師這個職位是光榮的。雖然，我們的`老師平凡，普通，但是，他們的精神和那些老師是一樣的。舉個例子來說吧，有些同學，就喜歡在別人哪里瞄一眼，看一眼，這時，被老師看到了，就狠狠地懲罰了那位同學，一開始，有人可能會覺得老師很兇，但是，老師這么做也是為我們好的。如果人人都像那位同學一樣的話，那老師又何必那么辛苦來教我們呢？直接公布答案就好了，也不用那么費時費力改作業(yè)了，這樣做，對老師是有百益而無一害的，但是，吃虧的是我們呀，一味抄答案，到換了一個題型，我們就不會了，那到了中考，我們怎么辦？所以，現(xiàn)在對我們的嚴厲，是為了將來我們可以有更好的成就。
第二課，又講了一個內(nèi)容，“播種未來”，這里反應了一個問題，古代，女子是不能入學讀書的，而又有許許多多的老師，打破了這種傳統(tǒng)思想，讓女子也可以讀書，也可以暢游在知識的海洋里，再看看現(xiàn)在吧，雖然，現(xiàn)在早已沒有了這種思想，但是有很多地方還是有“重男輕女”的觀點，比如說紅瑤族，他們就是有這種傳統(tǒng)思想的少數(shù)民族，而鳳桂鮮老師，就是紅瑤族的第一個上學讀書的女童，待她在師范大學畢業(yè)后，又回到了從前她讀書的地方——紅瑤女童班，開始盡心盡力的教導女童，叫他們?yōu)槿�，處事。這樣的老師，值得我們?yōu)榇斯恼啤?/p>
第四課則是“榜樣”。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”一個老師，如果能以身作則，為學生樹立榜樣，那這樣的老師，便是一位好老師，便是一位讓我敬佩的老師，便是一位值得讓人贊揚的好老師。有許多老師，他們精神高尚，他們甚至為這份事業(yè)奉獻出了自己寶貴的生命，這種行為，值得我們學習。
后面的內(nèi)容都是一樣，講了一個個很扣人心弦的故事，告訴了我們一個一個的道理，讓我們明白了老師這份職業(yè)的可貴，這份職業(yè)的高尚，此時此刻，我想對老師說：“老師，您辛苦了�！蔽覀円欢ê煤脤W習，來回報您的辛勤付出。
六年級年的作文 篇2
“��！”我驚醒了，卻發(fā)現(xiàn)這只是個夢，倒有點慶幸。不，這不是一個可怕的夢，完全不可怕，但是對我來說，他就是我唯一的弱點！離我起床了，已經(jīng)過了三個小時，我開始覺得那段記憶在消逝，難道真的恨他了嗎？我告訴我自己，那只是個夢，不會發(fā)生的。可是，那個夢已經(jīng)逼真到我無法相信是夢。
六年級了，在小學過的六年，完全不悶。因為有他的陪伴，我的校園生活充滿了色彩�？煲厴I(yè)了，當然要全班一起玩玩，以后可能就不能再見面了。于是，我們約好在一個陽光普照的下午，去一個營地玩，度過一個快樂的夜晚。那營地大得很，主要設施卻只有兩個，就是燒烤場和海陸軍訓練營。女孩都在燒烤，男孩則跑去玩了。為了陪伴他，讓我不要在他的記憶裡消失，我只好鼓起勇氣去挑戰(zhàn)海陸軍訓練營。
他的腳步很快，我也只好跟上。但是，他好像心不在焉的樣子，一直環(huán)顧四周的大草原，終于把目光停留在女孩那邊。我氣喘吁吁地跑到他身后，問：“怎麼了？”他沒有回答我，反而跟他的一個手下說：“去看一下曉彤有沒有受傷。”我頓時心就破碎了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。吳曉彤， 我的好閨蜜，也是我的情敵。我抑制住傷心的感情，問他：“你喜歡曉彤嗎？為什麼那麼關心她？”語氣中難掩的妒忌，讓他大吃一驚。他地跟我說：“對不起......"呵呵，最后也是這樣的結局嗎？
我跑出去，他看著我，百感交集。剛好，下起大雨，難道天公也要為我訴不平嗎？全部女生都跑進有遮擋的海陸軍訓練營，曉彤立刻跑到他的身邊，明顯是向我秀恩愛。其他人都“哇！你們倆在一起了！”曉彤含羞地點點頭，他也強顏歡笑。眼裡卻一直看我在哪兒。很多人問他們：“你們是什麼時候在一起的`？” ”為什麼你們會在一起？”，但是他也沒有回答。其實，我站在他身后，觀察著他，我不禁微笑了�；蛟S，這是最幸福的一刻了。
從四年級開始，我就喜歡上他。那時候，我只是一個傻孩子，不知道愛的懸崖下面，充滿了碎石。他就引誘著我，一步一步走下去。可能，我只需要他的一個承認，哪怕只有一秒鐘是喜歡我的，我也需要知道。不過，不可能了，沒有時間了。一年，一年地過去，究竟你要拖多少年，才能回答我。我現(xiàn)在，為自己喜歡上你而后悔，本來就知道要承受多大的痛苦，還是要愛你，但是你呢？我在你心裡排第幾，你自己清楚！
六年級年的作文 篇3
在我的身邊，有許多人身上的優(yōu)點值得我學習。有的人幽默智慧，有的人慈祥和藹，有的人勤奮能干等，他們都是值得我學習的榜樣。在我心中，我最敬佩聰明勤奮、不驕不躁、樂于助人的班長鄭文慧。
上課時，老師在課堂上講課，鄭文慧總是認認真真地聽講，經(jīng)�？吹剿e手發(fā)言。她發(fā)言時，課堂上會突然安靜下來，這時同學們側著耳朵傾聽，生怕錯過了她的奇思妙想。她每次發(fā)言，我都能感受到她智慧的火花在跳動，給我深刻的啟發(fā)；她朗讀時，教室里頓時鴉雀無聲，似乎在聆聽一次聲覺盛宴，感人美的.享受。
期中考試卷要發(fā)下來了，這是同學們最緊張的時刻，看看同學們繃緊了神經(jīng)，表情凝重。我瞄了一眼鄭文慧，她端端正正地坐著，看起來似乎很平靜。試卷發(fā)下來了，鄭文慧上去拿試卷了，老師把試卷遞給了她，她的臉上非但看不出一絲喜悅，而且皺著眉頭盯著試卷看。她沒考好？她下來了，同學們趕緊湊過去看，��！試卷上赫然顯示著99，我驚呆了。要知道這次試卷特別難，特別容易出錯。再看看其他幾個班干部，他們的分數(shù)真是望塵莫及啊。我不僅敬佩她能得高分，更敬佩她的學習態(tài)度。
鄭文慧不僅學習態(tài)度好，更樂于助人。每次同學們在學習中遇到任何困難，她都會幫助他們。即使是放學后，別的同學都回家了，只要有人向鄭文慧請教問題，無論多晚，她多會把問題講清楚，直到對方懂了為止。
鄭文慧就是這樣一個勤奮好學、不驕不躁的人，也是一個謙虛謹慎、樂于助人的人。她是我學習的榜樣，也是我心中其中一顆最耀眼的“星”。
六年級年的作文 篇4
跟著主人的腳步，散步在綠色的田野上；跟著主人的腳步，聞著迷迭香的芬芳；跟著主人的腳步，體會落葉歸根的孤獨；跟著主人的腳步，理解流浪狗的`心聲……
飛躍在空氣中，沒有什么，什么也沒有，到處白茫茫。
柔弱。堅強
又是那個身影，柔弱、弱不禁風，為什么它居然活下來了？是什么力量使它這們堅強、執(zhí)著？主人不要它了。常常它被打；常常它只能吃垃圾；常常它只能睡在冰雪天中；常常看見別的狗狗有主人呵護，而自己只有自己，淚在不知不覺中掉落下來……
這是流浪狗，難看的流浪狗，不及寵物狗討人喜歡的流浪狗，骯臟的流浪狗�？烧l知道它們比寵物狗更堅強；生命力頑強；更愛自己的主人。因為它們知道自己渴望愛，期盼愛，及時只有一點點，一點點就夠了。至少不孤獨了……
比起那可愛脆弱的寵物狗，誰又能知道路邊的堅強的流浪狗更需要人們的愛。
世界上的動物都是平等的，任何動物對愛的渴望都是一樣的。
只是，只是，只是想要跟著主人的腳步，跟著主人的腳步……
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