(優(yōu)選)六年級年的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
光之神被公雞的一聲聲驚叫給吵醒了，她變得十分憤怒，光芒變得更加強(qiáng)烈，一不小心變成太陽。我打著哈欠，又開始了一天的“旅程”。坐到座位上，我以迅雷不及掩耳的速度拿起語文書，硬把知識塞進(jìn)我的“瓶子”腦袋，誰叫下午就要考決定“自身安全”的期中測驗(yàn)?zāi)�？語文老師嘰哩哇啦地講了一堆考試須知，接著又拿出殺手锏：錯(cuò)一個(gè)字罰抄一百遍。我們只得當(dāng)百分之百的綿羊加百分之百的奴隸，不停點(diǎn)頭稱是。吃一塹長一智，這次我可不能在讓試卷上“紅燈高照”了。就連上數(shù)學(xué)課時(shí)，我也在想著考試的事，為它忙得焦頭爛耳，同時(shí)也倍增擔(dān)心，根本無心聽課。上鄉(xiāng)土課時(shí)，人人都在趕數(shù)學(xué)課堂作業(yè)，我剛想做其它作業(yè)，就遭到一片反對。趕完數(shù)學(xué)作業(yè)，大家有的.玩起了石頭剪刀布，有的趁機(jī)講話，根本無心去關(guān)心中午的期中考試。只有少數(shù)幾個(gè)人在那兒“之乎者也”地讀書，還被“鍋巴”郭國強(qiáng)給譏諷成“假正經(jīng)”。唉，這個(gè)世道！
中午空氣都凝集著緊張的氣氛。郭國強(qiáng)的屁股還沒把凳子坐熱，陳翔宇的姑姑就氣急敗壞地沖了進(jìn)來，破口大罵：“你有什么本事敢打翔宇�！惫鶉鴱�(qiáng)反唇相譏：“我又沒打他。”二人針鋒相對，化唇齒為利劍，一陣沒有硝煙的戰(zhàn)爭開始了。鬧得連語文數(shù)學(xué)老師都頭大了，對國強(qiáng)上“政治課”，沒想到遭到國強(qiáng)的強(qiáng)烈反對：“我又有什么錯(cuò)。”語文老師息事寧人想出了一個(gè)的緩兵之計(jì)，她毫不猶豫地說：“先期中考試，這件事等到放學(xué)后處理�！辈簧偃艘魂噰u聲：“太沒創(chuàng)意了�！闭Z文試卷發(fā)下來后，我突然覺得這不是一場智力競賽，而是一次打撈記憶的行動(dòng)。我輕輕松松地做完試卷，寫好作文，就把它們放在一邊，想起了自己的心事。我從不檢查語文試卷，因?yàn)槲覍φZ文的一切都不感興趣。漫長的兩節(jié)課好難熬阿，我盯住試卷不放，終于鈴聲響了。老師連說話都笑里藏刀：“同學(xué)們，今天考試，所以作業(yè)布置少一點(diǎn)……”我一聽就知道不幸將開始，不出意料之外，今天的作業(yè)果然不少。我不由感嘆：“常記學(xué)校日暮，學(xué)生不知?dú)w處，敗興夜晚回家，誤入題海深處。減負(fù)減負(fù)減負(fù)，驚起學(xué)生無數(shù)。”
六年級年的作文 篇2
在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都有自己最友好的朋友，每一個(gè)人都有自己最親密的朋友。有些人最親密的朋友是一個(gè)人，而有的人卻是一件東西，或是一本書。
我就是這樣的人，我最親密的朋友就是平日里與我共度時(shí)光的書。我喜歡這個(gè)朋友。在我快樂時(shí)，我拿出了它；在我傷心時(shí)，我也拿出了它；在我失去什么東西時(shí)，我再次拿出了它。從三歲到五歲的“《啟蒙故事書》”，從六歲到九歲的“《格林童話》”，再從十歲到現(xiàn)在的“《窗邊的小豆豆》”。這每一本書，每一本書里的人物，總是出現(xiàn)在我的夢境中。沒有了書，我會失去快樂；沒有了書，我就會變成一個(gè)沒有任何感情的人；沒有了書，我就會失去我最親密的朋友。我的世界不能沒有書，我也不能一天沒有書。
每當(dāng)我暢游在書的海洋里時(shí)，我是多么的.幸福，多么的歡喜呀！
因?yàn)橄矚g書，所以我的世界不能沒有它。如果沒有了它，我也會隨著它飄去的。
因?yàn)橄矚g書，所以會被它所操控。
因?yàn)橄矚g書，所以才會讓它成為主宰我人生的引導(dǎo)者。
因?yàn)橄矚g書，所以它成了我最親密的朋友。
那是一種無法用語言來表達(dá)出來的親密。若真要說些什么，我只能告訴你：書，是我最親密的朋友。
六年級年的作文 篇3
現(xiàn)在，我們用的自動(dòng)鉛筆雖然漂亮，但筆芯易斷，而且殼一點(diǎn)也不堅(jiān)硬，踩幾腳就爛了;殼上的花紋很刺眼，傷眼睛;材料又是塑料的，一點(diǎn)也不環(huán)保。所以，我想發(fā)明一種高科技的環(huán)保自動(dòng)鉛筆。
新的自動(dòng)鉛筆不但特別好用，而且很環(huán)保。它又細(xì)又長，顏色五彩繽紛，十分好看，而且不刺眼;別小看那個(gè)薄薄的殼，之所以用錘子千打萬打也打不爛，是因?yàn)檫@個(gè)薄薄的殼采用了高科技——“納米技術(shù)”造出來的'，筆芯又長又不會斷，可以連用40多天。如果你寫錯(cuò)了一個(gè)或幾個(gè)字的時(shí)候，那個(gè)在自動(dòng)鉛筆的頭上的紫色小節(jié)能燈就會閃起來，筆的中間是一個(gè)微型的節(jié)能空調(diào)，只要你按一下紅色的按鈕，就會冒出熱氣，如果你按一下黃色按鈕，就會冒出冷氣，它不但好用，還不用電池。聽到這里你一定很高興地說：“太好了!有這樣的自動(dòng)鉛筆，不用動(dòng)腦筋都可以學(xué)習(xí)頂呱呱!”你別高興得太早，這種自動(dòng)鉛筆還有一個(gè)感應(yīng)功能，如果你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天不練習(xí)的話，自動(dòng)鉛筆的這些功能都會停止它們的工作程序，這是因?yàn)樽詣?dòng)鉛筆也不會包辦和代替的，它只是一個(gè)特殊的自動(dòng)鉛筆老師。
六年級年的作文 篇4
創(chuàng)新是什么？何為創(chuàng)新？下面是我的小腦瓜里閃現(xiàn)的關(guān)于創(chuàng)新的故事。
李可染說過：“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍。“這句話是什么意思呢？我是這樣理解的：如果你只走別人走過的路，你永遠(yuǎn)也無法拔得頭籌。這我想起了以前曾經(jīng)看到的一個(gè)故事，有一個(gè)人他需要穿越一個(gè)沼澤，他一步一個(gè)腳印地往前走，走啊走啊，最后，很遺憾他并沒有走出去，而是陷在沼澤深處死掉了。后來又有人來到了沼澤邊上，他也要途徑沼澤到另一邊去，望著無邊的沼澤他有些膽怯，這么大的一片沼澤，怎么過去呢？很快他看到了前面那個(gè)人的腳印，他很開心：原來有人從這里走過去了。他義無反顧的'踏著前人的腳印走進(jìn)了沼澤，結(jié)果可想而知，他也陷進(jìn)沼澤里了。后面有源源不斷的人踏著他們的腳印走進(jìn)去卻再也沒有走出來......。如果這些人們多一點(diǎn)開拓創(chuàng)新的精神，自己花一點(diǎn)時(shí)間找一條新的路徑，說不定就可以順利穿越沼澤了。
大文學(xué)家歌德說過：”要成長，你就必須要獨(dú)創(chuàng)才行�！耙粋�(gè)人的成長是自己獨(dú)立完成的，別人的幫助是別人的經(jīng)驗(yàn)，只有大膽拼搏開創(chuàng)一條有自己特色的路子，才能完成成長的歷程。這讓我想起了另一個(gè)故事，關(guān)于“天貓“這個(gè)名字的來歷。在天貓創(chuàng)始之初，關(guān)于名字的問題，決策者想了很久，一個(gè)響亮的名字會起到事半功倍的宣傳效果。于是很多名字出現(xiàn)在大家面前，卻沒有一個(gè)能讓大家都滿意的。創(chuàng)始人最終選用了一個(gè)突發(fā)奇想得到的名字“天貓”，這個(gè)名字不被大家看好，它顯得太隨意了。在創(chuàng)始人的堅(jiān)持下，天貓這個(gè)名字現(xiàn)在響當(dāng)當(dāng)?shù)某霈F(xiàn)在了全國人民的意識里。如果當(dāng)初他采用了其他人的建議，放棄了自己這個(gè)獨(dú)特地想法，也許不會取得今天這么大的成功。
莎士比亞曾經(jīng)說過，推陳出新，是我的無上訣竅。其實(shí)，推陳出新就是創(chuàng)新，它不光是莎士比亞的訣竅，它是每一次成功和進(jìn)步的訣竅。人們只有不斷地創(chuàng)造新的事物，取得新的進(jìn)展我們的科技才會有發(fā)展，社會才會有進(jìn)步，我們的生活也會越來越豐富多彩。
努力學(xué)習(xí)吧小伙伴們，用我們學(xué)到的知識武裝我們的頭腦，不斷地推陳出新，創(chuàng)造我們多彩的未來。
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