六年級的作文【精】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的六年級的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
每當(dāng)想起媽媽，腦海中總會閃過無數(shù)動人心弦的畫面，而其中的一幕尤其令我難忘。
記得那是五年級上冊的一個考試日前夜，也不知怎么了，我就發(fā)起燒來了。本來考試前的作業(yè)就多，再加上頭暈，作業(yè)也只能做一會兒歇一會兒。好不容易做完了作業(yè)，熬到了睡覺時，我卻怎么都難以入眠，嘴里還不停地叫著：“媽媽，媽媽！”
于是，這一夜媽媽便忙得不可開交了，她一會兒給我倒水，一會兒給我擦身子，一會兒給我測體溫，一會又溫柔地哄我入眠。她那緊鎖的眉頭，始終都沒松開。迷迷糊糊中，我睜開眼，看見了媽媽的眼睛布滿了紅血絲，頭發(fā)都沒有打理好，亂糟糟的像個稻草堆。我悄悄地別過頭，不忍與她對視，但那憔悴的面龐卻越發(fā)清晰地浮現(xiàn)在我的眼前。
突然，窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨，天氣漸涼，一陣陣寒風(fēng)卷進(jìn)了屋里。但此刻，我躺在媽媽的懷里，感受著她無微不至的關(guān)愛，陣陣暖流在全身涌動。
啊，多么平凡而偉大的媽媽！感謝您徹夜不眠地幫我蓋被子，感謝您最細(xì)致貼心的照顧，感謝您放棄了對成績的'追求只求我身體安康……
也許是媽媽對我的關(guān)愛吧，我的病第二天就好了，考試出乎意料地也考取了個好成績。我想，這或許就是母愛創(chuàng)造的奇跡吧！
六年級的作文 篇2
一個星期五的上午，警報響起，樓道里、走廊上突然冒起了煙，同學(xué)們迅速沖出教室，奔向操場,大家一定認(rèn)為是著火了，可實際上是我們學(xué)校舉行了一次隆重的緊急疏散消防安全演練。
同學(xué)們一到操場，眼球就被幾輛紅色的消防車吸引了，這事，校長為我們介紹了幾位來參觀我們演習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)，我們一聽，心想：原來剛才有這么多的領(lǐng)導(dǎo)看著呀！幸好我們跑的快。突然，段老師叫我，我立刻跑過去，因為一會兒我就要從五樓被“營救”下來。我和其他十位同學(xué)跟著段老師上到五樓平臺。從樓頂往下一看，心里不寒而栗，“真高呀！”我心想。這時，樓下開始了一輪比賽，我們一看，原來是三四年級正在比賽穿消防服，有6名同學(xué)正在穿，只見他們手忙腳亂，怎么都穿不上，有的還是在消防員叔叔的幫助下好不容易穿上，已經(jīng)累的滿頭大汗…三四年級的體驗結(jié)束了，這時邱老師宣布五年級的.“云梯逃生”開始，下面?zhèn)鞒鲆黄巴邸钡暮袈暎灰娫铺菹褚恢婚L長的手臂慢慢的伸了上來，老師幫助我們慢慢的站在欄桿上，我膽戰(zhàn)心驚的慢慢的又上到云梯的“大手”上。我發(fā)現(xiàn)站在上面沒有想象中的那么可怕，很平穩(wěn)，我們在它的“手掌”里慢慢的來到了地上。這時聽見邱老師說：“下個活動是高噴水槍�！边@時我們便看見一個水管，和剛才的高空逃生云梯差不多，只不過細(xì)了很多，頂部還有一個水管，這時聽見細(xì)微的“呼嚕呼�！钡穆曇簦蝗灰坏浪鶑乃苤袥_了出來，有4、5米高，聽老師講最高時水柱可噴射40多米，學(xué)生們都發(fā)出了一陣驚嘆聲！最后老師又為我們表演了怎樣使用滅火器。
通過這次活動，我知道了很多有關(guān)消防的知識，希望學(xué)校以后多開展這樣的活動，讓我們在災(zāi)難面前能很好的保護(hù)自己。
六年級的作文 篇3
我最喜歡的書是《幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》，這一套書有20多集，我每天空閑時間都要看一會兒，我已經(jīng)看好幾遍了，還是百看不厭。你們肯定要問我為什么那么喜歡這套書呢？好吧，我就告訴你們。
首先，這是一本漫畫與學(xué)習(xí)結(jié)合在一起的趣味性學(xué)習(xí)圖書，能以漫畫的形式引導(dǎo)我們?nèi)W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、享受數(shù)學(xué)。因為我喜歡漫畫書所以我就非常喜歡它。
其次，這本書不僅配有漫畫，而且具有精彩的故事。這本書主要講了在亞特蘭蒂斯正北方，有一個神秘的數(shù)學(xué)世界，這里萬物皆有數(shù)值組成。在一千年的數(shù)學(xué)大戰(zhàn)中，勇敢的精靈和聰明的人類，聯(lián)合善戰(zhàn)的杜沃夫勇士們擊敗了無限魔王，并用封印囚禁了他。但到了千年以后，封印被破壞，魔王再度出現(xiàn)。美娜受命前往人類世界，尋找具有X騎士之血的少年，因為只有他能夠拯救數(shù)學(xué)世界的。美娜找到他時，他卻是還不會背乘法口訣的淘氣包小學(xué)生——知修。小主人公知修不斷地學(xué)習(xí)并巧妙運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，打敗了化身魔獸的.各種數(shù)值。在這期間，他不但增強(qiáng)了自己的數(shù)學(xué)能力，更培養(yǎng)了無限的勇氣、智慧和正義感。成長為正真的X騎士。我在閱讀精彩的故事時，不知不覺迷上了數(shù)學(xué)，也找到了學(xué)好數(shù)學(xué)的訣竅。
第三，書中不僅講了自然數(shù)、分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)、方程式、幾何圖形面積等數(shù)學(xué)知識，而且還講到了各種數(shù)值的起源和怎樣巧妙運(yùn)算等知識。我就是在這本書中學(xué)到了很多的數(shù)學(xué)知識，這是很重要的一點(diǎn)。
這就是我最喜歡的書——《幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》。這樣一本既有趣味又能學(xué)習(xí)的書，我能不喜歡嗎？在此我鼎力向大家推薦這本既好看又能學(xué)習(xí)的漫畫書哦！
六年級的作文 篇4
她不是眾所周知的明星；她也不是為國家做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家；她是一名在門辛勤工作的醫(yī)師，把健康傳遞給大家。
她從來都是任勞任怨，只會把安、樂、康送給病人；她只要身穿那件白色的工作服，無論多辛苦，無論多，無論多辛苦，無論多忙碌。她的笑容將是我們最好的.一劑“良藥”。她就是和藹可親的王奶奶。
她已經(jīng)65歲了，在這個崗位上已經(jīng)有45年了。將心比心，她用她的愛心和細(xì)心，換取了我們的舒心與安心，難道說，她不是最應(yīng)該被人們贊美的嗎？
記得有一次，門診上來了一位老奶奶，她是來掛鹽水的。可能是膠布沒纏好。也可能是別的原因吧！，老奶奶竟按了一下扎在手背上的針，這一按可不要緊，血一下子從針管里飛速上升，王奶奶聞訊而來。王奶奶不但沒說什么。還輕手輕腳地把下來針頭，又為老奶奶小心翼翼的扎上了一針。
或許這就是人們常說的醫(yī)德吧！一種真正對得起社會的工作品德。一種讓別人無法忘懷的工作品德。一種值得你、我、他共同學(xué)習(xí)的工作品德。
這就是我最敬佩的一個人。一個讓我設(shè)她為榜樣的人，一個對病人勝似親人的人。
六年級的作文 篇5
給予人感動是一件很容易的事，給他一句暖心問候會使他感動，給他一個幫助會使他感動，我經(jīng)歷了那一傘，就加快腳步，向家里跑去。路上我聽到了啪的一聲，也沒在意。就繼續(xù)向家跑。雨水從房瞬間把我深深的感動了。
那一天，我把手機(jī)丟了卻還渾然不知。我走在回家的.路上，忽然下起了蒙蒙細(xì)雨，雨越下越大，我又沒有帶雨檐上嘩嘩地落下來，就像一張透明的水簾�；氐郊依镂乙呀�(jīng)被淋成了落湯雞了。
這時才發(fā)現(xiàn)手機(jī)丟了，我告訴了媽媽，媽媽說：“放學(xué)人這么多會不會已經(jīng)被撿走了？”我說：“不一定吧�！痹谶@時，媽媽的手機(jī)響了，媽媽問：“您好！有什么事嗎？”她說：“我撿到了一部手機(jī)，是您家孩子的嗎？”媽媽說：“是的，謝謝你！”她說：“我們在學(xué)校門口見吧�！眿寢屨f：“好的，我女兒這就去。”
我在學(xué)校門口看見了那位大姐姐，姐姐說：“這是你的手機(jī)嗎？”我說：“是的。”“以后一定要保管好自己的東西，別再丟了�！苯憬愣谖�。我說：“我會好好保管的�！蔽艺f：“姐姐，我想問你一個問題，你能回答我嗎？”我問：“姐姐，你完全可以不把手機(jī)還給我的，為什么還要還給我呢？”姐姐回答我：“因為我想做一個誠實、善良的人�！边@瞬間我被深深地感動到了。
我立志：我要做一個善良的人！
六年級的作文 篇6
生命是有限的，也是寶貴的，生命雖然短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，所以我們要熱愛生命，就連一棵樹也是這樣的。
故事發(fā)生在一個小區(qū)里，有一天，小區(qū)里不知什么時候又多了兩棵小樹，可是人們對它們一點(diǎn)兒也不好，小朋友們踢球時故意把球踢到它們身上，還有人把晾衣服的鐵箍拴在上面，小樹的樹皮都掉光了，也沒人給它們澆水，日復(fù)一日，年復(fù)一年，兩棵小樹都快枯死了。
但令人不可思議的'事居然在這一年春天發(fā)生了，那兩棵小樹不但沒有死，而且比其它樹長的更高！原來，它們在冬天時只想著活下去，挺直了腰，不屈向上。
讀完了這個故事，我很震驚，每當(dāng)我們遇到挫折的時候往往就會變得悲觀厭世，可是，如果拿我們和那兩棵小樹相比，我們的挫折又算得了什么呢？
我們每天都在父母的庇護(hù)下成長，不愁吃，不愁穿，可那兩棵小樹卻忍受著風(fēng)吹雨淋的痛苦，可是它們還那么熱愛生命，那我們不是應(yīng)該更加熱愛我們的生命嗎？
生命是很短暫的，它只有短短的幾十年，所以我們要更加熱愛生命，使它綻放出自己的光彩。
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