六年級(jí)年的作文【匯編4篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
有件事一直憋在我的心里，只是一支鋼筆，讓我嘗遍了后悔的滋味，也讓她的好朋友，對(duì)她漸漸疏遠(yuǎn)了。
記得那一次，爸爸給我買了只嶄新的鋼筆，看到鋼筆的第一眼，那只鋼筆就仿佛有磁場(chǎng)一般把我吸引了過(guò)去。我愛(ài)不釋手，真想在同學(xué)們面前炫耀一番，盼著盼著終于到了上學(xué)的時(shí)候，我心里像快樂(lè)只小兔子蹦蹦跳跳的來(lái)到了班級(jí)，一想到同學(xué)們羨慕的樣子，就興奮不已。果然不出我所料，剛拿出鋼筆，就聽見有人說(shuō):“哇!左毅有新出來(lái)的鋼筆，大家快來(lái)看。”一語(yǔ)未了，同學(xué)們嘩的一聲圍了過(guò)來(lái)，目光聚焦在我的鋼筆上。有的兩眼放光，有的問(wèn)我多少錢在哪買的，看看他們羨慕的樣子，我腳下仿佛踩了一朵云飄飄然起來(lái)。
第二天來(lái)到班級(jí)，我照例拿出尺子，鉛筆呀?我居然找不到我的'鋼筆了，我像一只熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)即使我把整個(gè)書包的角落找遍了，依然找不到我鋼筆的半個(gè)影子。我心急如焚，這是我看見了好朋友周妍正拿著和我一模一樣的鋼筆我惱火了，三步并作兩步走向前去，一把奪過(guò)鋼筆說(shuō)還好朋友呢，拿我鋼筆，他反駁道那是我媽媽買的，還給我。這時(shí)全班人隨著聲音圍了過(guò)來(lái)，因?yàn)榇蠹易蛱煊H眼見到了我的鋼筆都幫助我反駁，我如凱旋歸來(lái)的將軍。拿著鋼筆回到了座位上，而周妍卻大哭了起來(lái)，我不以為然。
回到家里時(shí)我呆滯了，發(fā)現(xiàn)那只鋼筆，安然的躺在我的書桌上回想起周妍，同學(xué)們鄙視她的樣子，我的心既羞愧又傷心，令我失去了一個(gè)好朋友。
這次后悔的滋味，讓我終身難忘。
六年級(jí)年的作文 篇2
有這樣一種力量，它可以使人在黑暗中不停止摸索，在失敗中不放棄奮斗，在挫折中不忘卻追求。在它面前，天大的困難都微不足道，天邊的艱險(xiǎn)不足為奇。這種力量就叫信念。在九月，開學(xué)的第一天，我觀看了中央頻道的《開學(xué)第一課》，讓我明白了什么是信念。
“風(fēng)瀟瀟馬嘶嘶穿越雪山，天蒼蒼地茫茫爬過(guò)草地�！边@是血的事實(shí)，這是血的`風(fēng)采。擁有“跟著黨走”的堅(jiān)定信念。
“生活中沒(méi)有信念的人，猶如一個(gè)沒(méi)有羅盤的水手，在浩瀚的大海中隨波逐流。”漫漫人生路，到底是什么力量支撐著我？是什么溫暖了我的心房，使我不再寂寞？是信念。
在學(xué)生生涯中，首當(dāng)其沖的任務(wù)是學(xué)習(xí)。它偏偏是一件十分枯燥無(wú)味的事�！皼](méi)關(guān)系，下次考好點(diǎn)兒吧。”這聲音如同春雨滋潤(rùn)著我的心靈，仿佛我形影不離的朋友�？蛇@“朋友”一直走不到我心底，時(shí)常還有一雙眼睛盯著我。月明人靜，我仍然坐在書桌前做數(shù)學(xué)題。到底是什么力量支撐著我呢？早晨，我來(lái)到學(xué)校，大家都用異樣的目光看著我，議論聲，滿面紅叉叉……要堅(jiān)定信念。明白人與人之間需要寬容，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，那就是勝利的曙光！
同學(xué)們，讓我們帶上信念出發(fā)吧！因?yàn)橛辛诵拍�，白楊克服了艱苦的環(huán)境，在戈壁灘上向上生長(zhǎng)；因?yàn)橛辛诵拍�，沙克服了萬(wàn)般困難，在蚌中變成珍珠；因?yàn)橛辛诵拍睿以谄D難的情況下還能刻苦地學(xué)習(xí)；因?yàn)橛辛诵拍�，紅軍用雙腳丈量了大半個(gè)中國(guó)。
六年級(jí)年的作文 篇3
我喜歡百花齊放，風(fēng)和日麗的春天；我喜歡熱情似火，金蟬鳴叫的夏天；我喜歡白雪皚皚，銀裝素裹的冬天；但我最喜歡的卻是風(fēng)景如畫，五彩斑斕的秋天！
秋天來(lái)了，我到郊外去尋找她的蹤跡……
在下坡時(shí)，我看到了一棵特別的樹，樹干像一個(gè)倒寫的“L”，在“L”的橫干上，生著一排整齊的小樹枝。每一根都挺拔向上，真像一排精神抖擻的小士兵。
轉(zhuǎn)過(guò)彎，又一棵小樹映入我的眼簾。這可不是一般的小樹，它十分獨(dú)特呢。只見它的樹枝像一把張開的傘，分叉均勻的向四周延展開來(lái)，一片片像星星一樣的樹葉點(diǎn)綴著這棵樹。透過(guò)陽(yáng)光的縫隙，片片搖動(dòng)的樹葉猶如閃爍的點(diǎn)點(diǎn)繁星，如夢(mèng)似幻，不禁令我陶醉其中。
公園里，柳樹姑娘穿上了屬于自己的獨(dú)特飄逸的“禮服”，銀杏樹也換上了金燦燦的“新裝”。再看看湖面，象一塊巨大的打磨的'發(fā)亮、泛著綠光的翡翠。對(duì)了，還有湖里的蓮花，層層展開，由玫紅變?yōu)榉郯�，婉約精致，更為湖水增添了風(fēng)韻。
風(fēng)悄悄的吹了起來(lái)，樹葉也被迫從大樹媽媽的懷里飛了出來(lái)，像一只只美麗的蝴蝶，盡情地展現(xiàn)著她那婀娜的身姿。
往回走的時(shí)候，我還看見了許多的蘑菇。最讓我驚奇的是一種蘑菇，層層疊疊，像一大串葡萄，又像是許多餅干堆在一起，看著看著，不禁讓我饞涎欲滴。
走在小涼亭的長(zhǎng)廊里，薔薇爬滿了整個(gè)藤架。走路時(shí)，讓我感到仿佛一路悸動(dòng)，穿梭在時(shí)空隧道里。
夕陽(yáng)西下，絢麗的晚霞染紅了半邊天，看到此景象，讓我對(duì)秋天又增加了幾分好感，我愛(ài)這美麗的秋天！
六年級(jí)年的作文 篇4
我有一個(gè)非常兇的老師，她是我的英語(yǔ)老師，她有一個(gè)厚厚的嘴唇，還有一雙小巧玲瓏的眼睛，她那小小的耳朵，幾乎沒(méi)有人注意過(guò)她的耳朵。我的英語(yǔ)老師姓董，我們都叫她missdong。不過(guò)，我們的英語(yǔ)老師也很好，每次我們舉手發(fā)言的時(shí)候，說(shuō)一次，就1顆星。收起30多顆就可以換獎(jiǎng)品了。我有一個(gè)大膽的`決策，可是，肯定我們班上的同學(xué)們都不敢。我去跟missdong說(shuō)了。
我說(shuō)的是，勞資是中國(guó)人，不是外國(guó)人，勞資不學(xué)英語(yǔ)。當(dāng)時(shí)，老師一聽，傻了。問(wèn)我，張皖玉啊，你英語(yǔ)成績(jī)很好��！為什么不喜歡英語(yǔ)呢？。我當(dāng)時(shí)只想對(duì)老師說(shuō)，我們有不足的地方，你就用我們休息時(shí)間懲罰我們好了。
為什么，要霸占，我們的體育課，音樂(lè)課？我們上學(xué)的時(shí)候，偶爾會(huì)很累。但我們也堅(jiān)持著上課！到了音樂(lè)課，我們歡喜的不得了，可以聽音樂(lè)休息一會(huì)兒，可誰(shuí)知，到頭來(lái)還是英語(yǔ)課。我想在這兒給老師提個(gè)意見。我們表現(xiàn)不好就用課間時(shí)間來(lái)懲罰吧。
不要奪走我們最可以放松的最愛(ài)的課好嗎？老師？
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